人教版小学六年级语文上册第9课《穷人》课后习题含答案
第9课《穷人》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）三、添枝加叶。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气四、活学活用（在句中用上本课词语）。
1.小红，你__________在那小声嘟囔什么？2.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
3.我的心里__________，像大海在翻腾。
4.__________！不干好事，被警察抓了，活该！5.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！五、分清敌友。
抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）六、句式辨析（填序号）。
A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来！（）4.唉！她死得好惨哪！（）七、择优录取（选词填空）。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静1.他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
2.清晨的小树林里格外（）。
3.小城的夜晚显得格外祥和而又（）！4.他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！5.他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？6.所有的人都离去了，校园里格外（）。
7.看他的表情非常（），每一点激动的样子。
8.院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
八、巧妙关联（关联词语填空）。
1.（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2.（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。
3.夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4.（）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（）决定要收养邻居家的两个孤儿。
5.渔夫夫妇认为，（）还有一口气活着，（）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
九、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
A.表示思维的跳跃B.表示说话的断续C.表示话题的转换D.表示次数的递增1.古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……（）2.谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）3.步，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）4.我……我嘛……缝缝补补……（）十、内容梳理（课文回放）。
1.《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。
2.《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________？____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
十一、你知道吗（文学常识）？列夫·托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。
青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。
作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面（划画）着十字。
1.在文中括号内用“√”选出适合的字。
2.用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。
第一层：___________________________________________________________第二层：___________________________________________________________ 第三层：___________________________________________________________3.用“～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。
4.就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面？（1）_____________________________________________________________ _________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ _________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________ _________________________________________________________5.读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也不算太贫穷呀？”对此，你是什么看法?_____________________________________________________________ _______________________________________________________6.这段文字的内容在全文中起着怎样的作用？_____________________________________________________________ _______________________________________________________（二）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.给两段文字添加一个小标题。
①____________________ ②____________________2.对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。
A.抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。
B.看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。
C.没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。
D.把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。
3.用“——”画出描写人物动作的语句；用“～～”画出描写人物神态的语句。
4.“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
_________________________________________________________ 5.把文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。
_________________________________________________________6.这两段文字对人物的内心活动进行了细致入微而又真实的刻画，从中你能够感受到人物怎样复杂而又矛盾的心情？请用一些词语把人物复杂的心情指出来。
_________________________________________________________ 7.把人物心理描写中最能够突出体现人物美好品质的两个语句摘抄在下面。
（1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________（三）渔夫皱起眉，他的脸变得（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（d éděi）把他们抱来，同死人呆（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这时对渔夫__________的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________________________________________。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解写一一写下来。
①嗯：__________ ②嗯：__________ ③哦：__________3.在文中给加点的字选择正确的注音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人呆在一起怎么行！_____________________________________________________________ ______________5.文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
（）字，可以让人感受到渔夫______________________________的品质。
（四）一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正挨家挨（āi ái）户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃。
当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。
这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。
妈妈教导我们，施以爱心，应不图回报。
”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家。
2019年精选小学六年级上册语文9 穷人人教版课后辅导练习-含答案解析第三十篇
2019年精选小学六年级上册语文9 穷人人教版课后辅导练习-含答案解析第三十篇第1题【单选题】《穷人》中，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
”这句话说明了( )A、渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。
B、渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助穷人。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列句子中划线字的意思。
①船上的帆还没张起来。
______②请把这张喜报发下去。
______③上课时不要东张西望。
______④昨天，百货大楼开张了。
______⑤元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子写词语。
忐忑不安：______、______、______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】对号入座，把下列各组中的汉字安排在恰当的位置上A．涯B．崖天______海角悬______峭壁一望无______ 漫无______际A．荒B．慌______诞无稽______无人烟神色______张______时暴月【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①乌云遮住了太阳。
②我被这动人的情景吸引住了。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】修改病句。
你必须一定要认真负责。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
②风吹倒了小屋。
【答案】：【解析】：第12题【综合题】选词填空。
安静平静宁静五个孩子正在海风呼啸中______地睡着。
西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的______。
丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于______下来。
【答案】：【解析】：。
穷人的课后题答案
穷人的课后题答案【篇一：人教版小学语文六年级上册《穷人》课后同步练习[1]】题来读书1．故事发生在a．解放前的旧中国 b．现在的资本主义国家 c．沙俄统治时的俄国 2．课文讲述了___________（时间），_____________和___________主动收养了已故邻居___________的两个孤儿的故事。
二、看拼音，写词语。
( ) ( )() ( )()( ) ( ) ( )( ) ( ) () ( )三、加部首成新字再组两个词。
真——() ——() ()吾——() ——() ()每——() ——() ()四、字典公共帮我来填空。
1．“裹”字的音序是( )，部首是( )，一共( )画。
组词( )。
2．“魁”字的部首是( )，音节是( )。
在“魁梧”一词中意思是( )；在“罪魁祸首”一词中意思是( )。
五、改头换面。
1．将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
(1)海浪拍击着海岸。
( )(2)这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
( )(3)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。
( )(4)桑娜想去探望那个生病的邻居。
( )(5)我可替你担心呢！( )2．将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语。
(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
( )(2)一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
( )(3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
( )六、词海拾贝。
1.按要求写词语。
(1)描写人物神情的词语：脸色苍白______________________________(2)描写人物动作的词语：探望___________ ____________________(3)描写人物心理活动的词语：心惊肉跳___________________________2.根据意思写词语。
(1)形容因担心灾祸临头而惊慌不安，肌肉抽搐。
( )(2)自己对自己说话。
( )(3)水猛烈地向上涌。
( )(4)自己做错了事，自己承受不好的结果。
语文课课练 ‖ 六上 .14 穷人(含答案)
14.穷人夯实基础一、读句子，根据拼音写字词。
1.巨浪xiān_______翻了船只，溅起阵阵浪花，渔夫拖着shīlín lín_________的渔网走向家的方向，ài________，天气真是zāo gāo_________透了。
2.直到xīmiè______的灯再次被拧亮，他才慢慢从刚刚xīn jīng ròu tiào__________的情绪中缓解过来。
二、叹词能够表现人物的内心，下面对加点的叹词的理解不正确的一项是（）A. 唉，寡妇的日子真难过啊！（伤感或惋惜）B. 哦？什么时候？（下定决心，醒悟）C. 嗯，是个问题！（应答、肯定）三、下列对句子运用的描方法分析错误的是哪一项（）A. 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（神态描写）B. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（环境描写）C. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
（语言描写）D. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写）四、对课文《穷人》的写作特色，分析错误的是哪一项（）A. 全文未提及一个“穷”字，却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。
B. 作者运用心理、语言、动作等细节描写，塑造了有血有肉、栩栩如生的人物形象。
C. 文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话有点多余。
D. 作者通过对自然环境的描写，烘托人物形象，推动故事情节的发展。
五、对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是（）“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”A.语意未尽B. 心理活动断断续续B.说话结结巴巴 D. 语意跳跃六、按要求写句子。
1. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩写句子）________________________________________________________________2.通过老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。
六年级上册语文部编版课后作业穷人 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版六年级上册语文13. 穷人课后作业1.我是拼音小能手yōu lǜ________ dà gài ________ guǒ zhù ________kuí wǔ ________sī pò ________ dǎo méi ________ xiān qǐ ________ zāo gāo________2.按拼音写汉字gē________浅 tián _____空 抱 yuàn________ xiān________起 āi ________声叹气 包 guǒ________ kuí wǔ________ lín ________湿 sī ________碎 倒méi________ 考 lǜ________3.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
①海浪拍击着海岸。
________②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
________③丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。
________④桑娜想去探望那个生病的邻居。
________⑤ 我可替你担心呢！ ________4.请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。
A ．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。
________B ．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。
她的心跳得历害。
________C ．海浪拍击着海岸，贱起一阵阵浪花。
________D ．在挂着白色胀子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
________ 5.按查字典要求填表。
要查的字 查什么部首 除部首外再查几画在字典中的解释应选第几种解释 勉强 ________ 勉励________ ________①力量不够还尽力做；②使人努力。
六年级上册语文《穷人》答案
六年级上册语文《穷人》答案人教版六年级上册语文《穷人》答案阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是店铺收集整理的六年级上册语文《穷人》答案，希望能够帮助到大家。
六年级上册语文《穷人》答案1《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
下面是店铺整理的人教版六年级上册语文《穷人》答案，欢迎大家参考。
五、1、(1)她怕丈夫回来会责备她她做这件事的时候，并没有考虑，只是良心驱使她本能地这么做她不能眼睁睁看着两个孩子睡在死去的母亲旁边紧张、担忧、矛盾。
(2)矛盾、担忧忐忑不安2、(1)神态动作语言心地善良、有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人(2)A六、3、让自己的钱掉在地上，然后捡起来，交给那个家庭的父亲，告诉他这是他掉的钱。
从中可以看出“我”的父亲是一个乐于助人的人。
4、虽然父亲把买票的钱给了别人，自己没有看成马戏，但是却帮助别人解除了困境，我们都从中收获了比看马戏更令人愉悦的“助人之乐”六年级上册语文《穷人》答案21.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“她的心跳得很厉害”是因为_________________,“自己也不知道为什么要这样做”是因为_________________,“但是觉得非这样做不可”是因为_________________。
这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_______的心情。
2.桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……揍我一顿也好!”从这段话中，可以体会到桑娜的内心是_________________。
小学六年级语文13穷人(含答案)
13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
2019-2020学年度小学语文六年级上册9 穷人人教版课后练习六
2019-2020学年度小学语文六年级上册9 穷人人教版课后练习六第1题【单选题】《穷人》中，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
”这句话说明了( )A、渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。
B、渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助穷人。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了( )A、桑娜担心、害怕的思想感情。
B、桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。
A．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。
______B．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。
她的心跳得历害。
______C．海浪拍击着海岸，贱起一阵阵浪花。
______D．在挂着白色胀子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】填空①列夫·托尔斯泰是俄国伟大的______作家。
代表作品有长篇小说《______》、《______》、《______》等。
②列夫·托尔斯泰被列宁称为“______”。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词傍晚—______ 冰冷—______ 宁静—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】对号入座，把下列各组中的汉字安排在恰当的位置上A．涯B．崖天______海角悬______峭壁一望无______ 漫无______际A．荒B．慌______诞无稽______无人烟神色______张______时暴月【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《穷人》，回答问题：①请找出文中能显现桑娜一家生活艰辛的语句。
人教版六年级语文上册第三单元课时作业第九课《穷人》(含参考答案)
人教版六年级语文上册第三单元课时作业第九课《穷人》（含参考答案）一、读一读，写一写。
gēbǎn( )上放着一桶sīkāi( )封口的方便面，明明知道这就是他的晚餐了。
明明一边泡面，一边bào yuàn( )着：妈妈又加班了，真dǎo méi( )，只好用这个来ti án bǎo( )肚子了。
二、辨字组词。
莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )三、写出下面词语的近义词。
抱怨——( ) 怒吼——( ) 心惊肉跳——( )忧虑——( ) 舒适——( ) 忐忑不安——( )四、体会句子中省略号的作用，并选择正确答案的序号填入括号。
省略号的作用有：①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴,欲言又止。
1.是他来啦？……不,还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！( )2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )3.谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?( )五、在句子中填入恰当的关联词语。
1.孩子( )不多，( )全靠她一人张罗。
2.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱过来。
3.渔夫和桑娜( )自己受苦，( )要把西蒙的孩子抱回家抚养。
六、读句子，回答问题。
1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。
“非这样做不可”反映了桑娜的品质。
2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”这段话通过对渔夫、、的细致描写，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗的心。
七、课外阅读展示台。
一块小面包从前，有个地方闹饥荒。
一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一块。
六年级上册语文习题课件-9 穷人｜人教新课标(含答案)
人”，是因为______________________________ 霍华德·凯利医生特别关照她 。
4.用简短的话语概括文中两个人物的品质。
年轻女子：___________________________________ 善良，待人大方。 凯利医生：___________________________________ 知恩图报。 5.读了这篇短文，内心深处在深受感动的同时，我 们也一定会想到一些有关的名句格言来表达感受， 请写出两句。 (1)__________________________________________ 滴水之恩,当涌泉相报。
（ 不如 ）自己多受些苦，把他们抱回来。
四、指出下列句子中省略号的作用,把正确答案的序 号填入括号内。
1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们 抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！( ① )
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( ② ) 3.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在 家做些什么呢？( ③ )
若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重
病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大
城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如 今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与 了这次医治方案的制定。当看到病例上所写的病人 资料时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他
马上起身直奔（bēn √
ｂèｎ）病房。
4.我嘛……缝缝补补……( ④ )
五、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。
能力提升
六、课文回顾。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在 床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子 拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！…… 为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该， 我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
部编版语文上册六年级《穷人》课后精练(有答案)
《穷人》一、填空题1．读拼音，写词语.桑娜点燃xī miè的马灯，看着xiōng yǒng péng pài的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，喃喃地说：“这么zāo gāo的天气，丈夫怎么还没回来？”2．在括号里填上怡当的关联词.(1)(_______)桑娜一家生活十分艰难，(_______)他们仍然收养了西蒙的孩子.(2)渔夫和妻子(_______)自己多受些苦，(_______)要把西蒙的孩子抱回家中抚养.(3)桑娜决定，(_______)渔夫回来怎样生气，(_______)要收养这几个孩子. (41)(_______)生活多么艰苦，(_______)孩子们健康地成长就好.3．将下面的词语补充完整，并按要求完成练习.一望(_________) (_________)无尽心(_____ _)肉(______) (__________)眈眈排山(_________) (__________)生花上面的词语中，“______________”这个词是用来形容艺术的，这样的词语还有_____________、_____________等.4．用“静”字组成合适的词语填空.(不能重复)(1)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中(______)地睡着.(2)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的(______).(3)孩子呼吸均匀而(______)，睡得正香甜.(4)清晨，我们在(______)的树林里散步.5．根据意思，从文中找出相应的词语.(1)形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响.(__________)(2)形容担心祸患临头，非常害怕不安.(__________)(3)指心里七上八下心神不定.(__________)6．比一比，然后组词.霉(_______) 虚(_______) 槐(_______) 隔(_______)莓(_______) 虑(_______) 魁(_______) 搁(_______)二、选择题1．下列成语中不是描写贫穷的是( )A．家徒四壁B．一贫如洗C．一文不名D．惜老怜贫2．下面句子中省略号的作用是( )“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”A．表示心理活动时断时续；B．表示省略递增的次数.C．表示语义的跳跃D．表示说话结巴,欲言又止.3．判断下列文学常识有误的一项是( )A．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所作，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等.B．“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯.”这是高尔基对托尔斯泰的评价. C．《水浒传》塑造了诸多鲜明的人物形象，如“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节.D．《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是阿廖沙.4．本文的写作特色，说法正确的是( )①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”.②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉.③巧用标点符号:文中多处用到了省略号.④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象.A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③5．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可.”这句话的意思是( )A．桑娜想到抱回两个孤儿，会增加丈夫的负担.害怕丈夫揍他.B．虽然自己家的生活十分艰难，但是面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地抱回两个孤儿，反映了桑娜的善良品质.三、信息匹配1．指出下列句子所运用的描写方法.(填序号)A．动作描写；B．心理描写；C．外貌描写；D．环境描写；E．语言描写；F．神态描写(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适.(_______)(2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑.(_______)(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”(______)(4)她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”(_______)2．在加点字正确的读音下打“√”.吱嘎．(jiá gā) 魁．(guǐ kuí)梧保佑．(yòu yuò)寡．(guǎ gǎ)妇忐忑．(tǎn tè) 黧．(lí hēi)黑3．选词填空.抱怨埋怨(1)你没做好只能怪自己不争气，不能(________)别人.(2)我(________)小明睡过了头，没能搭上清早的班车.安静平静(3)老师说：“班会就要开始，请大家(________).”(4)南湖(________)得像一面镜子.宁可……也……与其……不如……(5)渔夫和妻子(________)自己多受些苦，(________)要把西蒙的孩子抱回家中抚养.(6)桑娜觉得(________)看着西蒙的孩子活活饿死，(________)自己多受些苦，把他们抱回来.四、现代文阅读课内阅读.渔夫皱起眉，他的脸变得．(de děi)严肃、忧虑.“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．(shuósháo)说，“嗯②，你看怎么办？得．(de děi)把他们抱来，同死人待．(dāi dài)在一起怎么行？哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来.”1．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑.”这是对渔夫________________的描写.由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_______________________.2．文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一写下来.①嗯：______________________②嗯：______________________③哦：______________________3．在文中给加点字选择正确的读音.4．给下面的句子换个说法.同死人待在一起怎么行？_____________________________________________________________ _______5．文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质.“____________”字.可以让人感受到渔夫________________________的品质.五、书面表达发挥想象，续写结尾.小说结尾写道：“‘你瞧，他们在这里啦.’桑娜拉开了帐子.”渔夫看到这一情形，会说些什么?桑娜又会怎么说?请你发挥想象，试着续写一则小片段._____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______参考答案一、填空题1．熄灭汹涌澎湃糟糕2．虽然但是宁可也无论都不管只要3．无际无穷惊跳虎视倒海妙笔妙笔生花高山流水惟妙惟肖4．安静宁静平静幽静5．汹涌澎湃提心吊胆忐忑不安6．倒霉虚弱槐花隔开草莓考虑魁梧搁浅二、选择题1．D2．D3．C4．B5．B三、信息匹配1．D F E B2．gā kuí yòu guǎ tè lí3．抱怨埋怨安静平静宁可也与其不如四、现代文阅读1．神态和死人生活在一起，这些孩子不能够活下去，得去帮帮他们2．思考征求意见做出决定3．de sháo děi dāi4．同死人待在一起不行.5．熬善良，宁可自己吃苦，也要帮助孤儿五、书面表达看到熟的孩子，渔夫高兴地说:“哦，朵娜你干得真不错，我还以为你会不同意呢.”桑娜不好意思地说:“瞧你说的，我还以为你不肯呢.”。