”百日读书”特色活动方案
培训学校百日诵读计划
培训学校百日诵读计划篇一：经典诵读活动计划中华经典诵读推广项目和未来计划一．指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯,我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二.活动目标:读书是终生的事情，读书应重在平时。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。
读书对于学生来说,可以开拓他们的知识面,丰富他们的课余生活及拓展写作的思路,培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
三.活动主题：诵经典，承传统四、活动时间：每日晨读，课间操前10分钟，中午阅读课五、诵读步骤第一阶段：活动宣传、筹备阶段策划1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
班级办黑板报，完善班级图书角的建设，让班级充满读书氛围。
2、举行“读书节”开幕式。
第二阶段：组织实施活动一：请每位学生带自己喜欢的书籍1-2本，建立班级小书库。
活动二：学生利用晨会课进行好书推荐，为学生选择心仪的书籍打下基础。
活动三:举行朗诵比赛,内容以书中的精彩片断为主。
活动四：学生通过阅读，选择感受最为深刻的书，撰写读书心得，并在晨会课上进行交流。
活动五：“家庭读书乐”亲子读书活动。
请学生同家长阅读同一本书，互相交流心得，以此加深父母与孩子更进一步的沟通。
第三阶段：评比展示阶段活动一：读书小博士评选:对学生阅读情况进行考查，考查方式以撰写读书心得为主，优胜者为“读书小博士”。
活动二：朗诵评比：优胜者为“读书小百灵”。
活动三：亲亲家庭评选：对学生与家长共读一本书进行考察，考察方式以书面演讲为主，优胜者为“亲亲家庭”。
工作计划之百日学习计划
百日学习计划【篇一：百日读书方案】陆吉庄子小学“百日读书”活动实施方案为进一步提高师生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制，真正让师生过一种幸福完整的读书生活。
借当前我市实施“新教育”实验的东风，经研究决定，在我校开展一次“百日读书”活动，具体实施意见如下:一、活动目的1.激发师生读书的兴趣，培养博览群书的良好习惯。
2.亲近经典，开阔视野。
在经典阅读中陶冶情操，浸润心灵，提升人生境界。
3.使学生学会向课外、向生活学习语文，促进语文课堂教学改革，走“大语文”教学之路，提高教学质量。
4.营造书香班级，建设书香家庭，打造书香校园。
二、活动主题三、活动时间2012年12月21日—2013年3月31日四、参与人员陆吉庄子小学全体学生及教师。
五、活动实施方案（一）活动筹备与发动1.学校为学生推荐必读书目，每个学生列出阅读书目，制定规划，设定目标。
利用1-2周的时间让学生借阅或购置书籍，建立个人和班级读书资料库。
教师每人制定读书计划，开列阅读目录。
3. 利用课堂开放日、家长会或者给家长的一封信等形式，向家长宣传活动的目的意义，吸引家长参与，亲子共读。
可以发动家长建立家庭书柜，家庭之间、家校之间，沟通交流，资源共享。
4.制定活动规划，合理安排时间，确定阅读内容，设计读书形式。
（二）活动具体实施过程1.确定本次活动学生阅读的主要内容为传统经典。
2.每天的固定读书时间为：早上7：30到7：50，教师与学生一起共读，语文老师要预先开发出晨读课程，可以古诗文为主要内容；中午到校时间，不要布置其他过量作业；周五下午第二节；每晚睡前半小时，语文晚作业全部以阅读或读书笔记类作业为主；双休日，以语文新课标规定的文学名著为主，并安排学生写好规定数量（字数和页数）的读书笔记；寒假，自我调整和安排。
每位学生要根据实际制定自己的经典阅读时间表。
百日读书实施方案
“百日读书”实施方案
苏子沟中学2018--2019第二学期
为进一步激发我校师生的读书兴趣，营造崇尚学习、崇尚知识的书香氛围，提升我校办学品位，促进我校书香校园建设，我校根据市进修学院2019年全员培训文件要求，决定广泛开展“百日读书”活动。
一、指导思想
为全面贯彻落实科学发展观，引导广大师生在阅读中增长知识、开阔视野、启迪智慧、激发潜能，加快学校书香校园建设。
二、读书活动分组及任务
第一组: 七年组教师、尹兆军、关博、焦落霞、李良美
第二组：八年组教师、关际才、于莉、刘欢、杨琳琳
第三组：九年组教师、张威、于彦、唐刚、张铁军
第一组组长侯一微、第二组组长张剑、第三组组长关荣华，组长需要成立微信读书群，群名与读书有关（读书美丽人生；读书百日，归来仍是少年；我读书我快乐；读书破万卷；书中自有黄金屋......）组长负责每天早晨6点发布学习内容（把本组读的书分为100天，每天需要读多少页，自行分配），晚上9：00总结读书情况，给教师以鼓励。
微信群一直保留，不能解散。
每组设一名打卡记录员，负责检查、督促老师打卡,周一到周五打卡，周六周日自我沉淀。
打卡模板：
2019年（）月（）日星期（），第X组［姓名］的打卡记录:
1.读《书名》，本次读书的章、节、页及主要内容。
2.读书心得:（）
每组设一名心得记录员，记录教师的读书心得，整理记录，存留电子版。
三、活动时间
2019年6月10日---9月17日（百日）
四、活动主题
读书、励志、奉献
五、活动内容
第一组阅读《培养孩子的快乐教育法》
第二组阅读《苏霍姆林斯基教育名篇》
第三组阅读《教师要想明白再教》。
百日读书活动总结
百日读书活动总结一、活动背景阅读是人类获取知识、提高修养的重要途径，而现代社会的生活压力和信息化速度，却让人们越来越忽视了读书的重要性。
为了激发员工对阅读的热情，提高团队整体素养，本公司发起了一项为期百日的读书活动。
二、活动方案1. 活动目标本次百日读书活动的目标是通过阅读来启迪员工的思想、增长知识、提高技能、促进交流，进一步增强我们公司的核心竞争力。
2. 活动对象本次活动的对象是公司所有员工，包括管理层和基层员工。
3. 活动时间本次百日读书活动自2021年5月1日至2021年8月8日，共计100天。
4. 活动内容本次活动的开始会以一场启动会议为开端，由公司主管发表演讲，并向所有员工介绍该活动的意义、目标以及活动期间的具体要求和奖励政策等。
在启动会议后，将发布一份活动阅读书单并要求员工选择自己感兴趣的书籍进行阅读，书单中的书籍可随意挑选，读者可自主选择心仪的作品，但必须在活动结束前完成阅读总时长要求的篇数。
海报将在公司各个办公区域和休息室张贴，以鼓励员工积极参与。
为了保证活动的顺利进行和正确记录员工的阅读进度，本次活动采用线上的方式进行管理。
公司将通过办公软件的任务发布功能统一分发任务，记录每一位员工的阅读篇数、读书时长及阅读内容，并鼓励员工分享阅读心得、讨论书籍内容和推广优秀读物等。
此外，公司根据员工阅读进度及质量情况，设立了阅读达标奖励、最佳读者奖励、最佳分享奖励等多个奖项。
5. 活动预算本次百日读书活动的预算主要包括阅读书单、奖励金额及物资的支出。
根据公司预算方案，该项活动的总预算为30万元。
三、活动效果在该活动结束后，我们获得了以下一些令人欢欣鼓舞的统计数据：•本次活动共有XXX人参与，共计阅读XXX本书，累计阅读时长XXX小时。
•根据活动的评比机制，公司设立了多项奖励并向获奖者发放实物奖金、荣誉证书等奖励。
活动中，公司设立的阅读达标奖励、最佳读者奖、最佳分享奖、实施书籍推荐等措施都为员工实施了一种积极向上的文化氛围，增强了员工的工作动力。
百日读书方案
陆吉庄子小学“百日读书”活动实施方案为进一步提高师生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制，真正让师生过一种幸福完整的读书生活。
借当前我市实施“新教育”实验的东风，经研究决定，在我校开展一次“百日读书”活动，具体实施意见如下:一、活动目的1.激发师生读书的兴趣，培养博览群书的良好习惯。
2.亲近经典，开阔视野。
在经典阅读中陶冶情操，浸润心灵，提升人生境界。
3.使学生学会向课外、向生活学习语文，促进语文课堂教学改革，走“大语文”教学之路，提高教学质量。
4.营造书香班级，建设书香家庭，打造书香校园。
二、活动主题经典阅读·幸福人生三、活动时间2012年12月21日—2013年3月31日四、参与人员陆吉庄子小学全体学生及教师。
五、活动实施方案（一）活动筹备与发动1.学校为学生推荐必读书目，每个学生列出阅读书目，制定规划，设定目标。
利用1-2周的时间让学生借阅或购置书籍，建立个人和班级读书资料库。
教师每人制定读书计划，开列阅读目录。
2.组织“经典阅读·幸福人生”百日读书活动启动仪式。
利用校会、班会、升旗等时间，宣讲经典阅读的意义和价值，调动师生的读书热情，并提出具体要求。
学校要充分利用广播、校报、校刊等舆论阵地，搞好宣传发动。
班级要根据自己的条件和空间制作有关读书的黑板报、标语、版面，营造良好的读书氛围。
可请名家做读书报告会，与名家零距离接触，以开阔学生视野。
3. 利用课堂开放日、家长会或者给家长的一封信等形式，向家长宣传活动的目的意义，吸引家长参与，亲子共读。
可以发动家长建立家庭书柜，家庭之间、家校之间，沟通交流，资源共享。
4.制定活动规划，合理安排时间，确定阅读内容，设计读书形式。
（二）活动具体实施过程1.确定本次活动学生阅读的主要内容为传统经典。
2.每天的固定读书时间为：早上7：30到7：50，教师与学生一起共读，语文老师要预先开发出晨读课程，可以古诗文为主要内容；中午到校时间，不要布置其他过量作业；周五下午第二节；每晚睡前半小时，语文晚作业全部以阅读或读书笔记类作业为主；双休日，以语文新课标规定的文学名著为主，并安排学生写好规定数量（字数和页数）的读书笔记；寒假，自我调整和安排。
幼儿园百日阅读活动方案及流程
鼓励家长参与到阅读活动中来，每天与孩子一起分享阅读的乐趣，促进家庭阅读氛围的建立
阅读成果展示
在活动进行到一定阶段时，组织幼儿展示自己的阅读成果，可以是口头介绍、绘画作品、手工制作等形式
百日阅读庆祝
活动结束时，举行一个百日阅读庆祝活动，表彰坚持参与的幼儿，并为他们颁发奖状或奖品，鼓励他们继续保持阅读习惯
在活动开始之前，举行一个简单的启动仪式，介绍活动的意义和目标，激发幼儿的参与热情
阅读计划制定
教师与幼儿一起制定百日阅读计划，确定每天阅读的时间和内容，鼓励幼儿坚持参与
阅读时间
每天安排一定的时间，让幼儿在阅读区域自由选择图书，并与教师一起朗读表，记录每天的阅读时间和所阅读的内容，鼓励幼儿坚持并逐渐增加阅读量
总结与反思
活动结束后，教师与幼儿一起总结活动的收获和体会，鼓励幼儿继续坚持阅读，培养终身阅读的习惯
活动特色
通过持续的百日阅读活动，让幼儿养成良好的阅读习惯；引导幼儿在阅读中获得知识，提升语言表达能力和想象力；培养幼儿的自主学习能力和独立思考能力
安全管理
确保阅读区域的安全性，防止幼儿在阅读活动中发生意外；注意选择适合幼儿的图书，避免内容不当或有害的书籍
幼儿园百日阅读活动方案及流程
活动名称
活动时间段
活动目标
培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；提升幼儿的语言表达能力和想象力；增强幼儿的认知能力和学习动力
活动流程
活动准备
教师在活动开始前准备一些适合幼儿阅读的图书，并根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的内容；设立一个特别的阅读区域，装饰温馨，吸引幼儿的注意
活动启动仪式
幼儿百日阅读计划方案
幼儿百日阅读计划方案一、目标1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2.丰富幼儿的知识储备。
3.培养幼儿的观察力和思维能力。
二、时长和频次1.本计划为期100天，每天阅读时间为20-30分钟。
2.每周安排至少两次集体阅读活动。
三、书籍选择1.主题多样性：选取各个领域的书籍，包括科学、数学、艺术、文学、自然等。
2.配备插画丰富、语言简单的图画书，适合幼儿阅读。
3.增加经典童话、寓言故事，培养幼儿的人文素养。
4.定期向家长推荐一些有趣的新书，促进家庭共同阅读。
四、活动设计1.集体阅读活动活动1：书籍展览在活动开始之前，教师将一些精选书籍摆放在展示柜或展板上，让幼儿自主选择感兴趣的书。
在活动中，教师引导幼儿观察和介绍书中的内容，激发他们的阅读兴趣。
活动2：角色扮演选择一本寓言故事或经典童话，教师为幼儿准备相应的道具和服装。
将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，根据故事进行表演。
通过扮演角色，幼儿可以更好地理解故事情节并体验其中的人物。
活动3：绘本分享幼儿每周选一本自己喜欢的绘本，进行简单的阅读后分享。
分享时，可以谈论故事情节、主要人物以及自己的感受和想法。
这样的分享可以促进幼儿之间的交流和表达能力。
2.家庭阅读活动活动1：家庭共同阅读教师定期向家长推荐一些适合幼儿阅读的书籍，并鼓励家长与孩子一起阅读。
家长可以和孩子一起选择书籍、分享阅读体验以及讨论故事内容，使孩子在温暖的家庭氛围中享受阅读乐趣。
活动2：绘本制作教师可以邀请家长一起参与绘本制作活动。
每个家庭可以根据自己的喜好和创意，选择一个故事主题，一起编写故事并绘制插图。
在完成后，可以邀请其他家庭前来分享和交流。
活动3：阅读日记鼓励家长和幼儿一起记录阅读日记。
可以记录每天读了哪本书，书中有什么有趣的内容，孩子的感受和收获。
通过写作阅读日记，不仅可以巩固孩子的阅读理解能力，还能提高写作能力和文字表达能力。
五、评估机制1.个体评估：每周一次的个体评估，以了解每个幼儿的阅读进展和困难，并根据情况进行个性化辅导。
小学百日读书活动计划方案
一、活动背景为了培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的校园书香氛围，我校决定开展“百日读书”活动。
通过此次活动，让学生在阅读中收获知识，提升素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读能力，拓宽学生的知识面。
3. 增强学生的语文素养，提高学生的综合素质。
4. 营造浓厚的校园书香氛围，打造书香校园。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 制定阅读计划（1）学生根据自己的兴趣爱好，选择适合自己的阅读书目。
（2）制定阅读计划，包括阅读时间、阅读书目、阅读目标等。
2. 阅读分享会（1）每周举行一次阅读分享会，学生可以分享自己的阅读心得、读书笔记等。
（2）邀请家长参加阅读分享会，共同探讨阅读的重要性。
3. 阅读竞赛（1）举办阅读知识竞赛，考察学生的阅读理解能力。
（2）评选出阅读之星，给予一定的奖励。
4. 阅读展览（1）举办阅读展览，展示学生的读书笔记、手抄报等作品。
（2）邀请家长参观展览，共同感受阅读的魅力。
5. 阅读实践活动（1）组织学生参加图书馆、书店等阅读实践活动。
（2）鼓励学生参加各类阅读比赛、讲座等活动。
六、活动实施步骤1. 宣传发动阶段（9月1日-9月10日）（1）通过校园广播、班会、家长会等形式，向全校师生宣传“百日读书”活动。
（2）组织学生制定阅读计划，明确阅读目标。
2. 实施阶段（9月11日-12月31日）（1）每周举行一次阅读分享会，让学生分享阅读心得。
（2）定期举办阅读竞赛，选拔阅读之星。
（3）开展阅读展览，展示学生阅读成果。
（4）组织学生参加阅读实践活动。
3. 总结表彰阶段（1月1日-1月7日）（1）对“百日读书”活动进行总结，评选优秀组织奖、优秀个人奖。
（2）对获奖学生进行表彰，颁发奖品。
七、活动保障1. 加强组织领导，成立“百日读书”活动领导小组，负责活动的统筹安排。
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“百日读书”特色活动方案
朱庙小学管春芳
为进一步培养学生的语文素养，提高学生的语文能力，构建语文学科教学与实践活动相结合的发展式教学与发展式学习，促进语文实践活动的深入开展，特制定学校语文学科实践活动实施方案
一、开展语文实践活动的目的
1、继续打造实验小学语文品牌学科，实施“读书—写字—日记”三大读书工程，让学生渗入书香文化，让书香溢满校园。
2、拓宽学生语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率指导学生尽早阅读、大量阅读、科学阅读；以活动为载体，促进学生听、说、读、写能力的协调发展。
真正贯彻落实让语文实践活动“动”起来的教学宗旨。
3、培养学生自主、合作、探究的精神；努力构建符合我校实际的，适应未来教育发展的，具有鲜明特色的语文教育新体系。
二、具体实施内容。
（一）在日记中成长
1、活动目的
为使我校校本课程的三大工程之一《在日记中成长》扎实、有效地开展，同时向纵深发展。
让日记成为学生的良伴，成为学生体验认识生活，提升自我的空间。
达到乐于写作的目的。
2、活动内容
（1）教师要充分利用每月三次日记课时间，合理安排好日记课的内容。
教师在已有经验的基础上，创新性的灵活运用这本校本教材。
并制定出以学段目标为基准的可行性的活动方案做到有备课。
（2）学生每周完成两篇日记，教师要及时批阅，进行客观地评价。
以激励性语言为主。
（3）每周一次的优秀作品展示（以展牌形式，做到每周一个班级）。
来激发学生的写作兴趣。
（4）做好每学期的精品日记册的筹备工作。
保证每学期出一本。
（以年级为单位进行设计与整理）
（二）经典阅读
1、活动内容
（1）继续进行日常的古诗文诵读及课外阅读（时间安排为周一至周三上进行古诗文诵读；周四、五进行课外阅读）。
（2）4-5年级学生继续写读书笔记。
（3）建学生读书成长袋，定期填写读书记录卡（每周一次），以督促课外阅读书目的落实。
（4）开展“自主读书十分钟”活动。
每天利用晨检的10分钟，老师组织学生进行《我与书的故事》
读书交流活动。
（5）四月份开展“书香溢满校园”实小读书节活动。
具体内容包括：教师课外阅读指导微型课评比活动；各年级开展丰富多彩的读书系列活动，主题如下：
·手抄报竞赛（1-2年级）
·精美书签设计（3年级）
·作文竞赛（4-5年级）
·朗诵比赛（1-5年级）
（6）每学期进行两次课外阅读的检测。
（时间定为：期中和期末之前）。
（7）1-5年级继续按时上好阅读课。
课前借书，课后及时归还。
教务处对上课情况有巡视。
做到边阅读边记笔记。
（8）定于每周五的中午广播时间为“读书时光”。
（三）写字专题
1、活动内容：
（1）每月一次写字指导课（以年级为单位上大课）。
教师由各组评选书写优秀教师进行指导。
（2）每日一节写字课，（自行安排，以辅导课为主）。
教师要有指导、讲评。
（3）每周一次年级评选活动，即：选出优秀的班级（两个），进行优秀作品展示及表彰。
（展示力求内容丰富、涉及面广泛）
（4）展示牌的版面如要转换时，要保留上期作品（各班自行保留），方便日后检查，收集资料等。
（5）各班每月要成优秀作品集，上交存档。
（6）全体总动员，开展写字月活动。
以班级到年级，再到学校，层层选拔，逐一开展，真正达到“人人参与，终身受益”的目的。
（7）教师的备课教案与学生的作业的检查结果，也做为对教师考核工作落实的一个重要依据。
三、活动实施安排：
1、三月份：“日记伴我成长”特色月活动。
（1）活动主题：开展优秀日记课评选活动。
（1）具体时间：
第一步：初赛阶段
第四周（3月14日——3月18日）1.2年级和三年级实验班。
第五周（3月14日——3月18日）4.5年级和三年级普通班。
第二步：决赛阶段
暂定：在五月份（期中之后）
2、四月份：“书香满园”第二届读书节活动。
（1）活动主题：开展课外阅读指导课的评选活动。
（1）具体时间：
第一步：初赛阶段
第七周（4月4日——4月8日）1.2年级和三年级实验班。
第八周（4月11日——4月15日）4.5年级和三年级普通班。
第二步：决赛阶段
暂定：在五月份（期中之后）
（2）参加教师：48周岁（包括48周岁）的教师。
四、活动的措施
1、依据学校关于语文实践活动实施方案，语文学科组长拟定本年级具体活动方案。
（定于第二周周三上交）
2、上学期的学生精品文电子稿，于三月十日之前由学科组长以年级为单位拷到教导处2的电脑中。
（要求每班十篇）
3、每周/月评选的各项优秀班级及时上报的教务处。
（可填写到每周五的教研周计划里）
4、每月的最后一周评出年级的“日记之星”“写字之星”的生活照上传邮箱。
5、每项活动实施情况由分管主任按时巡查记录并纳入月考核。
【具体检查内容及时间：
（1）每周一次“日记”和“写字”的展示。
（2）每月至少抽查一次的日记、写字本进行检查。
（3）诗文诵读每天检查，每月考核，根据检查情况和考核情况评出成绩优秀的班级，并且给班级挂星。