北师大版三年级下册数学《练习二》
答：平均每行写30个字。
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某大楼要装160台空调,用5人同时装,3天可以
装60台。照这样计算,用2人同时装,几天可以
完成任务?
求出2人一天可以装
多少台空调多少本。 2×4=8(台)
可以先求每人每天可以 装多少台空调。
60÷3÷5=4(台)
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某大楼要装160台空调,用5人同时装,3天可以 装60台。照这样计算,用2人同时装,几天可以 完成任务?
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先估一估商是几位数，再计算。
584÷4= 146
商是三位数
146
4 )5 8 4
4
18
16
2 2
44
0
330÷8= 41……2 411÷6= 68……3
商是两位数
41
8 )3 3 0
32 10 8 2
商是两位数
68
6 )4 1 1
36 51 48 3
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721÷7×5 =103×5 =515
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课后作业 课本： 第21页第1、3、4、7题
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巩固练习 计算下面各题并验算。
592÷8=7 4
615÷9= 6 8 … … 3
8
74 592 56
74 验算： ×3 8
32
5 92
32
0
68
68
9
615 54
验算：
×7 9
75
6 12
72
+3Байду номын сангаас
3
615
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先估一估商是几位数，再计算。
582÷4=
330÷8=
411÷6=
三位数除以一位数，如果被除数的第一位数小 于除数，那么商是两位数；如果被除数的第一 位数大于或等于除数，那么商是三位数。再根 据除数是一位数除法的计算方法进行计算。
有余数的除法的验算方法： 被除数＝商×除数+余数
没有余数的除法的验算方 法：被除数＝商×除数
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用连除解决实际问题的方法:
①用总数连续除以要等分的份数。 ②先用乘法求出总份数,再用总数除 以总份数,得出每份是多少。
对于连除或乘除混合运算, 当没有括号时,其运算顺序是 从左向右计算;当有括号时,要 先算括号里面的。
198÷9÷2 =22÷2 =11
720÷(3×2) =720÷6 =120
对于连除或乘除混合运算,当没有 括号时,其运算顺序是从左向右计 算;当有括号时,要先算括号里面的。
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先求出这篇稿件一共有 多少个字?
2×120=240(个)
再求平均每行写多少 个字? 240÷8=30(个)
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2×120÷8
60÷3÷5=4(台)
2×4=8(台)
160÷8=20(天)
答：20天可以完成任务。
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用100元买奖品。
（1）买10支钢笔需要多少元？ 8×10=80（元）
答：买10支钢笔需要80元。
总价=单价×数量
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用100元买奖品。
（2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？
100-80=20（元） 20÷2=10（支） 答：剩下的钱可买10支圆珠笔。
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这节课你们都学会了哪些知识？
3.当被除数最高位上的数与除数相等或比除数大时，商的位 数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小 时，商的位数比被除数的位数少一位。 4.在解答“归一问题”时一般先求出“单一量”,单一量是 指物品的单价、单位时间的工作量、单位时间所行的路程、 单位面积的产量等,然后以这个“单一量”为标准,再根据题 目中其他条件求出结果。
剩下多少元呢?
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用100元买奖品。
（3）用100元买奖品，还可以怎么买？ 写出两种购买方案。
小组合作，试 一试。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、三位数除以一位数(被除数的最高位上的数比除数小)的 计算方法:将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十几个 十来计算,因此商的首位应写在十位上,再把余数和个位上的 数合起来继续除。 2.对于连除或乘除混合运算,当没有括号时,其运算顺序是从 左向右计算;当有括号时,要先算括号里面的。
北师大版 数学 三年级 下册
1 除法
练习二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
谯城区青云分校 仕召兰
复习旧知
三位数除以一位数(被除数的最高位上的 数比除数小)的计算方法:将百位上的数 与十位上的数合起来,看成几十几个十来 计算,因此商的首位应写在十位上, 再把 余数和个位上的数合起来继续除。
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除法的验算:
北师大三年级下册数学课件 《练习二》
想一 想
问题三：混合运算的运算顺序？
乘法
加法 减法
20+5×6 8×6－40
除法
加法 减法
36÷9+6 55－15÷3
想一 想
问题四：有小括号、同级运算的运算顺序？
1、带有小括号 （9 + 9）÷9
2、同级运算
9 ÷ 9×9 9 + 9－9
（同级运算，按从左到右的顺序计算）
智慧城堡
一起来挑战吧！加油！
热烈欢迎
领导、老师莅临指导
“温故而知新，可以为师矣” 是出自孔子的《论 语》。
意思是：“温习旧知识从而得知新的理解与 体会，凭借这一点就可以成为老师了。”
想想第一单元《除法》,我们都学过哪些知识？
分桃子 （两位数除以一位数(被除数各位能被整除)
分橘子（两位数除以一位数(被除数十位上的
数不能被整除)
除 法
商是几位数 （三位数除以一位数） 猴子的烦恼（首位或前两位能整除）
节约 （商中间或末尾有0的除法）
集邮 （三位数除以一位数的竖式计算及验算）
买新书 讲故事
解决实际问题（混合运算）
想一 想
问题一：什么是混合运算？ 一个算式里，既有“×、÷”又有“－、+”
问题二：有小括号的运算，小括号有什么作用？ 1、一个算式里有小括号要先算小括号里面的 再算小括号外面的 2、能改变一个算式的运算顺序
课堂小结
通过这节课的学习列出算式-细心计算-完成解答
课后作业
1.完成练习二所有的练习题 2.同学之间遇难题应相互交流学
习，以便寻求解答。
“温故而知新，可以为师矣” “学而时习之，不亦说(yuè)乎” 出自孔子的《论语》
北师大版数学三年级下册 练习二
年级 一 二 三 四 五 六 人数 95 100 98 105 97 99
（2）博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么 安排合适？
答：先安排四年级和一年级一批去，正好200人， 其余四个年级任意两个年级为一批都可以，总共 分三批。
8.用100元买奖品。 （1）买10支钢笔需要多少元？
每个小正方形表示 的个数是一样的。
120÷3＝40 40×2＝80
40×4＝160
答：上面2个绿色的小正方形表示80， 下面4个黄色的小正方形表示160。
4.
（1）笑笑排在第5ຫໍສະໝຸດ ，应坐第（ 2 ）辆缆车。 （2）奇思排在第15个，应坐第（ 4 ）辆缆车。 （3）淘气排在第52个，应坐第（ 13 ）辆缆车。
10×8＝80（元）
书包
答：买10支钢笔需要80元。
15元
（2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？
文具盒 铅笔 钢笔 圆珠笔 6元 1元 8元 2元
（100－80）÷2 ＝20÷2
＝10（支） 答：剩下的钱可以买10支圆珠笔。
书包 15元
文具盒 铅笔 钢笔 圆珠笔 6元 1元 8元 2元
（3）用100元买奖品，还可以怎么买？写出两种购买 方案。
120×2÷8 ＝240÷8 ＝30（个） 答：平均每行写30个字。
7.新华小学各年级学生人数如下表。 年级 一 二 三 四 五 六 人数 95 100 98 105 97 99 （1）分别乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐 多少人？
95＋100＋98＋105＋97＋99＝594（人 ） 594÷9＝66（人 ）
商是三位数
商是两位数
商是两位数
14 5
4 582 4 18 16 22
北师大版数学一年级下册3.3(第二课时)《练习二》说课稿
北师大版数学一年级下册3. 3（第二课时）《练习二》说课稿一. 教材分析《北师大版数学一年级下册3.3（第二课时）《练习二》说课稿》以北师大版一年级下册数学教材为依据，本节课主要让学生通过观察、操作、交流等活动，进一步理解加减法的概念，掌握10以内加减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在前期的学习中已经初步接触并掌握了10以内数的认识，对加减法的概念有了初步的了解。
但在实际操作和解决实际问题时，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过观察、操作、交流等途径，进一步理解和掌握加减法的运算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握10以内加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的习惯，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生掌握10以内加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：引导学生理解加减法的概念，培养学生解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学学习。
2.操作活动法：学生进行观察、操作等活动，让学生在实践中感受和理解加减法的概念。
3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.教学辅助手段：运用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设一个有趣的情境，如小动物交朋友的故事，引出本节课的学习内容——10以内加减法。
2.讲解与演示：运用多媒体课件和实物模型，讲解10以内加减法的运算方法，让学生在观察和操作中理解加减法的概念。
北师大版小学数学三年级下册第四单元第二课时 1吨有多重(练习试题)
《1吨有多重》习题一、在（）里填上适当的单位．1.一个鸡蛋重40（）．2.一包味精50（）．3.一座大桥大约能载重70（）．4.一艘轮船能载重2000（）货物5.一头大象约重7（）6.一头鲸鱼重150（）7.一个书包大约重8（）8.一袋大米重10（）9.一只小羊大约重15（）10.小明的体重是25（）二、判断。
1、一根火腿肠的质量为100千克。
（）2、一颗大白菜重4克。
（）3、爸爸的体重是175cm。
（）4、一瓶果汁重500千克。
（）5、举重冠军能举起250千克的杠铃。
（）6、一辆长安小货车载重1kg。
（）7、1kg铁和1000g棉花一样重。
（）8、小兰体重30g。
（）三、选择。
1、5克重的口香糖和5克重的棉花糖（）。
A、口香糖重B、棉花糖重C、一样重2、要称一元硬币的重量，应该选用（）来称。
A、磅秤B、天平C、弹簧秤3、一辆汽车载重量约为（）千克。
A、40B、400C、40004、一袋洗衣粉重500克，2袋洗衣粉的重量是（）。
A、500克B、1千克C、1克5、一只鹅重3千克，2只鹅的重量等于3只鸡的重量，一只鸡重（）。
A、4千克B、3千克C、2千克四、单位转换。
2吨200千克＝( )千克5千克＝( )克14000千克＝( )吨2吨＝( )千克＝( )克5400千克＝( )吨 ( )千克7000千克=（）吨9吨=（）千克五、解决实际问题。
小桥的载重量是1吨，下面的动物可以一起通过吗？参考答案一、填空。
克克吨吨吨吨千克千克千克千克二、判断。
1、×解析：一根火腿肠的质量为100克。
2、×解析：一颗大白菜重4千克。
3、×解析：爸爸的身高是175cm。
4、×解析：一瓶果汁重500克。
5、√6、×解析：一辆长安小货车载重1吨。
7、√8、×解析：小兰体重30kg。
三、选择。
1、C2、B3、C4、B5、C解析：3只鸡的重量是6千克，每只鸡重2千克。
四、解答题。
北师大版三年级数学下册期末总复习 15套练习题
师大版数学三年级下册期末练习一、想一想，填一填。
（12分）1．小红买笔记本用了3.7元，还剩6.3元，小红原来有（ ）元。
2．30.9读作（ ），四十八点零五写作（ ）。
3．按规律填数，2085，2090，2095，（ ），（ ）。
4．5个81与3个81的和是（ ）个81，是（ ），也就是（ ）。
5．填上适当的单位名称。
小明房间的地面面积约9（ ）;小信封的面积约是2（ ）。
6．在○里填上＞，＜或=。
3.26元○3.62元 2.9元○1元 24×5○25×4 83○82 3.5元○3.50元 1○3231○21 88○1二、数学小法官。
（对的打“√”错的打“×”）（5分）1．3元和3.00元一样多。
（ ） 2．电风扇的风叶的运动是旋转。
（ ） 3．分母越大，分数值越大。
（ ）4． 图中阴影部分用分数表示是31 （ ）5．边长是5分米的正方形，它的面积是20分米。
（ ） 三、对号入座。
（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1．计算周长要用（ ）单位。
○1长度 ○2面积 ○3重量2． 左图从镜子看到的样子是（ ）○1 ○2 ○3 ○43．把一条绳子平均剪成5段，每段是它的（ ）。
○152 ○251 ○353 4．把71819161、、、按从大到小的顺序排列是（ ）○161＞91＞71＞81 ○281＞61＞71＞91 ○361＞71＞81＞91 ○491＞71＞81＞61 5．与27×500的计算结果不同的算式是（ ）○1270×50 ○29×150 ○350×270 ○4500×270 四、动动手，画一画。
（12分）1．将图形向上平移3格。
2. 向上平移3格。
3．把平行四边形向右平移4格，再向上平移2格。
五、计算我最棒。
（34分） 1．直接写得数。
（8分）52+51= 43×200= 1-87= 350+50=630÷7= 15×6÷9= 98+91= 45-9×5=2．竖式计算（9分）34×15= 15.4+7.8= 16.7+6.4=3．脱式计算。
【原创】北师大版数学三年级下册第一单元《练习二》教学反思
《练习二》教学反思
本课是北师大版数学三年级下册第一单元的复习课，在设计本课时，深入挖掘学生的生活经验和知识储备，通过“希沃”白板5软件制作课件。
在“闯关一”环节中利用课堂教学活动设置分类游戏，在“闯关五”利用蒙层，通过希沃授课助手直接上传学生作品，增加“练习二”习题二维码等信息化教学手段进行课堂教学。
我精心设计了练习。
“练习”是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。
本次练习主要在课内进行，有层次，有针对性，讲究方式，使全班学生都得到较多的练习机会等。
我在课堂练习中，根据本节课的教学重、难点，设计了5个闯关，激发学生学习兴趣。
整堂课，学生参与、学习的积极性相当高。
教学活动过程完整，能有效地完成本节复习课的教学目标。
学生学会估计商是几位数的方法，正确进行计算并巩固混合运算的顺序；能正确读图、分析图中理解数量关系；会用多种方法解决除法问题。
另外我在课堂教学中多次引导学生讨论交流，根据学生输送的信息，做画龙点睛式的讲解，确保学生系统地掌握知识，渗透变与不变的数学思想。
与此同时，我也参与讨论，营造浓厚的学习氛围。
通过希沃授课助手及时上传学生作品，及时进行针对性的讲解；通过编写应用题让学生感受数学与生活的紧密联系。
以“教”促“学”，“学”中有“教”，加强了信息交流，体会学习数学的价值，发展其应用意识。
北师大版三年级上册数学《练习二》 (共21张PPT)
买3个足球
6、 李老师给售货员100元，找 回4元，每个足球多少元？
想想看：要求每个足球多少钱，
就要知道 __3__个足球花了多少元。
100-4=96（元）
96÷3=32（元） 答：每个足球32元。
数
2400
Байду номын сангаас
60
75
40
32
32
400
84÷4-16 =21-16 =5
（54+36）÷3 =90÷3 =30
北师大版三年级数学上册
口算: 99÷3= 33 3000 ÷6= 500 100 ÷5= 20 26 ×2= 52 15 ×3= 45 48÷4= 12 96÷3= 32 200÷5= 40 560÷7= 80 6×16= 96
36×3= 108480÷6= 80
720÷8= 90 400÷8= 50
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6/302021/6/30Wednes day, June 30, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/302021/6/302021/6/306/30/2021 8:22:39 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/302021/6/302021/6/30Jun-2130-Jun-21
•
11、人总是珍惜为得到。21.6.30**Jun-2130-J un-21
•
12、人乱于心，不宽余请。*** Wednesday, June 30, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.6.3021.6.30**J une 30, 2021
•
北师大版2021年小学三年级数学下册二、图形的运动自主学习同步练习题2(附答案)
北师大版2021年小学三年级数学下册二、图形的运动自主学习同步练习题2（附答案）一、选择题1．在26个英文大写字母中，通过旋转180°后能与原字母重合的有（）A．6个B．7个C．8个2．图形变换为经过了( )变换．A．平移B．旋转C．轴对称D．不确定3．下列几种图形中，一定是轴对称图形的是（）．A．三角形B．四边形C．正方形D．梯形4．下列情况属于平移的是（）A．荡秋千B．拉开抽屉C．拧开水龙头5．下面字母中是轴对称图形的是（）。
A．A B．J C．R6．从镜子中看到的像是（）。
A ．B ．7．如何将○移动到△的位置，下面第（）种方法是正确的。
A．将○向上移动2格，再向右移动4格。
B．将○向上移动3格，再向右移动3格。
C．将○向右移动4格，再向上移动3格。
8．用和拼成的轴对称图形有（）个．A．1 B．2 C．39．下面的现象中，（）不是平移。
A．吊车上物体的上下移动B．手表上秒针的走动C．伸缩门的移动10．下面不是对称图形的是（）．A ．B ．C ．D ．11．下面图形中，可由平移得到的是（）。
A ．B ．C ．△○12．通过平移可以得到的图案是（）。
A．B．C．13．下面的徽标（）不是轴对称图形。
A．B．C．14．下面是几家银行的标志，是轴对称图形的有（）个。
A．3B．4C．215．下面有（）个图形是轴对称图形。
A．4B．5 C．616．火车在铁轨上运动，车轮的运动是（）。
A．旋转B．平移C．轴对称D．既平移又旋转17．三角形ABC通过平移到新位置的是（）．A．B．C．二、填空题18．车轮的转动属于（________）现象。
飞机螺旋桨的转动属于（______）现象。
19．在下图中，A如何移动变成A1？________21．下面哪些是轴对称图形，在 ( )里画“√”。
22．物体沿着一条直线运动的现象叫作________．平移时物体的________、________和________都不改变，只是物体的位置改变了．23．物体在同一平面内沿直线运动的现象叫（____）．24．这个图形________条对称轴．25．火车在笔直的铁轨上行驶，车厢的运动是（______）。
新北师大版三年级数学下册第一单元除法及练习一、练习二教案（直接打印版）
新北师⼤版三年级数学下册第⼀单元除法及练习⼀、练习⼆教案（直接打印版）第⼀单元：除法分桃⼦（两位数除以⼀位数）学习⽬标：1.结合“分桃⼦”的故事情境，探索两位数除以⼀位数的计算⽅法，并能正确计算。
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
3.能⽤除法知识解决简单的实际问题，提⾼解决问题的能⼒。
教学重点：探索两位数除以⼀位数的计算⽅法，并能正确计算。
教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
课时安排：1课时教学过程：⼀、复习导⼊1．复习。
12×3= 20×4= 24×4=36÷9= 48÷4= 72÷6=⼆、探究新知板书：分桃⼦.1．多媒体出⽰教材第2页情境图如下：（1）理解图⽰内容，让学⽣找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？（2）启发学⽣根据图表中提供的信息提出问题。
师：“图中有多少个桃⼦？”“68中的6表⽰图中的那部分？8呢？”2．提出问题：68个桃⼦平均分给2只猴⼦，每只分多少个？3．解决问题。
（1）68个桃⼦平均分给2只猴⼦，每只分多少个？列算式：68÷2=（2）独⽴完成与⼩组合作，出⽰要求：运⽤前⾯学习过的知识，思考⼝算除法该如何计算？结合下图学⽣汇报、⼝算：竖式计算：请你根据刚才⼝算的过程，⿎励学⽣尝试⽤竖式计算，教师巡视，展⽰不同的表⽰⽅法。
交流展⽰各⾃的竖式，结合前⾯分物的过程，说⼀说，竖式每步表⽰的意思是什么？(1)和（2）：先把6个⼗平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表⽰每只猴⼦各分到34个桃⼦。
对于算式（2）的形式，进⾏优化，并让学⽣体会到除法竖式计算的⼀般⽅法：师书：从被除数的⾼位算起，先算⼗位，再算个位，数位要对齐。
2.⼜来了⼀只猴⼦，68个桃⼦平均分给3只猴⼦，每只分到多少个？还剩多少个？补充完上⾯的竖式，说⼀说竖式每⼀步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？师：剩下的2个桃⼦，不够再分，所以余数是2，余数要⽐除数⼩。
三年级下册数学试题分一分2总结与练习北师大版
分一分（2）【知识要点】知识点一、用分数表示由多个物体组成的一个整体中的份或若干份。
1、分数整体的选择：分数中，整体既可以是一个物体，也可以是多个物体。
2、用几分之几来表示各部分量与整体的关系：首先要确定（ ）；接着确定把整体平均分成的份数，并把它作为分数的（ ）；最后确定各部分的数量，把它作为分数的（ ）。
【典型例题】类型题一、用分数表示由多个物体组成的一个整体中的份或若干份。
例1、用分数表示每个图里的涂色部分和空白部分。
涂色占()() 涂色占()() 涂色占()()空白占()() 空白占()() 空白占()() 举一反三：分一分，涂一涂，填一填。
①这些△的61是( )。
②这些△的32是( )。
③这些△的43是( )。
【巩固练习】一、分一分，填一填。
(1) (2) (3) 这些△的61 这些△的31 )。
这些△的41 )。
二、把每幅图按上面的分数圈一圈。
三、先分一分，再在每个图里涂上色表示它旁边的分数。
四、右图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
①请你给大正方形的34 涂上颜色。
②大正方形的周长是( )厘米。
五、用分数表示每副图中的涂色部分。
六、判断题。
1、把一个正方形分成4份，每份是这个正方形的41。
（ ）2、右图中的阴影部分可以用21表示，也可以用42表示。
（ ）3、把一个圆平均分成6份，其中的1份用61表示；6份用66表示，也可以用1表示。
（） 4、把10枝同样的铅笔分成5份，每份是这10枝铅笔的51。
（ ）5、下面三个容器中的水都 占了整个容器的43。
（ ）6、 ★★ ☆☆用分数表示涂色部分为（41个）。
（ ）7、20个苹果分成10份，每份是这些苹果的101。
（ ）8、的分母是9，分子是8。
（ ）5231 △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△ △△△△△△△△△△△△七、填空。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。