初中化学教研教改总结
初中化学教研教改总结
仙槎桥镇中心中学 彭建新
2014年下学期，我校19名名教师代表本校70多名教师参加县教育局组织的“达标”课验收，全部合格，获得县教育局领导的高度表扬。
我作为“达标”课验收的化学教师，通过多年教学实践，努力探索教育规律，形成了独具特色的教学方法，大大提高了学生们的学习效率，从根本上实现学生的“要我学向我要学”转变，现将本人的教育教改体会总结如下：
1、 教学内容要丰富、新颖、有趣。
根据学生的知识基础，精心设计趣味实验，开展课外活动是丰富教学的有效途径。
好的教学内容会激起学生强烈的求知欲望，引起他们对学习化学的兴趣。
我在教学过程中通过精心设计教学内容，巧妙的进行“包装”，强烈的“推荐”，来激发学生的求知欲和兴趣，使学生从被动的学习转变为主动的学习，实现由“要我学”向“我要学”转变。
2、 教学方法灵活多变。
教学有法但无定法，教学方法有多种，我们在教学时，关于方法的选择至为重要。
我在教学过程中，着重于学生自学能力，语言表达能力的培养，思维创新能力的培养。
常采用化学“主体—目标”教学法，首先设计一些兴趣实验或者设疑谈话，让学生带着悬念和强烈的兴趣去学习。
如在教《二氧化碳的性质》时，我在课前设疑：“为什么人们在夏天更喜欢喝啤酒？”“为什么在石灰浆新抹的墙壁前生个炭火盆，刚开始时墙壁却汗流满面？”这种紧扣课文内容的设疑会激发学生强烈的求知欲望，他们就会迫切地想知道为什么？从而促使学生从课堂学习中得到答案，有些问题学生甚至终生难忘！然后将一节课的内容分解为几个问题，要求学生对照问题去自学，做到有目的地自学，提高自学效率。
课堂教师点拔时，只讲学生不懂的，简单的问题由学生讲，从而提高了学生的口头表达能力，同时也将教师解放出来，达到事半功倍的目的。
3、 提高学生的参与意识和动手能力。
由于初中生缺乏思维的灵活性和敏捷性，教师若能在其似懂非懂、似通非通处及时提出问题，然后与学生共同释疑，势必收到良好的效果；例如，我在讲气体的净化与干燥时，发给学生每生8张纸，分别绘制气体的净化，除杂装置。
这样，学生好象回到了童年，兴趣盎然，同时巩固了对新装置的认识。
不仅如此，我还非常注重学生动手能力的培养，学生能走进实验室，通过实验现象，得出结论，获得新知。
总之，化学教学要求“新”求“变”，而教改的核心问题是如何把
教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机结合起来，教改的关键是充分调动学生的主观能动性，使他们爱学、会学、进而乐学。
初中化学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了初中化学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的化学素养。
二、活动目标1. 提高教师对化学学科特点的认识，明确新课程改革的要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 提升学生的化学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 探索有效的教学策略，提高课堂教学效率。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为起点，各备课组针对本学期将要教授的章节进行深入研讨。
在备课过程中，教师们共同分析教材，明确教学目标，制定教学计划，设计教学活动，确保教学内容与学生的认知水平相适应。
2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了多位优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课涵盖不同学段、不同教学内容的化学课程，旨在让教师们了解不同的教学风格和教学方法。
在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，取长补短。
3. 教学经验交流在观摩课后，教师们围绕课堂教学、学生管理、作业布置等方面进行了深入交流。
大家分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题，共同寻求解决方案。
4. 教学研讨针对教学过程中出现的问题，教师们进行了深入的研讨。
研讨内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的实验操作能力、如何培养学生的科学素养等。
通过研讨，教师们对化学教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、课堂教学观摩和教学经验交流，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到显著提高。
2. 学生化学素养得到提升。
在教师们的共同努力下，学生的化学素养得到了明显提高，课堂参与度、实验操作能力、科学素养等方面均有所提升。
3. 教学资源得到丰富。
教师们在教研活动中分享了丰富的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
初中化学教师教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学作为一门基础学科，其教学质量和教学方法的研究已成为教育界关注的焦点。
为了提高化学教学质量，我校初中化学教师团队积极开展教研活动，以下是本学期教研总结。
二、教研活动概述本学期，我校初中化学教师团队共开展了10次教研活动，涉及教学设计、教学方法、教学评价、实验探究等多个方面。
以下是对本次教研活动的总结。
三、教研活动成果1. 教学设计方面（1）以学生为中心，关注学生的个体差异。
教师在教学设计中注重激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学。
（2）优化教学环节，提高课堂效率。
教师通过精心设计课堂活动，使学生在课堂上积极参与，提高课堂效率。
（3）结合教材，创新教学方法。
教师根据教材内容，结合实际教学情况，创新教学方法，提高教学质量。
2. 教学方法方面（1）运用多媒体技术，丰富教学手段。
教师充分利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
（2）加强实验教学，培养学生的动手能力。
教师注重实验教学，让学生在实验中掌握化学知识，提高学生的动手能力。
（3）注重启发式教学，培养学生的思维能力。
教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
3. 教学评价方面（1）关注学生的学习过程，实施过程性评价。
教师关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习过程进行评价，促进学生全面发展。
（2）实施多元化评价，关注学生的个性发展。
教师采用多种评价方式，关注学生的个性发展，使评价更加全面、客观。
（3）加强家校沟通，共同促进学生成长。
教师加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 实验探究方面（1）规范实验操作，确保实验安全。
教师注重实验操作的规范性，确保实验安全。
（2）引导学生积极参与实验探究，培养学生的科学素养。
教师引导学生积极参与实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学素养。
（3）结合实验探究，培养学生的创新能力。
初中化学教改教研总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育改革不断深入，初中化学作为一门基础学科，也在不断进行教育教学改革。
为了提高化学教学质量，我们学校开展了初中化学教改教研活动，旨在探索新的教学方法和教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
现将本次教改教研活动总结如下：二、教改教研活动背景1. 教育改革的需要：随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战。
为了适应教育改革的需要，提高化学教学质量，我们需要不断探索新的教学方法和教学模式。
2. 学生需求的变化：随着社会的发展，学生对化学知识的需求越来越高。
为了满足学生的需求，我们需要调整教学策略，提高学生的综合素质。
3. 教师教学能力的提升：为了适应教育改革的要求，教师需要不断更新教育观念，提高教学能力。
通过教改教研活动，教师可以相互学习，共同提高。
三、教改教研活动内容1. 教学方法的创新：本次教改教研活动重点探讨了以下教学方法：（1）探究式教学：引导学生通过实验、观察、分析等方式，主动探究化学知识，培养学生的探究能力和科学素养。
（2）合作学习：通过小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）情境教学：结合实际生活，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（4）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学模式的改革：本次教改教研活动对以下教学模式进行了改革：（1）翻转课堂：将传统的课堂教学与课后自主学习相结合，提高学生的学习效率。
（2）项目式学习：通过完成实际项目，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）探究式教学：以学生为主体，教师引导学生进行自主探究，培养学生的探究能力和科学素养。
3. 教学评价的改革：本次教改教研活动对教学评价进行了以下改革：（1）过程性评价：关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学策略。
（2）多元化评价：采用多种评价方式，全面评价学生的学习成果。
（3）学生自评与互评：培养学生的自我评价和评价他人能力。
初中化学教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学教研工作在教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。
在过去的一年里，我作为初中化学教研员，认真履行职责，积极开展教研活动，努力提高化学教学质量。
现将本年度的初中化学教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强教研队伍建设（1）组织教研员开展业务培训，提高自身素质。
本年度，我组织教研员参加了多次省、市级化学教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，提升教研员的专业素养。
（2）加强教研员与一线教师的交流与合作，促进共同成长。
我定期组织教研员深入学校，与一线教师交流教学心得，了解教学现状，共同探讨教学难题。
2.开展教学研究活动（1）组织课题研究。
本年度，我组织开展了多个化学教学课题研究，如“初中化学实验教学的有效策略”、“基于核心素养的初中化学教学策略”等，旨在提高化学教学质量。
（2）组织教学观摩活动。
我组织了多次化学教学观摩活动，邀请优秀教师在活动中展示教学风采，促进教师间的相互学习与借鉴。
3.加强教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源。
我组织教研员收集整理了大量的优秀化学教学资源，包括课件、教案、习题等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发校本教材。
我组织教师编写了校本教材，以满足不同学生的学习需求，提高教学质量。
4.关注学生发展（1）开展化学实验竞赛。
我组织了多次化学实验竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
（2）关注学生个性化发展。
我鼓励教师关注学生的个性化需求，实施差异化教学，使每位学生都能在化学学习中取得进步。
三、工作亮点1.教研成果丰硕。
本年度，我组织开展了多个教学课题研究，其中部分研究成果在省级以上学术期刊发表。
2.教师队伍建设取得显著成效。
通过业务培训、教学观摩等活动，教师的教学水平得到了明显提高。
3.教学质量稳步提升。
本年度，我校化学成绩在全市范围内名列前茅。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对化学教学改革的认识不足，教学理念陈旧。
初中化学主题教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中化学作为一门自然科学，对于培养学生的科学素养和思维方法具有重要意义。
为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校于近期开展了以“初中化学教学策略研究”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、实践、反思等环节，探讨有效的化学教学策略，提高化学课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、教研活动内容1. 理论学习本次教研活动首先组织教师学习了《义务教育化学课程标准》和《初中化学教学大纲》，使教师对化学教学目标、内容、方法等有了更加清晰的认识。
同时，教师们还学习了国内外优秀的化学教学案例，借鉴他人的教学经验，为自身教学提供借鉴。
2. 教学策略研讨针对初中化学教学中的难点和重点，教师们围绕以下几个方面进行了深入研讨：（1）激发学生学习兴趣教师们认为，激发学生学习兴趣是提高化学教学质量的关键。
为此，可以从以下几个方面入手：1）创设情境，让学生在情境中感受化学的趣味性；2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂吸引力；3）开展实验探究活动，让学生在实践中体验化学的奇妙。
（2）注重基础知识的讲解与巩固教师们强调，初中化学教学要注重基础知识的讲解与巩固，为后续学习打下坚实基础。
具体措施如下：1）引导学生理解化学概念，掌握化学用语；2）注重实验教学，让学生在实践中掌握化学实验技能；3）布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
（3）培养学生的科学思维和创新能力教师们认为，培养学生的科学思维和创新能力是化学教学的重要目标。
为此，可以从以下几个方面入手：1）引导学生学会观察、分析、归纳，培养科学思维；2）鼓励学生提出问题、解决问题，激发创新意识；3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 教学实践与反思在研讨的基础上，教师们进行了教学实践。
以下是一些实践案例：（1）实验探究教学教师在课堂上引导学生进行实验探究，让学生通过观察、分析、归纳等方法，发现化学现象背后的规律。
例如，在“物质的溶解度”一课中，教师引导学生探究不同温度下，碘在水中的溶解度有何变化。
初中化学教研活动总结（大全五篇）
初中化学教研活动总结（大全五篇）第一篇：初中化学教研活动总结初中化学教研活动总结初中化学教研活动总结**年**月**日，我参加了**县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实。
一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨**老师和实验中学王连老师的两节课。
两节课我都有收获。
杨**老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。
我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。
王**老师的课上的很实在，很细腻，充分发挥了学生的主体地位，特别是学生动手组装二氧化碳制取装置这个环节，学生的积极性充分调动了起来，这样的效果是我们追求的。
二、研训活动的收获1、这次的活动是实实在在的两节课的评课活动，每位教师都毫无保留的发表自己的见解，改变了以往只说优点不提不足的局面，把自己在教学中的感触和各位同行分享，真正实现了共同进步。
2、每位老师的状态是让我感动的累是这学期每个老师的最大感触，但是累并快乐着。
从每位老师身上我感到了我和各位老师的差距，这让我有了奋斗的目标和拼搏的动力。
三、今后奋斗的目标现在，全县上下都有这种赶、拼、超的喜人局面，我也不会落后。
我想办法，尽人力，和本组教师紧密团结，共同努力，以求在本校现有的基础上的成绩的最大提升。
第二篇：初中化学教研的活动总结**年**月**日，我参加了**县初中化学教师的教研活动，短短一个上午,紧张而又充实。
一、听课的收获首先，我们听了小作中学杨**老师和实验中学王连老师的两节课。
两节课我都有收获。
杨**老师讲的是《碳单质的化学性质》，条理清晰，教态大方，基本功扎实。
我印象深的是木炭还原氧化铜的实验，说实话，这个实验操作起来比较麻烦，在课上我很少给学生演示，经常是看一下视频，这样的效果肯定不如实验的效果好，杨老师这种一丝不苟的态度是我要学习的。
初中化学教研总结(3篇)
第1篇一、前言化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了提高初中化学教学质量，我校积极开展化学教研活动，不断探索有效的教学方法和教学模式。
现将本学期化学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织开展教研活动本学期，我们围绕“提高化学教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
主要包括以下几方面：（1）集体备课：每周组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法等问题，以提高课堂教学效果。
（2）公开课展示：定期组织公开课活动，让教师展示自己的教学成果，互相学习、取长补短。
（3）课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，以提高自身教学水平和科研能力。
（4）教学经验交流：定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得，促进教师共同成长。
2. 加强教学资源建设为了提高化学教学质量，我们积极开展教学资源建设，包括以下几方面：（1）整理和汇编教学课件、教案、习题等教学资料，方便教师查阅和使用。
（2）开发实验资源，提高实验教学效果。
（3）引进优质网络资源，丰富课堂教学内容。
3. 加强教师培训为了提高教师的专业素养和教学水平，我们积极开展教师培训，包括以下几方面：（1）组织教师参加各类培训课程，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）邀请专家来校进行专题讲座，提高教师的专业素养。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，提高自身教学能力。
三、教研成果1. 教学质量稳步提高通过开展教研活动，我校化学教学质量稳步提高。
本学期期末考试，化学成绩较上学期有所提升，优秀率、及格率均达到预期目标。
2. 教师专业素养得到提升通过参加各类培训和学习，教师的专业素养得到了显著提高。
在公开课、课题研究等方面，教师表现突出，成果丰硕。
3. 教学资源建设取得显著成效本学期，我们共整理和汇编了30余套教学课件、教案、习题等教学资料，开发了10余个实验教学项目，引进了10余套优质网络资源。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对化学教学的认识不足，教学手段单一，课堂效果不佳。
初中化学教学教研小结(3篇)
第1篇一、前言初中化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了更好地开展初中化学教学，我们学校积极开展教学教研活动，不断提高化学教学质量。
以下是本学期初中化学教学教研小结。
二、教学教研活动开展情况1.开展化学课堂教学观摩活动为了提高化学教师的教学水平，我们学校组织开展了化学课堂教学观摩活动。
活动期间，教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学，并就教学过程中的优点和不足进行了深入探讨。
通过观摩活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
2.开展化学教学研讨活动针对教学中遇到的问题，我们学校定期开展化学教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享教学心得，探讨解决教学难题的方法。
研讨活动中，教师们积极发言，各抒己见，为提高化学教学质量献计献策。
3.开展化学实验技能培训化学实验是化学教学的重要组成部分。
为了提高教师的实验技能，我们学校开展了化学实验技能培训。
培训内容包括实验操作规范、实验器材使用、实验现象观察等。
通过培训，教师们的实验技能得到了显著提高。
4.开展化学教学资源整合活动为了丰富教学内容，提高教学质量，我们学校开展了化学教学资源整合活动。
教师们积极搜集整理优秀教学资源，如教学课件、实验视频、教学案例等，为课堂教学提供有力支持。
三、教学成果1.教师教学水平提高通过一系列教学教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学、实验操作、教学资源整合等方面都取得了明显进步。
2.学生化学素养提高在教师们的共同努力下，学生的化学素养得到了有效提高。
他们在化学知识、实验技能、思维方法等方面都有了较大进步。
3.学校化学教学质量提升经过一学期的努力，我校化学教学质量得到了明显提升。
在各类化学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对化学教学重视程度不够，教学投入不足。
（2）化学实验设备不足，影响实验教学的开展。
（3）部分学生对化学学习缺乏兴趣，影响教学效果。
初中化学主题教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，初中化学学科教学也面临着前所未有的挑战。
为了提高化学教学质量，促进教师专业发展，我校开展了初中化学主题教研活动。
本次活动以“提高初中化学教学质量，促进学生核心素养发展”为主题，通过系列研讨、实践探索、反思总结等方式，全面提升化学教师的教学能力和学生的化学素养。
现将本次主题教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高化学教师的教学理念、教学方法和教学技能。
2. 促进学生化学核心素养的发展，提高学生的科学素养。
3. 构建高效、和谐的化学课堂，提升教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 理论学习：组织教师学习《义务教育化学课程标准》、《初中化学教学大纲》等教学指导文件，了解新课程改革的基本理念，明确化学教学目标。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀化学教师的示范课，学习先进的教学方法和技巧。
3. 教学研讨：围绕教学中的重点、难点问题，开展专题研讨，探讨有效的教学策略。
4. 课题研究：组织教师申报课题，开展课题研究，提高教师科研能力。
5. 教学反思：教师结合教学实践，撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
6. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师教学热情，促进教师成长。
四、活动成果1. 教师教学能力得到提升：通过本次教研活动，教师们对新课程改革有了更深刻的认识，教学理念、教学方法、教学技能等方面得到明显提高。
2. 学生化学素养得到提高：学生在参与教研活动的过程中，化学知识、实验技能、探究能力等方面得到全面提升。
3. 教学质量得到提高：本次教研活动有效促进了教学质量的提高，化学成绩在全市范围内名列前茅。
4. 教研氛围更加浓厚：教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。
五、经验与启示1. 加强理论学习，提高教师对新课程改革的认识。
2. 注重教学实践，探索有效的教学策略。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
初中化学教研总结范文（精选3篇）
初中化学教研总结范文（精选3篇）初中化学教研总结范文篇1一年来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。
黄远合老师是组里的老大哥，他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，他承担了高三两个班的化学课，担任班主任，教务处副主任工作，困难可想而知，但他没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。
新教材增加了化学实验课的数量，对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求，由于刘汉雪老师退休了，林翔老师克服了很多困难，保质保量地完成了实验室的工作，任劳任怨，不计报酬，以学校的工作大局为重，早来晚走，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。
胡昌西、谢伟、李世忠、卢静军四位教师，班主任工作认真对待，坚持经常深入班级。
值得一提的是：卢静军、李世忠两位老师，一位是新毕业，一位是初次上高中，对教材还不熟悉，尽管班主任工作繁杂，但他们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。
李世忠老师所带班级曾经两次荣获流动红旗。
谢伟老师所带班级在本学期连续五次荣获流动红旗（三、四名），被评为标兵红旗班。
谢伟老师本学期被评为先进班主任。
胡昌西老师除了完成本职工作外，在学校网站的维护建设付出了大量时间和精力。
三、教学科研，初见成效一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、制作交流多种形式的教研活动。