三年级上册语文习题课件-17 古诗三首 部编版
17 古诗三首
基础大通关
超人来挑战
1.补充音节。
yì
yí
t íng
亦
宜
庭
2.看拼音,写词语。
zhōng duàn
chǔ guó
zhìyú
(中 断)
(楚 国) (至 于)
gū dú
fān chuán
pán zi
(孤 独)
(帆 船) (盘 子)
2
基础大通关
超人来挑战
3.用“ ”画出句中彩色字的正确读音。 (1)爸爸正在抹(mā mǒ mò)墙,淘气的小弟弟将白 灰涂抹(mā mǒ mò)得到处都是,妈妈只好拿起抹 (mā mǒ mò)布给他打扫“战场”。 (2)竞争对手就像磨(mó mò)刀石一样,使我们变得 更优秀。 “有钱能使鬼推磨(mó mò)”的竞争手段 已经不好使了。
6
基础大通关
超人来挑战
7.根据古诗内容判断对错。(对的打“√”,错的打“×”) (1)“楚江”指的是长江。( √ ) (2)《望洞庭》的作者是宋代诗人刘禹锡。( × ) (3)《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》的作者是同 一个朝代的诗人。( × ) (4)“相对”的意思是“一起出来”。( × )
7
基础大通关
西湖的美丽 ,所以,西湖又被称作 西子湖 。 5.诗中“ 欲把西湖比西子 , 淡妆浓抹总相宜 ” 两句流传千古,现在人们赞美西湖时仍喜欢引用。
10
(二)课外阅读
基础大通关
超人来挑战
洞庭湖远眺
终于来到了烟波浩渺的洞庭湖畔,瞧着这茫无边际的 水波,暗绿色的滚滚浪涛,轻轻拍击着绵延到天空尽 头的朵朵白云。这溅起的丝丝浪花,也叩打着高耸的 堤岸,像是郑重地提醒着我,人们应该怎样走向宽广 和辽阔,怎样通往远方的世界。从蔚蓝色的天空顶端, 千万道金碧辉煌的太阳光纷纷地抛掷下来,像燃烧的 炭火,反射出一圈圈耀眼的线索来,像要把整个天空 都镶成一片鲜艳透明的玻璃墙壁。
3
基础大通关
超人来挑战
4.比一比,再组词。
镜( 镜子 ) 境( 环境 ) 未( 未来 ) 末( 末尾 )
遥( 遥远 ) 摇( 摇动 )
4
基础大通关
超人来挑战
5.词语综合练习。 观察“淡妆浓抹”这个词语,我发现这里面 淡 和
浓 是一组反义词。我还能仿写两个这样的词语: 左顾右盼 、 古往今来 。
5
西湖的美丽 ,所以,西湖又被称作 西子湖 。 5.诗中“ 欲把西湖比西子 , 淡妆浓抹总相宜 ” 两句流传千古,现在人们赞美西湖时仍喜欢引用。
9
基础大通关
超人来挑战
3.诗中哪两个词写出西湖无论在什么天气都是美丽 动人的?( A ) A.晴方好 雨亦奇 B.淡妆 浓抹 C.潋滟 空蒙 4.这首诗中把西湖比作一位美女 西施 ,更突出了
基础大通关
超人来挑战
6.句子七彩虹。 (1)当我站在洞庭湖边,远远望去,洞庭湖的山山水水 一片翠绿,好似白银盘里托着青青的田螺。这番景象 不由得使我想起刘禹锡的名句 “ 遥望洞庭山水翠 , 白银盘里一青螺 ”。 (2)上面所填的两句诗运用了 比喻 的修辞手法, 把 洞庭湖 比作 白银盘 ,把 君山 比作 青螺 , 突出表现了洞庭湖景色的秀丽。 (3)“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”这两句诗的 朗读节奏停顿正确的是( A ) A.湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。 B.湖光/秋月/两相和,潭面无风/镜未磨。
超人来挑战
(一)课内阅读 饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜 。 1.将诗句补充完整。 2.这首诗的作者是 宋 代诗人 苏轼 ,写的是西 湖 晴天 和 雨天 的迷人景色。
8
基础大通关
超人来挑战
3.诗中哪两个词写出西湖无论在什么天气都是美丽 动人的?( A ) A.晴方好 雨亦奇 B.淡妆 浓抹 C.潋滟 空蒙 4.这首诗中把西湖比作一位美女 西施 ,更突出了
吗?说说你的理由。
是。把浪花比作火花。
3.阳光下的洞庭湖景象奇特,用文中 朝晖夕阴
和
气象万千 两个四字词语可以概括。
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基础大通关
超人来挑战
4.在文中用“ ”画出描写洞庭湖水的句子,从画的 这句话中可以体会出洞庭湖面积 大 ,气势恢宏。 终于来到了烟波浩渺的洞庭湖畔,瞧着这茫无边际的 水波,暗绿色的滚滚浪涛,轻轻拍击着绵延到天空尽 头的朵朵白云。 5.《岳阳楼记》是宋代著名文学家范仲淹的代表作。 想一想,下面哪句名言也是范仲淹的?( C ) A.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 B.有志者事竟成。 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
11
基础大通关
超人来挑战
瞧着这一阵阵飞溅的浪花,被金碧辉煌的阳光闪烁
出星星点点耀眼的火花,我禁不住念起《岳阳楼记》
里“朝晖夕阴,气象万千”的名句来。
1.从文中摘抄三个你喜欢的四字词语。
烟波浩渺
金碧辉煌
气象万千
2.你认为“瞧着这一阵阵飞溅的浪花,被金碧辉煌的
阳光闪烁出星星点点耀眼的火花”这句话是比喻句
13
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美��
基础大通关
超人来挑战
1.补充音节。
yì
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t íng
亦
宜
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2.看拼音,写词语。
zhōng duàn
chǔ guó
zhìyú
(中 断)
(楚 国) (至 于)
gū dú
fān chuán
pán zi
(孤 独)
(帆 船) (盘 子)
2
基础大通关
超人来挑战
3.用“ ”画出句中彩色字的正确读音。 (1)爸爸正在抹(mā mǒ mò)墙,淘气的小弟弟将白 灰涂抹(mā mǒ mò)得到处都是,妈妈只好拿起抹 (mā mǒ mò)布给他打扫“战场”。 (2)竞争对手就像磨(mó mò)刀石一样,使我们变得 更优秀。 “有钱能使鬼推磨(mó mò)”的竞争手段 已经不好使了。
6
基础大通关
超人来挑战
7.根据古诗内容判断对错。(对的打“√”,错的打“×”) (1)“楚江”指的是长江。( √ ) (2)《望洞庭》的作者是宋代诗人刘禹锡。( × ) (3)《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》的作者是同 一个朝代的诗人。( × ) (4)“相对”的意思是“一起出来”。( × )
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基础大通关
西湖的美丽 ,所以,西湖又被称作 西子湖 。 5.诗中“ 欲把西湖比西子 , 淡妆浓抹总相宜 ” 两句流传千古,现在人们赞美西湖时仍喜欢引用。
10
(二)课外阅读
基础大通关
超人来挑战
洞庭湖远眺
终于来到了烟波浩渺的洞庭湖畔,瞧着这茫无边际的 水波,暗绿色的滚滚浪涛,轻轻拍击着绵延到天空尽 头的朵朵白云。这溅起的丝丝浪花,也叩打着高耸的 堤岸,像是郑重地提醒着我,人们应该怎样走向宽广 和辽阔,怎样通往远方的世界。从蔚蓝色的天空顶端, 千万道金碧辉煌的太阳光纷纷地抛掷下来,像燃烧的 炭火,反射出一圈圈耀眼的线索来,像要把整个天空 都镶成一片鲜艳透明的玻璃墙壁。
3
基础大通关
超人来挑战
4.比一比,再组词。
镜( 镜子 ) 境( 环境 ) 未( 未来 ) 末( 末尾 )
遥( 遥远 ) 摇( 摇动 )
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基础大通关
超人来挑战
5.词语综合练习。 观察“淡妆浓抹”这个词语,我发现这里面 淡 和
浓 是一组反义词。我还能仿写两个这样的词语: 左顾右盼 、 古往今来 。
5
西湖的美丽 ,所以,西湖又被称作 西子湖 。 5.诗中“ 欲把西湖比西子 , 淡妆浓抹总相宜 ” 两句流传千古,现在人们赞美西湖时仍喜欢引用。
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基础大通关
超人来挑战
3.诗中哪两个词写出西湖无论在什么天气都是美丽 动人的?( A ) A.晴方好 雨亦奇 B.淡妆 浓抹 C.潋滟 空蒙 4.这首诗中把西湖比作一位美女 西施 ,更突出了
基础大通关
超人来挑战
6.句子七彩虹。 (1)当我站在洞庭湖边,远远望去,洞庭湖的山山水水 一片翠绿,好似白银盘里托着青青的田螺。这番景象 不由得使我想起刘禹锡的名句 “ 遥望洞庭山水翠 , 白银盘里一青螺 ”。 (2)上面所填的两句诗运用了 比喻 的修辞手法, 把 洞庭湖 比作 白银盘 ,把 君山 比作 青螺 , 突出表现了洞庭湖景色的秀丽。 (3)“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”这两句诗的 朗读节奏停顿正确的是( A ) A.湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。 B.湖光/秋月/两相和,潭面无风/镜未磨。
超人来挑战
(一)课内阅读 饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜 。 1.将诗句补充完整。 2.这首诗的作者是 宋 代诗人 苏轼 ,写的是西 湖 晴天 和 雨天 的迷人景色。
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基础大通关
超人来挑战
3.诗中哪两个词写出西湖无论在什么天气都是美丽 动人的?( A ) A.晴方好 雨亦奇 B.淡妆 浓抹 C.潋滟 空蒙 4.这首诗中把西湖比作一位美女 西施 ,更突出了
吗?说说你的理由。
是。把浪花比作火花。
3.阳光下的洞庭湖景象奇特,用文中 朝晖夕阴
和
气象万千 两个四字词语可以概括。
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基础大通关
超人来挑战
4.在文中用“ ”画出描写洞庭湖水的句子,从画的 这句话中可以体会出洞庭湖面积 大 ,气势恢宏。 终于来到了烟波浩渺的洞庭湖畔,瞧着这茫无边际的 水波,暗绿色的滚滚浪涛,轻轻拍击着绵延到天空尽 头的朵朵白云。 5.《岳阳楼记》是宋代著名文学家范仲淹的代表作。 想一想,下面哪句名言也是范仲淹的?( C ) A.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 B.有志者事竟成。 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
11
基础大通关
超人来挑战
瞧着这一阵阵飞溅的浪花,被金碧辉煌的阳光闪烁
出星星点点耀眼的火花,我禁不住念起《岳阳楼记》
里“朝晖夕阴,气象万千”的名句来。
1.从文中摘抄三个你喜欢的四字词语。
烟波浩渺
金碧辉煌
气象万千
2.你认为“瞧着这一阵阵飞溅的浪花,被金碧辉煌的
阳光闪烁出星星点点耀眼的火花”这句话是比喻句
13
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美��
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新版三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教(部编版) (共83张PPT)演示课件
这首诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，其中“中断”
加一加：孑+瓜=孤 巾+凡=帆
施，淡妆浓抹都是那么的适宜 小组交流：你觉得李白看到这幅美景可能会做些什么？
。
17 古诗三首
西施，春秋时期越国美 女，一般称其为西施，后人 尊称其“西子”。自幼随母 浣纱江边，故又称“浣纱 女”。她天生丽质、秀美出 众，是美的化身和代名词。
事件：喝酒 地点：西湖上
17 古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
17 古诗三首
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
17 古诗三首
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：
也。
雨天时，西湖云雾迷
蒙，群山若隐若现。
这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。
诗意： 西湖景色的美不胜收。 晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
从前两句你感受到长江的什么气势？ 他可能会说：下雨天的西湖朦胧静谧，更美丽！
与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
如果要把西湖比作美女西 我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼 liàn yàn
水光／潋滟／晴方好， 山色／空蒙／雨亦奇。 欲把／西湖／比西子，
这首诗在朗读的时 候要用轻柔、赞美的 语气，读出对西湖美
淡妆／浓抹／总相宜。
景的喜爱之情。
17 古诗三首
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
17 古诗三首
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
加一加：孑+瓜=孤 巾+凡=帆
施，淡妆浓抹都是那么的适宜 小组交流：你觉得李白看到这幅美景可能会做些什么？
。
17 古诗三首
西施，春秋时期越国美 女，一般称其为西施，后人 尊称其“西子”。自幼随母 浣纱江边，故又称“浣纱 女”。她天生丽质、秀美出 众，是美的化身和代名词。
事件：喝酒 地点：西湖上
17 古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
17 古诗三首
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
17 古诗三首
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：
也。
雨天时，西湖云雾迷
蒙，群山若隐若现。
这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。
诗意： 西湖景色的美不胜收。 晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
从前两句你感受到长江的什么气势？ 他可能会说：下雨天的西湖朦胧静谧，更美丽！
与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
如果要把西湖比作美女西 我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼 liàn yàn
水光／潋滟／晴方好， 山色／空蒙／雨亦奇。 欲把／西湖／比西子，
这首诗在朗读的时 候要用轻柔、赞美的 语气，读出对西湖美
淡妆／浓抹／总相宜。
景的喜爱之情。
17 古诗三首
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
17 古诗三首
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
雄伟的天门山被长江从 中劈开，碧绿的江水东流 至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
部编版三年级语文上册教学课件-17.古诗三首
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
若把西湖当作是美女西施，淡妆浓 抹都是那么合适，美妙多娇。 这里用了什么修辞手 法？用得好吗？
比喻贴切，写出 西湖的美丽无比。
望洞庭
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属
河南）人。唐代文学家、哲学家。 有“诗豪”之称。 巷》《石头城》等。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
主要作品：《陋室铭》《乌衣
想象： 将洞庭湖想象成白银的盘子，将 君山想象成小巧的青螺。在诗人的想 象中，洞庭山水成了一件完美的艺术 品，给人以莫大的视觉享受。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
白 银 盘 里 一 青 螺 。
遥 望 洞 庭 山 水 翠 ，
板书设计
湖月 秋色 潭面
相和 和谐宁静 如镜
望洞庭
山水 山水 君山 青翠 山水相依 青螺
gū
孤帆一片日边来。
课文详解
学习要求
自学感悟： 默读古诗，借助课本注释和工具书理解 诗意 (也可以选择诗中的一句理解），用笔 写下自己的收获和疑问。 合作交流：
小组的同学一起交流交流，互相质疑，解 疑。（提示：想想每句诗中哪个字用的好，好 在哪里？）
天门中断楚江开， ● ●
●
天门山被长江从中断开，
为杰出的浪漫主义诗人，人称 “诗仙”。
资料袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江两 岸，在江北的叫西梁山，在江南的 叫东梁山（古代又称博望山）。两 山隔江对峙，形同天设的门户，天 门由此得名。
诗歌朗读
望天门山
táng [唐] 李白
dàng chú
天门中断楚江开，
zhì
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
[宋]
苏轼
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》课件
部编版 语 文三年 级 上册
17 古诗三首
李白 （701—762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人称 为“诗仙”，与杜甫齐名，并称 “李杜”。有《李太白集》。
你还记得李白的哪些诗词？
望天门山 [唐]李 白
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
望望天天门门山山
人开阔的胸襟和热情豪放的性格。
本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？
断 开回 出来
静态景物 描写 （青山）
动态美
原由 诗人在行进过 程中的“望”
想象
全诗紧扣一个“望”字来写，诗人望见了 哪些景物？心情怎样？
青山 孤山
碧水 红日
壮丽奇观
豪迈激情
天门中断
望 天 碧水东流
楚江开
山水相映 至此回
山激 水情
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
无风的湖面
比喻
没有磨拭的铜镜
波澜不惊，映照月色 朦朦胧胧，泛着白光
说一说
结合课文插图，用自己的话描述想象中的美景。
秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面 好像披上了一层薄纱……
洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点 点银光，仿佛……
想一想：诗句中哪一个词最能表达出 这种画面带给人的感受？
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说 附会于君山倒影之中，以意取胜。
两种写法，一样秀美
湖月 相和
望
洞庭湖 潭面
和谐宁静 如镜
洞
景色
庭
山水 山水一体
青色
迷人
相衬相映
君山 青螺
《望洞庭》描绘了秋夜月光下色 调和谐、淡雅无比的洞庭美景，表达 了诗人对洞庭湖宁静之美的赞赏。
17 古诗三首
李白 （701—762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人称 为“诗仙”，与杜甫齐名，并称 “李杜”。有《李太白集》。
你还记得李白的哪些诗词？
望天门山 [唐]李 白
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
望望天天门门山山
人开阔的胸襟和热情豪放的性格。
本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？
断 开回 出来
静态景物 描写 （青山）
动态美
原由 诗人在行进过 程中的“望”
想象
全诗紧扣一个“望”字来写，诗人望见了 哪些景物？心情怎样？
青山 孤山
碧水 红日
壮丽奇观
豪迈激情
天门中断
望 天 碧水东流
楚江开
山水相映 至此回
山激 水情
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
无风的湖面
比喻
没有磨拭的铜镜
波澜不惊，映照月色 朦朦胧胧，泛着白光
说一说
结合课文插图，用自己的话描述想象中的美景。
秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面 好像披上了一层薄纱……
洞庭湖被淡淡的月光笼罩，泛起点 点银光，仿佛……
想一想：诗句中哪一个词最能表达出 这种画面带给人的感受？
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 着重描绘君山在水中的倒影，将神话传说 附会于君山倒影之中，以意取胜。
两种写法，一样秀美
湖月 相和
望
洞庭湖 潭面
和谐宁静 如镜
洞
景色
庭
山水 山水一体
青色
迷人
相衬相映
君山 青螺
《望洞庭》描绘了秋夜月光下色 调和谐、淡雅无比的洞庭美景，表达 了诗人对洞庭湖宁静之美的赞赏。
三年级上册语文课件-17 古诗三首 部编版 (共34张PPT)
②思考：这句诗中的“出”字好在哪？ 一个“出”字，使本来静止不动的山带来 了动态美，不但逼真地表现了在舟行过 程中天门山特有的姿态，而且寓含了舟 中人的新鲜喜悦之感。
⑧饮湖上：在湖面饮酒。湖，指西湖 。 ⑨初晴：起初开始放晴。 ⑩潋滟：波光闪动的样子。 ⑪方：正。 ⑫空蒙：云雾迷茫的样子。 ⑬：亦：也。 ⑭ 西子：即西施，春秋时代越 国的美女。 ⑮淡妆：淡雅朴素的装饰。 ③⑯解总题相：宜诗：人总在是西很湖适游合宴。，起初阳光明 媚，后来下起了雨。
我的练笔：假如此刻你站在庐山，你想对庐山 表达些什么？写一写吧！
课后习题解答
课后作业篇
◎有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文 。默写《望天门山》。
朗读指导：古诗重在朗读，在理解内容的基础上，要读得 有声有色，流畅自如。朗读时，速度要适中，停顿得当， 读出不同的语气。 朗读示例：望天门山 天门／中断∥楚江开△ ⌒，碧水／东流∥至此回△ 。 两岸／青山∥相对出△ ⌒，孤帆／一片⌒日边来△ 。 饮湖上初晴后雨 水光／潋滟／晴方好，山色／空蒙／雨亦奇△ 。欲把／ 西湖／比西子，淡妆／浓抹／总相宜△ 。
⑰湖光:湖面的波光。 ⑱和：和谐。 ⑲谭面：指湖面。 ⑳遥望：远远望去。 21白银盘：形容平静而又清的洞庭 湖面。 22青螺：青绿色的螺。这里用来形 容洞庭湖中的君山。
⑥品析：诗人以奇特的想象，贴切的比 喻， 描绘洞庭的山水。“遥望”写出诗 人是在远看洞庭湖的山光水色，第四句 视线又集中到君山一点。在皓月银辉下 ， 银盘似的洞庭水面，放着如青螺一
抹｛ｍǒ（涂抹） 磨｛ｍó（打磨） 运用：1. 我用抹（mā）布擦干净了小弟弟在墙上
ｍò（抹墙） ｍò（磨面） 相｛xiāng（相互） 蒙｛ｍéng（启蒙） xiàng（照相）
三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教(部编版)(共46张PPT)
状元成才路 状元成才路 状元成才路
诗意：碧绿的江水向东浩荡奔 流到这里回旋。
状元成才路
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船 从太阳升起的地方悠悠驶来。
这两句是一个不可分割的整体。上句写望 中所见的天门山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个 地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是 从“日边来”上的“一片孤帆”。
我会写
断 楚 至 孤 帆 饮
初 镜 未 磨 遥 银 盘
词语解释
【中断】从中间断开。 【出】高高地耸出。 【孤帆】一只小船。帆：挂在桅杆上的布篷，常被用来指船。 【饮湖上】在西湖的船上饮酒。 【潋滟】波光闪动的样子。
【空蒙】云雾迷茫的样子。 【西子】即西施，春秋时代越国的美女。
【淡妆】淡雅朴素的装扮。
状元成才路
衣巷》《石头城》等。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖 光/秋 月/两 相 和 ，
潭 面/无 风/ 镜未磨。
遥 望/洞 庭/ 山水翠，
白 银/盘 里/ 一青螺。
理 解 古 诗
互相映衬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光 未经打磨的铜镜
诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和， 湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。
资 料 袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江
两岸，在江北的叫西梁山，在江南
的叫东梁山（古代又称博望山）。 两山隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
诗意：碧绿的江水向东浩荡奔 流到这里回旋。
状元成才路
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船 从太阳升起的地方悠悠驶来。
这两句是一个不可分割的整体。上句写望 中所见的天门山的雄姿，下句则点醒“望” 的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个 地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是 从“日边来”上的“一片孤帆”。
我会写
断 楚 至 孤 帆 饮
初 镜 未 磨 遥 银 盘
词语解释
【中断】从中间断开。 【出】高高地耸出。 【孤帆】一只小船。帆：挂在桅杆上的布篷，常被用来指船。 【饮湖上】在西湖的船上饮酒。 【潋滟】波光闪动的样子。
【空蒙】云雾迷茫的样子。 【西子】即西施，春秋时代越国的美女。
【淡妆】淡雅朴素的装扮。
状元成才路
衣巷》《石头城》等。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖 光/秋 月/两 相 和 ，
潭 面/无 风/ 镜未磨。
遥 望/洞 庭/ 山水翠，
白 银/盘 里/ 一青螺。
理 解 古 诗
互相映衬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光 未经打磨的铜镜
诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和， 湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。
资 料 袋
天门山：
位于安徽省和县与芜湖市长江
两岸，在江北的叫西梁山，在江南
的叫东梁山（古代又称博望山）。 两山隔江对峙，形同天设的门户， 天门由此得名。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
自由读一读古诗， 对照注释，说说每 句诗是什么意思。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
17 古诗三首(课件)部编版语文三年级上册
远远看去，洞庭湖山水一片翠绿，
白银盘里一青螺。
就像白银盘里托着一只小小的青螺。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开，
高高的天门山被长江之水从中间拦腰 劈开为东西两山，
碧水东流至此回。
碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸青山相对出，
两岸的青山相对耸立，
孤帆一片日边来。
一叶小Байду номын сангаас正乘风破浪，从日边驶来。
假如你是当时的诗人，看 到眼前的景象时，你会有 什么样的想法？
刘禹锡，字梦得， 洛阳人，唐代文 学家、哲学家， 后人称之为“诗 豪”。
湖光秋月两相和，
近景
潭面无风镜未磨。
和谐
远景
远远看去
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。 比喻
湖光秋月两相和，
洞庭湖的水光与秋月交融在一起， 非常和谐，
潭面无风镜未磨。
水面风平浪静，就像一面未经打 磨过的铜镜。
遥望洞庭山水翠，
《望天门山》描绘了长 江与天门山的雄奇秀丽 的景色，表达了诗人对 祖国山河的热爱之情。
由这两幅图片，你会想到哪两 句诗？
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡，今四川省眉山市人，北宋文学家、 书法家、画家、美食家，唐宋八大家之 一，生性豁达开朗。
春日的一天，被贬杭州的苏轼与朋友们 游赏西湖，起初阳光明媚，后来下起了 雨。苏轼被西湖的美景陶醉，写下《饮 湖上初晴后雨》一诗。
这首诗分别描写了西湖 什么时候的景色？有什 么特点？
水光潋滟晴方好
波光闪动的样子。
白银盘里一青螺。
就像白银盘里托着一只小小的青螺。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开，
高高的天门山被长江之水从中间拦腰 劈开为东西两山，
碧水东流至此回。
碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸青山相对出，
两岸的青山相对耸立，
孤帆一片日边来。
一叶小Байду номын сангаас正乘风破浪，从日边驶来。
假如你是当时的诗人，看 到眼前的景象时，你会有 什么样的想法？
刘禹锡，字梦得， 洛阳人，唐代文 学家、哲学家， 后人称之为“诗 豪”。
湖光秋月两相和，
近景
潭面无风镜未磨。
和谐
远景
远远看去
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。 比喻
湖光秋月两相和，
洞庭湖的水光与秋月交融在一起， 非常和谐，
潭面无风镜未磨。
水面风平浪静，就像一面未经打 磨过的铜镜。
遥望洞庭山水翠，
《望天门山》描绘了长 江与天门山的雄奇秀丽 的景色，表达了诗人对 祖国山河的热爱之情。
由这两幅图片，你会想到哪两 句诗？
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡，今四川省眉山市人，北宋文学家、 书法家、画家、美食家，唐宋八大家之 一，生性豁达开朗。
春日的一天，被贬杭州的苏轼与朋友们 游赏西湖，起初阳光明媚，后来下起了 雨。苏轼被西湖的美景陶醉，写下《饮 湖上初晴后雨》一诗。
这首诗分别描写了西湖 什么时候的景色？有什 么特点？
水光潋滟晴方好
波光闪动的样子。
部编人教版三年级上册语文 第17课 古诗三首 重点习题课件
4. 看到右图，我想到的两句诗是： _______两__岸__青__山__相__对__出_________， _______孤__帆__一__片__日__边__来_________。
《饮湖上初晴后雨》：浓淡相宜之美 5. 读“潋滟”一词，我仿佛看到了( A )的景象，读
“空蒙”一词，我仿佛看到了( B)的景象。
归纳小结
语文要素
诗的前两句：第一句中的“和”字用得非常巧妙，形 象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水 天一色的融合画面。
诗的后两句：作者从“望”字入手，近望到“水月交 融”、“湖平如镜”；远望到“洞庭山水”、“犹如青 螺”。近景美妙、别致；远景迷蒙、奇丽。
写法借鉴
语文要素
描写景物时写出独特的体验和感受 学方法：写景文章，不仅要写出景物的特点，而且要写 出作者独特的体验和感受。例如，刘禹锡在《望洞庭》中， 把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，形象生动地写出 了自己独特的体验和感受。
放着一只青螺。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
把洞庭湖比作白银盘，把君山比作 青螺，贴切地表现了洞庭湖的美。
积累练笔：
古人写山水的诗句还有很多，试着写出几句。 相看两不厌，只有敬亭山。——《独坐敬亭山》 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——《望洞庭湖赠张丞相》
1. 山.雨欲来风满楼。
()
. 2. 欲把西湖比西子。
()
3. 己所.不欲，勿施于人。
()
4. 小红上进心强，有强烈的求.知欲。 (
③ ④ ② )①
四、下列加点词的意思错误的C是( )
A. 水光潋. 滟. 晴方好(波光闪动的样子) B. 湖光秋月两相和. (和谐) C. 潭面无风镜未磨. (摩擦) D. 碧水东流至此回. (回旋)
部编版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课件(附练习)
• 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长江中游地 带属楚国，所以叫楚江。
状元成才路 状元成才路
天门中断楚江开，
从中间断开。
状元成才路
碧水东流至此回。
雄伟的天门山
状元成才路
被长江拦腰劈开，
碧绿的江水东流到
此，回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
饮湖上初晴后雨 三、晴雨中的西湖 1．描写西湖晴天时的特点的词是___水__光__潋__滟___；描写西
湖下雨时的特点的词是__山__色__空__蒙____。 2．作者对晴雨中的西湖景色的评价分别是__晴__方__好____、
__雨__亦__奇____。
四、如西子般的西湖 1．诗人把西湖比作___西__子___，说西湖像她一样___美___，
然的热爱之情。( √ )
2．《饮湖上初晴后雨》中的“初晴后雨”是说刚开始是晴天，
后来下雨了。( √ )
3．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了拟人的修辞手
法。( × )
五、把诗句补充完整，完成练习。 饮湖上初晴后雨
水光潋滟_晴__方__好_____，山色空蒙_雨__亦__奇_____。 _欲__把__西__湖__比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜。 1．这首诗的作者是___宋___代诗人苏轼。 2．这首诗描绘了西湖__晴__天____和__下__雨____时的美丽 景色，表达了诗人对西湖的___赞__美___之情。
3．诗人把西湖比作西子，主要是因为( B )。 A．“西子”与“西湖”都有一个“西”字。 B．“西子”与“西湖”都很美。 C．“西子”与“西湖”在同一个地方。
课后练习
一、用“\”划去加点字不正确的读音。
部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》图文讲解+练习
部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》图文讲解+练习全知识点走近作者：李白(701- -762)字太白,号青莲居士。
幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。
唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。
与杜甫齐名，世称“李杜”。
代表诗作有《望庐山瀑布》《静夜思)等。
苏轼(1037- 1101)字子瞻，号东坡居士。
北宋文学家、书画家。
“唐宋八大家”之一。
与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
代表作有《赠刘景文》《水调歌头》(明月几时有)等。
刘禹锡(772- -842) 字梦得，洛阳(今属河南)人，自言系出中山(今河北定州)。
唐代文学家、哲学家。
代表作有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。
难点探究：1.《望天门山》的作者是在什么地方“望”天门山的?从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山。
他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的情景。
2.《望洞庭》的作者是从什么角度“望”洞庭的?与《望天门山》不同,作者是从不同的角度“望”洞庭的。
先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象；接着“遥望"，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。
潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致,描写生动。
主题归纳：主题:《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。
两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。
《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。
感悟：美丽的景色比比皆是，只要我们有一颗善感的心灵，再普通的景色也能生出不一样的风情。
乘一叶孤舟，顺流而下；坐湖中小亭，笑赏烟霞。
让我们记下心中的感悟，成就新的诗篇。
课后习题答案：1、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。
背诵课文。
默写《望天门山》。
点拔：背诵古诗前,要熟读古诗。