八年级语文长城的价值
长城的艺术价值写一段话
长城的艺术价值写一段话
长城是中国古代建筑的代表之一，不仅是一道宏伟壮观的防御工事，也是中国传统文化的重要象征之一。
长城的艺术价值体现在多个方面。
首先，长城的建筑风格独特，体现了中国古代建筑的精髓。
长城的建筑采用了大量的石材和砖瓦，结构坚固，造型简洁大气，体现了中国古代建筑的工艺水平和审美理念。
长城的建筑风格也受到了周边地区建筑的影响，融合了多种文化元素，形成了独特的长城建筑风格。
其次，长城的景观价值也不容忽视。
长城沿线地形险峻，风景秀丽，形成了独特的自然景观。
长城的建筑与自然融为一体，形成了独特的人文景观，成为了中国旅游业的重要资源之一。
最后，长城的历史价值也是其艺术价值的重要组成部分。
长城是中国古代历史的重要见证，见证了中国古代的战争、政治、文化等方面的发展。
长城的历史价值也反映了中国古代文化的精髓，成为了中国文化的重要象征之一。
综上所述，长城的艺术价值体现在其独特的建筑风格、秀丽的自然景观以及重要的历史价值上。
长城的艺术价值不仅体现了中国古代建筑的精髓，也反映了中国古代文化的重要特征，成为了中国文化的重要组成部分。
提出一些有关于长城的价值问题
提出一些有关于长城的价值问题
1.历史价值：长城作为中国的标志性建筑，具有悠久的历史和文化价值。
长城的建造始于春秋战国时期，经过秦、汉、明等时代的改建和扩建，成为了中国几千年来的文化遗产。
2.军事价值：长城是中国古代建筑史上的重要军事防御工程，具有重
要的战略价值。
长城的建造目的就是为了保护中国的疆域安全，抵御外敌
入侵。
长城曾经成功地阻挡了不少外敌的进攻。
3.游览价值：长城的独特壮观的自然风光和历史文化背景，使其成为
国内外游客喜爱的旅游胜地。
长城以其优美的景色和迷人的历史故事吸引
着无数游客前来观赏。
4.教育价值：长城是中国古代伟大文明的重要象征，也是中华民族的
一个重要精神符号。
它可以作为一个生动的教育资源，引导和启迪人们对
于中华文明和中华民族的深入理解。
5.文物保护价值：长城是中国古代建筑史上的杰出代表之一，更是人
类历史文明的一部分。
合理的文物保护方案能够保护长城切实地沿袭下去，让后世人能够继续欣赏到长城的历史文化魅力。
谈万里长城的价值
谈万⾥长城的价值谈万⾥长城的价值常⾔道：“不到黄河⼼不死，不到长城⾮好汉。
”虽然我没有去过万⾥长城，但是到万⾥长城看⼀看，是我的⼀个美好的梦想，⼀个美丽⽽神奇的愿望！追溯历史，因为万⾥长城不但是我国古代劳动⼈民智慧的结晶，也是我国古代劳动⼈民创造的奇迹。
它是最雄伟壮观的⼯程，是中国的伟⼤象征，也是世界七⼤奇迹之⼀。
万⾥长城从春秋战国开始修筑，同时它也整整伴随着中国长达２０００多年的封建社会历史⽽成长。
修筑⼀个万⾥长城，连续修筑时间之长，⼯程量之⼤，施⼯之艰巨，历史⽂化内涵之丰富，确是世界其他古代⼯程所难以相⽐的。
众所周知，万⾥长城主要为了防御匈奴的侵扰⽽修筑的。
那是过去的事情。
那么，现在万⾥长城到底有没有价值呢？如果有的话，⼜有多少价值呢？我认为，⽆论是从前，还是现在、将来，万⾥长城仍然有价值。
⾸先，万⾥长城有历史的价值。
万⾥长城是⼀部悠久的古代封建社会最丰富最辉焊的中国⽂明史篇章，凡举封建社会重⼤的政治、经济、⽂化⽅⾯的历史事件，在长城⾝上都打下了烙印。
铁马兵⼽、改朝换代、民族战争、外来侵略等在长城⾝上都有所反映。
万⾥长城作为⼀座历史的实物丰碑，将在中华⼤地上永⽴不倒。
其次，万⾥长城有⽂化、⽂学、艺术价值。
因为在万⾥长城⾝上所蕴藏的中华民族２０００多年光辉灿烂的⽂化艺术的内涵⼗分丰富，除了城墙、关城、镇城、烽⽕台等本⾝的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺术之外，还有诗词歌赋、民间⽂学、戏曲说唱等艺术。
古往今来，不知有多少帝王、将相、戍边战⼠、⽂⼈墨客都为长城留下了永垂不朽的篇章。
如李⽩的“长风⼏万⾥，吹度⽟门关”，王昌龄的“秦时明⽉汉时关，万⾥长征⼈未还。
”“青海长云暗雪⼭，孤城遥望⽟门关。
”，王维的“劝君更进⼀杯酒，西出阳关⽆故⼈”，王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不渡⽟门关。
”等名句，千秋传诵不绝。
孟姜⼥送寒⾐的歌词⾄今还⼴泛传唱着。
近代还有英国前⾸相希思在参观长城时说：“中国的过去与将来都同样具有魅⼒。
万里长城的历史价值文化价值艺术价值的还有外观构造功能时间和地
万里长城的历史价值文化价值艺术价值的还有外观构造功
能时间和地
1、军事价值：春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成最早的长城。
以后历代君王几乎都加固增修长城。
它因长达几万里，故又称作“万里长城”。
据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，总占全国人口的二十分之一。
当时没有任何机械，全部劳动都由人力完成，工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。
长城东起山海关，西至甘肃嘉峪关，东至鸭绿江。
2、历史价值：长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。
长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。
现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。
长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。
它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。
同时，长城于1987年12月被列为世界文化遗产。
3、建筑价值：我们今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起中国西部甘肃省的嘉峪关，长城国画—谭翃晶作品(8张)东到中国东北辽宁省的鸭绿江边，长635万米。
它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，
穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。
古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。
4、文化价值：长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的伟大意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。
长城的价值阅读题答案
长城的价值阅读题答案长城的价值阅读题答案「篇一」远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1.给画线字选择正确的读音。
瞭望A.liáoB.liào正确答案：B2.给画线字选择正确的读音。
血汗A.xiěB.xuè正确答案：B3.选出下面词语的反义词。
陡峭（）A.料峭B.平坦C.平稳D.安全正确答案：B4.选出下面词语的反义词。
坚固（）A.坚硬B.脆弱C.软弱D.纤细正确答案：B5.选出下面词语的反义词。
雄伟（）A.微小B.弱小C.伟岸D.雄壮正确答案：A6.选出下面词语的反义词。
自然（）A.天然B.自由C.刻意正确答案：C7.下面说法错误的是（）。
A.从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
B.城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
C.长城是修在八达岭上的。
正确答案：C8.说长城是人类世界史上的奇迹，是因为（）。
A.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
B.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
《长城的价值》教案 长春版八年级语文下册
《长城的价值》教案长春版八年级语文下册1.了解有关长城的历史，明确长城在中国历史上的地位及作用。
2.理解作者对长城价值的评价和独到的见解。
3.培养学生独立思考的能力。
教学重点：理解作者对长城价值的评价和独到的见解教学难点：培养学生独立思考的能力。
课时安排：一课时教学过程：一、导入阅读古诗《长城》汪遵（唐）秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。
虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。
这是一首写长城的诗，对于长城，历来赞美较多，今天我们要学习的这篇文章，作者又对长城有什么样看法呢？二、作者介绍葛剑雄，1945年生，浙江湖州人，历史地理学家。
他以灵活的笔法把自己对历史的认识形象地表现出来，如在《世界上不止有中文》一文中，他把清代英国使节所带来的英文版文书客观翻译后的内容与当时清朝臣工们翻译给皇帝看的内容放在一起，使得清末统治者们自欺欺人的做法显露无遗。
三、关于长城我国古代伟大工程之一，始建于战国时期。
当时的齐、楚、燕、赵、魏、秦和中山等国都筑有长城。
公元前221年秦始皇统一中国后，把原来秦、燕、赵北面的城墙连接起来，并增筑新的城墙，西起临洮，东至辽东，这就是历史上著名的万里长城。
秦以后，又经许多朝代的重修或增筑，现在的长城是明代在旧有的基础上修筑的。
西起甘肃嘉峪关，中经宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京，东到河北山海关，长约6300公里。
它是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶，反映了我国古代建筑技术的高度成就。
我们也常用长城来比喻坚强雄厚的力量。
如：中国人民解放军是我们祖国的钢铁长城。
四、朗读课文1.教师读课文，学生查找生字词。
2.借助工具书理解词语含义。
断垣残壁、未谙事宜、众志成城、风雨沧桑、强词夺理、畸形繁荣、流风余韵、自圆其说、不言而喻、一厢情愿、长驱直入3.自由朗读，熟悉课文。
五、整体感知1.作者对有关长城的哪些看法提出了质疑，甚至是批判？明确：①作者从尊重史实的角度出发，指出一些传说及赞叹的不合理性；②作者否定了长城价值要依据美国宇航员在太空能见到的唯一建筑是长城的观点；③作者更否定长城是中华民族的象征、修长城就是爱国的说法。
《长城的价值》优秀教案
一三长城的价值教学目标了解有关长城的历史，明确长城在中国历史上的地位及作用，思索长城在现代生活中的价值。
教学重点解读作者对长城价值的评价，把握作者对民族关系、民族发展的观点。
教学难点作者对长城价值独到的见解。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、导入新课。
（板书“长城”。
提起长城，你会想起什么？中华民族的象征，中国历史上劳动人民勤劳与智慧的结晶，等等。
）长城确实已然成为我们中华民族的象征，甚至长城的意象被写进了国歌：“用我们的血肉筑成我们新的长城。
”但大家是否注意到，这里说的是“新的长城”，也许当对长城的评价已经约定俗成之时，我们应当有新的思考。
中国当代著名历史地理学家葛剑雄以更专业的眼光判断了长城的价值，我们这些只在八达岭走过一回的游客最好听听专家的意见。
二、作者简介。
葛剑雄，1945年生，浙江湖州人，历史地理学家。
他以灵活的笔法把自己对历史的认识形象地表现出来，如在《世界上不止有中文》一文中，他把清代英国使节所带来的英文版文书客观翻译后的内容与当时清朝臣工们翻译给皇帝看的内容放在一起，使得清末统治者们自欺欺人的做法显露无遗。
三、读课文，积累字词。
断垣残壁未谙事宜众志成城风雨沧桑强词夺理畸形繁荣流风余韵自圆其说不言而喻一厢情愿长驱直入四、小组学习。
以学习小组为单位，交流本文中引起你关注的观点与表述有哪些。
五、布置作业。
在小组同学交流的基础上，结合本文第1—3自然段的内容，在读书笔记上写出你对课文的理解。
第二课时一、问题探究。
1.综观全文，作者对有关长城的哪些看法提出了质疑，甚至是批判？作者从尊重史实的角度出发，指出一些传说及赞叹的不合理性（第2—3自然段）；作者否定了评价长城价值要依据美国宇航员在太空能见到的唯一建筑是长城的观点；作者更否定长城是中华民族的象征、修长城就是爱国的说法。
其中对第三种观点的批判是全文的中心。
2.文章开篇说：“不知道长城的中国人大概绝少，但真正知道长城的中国人我敢断定也不多。
长城在我们心中的意义
长城在我们心中的意义
长城在中国人心中具有极高的意义，它不仅是中国古代的一项伟大工程，也是中华民族的象征和骄傲。
以下是一些长城在我们心中的意义：
1.历史文化价值：长城是中国古代文化遗产之一，它凝聚着中国先人的智慧和血汗，是中国古代工程技术的杰出代表，也是中国传统文化的重要组成部分。
2.民族自豪感：长城的建造体现了中国古代人民的勤劳和智慧，是中国人民为保卫家园而奋斗的历史见证。
它不仅是中国人民的骄傲，也是世界文化遗产的重要组成部分，这让我们感到极大的民族自豪感。
3.爱国情感：长城作为中华民族的象征之一，它激发了中国人民的爱国情感和民族团结精神。
在历史长河中，长城见证了中国历史的变迁，也见证了中国人民为保卫国家、维护民族利益而奋斗的历史。
4.世界文化遗产：长城是世界文化遗产之一，这使得它成为了中国向世界展示历史文化的重要窗口。
通过长城，世界各地的人们可以了解中国的历史和文化，增进对中国的认识和了解。
5.旅游景点：长城作为著名的旅游景点之一，每年吸引着成千上万的游客前来参观。
这些游客通过参观长城，不仅可以领略到中国的壮丽风光，还可以了解到中国的历史和文化，从而加深对中国的认识和了解。
总之，长城在中国人心中具有不可替代的地位和意义，它是中华民族的骄傲和象征，也是中国向世界展示历史文化的重要窗口。
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十三长城的价值
教学目标
1.了解有关长城的知识，思考长城在现代生活中的价值。
2.培养学生查阅资料、独立思考等自主学习能力。
教学重点
解读作者对长城价值的评价，把握作者对民族关系、民族发展的观点。
教学难点
作者对长城价值独到的见解。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课。
悠悠岁月，挡不住长城的万古雄风；浩瀚空间，隔不断长城的不朽魅力。
由于万里长城气势雄伟、工程艰巨、历史悠久，不仅在我国建筑工程中少有，即使在世界建筑工程史上也很罕见。
因此万里长城被列入了世界中古七大奇迹之一，1961年被我国定为第一批全国重点保护文物，1987年又被列入了世界文化遗产名录。
在为此而骄傲自豪的同时，我们是否思考过长城的价值何在？今天我们一起学习葛剑雄的《长城的价值》，从中我们会获得全新的答案。
二、相关内容简介。
1.作者介绍。
葛剑雄，l945年出生，浙江湖州人。
复旦大学历史地理研究所所长，博士生导师。
出版各类著作近二十种，主要有：《西汉人口地理》《普天之下——统一分裂与中国政治》《中国人口发展史》《看得见的沧桑》《走进太阳——阿里考察记》《人口与中国现代化》等。
其中《统一与分裂》《未来生存空间》《中国移民史》等书产生了广泛的国际国内影响，并多次获得大奖。
中央电视台多次介绍他的成就。
2.关于长城
我国古代伟大工程之一，始建于战国时期。
当时的齐、楚、燕、赵、魏、秦和中山等国都筑有长城。
公元前221年秦始皇统一中国后，把原来秦、燕、赵北面的城墙连接起来，并增筑新的城墙，西起临洮，东至辽东，这就是历史上著名的万里长城。
秦以后，又经许多朝
代的重修或增筑，现在的长城是明代在旧有的基础上修筑的。
西起甘肃嘉峪关，中经宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京，东到河北山海关，长约6300公里。
它是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶，反映了我国古代建筑技术的高度成就。
我们也常用长城来比喻坚强雄厚的力量。
如：中国人民解放军是我们祖国的钢铁长城。
三、学生提出阅读疑问。
四、布置作业。
继续阅读本课。
第二课时
一、阅读第一课时所给资料。
二、学生质疑，师生互动，予以解答。
三、选择重点段落齐读，如第10、14自然段等。
四、布置作业。
写一篇300字左右的短文，谈谈你对长城的看法。