基础工程课程设计讲课教案
基础工程课程设计优秀
基础工程课程设计优秀一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解基础工程的基本概念、分类和特点；（2）掌握基础工程的设计原理和方法；（3）熟悉基础工程的施工技术和质量控制要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决实际工程问题；（2）具备基础工程设计和施工的基本能力；（3）学会使用相关软件进行基础工程设计和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对基础工程事业的热爱和责任感；（2）增强学生的创新意识和团队合作精神；（3）提高学生的人文素养和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基础工程的基本概念和分类：包括基础工程的定义、分类和特点，各种类型基础工程的结构和功能。
2.基础工程的设计原理和方法：包括基础工程的设计流程、设计方法和计算公式，各种类型基础工程的设计要求和注意事项。
3.基础工程的施工技术和质量控制：包括基础工程的施工工艺、施工设备和技术要求，质量控制标准和方法。
4.基础工程案例分析：分析实际工程案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用和重要性。
5.基础工程软件应用：介绍相关软件的使用方法，培养学生运用软件进行基础工程设计和分析的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生解决实际工程问题的能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解基础工程在实际工程中的应用和重要性。
4.实验法：安排学生进行实地考察和实验，增强学生对基础工程的认识和理解。
5.使用多媒体教学：通过视频、图片等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的基础工程知识。
基础工程第二版课程设计
基础工程第二版课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、原理和设计方法。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解基础工程的基本概念，掌握不同类型基础的设计原理和计算方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行基础工程的设计和计算，具备一定的实际工程能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对基础工程事业的热爱，提高学生对工程伦理和职业道德的认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.基础工程的基本概念，如地基、基础、地下室等。
2.不同类型基础的设计原理和计算方法，如浅基础、深基础、扩展基础等。
3.基础工程的施工技术和质量控制，如地基处理、基础施工、验收标准等。
4.工程案例分析，结合实际工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基础工程的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.实验法：安排实地参观或实验室实验，使学生亲身体验基础工程的过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《基础工程》第二版，为学生提供系统的基础知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观地展示基础工程的过程和案例。
4.实验设备：安排实地参观或实验室实验，使学生亲身体验基础工程的过程。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的掌握情况和应用能力。
3.考试：安排一次期中考试，测试学生对基础工程知识的掌握和应用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
基础工程课程教案模板范文
课时：2课时年级：大一课程名称：基础工程教学目标：1. 让学生了解基础工程的基本概念、分类和特点；2. 培养学生掌握基础工程的设计原则、施工方法和技术要求；3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 基础工程的分类和特点；2. 基础工程设计原则和施工方法；3. 基础工程技术要求。
教学难点：1. 基础工程设计方案的优化；2. 基础工程施工过程中的质量控制。
教学过程：第一课时一、导入1. 结合实际工程案例，引入基础工程的概念；2. 讲解基础工程在建筑工程中的重要性。
二、新课讲解1. 基础工程的分类和特点：- 桩基础：介绍桩基础的定义、类型、适用范围；- 独立基础：讲解独立基础的定义、类型、设计要求；- 地基处理：阐述地基处理的目的、方法、技术要求。
2. 基础工程设计原则和施工方法：- 设计原则：介绍基础工程设计的基本原则，如安全性、可靠性、经济性等；- 施工方法：讲解不同类型基础工程的施工方法，如桩基础施工、独立基础施工、地基处理施工等。
三、案例分析1. 分析实际工程案例，让学生了解基础工程设计、施工过程中可能出现的问题及解决方法；2. 引导学生思考如何优化设计方案，提高工程质量。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调基础工程在建筑工程中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对基础工程的了解程度；2. 针对上节课的教学难点，进行针对性讲解。
二、实践操作1. 组织学生分组，进行基础工程设计、施工模拟；2. 每组选取一名组长，负责组织协调；3. 指导学生按照设计要求，完成基础工程的设计、施工任务。
三、成果展示1. 各组展示自己的设计、施工成果；2. 邀请其他组学生对展示成果进行评价，指出优点和不足；3. 教师对学生的成果进行点评，总结经验教训。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调实践操作在基础工程学习中的重要性；3. 布置课后作业，巩固所学知识。
基础工程浅基础设计学习教案
基础工程浅基础设计学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自《基础工程》教材第四章第二节，主题为浅基础设计。
具体内容包括浅基础的类型、构造及设计原理，重点解析条形基础和独立基础的设计方法，并探讨如何根据地质条件选择合适的基础类型。
二、教学目标1. 掌握浅基础的定义、类型及构造特点，了解各类浅基础的应用场景。
2. 学会分析地质条件，能够选择合适的基础类型进行基础设计。
3. 掌握条形基础和独立基础的设计方法，并能够运用到实际工程中。
三、教学难点与重点教学难点：浅基础类型的构造特点及其适用场景，条形基础和独立基础的设计方法。
教学重点：如何根据地质条件选择合适的基础类型，以及浅基础设计的具体步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、板书用具、地质模型、基础模型。
2. 学具：笔记本电脑、计算器、基础工程设计手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际工程案例，引出浅基础设计在实际工程中的应用和价值。
2. 知识讲解：（1）浅基础的类型及构造特点。
（2）地质条件对基础选型的影响。
（3）条形基础和独立基础的设计方法。
3. 例题讲解：讲解并演示条形基础和独立基础设计的具体步骤。
4. 随堂练习：让学生根据给定地质条件和建筑要求，选择合适的基础类型并进行设计。
六、板书设计1. 浅基础的类型及构造特点2. 地质条件对基础选型的影响3. 条形基础和独立基础设计方法1）条形基础设计步骤2）独立基础设计步骤七、作业设计1. 作业题目：给定一个实际工程案例，要求学生根据地质条件和建筑要求，完成浅基础设计。
2. 答案：提供详细的解答步骤和结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注基础工程领域的前沿动态，了解新型基础设计方法和技术，提高学生的专业素养。
重点和难点解析1. 浅基础类型的构造特点及其适用场景。
2. 地质条件对基础选型的影响。
3. 条形基础和独立基础设计方法的详细步骤。
一、浅基础类型的构造特点及其适用场景浅基础主要包括条形基础、独立基础、联合基础和筏形基础等类型。
2024年基础工程浅基础设计学习教案
2024年基础工程浅基础设计学习教案一、教学内容本节课选自《基础工程》教材第三章第三节——浅基础设计。
详细内容包括：浅基础的类型与构造、基础设计的基本原则、基础的受力分析、浅基础的设计方法及步骤。
二、教学目标1. 掌握浅基础的类型、构造及其适用条件；2. 理解基础设计的基本原则，能够运用到实际工程中；3. 学会基础的受力分析，能够进行浅基础的设计计算。
三、教学难点与重点难点：浅基础的设计方法及步骤；重点：浅基础的类型与构造、基础设计的基本原则、基础的受力分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书工具；2. 学具：教材、计算器、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际工程中浅基础的应用案例，引导学生思考浅基础设计在实际工程中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）浅基础的类型与构造；（2）基础设计的基本原则；（3）基础的受力分析。
3. 例题讲解（15分钟）以一道典型例题，详细讲解浅基础设计的步骤及方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动（5分钟）针对本节课的重点、难点内容，进行提问、答疑。
六、板书设计1. 浅基础的类型与构造；2. 基础设计的基本原则；3. 基础的受力分析；4. 浅基础设计方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述浅基础的类型及适用条件；（2）简述基础设计的基本原则；（3）计算一道浅基础设计题目。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于浅基础设计的方法及步骤掌握程度如何，是否需要加强练习；2. 拓展延伸：引导学生了解深基础的设计方法，提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 浅基础设计的基本原则；2. 基础的受力分析；3. 浅基础设计方法及步骤；4. 作业设计。
一、浅基础设计的基本原则1. 安全性：基础设计应确保在所有可能的荷载组合下，基础及其上部结构的稳定性和安全性。
基础工程教案
基础工程教案教案标题：基础工程教案教案目标：1. 使学生了解基础工程的概念和重要性。
2. 培养学生的基础工程技能，包括测量、绘图、建模和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 基础工程概述a. 介绍基础工程的定义和范围。
b. 解释基础工程在各个领域的应用，如建筑、土木工程和环境工程等。
c. 引导学生思考基础工程对社会和环境的重要性。
2. 测量技能a. 教授学生使用测量工具进行长度、角度和高度的测量。
b. 指导学生进行实际测量练习，如测量教室的尺寸或绘制校园地图。
3. 绘图技能a. 教授学生使用绘图工具和软件进行基础工程图纸的绘制。
b. 引导学生学习绘制平面图、立体图和剖面图等。
4. 建模技能a. 引导学生学习使用建模软件进行基础工程项目的建模。
b. 指导学生选择适当的建模方法和工具，如三维打印或虚拟现实技术。
5. 问题解决能力a. 提供基础工程案例，让学生分析和解决实际问题。
b. 引导学生运用所学的测量、绘图和建模技能，提出解决方案并评估其可行性。
6. 团队合作和沟通a. 将学生分组，让他们合作完成基础工程项目。
b. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生分享想法和解决方案。
教学方法：1. 演讲和讲解：通过讲解基础工程的概念和技能，向学生传授知识。
2. 实践和实验：提供实际测量、绘图和建模的机会，让学生亲自动手操作。
3. 小组讨论和合作：鼓励学生在小组中分享想法、解决问题和完成项目。
4. 评估和反馈：定期评估学生的学习成果，并提供反馈和指导。
教学资源：1. 测量工具：尺子、量角器、测量仪等。
2. 绘图工具：纸张、铅笔、直尺、曲线板等。
3. 建模软件：AutoCAD、SketchUp、SolidWorks等。
4. 基础工程案例：建筑平面图、桥梁设计、水资源管理等。
5. 团队合作工具：白板、沟通软件等。
评估方法：1. 项目评估：根据学生完成的基础工程项目评估其测量、绘图和建模能力。
基础工程施工教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解基础工程施工的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生掌握基础工程施工的基本技能，提高实际操作能力。
3. 培养学生遵守施工安全规范，提高安全意识。
教学内容：一、基础工程施工概述1. 基础工程的分类及特点2. 基础工程施工的基本程序3. 基础工程施工中的质量控制要点二、土方开挖与支护1. 土方开挖方法2. 土方开挖安全注意事项3. 基坑支护结构类型及施工要点4. 基坑排水及降水措施三、地基处理1. 地基处理方法及适用范围2. 地基处理施工工艺及质量控制要点四、基础施工1. 基础形式及构造2. 基础施工工艺及质量控制要点3. 基础施工中的安全注意事项教学过程：一、导入1. 提问：什么是基础工程？基础工程在建筑中的重要性是什么？2. 学生回答，教师总结。
二、基础工程施工概述1. 讲解基础工程的分类及特点，引导学生了解不同类型基础工程的应用场景。
2. 介绍基础工程施工的基本程序，让学生对施工过程有初步认识。
三、土方开挖与支护1. 讲解土方开挖方法，如放坡开挖、机械开挖等，并分析各种方法的优缺点。
2. 讲解土方开挖安全注意事项，如边坡稳定性、基坑支护等。
3. 介绍基坑支护结构类型及施工要点，如挡土墙、支撑等。
4. 讲解基坑排水及降水措施，如集水井、排水沟等。
四、地基处理1. 讲解地基处理方法及适用范围，如换填、压实、加固等。
2. 讲解地基处理施工工艺及质量控制要点，如施工顺序、材料选择等。
五、基础施工1. 讲解基础形式及构造，如条形基础、独立基础等。
2. 讲解基础施工工艺及质量控制要点，如钢筋绑扎、混凝土浇筑等。
3. 讲解基础施工中的安全注意事项，如高空作业、起重作业等。
六、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。
2. 布置课后作业，要求学生完成以下任务：a. 查阅资料，了解一种新型基础工程施工方法。
b. 分析一种常见基础工程的质量通病及防治措施。
教学评价：1. 课后作业完成情况。
基础工程浅基础设计学习优质教案
基础工程浅基础设计学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习《基础工程》教材第四章“浅基础设计”部分。
详细内容包括：浅基础的类型及结构特点，基础的构造和设计原则，浅基础的受力分析，以及基础的稳定性分析。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握浅基础的定义、类型及结构特点。
2. 使学生理解基础的构造和设计原则，能够进行简单的浅基础设计。
3. 培养学生运用力学知识进行基础受力分析和稳定性分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：浅基础的受力分析及稳定性分析。
教学重点：浅基础的类型、构造和设计原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、基础工程案例图纸、力学计算器。
2. 学具：笔记本、教材、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示基础工程的实物图片，让学生直观地了解基础工程的概念，引出本节课的主题——浅基础设计。
2. 知识讲解：a. 浅基础的类型及结构特点b. 基础的构造和设计原则c. 浅基础的受力分析d. 基础的稳定性分析3. 例题讲解：讲解一道典型的浅基础设计题目，引导学生学会分析问题和解决问题。
4. 随堂练习：布置两道与例题类似的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：针对学生在练习中遇到的问题进行讨论，解答疑问。
六、板书设计1. 浅基础的类型及结构特点2. 基础的构造和设计原则3. 浅基础的受力分析4. 基础的稳定性分析七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述浅基础的类型及结构特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浅基础设计的基本概念和原理掌握情况较好，但在实际操作中仍存在一定问题，如受力分析不准确、稳定性分析不全面等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他类型的基础设计，如深基础、桩基础等，提高自己的知识储备。
同时，布置一道综合性的设计题目，让学生尝试解决更复杂的问题。
重点和难点解析1. 浅基础的受力分析2. 基础的稳定性分析3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计中的综合应用题一、浅基础的受力分析1. 基础所受主要力：包括垂直荷载、水平荷载、弯矩、剪力等。
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《公路小桥涵勘测设计》课程设计说明书专业名称：道路与桥梁工程年级班级：道桥学生姓名：指导教师：河南理工大学土木工程学院二○一六年六月30日一：设计资料1.0设计资料D弯道QZ处需设置一道涵洞，测得断面资料贵州山岭重丘区四级公路J30如下：沟心处地面高638.46m，沟床为密实的砾石土，路线设计资料为：平曲线半R=40m，纵坡i=+3%，路基宽度为7.5m，路面宽度6.0m，路拱纵坡2%，径z路肩横坡3%，挖方边坡1:0.75,填方边坡1:1.5。
设计荷载：公路-Π级设计洪水频率：1/25 最大冰冻深度：1.0m 地震烈度: 8度1.1设计任务完成一道2×2m ，石板涵设计，包括涵洞的纵剖面图和洞身横断面图，比例1:100涵洞类型：选用2×2m ，石板涵设计。
进出水口形式洞口类型很多，平头式、端墙式、锥坡式等，各种洞口用在不同位置，其中八字式洞口构造简单，建筑结构美观，施工简单造价较低。
所以本次设计涵洞的进出口形式选用八字式洞口。
涵洞的水文、水力计算2.0.涵洞的水文计算本次设计采用暴雨推理法计算涵洞的设计流量。
兰州市某公路上的石沟桥，汇水面积为0.552k m ，主河沟长度为1.3km ，主河沟平均坡度00025z I =；河床为砂砾夹卵石，河岸为粉质粘土，地表为黄土层，划分为Ⅲ类土；地处丘陵区；该工程无实测流量资料，现用暴雨推理法推求pQ 。
用推理公式计算:AS Q np p )(278.0%2%2μτ-⨯===查暴雨等值线图可得，p =30mm/h S 汇流时间的计算：北方公式：τ=3K1α⎛⎫查附表1-4得,丘陵区62.03=K 71.01=α 所以：=0.245h τ先查暴雨递减指数n 值分区图4-5，，即Ⅲ类分区，查附表1-1，当=τ0.245h ，应取n=0.62。
损失参数计算:北方公式：11βμp S K =，p=2%查附表1-3 Ⅲ类土得：;84.0;75.011==βK 故：=28.36μ mm/h 以上数据代入流量计算公式：A S Qn p p )(278.0%2%2μτ-⨯====0.55300.278-28.360.550.245⎛⎫⨯⨯ ⎪⎝⎭= 35.6m s2.1.涵洞水力计算初定涵洞净空高度 2.0d h m =；进水口和壅水降落细数87.0=β；进口涵洞净空高度m 5.0=∆；涵前水深：2.00.5 1.70.87d h H m β-∆-===；盖板涵的涵洞净宽：32 1.55.61.61.575 1.575 1.7s Q B m H ===⨯根据《公路桥涵标准图》钢筋混凝土盖板涵泄水能力及水力计算表确定所选定型涵洞有关数据：所以取涵洞净宽即跨径 1.6B m =二：进出口结构尺寸及计算书2.0.拟定常规尺寸（1）涵底纵坡I 涵：根据河沟纵断面地面线的天然纵坡拟定为2.5%。
（2）铺地厚度h 铺底：拟定为30cm 厚的浆砌片石。
（3）涵底高程H 涵：按涵底中心地面高程下挖（清底）cm 30~20推算。
（4）涵洞埋深（从铺地算起往下至基础底面）：要大于当地冻深1.0m 。
（5）进、出水洞口形式采用八字墙，洞口尺寸： ①八字墙垂直顶宽a=40cm ； ②墙身与其基础垂直襟边e 取20cm ； ③墙身背面垂直背坡取4:1；④墙身端部断面的高度h 端：以端部露出底面高cm 40~20推算； ⑤墙身根部断面高度h 根 ：按帽石底面算起至基础之高差； ⑥本涵桥面板厚20cm ，铺装层厚9cm ，台帽厚取20cm 。
2.1.本涵洞经拟定的尺寸1.八字墙端部高度露出地面高度拟定为20cm ，根部高度以其基础顶面自安全带出檐的下缘降低10cm 考虑，八字墙垂直顶宽取为40cm ，垂直背坡取为4:1。
2.基础埋深根据当地冻深确定为120cm ，表于出口端部相应位置。
3 .基础厚度拟定为60cm ，填土厚度为1.5m 。
4.涵底铺砌拟定为30cm ，浆砌片石，表于铺底处。
5 .涵身与基础按同一坡度设计，坡度取为3%，表于相应铺底顶面。
6 .截水墙宽度取为40cm ，埋深与基础同深，并将其宽度表于截水墙处。
2.2涵洞纵断面上有关尺寸和高程的计算2.2.1.洞身部分的高程和尺寸（1）由涵洞的经济跨高比为1:1∼1:1.5，由上已求出B=1.6m,所以涵洞的高度取H 涵高 =1.6m（2）涵底高程计算根据涵位中心桩号原地面高程（在此以沟H 表示）减去30cm 清底厚度（即清h ）得出，即 -638.460.3638.16H H h m==-=涵沟清涵洞进出口处的设计高程=638.46-0.2+12.5 2.5%=628.57m H ⨯进=638.46-0.2-12.5 2.5%=628.96mH ⨯出将此高程值标于设计草图相应中心桩号铺底顶面处。
由填土厚度1.5m ，涵位中心桩号638.46m ，涵洞进出口的建筑高度1.90m ，路基的中心处的设计高程为H 路基 =H 沟+h 清底 +h 进 +h 填 =638.46+0.3+1.90+1.5=642.16m（3）路堤最低高程路堤最低高程=河床最低高程+H+∆=638.46+1.7+0.5=640.66m（4）确定进出口处的建筑高度及涵洞中心涵台高度进水洞口高度，出水口洞口高度以及涵洞中心净高为等高的，都为1.6m。
（5）进出水口建筑高度1602010190h h h h cm=++=++=进进净板铺1602010190h h h h cm=++=++=出出净板铺（6）涵洞中心涵台高度016060220H h h cm=+=+=台中其中h为涵台基础顶面至铺底顶面的距离，其值为基础埋深减去基础厚度，本设计基础埋深取120cm，基础厚度取60cm，故设计取060h cm=。
2.2.2.涵长计算L=1L+ 2L1L =()1--h +c1+imB m H H +路基沟进2L =()1--h +c1+imB m H H +路基沟进所以：1L =()1--h +c1+imB m H H +路基沟进=()5.15 1.5642.15-638.46-0.3-1.89+0.21+0.03 1.5+⨯=7.4m 2L =()3.75 1.5642.15-638.46-0.3-1.89+0.21-0.03 1.5+⨯=6.5m 所以涵洞全长：L=1L + 2L =7.4+6.5=13.9m3.0 进出水口八字翼墙尺寸计算3.1各断面高度计算：本设计基础埋深取120cm ，基础厚度取60cm ，本设计进出水口处八字翼墙基础埋深与涵身埋深h 涵基 取值相同，翼墙基础厚度h 墙基=60cm 。
（1）进水口处翼墙根部断面高度：）（墙基基深板进净进根h h h h h -10-++=；160201012060230cm =+-+-=（）；翼墙端部断面高度：-20120602080h h h cm =+=-+=基深进端墙基；上式中10cm 为使八字翼墙美观，在墙顶设的一个小平台高度，20cm 为翼墙端部断的露出地面的高度。
（2）出水口处 翼墙根部断面高度：）（墙基基深板出净出根h h h h h -10-++=；160201012060230cm =+-+-=（）翼墙端部断面高度：-20120602080h h h cm =+=-+=基深出端墙基其中10cm 为根部高度自安全带出檐降低10cm ；120cm 为冻深；60cm 为基础厚度；20cm 为翼墙端部露出地面的高度。
3.2 .净跨径根据流量计算结果选择，本设计采用跨径为1.6m 石盖板在两边涵台上各搭接30cm 。
将此数据表于平面设计图纸相应位置。
3.3.涵台半剖面和半平面图上的有关尺寸1．涵台地面的底宽根据《公路桥涵设计手册》推荐，本涵取50cm。
2 .基础襟边宽度取20cm将以上数据表于剖面和半剖面平面图的设计图纸上的相应位置。
3.4.半洞身和洞口立面图上有关尺寸计算（1）安全带尺寸板涵边部快件采用预制和安全带一起浇筑，故安全带长度与板长相同，板长取160cm，扣除两侧的预留缝隙各2cm，因此取156cm，标于相应草图的位置。
（2）涵台中心高度前已算过为160cm。
（3）台帽厚度前以取定为20cm。
（4）设计板厚前以取定为20cm。
（5）铺装共10cm，草筋泥防水层。
涵台基础尺寸:⨯=+2==+cms2B90b2050基台将上述六项的尺寸标于洞身剖面图上。
3.5．局部剖面图上的尺寸根据现场地形进行的进出口布置结果，进出口各有一对八字墙水流扩散角0β相同，取 300=β，故本设计进出水口八字墙左右对称。
3.5.1．翼墙根部和断面背坡：根据公式:正翼墙）正反(75.330cos 5.130sin 4cos sin 0=⨯⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛±=⎪⎭⎫ ⎝⎛±= ββm n n 式中：β——八字墙张角，即αββ+=0；α——涵洞斜交角；0β——水流扩散角； 其余符号含义同前。
3.5.2．翼墙墙身根部断面与基础顶面的交线的垂线间夹角δ由公式得：⎥⎦⎤⎢⎣⎡±=正反反正00/1tan arctan n m βδ因为本涵为正交涵，水流扩散角皆为 30，上下游四个八字墙左、右各堆成。
因此有反正δδ=，即：'=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯±=47215.35.1130tan tan art δ 3.5.3．上下游洞口根部断面总高度上游洞口：234h cm =进根下游洞口：230h cm =出根3.5.4．翼墙墙身根部与端部断面墙顶，顺端墙方向的平面投影宽度：cm c 4630cos 40cos =÷=÷= βα考虑八字墙根部小平台的影响，经计算，进水口两个八字墙根部断面墙底顺墙方向投影宽度131046234 3.75109d d c h n cm ==+÷=+÷=进根出水口两个八字翼墙根部断面墙底顺端墙方向投影宽度''13046230 3.75108d d c h n cm ==+÷=+÷=出根进水口两个八字翼墙端部断面墙底顺端墙方向投影宽度2404680 3.7568d d c h n cm ==+÷=+÷=进端出水口两个八字翼墙端部断面墙底顺端墙方向投影宽度''2404680 3.7568d d c h n cm ==+÷=+÷=出端3.5.5．翼墙洞口正投影长度：(- 1.58015237.711 1.50.025m h h G cm m I ⨯-==+=+⋅+⨯进根进端进涵）（234）(- 1.58015216.91-1 1.50.025m h h G cm m I ⨯-==+=⋅-⨯出根出端出涵）（230）上式中预加的15cm 为八字墙顶小平台的长度。