新人教版bpmf完整ppt课件
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25_新部编人教版小学一年级语文上册拼音《bpmf》ppt课件
我会写
第一 线
f 第二 线 分2 笔 第三 线
第四 线
弯弯 竖
短短 横课文讲解源自bābāb
bá
b
bǎ
b
bà
课文讲解
下面都是b的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
b ǎōǐ ù
课文讲解
下面都是p的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
p á òí ǔ
课文讲解
下面都是m的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
我会写
lb
第一 线
第二
线 分2 笔 第三
线
第四 线
左边 竖
右半 圆
我会认
图上画的小朋友， 他在干什么？
pō
p
爬山坡
我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将 双唇突然打开，送出很强的一口 气，要读得又短又轻噢！跟我一 起试试看：
妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.
我会写
lp
第一 线
第二
线 分2 笔 第三
我会写
第一 线
l n m 第二 线 分3 笔 第三 线
第四 线
左边 竖右半
门 再半 门
我会认
图上画的老爷爷， 手里拿什么？
f fó
左手弥勒佛 右手拄拐杖
我会读
读f时，上齿轻触下唇形 成窄缝，让气流从缝中摩 擦而出，声带不颤动，要 读得又短又轻噢！跟我一 起试试看： 阿弥陀佛，f f f,大家看佛， f f f.
m ǎ ōǐ ù
课文讲解
下面都是f的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
f ā óǔ
课文讲解
bà ba
mā ma
爸爸
妈妈
我的爸爸是一名医 我爱我的妈妈。
汉语拼音第3课《bpmf》(课件)
举例：如ba、pa、ma、fa等音节的拼读。
（3）汉字书写：学会书写与b、p、m、f相关的汉字，如把、爬、妈、发等。
（4）音节运用：通过词语和句子练习，使学生能熟练运Байду номын сангаас所学音节进行表达。
2.教学难点
（1）声母发音区分：b与p、m与f的发音区分是学生易混淆的难点，需教师采用生动形象的教学方法帮助学生区分。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对声母b、p、m、f的发音掌握程度不尽相同。有的学生能够迅速掌握发音要领，而有的学生在b与p、m与f的区分上还存在一定困难。这让我意识到，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。但在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，部分学生的注意力不够集中。这可能是因为纯理论讲解较为枯燥，今后我需要在这一环节加入更多生动有趣的元素，以提高学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母b、p、m、f的基本概念。它们是汉语拼音中的四个重要声母，与我们日常的发音紧密相关。正确掌握它们的发音有助于我们学习普通话。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如“爸爸”、“妈妈”等词语，通过声母b、m的发音区别，展示了声母在实际中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“b、p、m、f在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）汉字书写：学会书写与b、p、m、f相关的汉字，如把、爬、妈、发等。
（4）音节运用：通过词语和句子练习，使学生能熟练运Байду номын сангаас所学音节进行表达。
2.教学难点
（1）声母发音区分：b与p、m与f的发音区分是学生易混淆的难点，需教师采用生动形象的教学方法帮助学生区分。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对声母b、p、m、f的发音掌握程度不尽相同。有的学生能够迅速掌握发音要领，而有的学生在b与p、m与f的区分上还存在一定困难。这让我意识到，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。但在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，部分学生的注意力不够集中。这可能是因为纯理论讲解较为枯燥，今后我需要在这一环节加入更多生动有趣的元素，以提高学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母b、p、m、f的基本概念。它们是汉语拼音中的四个重要声母，与我们日常的发音紧密相关。正确掌握它们的发音有助于我们学习普通话。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如“爸爸”、“妈妈”等词语，通过声母b、m的发音区别，展示了声母在实际中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“b、p、m、f在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编人教版小学一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件
p
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
拼音《bpmf》PPT
课文讲解
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短，在拼写时不标声调。
归纳总结
声母其实就是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成音节。声母和韵母拼读的时候，声调标在韵母头上。
归纳总结
课堂小练
读句子
八（ ）只小兔，拔（ ）萝卜。大瀑（ ）布（ ），真迷（ ）人。妈妈（ ）陪我搭积木（ ）。伯伯（ ）扶（ ）婆婆（ ）。
课堂小练
爬山看佛
爸爸带我爬山坡。
爬上山坡看大佛。
大喇叭里正广播。
爱护大佛不要摸。
课后作业
今天我们认识了声母bpmf，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家，考考你们的父母，看看他们会吗？
bpmf
大菠萝，b b b. 小广播，b b b.
我会写
b
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
我会认图上ຫໍສະໝຸດ 的小朋友，他在干什么？p我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突然打开，送出很强的一口气，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：
妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.
我会写
p
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
课文讲解
想一想b p他们有什么不一样？
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友，他们在干什么？
mén 两 扇 门 里 mí 捉 迷 藏
m
我会读
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短，在拼写时不标声调。
归纳总结
声母其实就是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成音节。声母和韵母拼读的时候，声调标在韵母头上。
归纳总结
课堂小练
读句子
八（ ）只小兔，拔（ ）萝卜。大瀑（ ）布（ ），真迷（ ）人。妈妈（ ）陪我搭积木（ ）。伯伯（ ）扶（ ）婆婆（ ）。
课堂小练
爬山看佛
爸爸带我爬山坡。
爬上山坡看大佛。
大喇叭里正广播。
爱护大佛不要摸。
课后作业
今天我们认识了声母bpmf，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家，考考你们的父母，看看他们会吗？
bpmf
大菠萝，b b b. 小广播，b b b.
我会写
b
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
我会认图上ຫໍສະໝຸດ 的小朋友，他在干什么？p我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突然打开，送出很强的一口气，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：
妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.
我会写
p
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
课文讲解
想一想b p他们有什么不一样？
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友，他们在干什么？
mén 两 扇 门 里 mí 捉 迷 藏
m
我会读
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：
部编人教版小学语文一年级上册《bpmf》优质课件
bpmf
读一读
看看图，再看看“b”你 发现了什么？
b
b b b听广播。
读一读
p
p p p爬山坡。
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
m
大家都来做游戏，
蒙上眼睛m m m。
读一读
f
弥勒佛f f f，
天天都是笑呵呵。
读一读
老师教给同学们一首快速识记b、p m、f的儿歌。
爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
学一学 图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ 妈妈
写一写 请同学们说一说4个声母在四线格
中的什么位置？
bpmf
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
读一读
b p mf
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
学一学
b-ɑ bɑ p-ɑ pɑ b-o bo p-o po b-i bi p-i pi b-u bu p-u pu
学一学
m-ɑ mɑ f-ɑ fɑ m-o mo f-o fo m-i mi f-u fu m-u mu
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
读一读
看看图，再看看“b”你 发现了什么？
b
b b b听广播。
读一读
p
p p p爬山坡。
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
m
大家都来做游戏，
蒙上眼睛m m m。
读一读
f
弥勒佛f f f，
天天都是笑呵呵。
读一读
老师教给同学们一首快速识记b、p m、f的儿歌。
爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
学一学 图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ 妈妈
写一写 请同学们说一说4个声母在四线格
中的什么位置？
bpmf
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
读一读
b p mf
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
学一学
b-ɑ bɑ p-ɑ pɑ b-o bo p-o po b-i bi p-i pi b-u bu p-u pu
学一学
m-ɑ mɑ f-ɑ fɑ m-o mo f-o fo m-i mi f-u fu m-u mu
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
新人教版bpmf完整ppt课件
10
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá pō
爬山坡
p
精选编辑ppt
11
p
p
右上半圆
ppp
精选编辑ppt
12
fl f
一根拐杖
fff
精选编辑ppt
13
想一想:
bp
它们有什么不一样？
精选编辑ppt
14
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
精选编辑ppt
15
32
p-i → pi
pī
批改
pí
皮肤
精选编辑ppt
pǐ pì
一匹 屁股
33
p-u → pu
pū pú pǔ pù
铺路 仆人 普通 店铺
精选编辑ppt
34
m—ɑ mɑ
谁会读？
精选编辑ppt
35
m— o mo m— i mi m—u mu
试一 试？
精选编辑ppt
36
ɑ mɑ
m o mo
i u
mi mu
fo
fō
fó
fǒ
fò
精选编辑ppt
49
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
精选编辑ppt
50
精选编辑ppt
51
bà bɑ 爸爸
mā mɑ 妈妈
精选编辑ppt
wǒ 我
52
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
精选编辑ppt
53
猜一猜：
yī fu
衣服
精选编辑ppt
54
猜一猜：
mù mǎ
部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件
拼一拼，读一读ຫໍສະໝຸດ bā猪八戒bǎ打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
p
小哥勇敢爬山坡， 右下半圆 p p p。
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现： 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞m m m
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà me
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们 分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们 的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音 节，真棒！
点击报听写
学完课文，一 起来听写吧。
点我，点我！
3b p m f
一年级上册
新课导入
ɑoe iuü
yw
wu yi yu
单韵母
声母
整体认 读音节
刚才我们复习了前面几节课 所学的知识，接着我们继续来学 习4个新的声母：b、p、m、f以及 它们的两拼音节吧！
妙学拼音
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛（f）。 大喇叭里正广播（b）, 爱护大佛不要摸（m）。
mō mó mǒ mò
f
一根拐杖f f f
拼一拼，读一读
fā fá fǎ fà
声母宝宝b p m f玩累了，它们想 回家，小朋友们你们知道它们住在哪 吗？
bpmf
四线三格
bp
2笔
2笔
mf
3笔
2笔
右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
课堂小结
一个声母和一个韵母相拼，组成两拼 音节。
bpmf 都是声母。
首先来认识声母b与单韵母ɑ组成 的两拼音节。
人教版小学语文一上拼音(bpmf)教学课件
PART 06
家庭作业布置与辅导建议
REPORTING
家庭作业内容安排
抄写声母b、p、m、f各两行，并标注正确声调。 尝试背诵课文中的拼音词语和句子。
朗读课文《bpmf》，注意发音准确、清晰。 完成课后练习题，巩固所学知识。
家长辅导孩子完成家庭作业方法指导
引导孩子正确书写声母b、p、m、f ，注意笔顺和占格。
引导孩子用所学知识解决生活 中的实际问题，如拼写简单的
词语、阅读简单的句子等。
与孩子一起制定学习计划，合 理安排时间，让孩子在轻松愉 快的氛围中学习和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
采用多种教学方法和手 段，如游戏、儿歌等， 激发学生的学习兴趣和 积极性。
注重课堂互动和合作学 习，让学生在轻松愉快 的氛围中掌握拼音知识 。
PART 02
拼音基础知识梳理
REPORTING
声母、韵母、整体认读音节概述
01
02
03
声母
b、p、m、f是声母，它 们是辅音，发音时气流在 口腔中受到阻碍。
发音方法
双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲 出来，发音时声带不颤动。
发音示例
爸爸（bà ba）、伯伯（bó bo）、宝 贝（bǎo bèi）。
p声母发音方法及示例
发音方法
双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出，发出p的声音，发音时声带不颤动。
发音示例
婆婆（pó po）、爬坡（pá pō）、拍打（pāi da）。
拼音书写规范及注意事项
书写规范
拼音书写要求规范、整洁，注意字母的大小写、笔画的顺序和占格等。
注意事项
在书写拼音时，需要注意一些细节问题，如避免连笔、保持字母间距适当、正 确使用标点符号等。同时，还要注意与英文字母书写的区别，避免混淆。
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mí
mǐ
.
41
mɑ mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
.
42
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
.
43
mu mū mú mǔ mù
.
44
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
.
45
f— o fo f— u fu
试一试？
.
46
fō fó fǒ fò
fū fú fǔ fù
bp
它们有什么不一样？
.
14
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
.
15
单韵母
声母
bp
.
16
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
.
17
两个门洞
mmm
.
18
ml n m
.
19
b
b
p
f
m m
.
20
音节
.
21
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
.
22
.
63
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
.
64
.
65
再见！
.
66
pá pō
爬坡
.
56
猜一猜：
bǐ
笔
.
57
猜一猜：
pù bù
瀑布
.
58
猜一猜：
dà mǐ
大米
.
59
猜一猜：
tù
兔
.
60
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
.
61
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
.
62
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u p–ɑ p–o p–i p–u m–ɑ m–o m–i m–u f–ɑ f–o f–u
.
1
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
2
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
图上画的是什么?
b
bō
广播
b
.
8
b
b
.
9
右下半圆
b
.
10
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá pō
爬山坡
p
.
11
p
p
右上半圆
ppp
.
12
fl f
一根拐杖
fff
.
13
想一想:
.
28
b-o—bo
bō bó bǒ bò
广播 博士 簸箕
.
29
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫 鼻子 毛笔 必须
.
30
b-u--bu
bū bú bǔ bù
不要 补品 布娃娃
.
31
p-ɑ → pɑ
pā pá pǎ pà
趴下 爬行
害怕
.
32
p-i → pi
pī pí
批改 皮肤
.
pǐ pì
试一 试？
.
47
ɑ fɑ f o fo
u fu
.
48
fo
fō
fó
fǒ
fò
.
49
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
.
50
.
51
bà bɑ 爸爸
mā mɑ 妈妈
wǒ 我
.
52
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
53
猜一猜：
yī fu
衣服
.
54
猜一猜：
mù mǎ
木马
.
55
猜一猜：
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
.
23
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜
b á bá
.
24
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
.
25
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
.
26
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
.
27
b o bo b i bi b u bu
一匹 屁股
33
p-u → pu
pū pú pǔ pù
铺路 仆人 普通 店铺
.
34
m—ɑ mɑ
谁会读？
.
35
m— o mo m— i mi m—u mu
试一试？
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36
ɑ mɑ
m o mo
i u
mi mu
.
37
má mà
mā
mǎ
.
38
mō mò
mó
mǒ
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39
mū mù
mú
mǔ
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40
mī mì