职业道德与法律 绪论PPT

• 从橙子、苹果里，我们认识了石蜡；
• ……
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这样的食品，你 放心吃吗？13
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社会生活中有很多规则
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学校
公共场 所
比赛 场上
生意场 上
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（1）道德
• 道德是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之 间关系的行为规范的总和。
• 道德以善恶为标准，依靠传统习惯、社会舆论和人 们的内心信念来维系。
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如果这个社会没有了法律……
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如果这个社会没有了法律……
“中国人在食品中顺利完成了化学扫盲”：
• 从三鹿奶粉里，我们认识了三聚氰胺；
• 从双汇火腿肠里，我们认识了瘦肉精；
• 从榨菜、辣椒酱里，我们认识了苏丹红；
• 从银耳、粉丝里，我们认识了硫；
• 你认为王奶奶身上有哪些优秀的 品质？
• 王奶奶的故事给你怎样的启示？
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这门课程讲什么？
道
法
德
律
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电车难题
一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控 的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。幸 运的是，你可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道 上。然而问题在于，那个疯子在另一个电车轨道上也 绑了一个人。考虑以上状况，你是否应拉杆？
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课程结构
做讲文明 懂礼仪的人
习礼仪， 讲文明
依法从事民 事经济活动， 维护公平正义
做懂法、守法、 用法的好公民
做有道德的 人
知荣辱， 有道德
职业道德 与法律
自觉依法律己， 避免违法犯罪
做懂法、守法、 用法的好公民
做懂法、守法、 用法的好公民
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弘扬法治精神， 当好国家公民
提高学生的职业道 德素质和法律素质
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价
课堂表现
（15%）
方
课后作业 （15%）
期末成绩 （40%）
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期中成绩 （30%）
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• 1.全班分成若干小组，每组2-4名学生；
• 2.每周选取发生在我们身边的道德与法律
每 事件或者视频，并谈谈你的想法或感受； 周 • 3.每次采用PPT方式与全班同学分享； 一 • 4.每周一个小组，每次发言控制在5-8分 讲 钟；
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电车难题升级版
你站在天桥上，看到有一台刹车损坏的电车。在轨道 前方，有五个被捆绑的人，他们不晓得电车向他们冲 来。一个体重很重的路人，正站在你身边，你发现他 的巨大体形与重量，正好可以挡住电车，让电车出轨， 不致于撞上那五个工人。你是否应该动手，把这个很 胖的路人从天桥上推落，以拯救那五个工人，还是应 该坐视电车撞上那五个工人？
Happy new year to you all ！
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春晚“明星” 王定国
15岁被卖作童养媳， 20岁加入红军并入党， 22岁参加长征， 25岁被敌人关押， 70岁推动长城保护， 88岁积极参与挽救失足少年， 91岁重走长征路， 94岁考察黄河生态， 99岁还在植树造林……
2009年9月，她被评为“100位为新中国成立作出突出贡献 的英202雄0/4模/4 范人物和100位新中国成立以来感2动中国人物”。
• 右下部表示在审理案件 时，它会用角去触碰理 曲的人。
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（3）法律
• 法律是统治阶级利益的体现是国家制定或认可并 由国家强制力保证实施的行为规范的总称。
• 法律是对全社会成员的普遍要求，依靠国家强制力 保证实施的，违反法律必须受到法律的制裁。
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（4）纪律
• 纪律，是政党机关、部队、团体、企事业单位为 了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规 章和条文，具有强制性。
• 纪律是针对特定组织中的成员提出的要求。 • 违反纪律将受批评教育和组织纪律处分。
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法律？纪律？道德？
下列情况分别需要哪种行为规范进行调整？ A、小明上学迟到了，骑车闯红灯，遭路人谴责 B、小丽爸爸违反了公司的规章制度 C、林某因盗窃邻居财物被法院判处有期徒刑三年 D、小刚和几个同学打架
在俄国 是非债你就推下 去
我
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如果这个社会没有了道德……
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以下是6项职业素质，请进行排序:
A、专业操作技能 B、相关专业知识 C、职业道德与工作态度 D、组织协调能力 E、文化知识与人文素养 F、学习新知识、新技能的能力
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企业录用原则: 有德有才重点录用， 有德无才培养使用， 有才无德坚决不用。
• 5.发言成绩算作课堂表现成绩的一部分。
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• 违反道德将受到社会舆论和人的内心良知的谴责。
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（2）职业道德
职业道德，是指从事一定职业的人在职业活 动中应当遵循的具有职业特征的道德准则和 行为规范的总和。
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法：基本义：刑法;法律；法度
• 古写作“灋”会意。
• 从“水”，表示法律、 法度公平如水的表面；
• 从“廌”(zhì),即解廌, 神话传说中的一种神兽 ，据说，它能辨别曲直