现代汉语语音资料最新PPT课件

现代汉语 语音
? 【教学目标】 掌握现代汉语语音的基本知识，能
够辨别各种元音、辅音，初步具备语言 教学与语音分析的能力。 【教学重难点】
? 语音的性质、语音的四要素、音位。
? 【教学方法】
? 语音知识讲授与发音辨音训练相结合， 增加听音、辨音能力的培养。 【课时安排】计划15课时
? 【教学内容】共八节
发音器官示意图
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（1，2）上下唇
（3，4）上下齿
（5）齿龈（6）硬腭
（7）软腭（8）小舌
（9）鼻腔（10）口腔 （11）咽腔（12）舌尖 （13）舌叶 （14）舌面前和舌面中 （15）舌面后或舌根 （16）会厌软骨 （17）食道 （18）气管（19）声带 （20）喉结
3．是音高、音强、音长、音色的统一体。任 何一个实际的语音单位，都是这四个要素的统一 体。
（1）音高
声音的高低（取决于发音体振动的快慢） 音高 同声带的长短、厚薄、松紧有关
女子/儿童——男子；同一个人
声调的不同主要是音高不同
声音的强弱 （2）音强 取决于发音体振动幅度（振
幅，单位是分贝）的大小， 同说话时用力的大小有关
任何语言的语音都是音高、音强、音 长、音色的统一体。任何语言中，音色都 是最主要的辨义因素。音高、音长和音强 的作用要小些。
（二）生理属性 语音的生理属性指语音是由人的发
音器官发出来的，语音单位的差别是由 发音器官的不同而造成的。
根据发音器官在语音形成中的作用， 人类的发音器官可以分成三个部分：提 供发音原动力的肺和气管；作为发音体 的喉头和声带；作为共鸣器的口腔、鼻 腔和咽腔。
第一节 语 音 概 说
? 【教学目标】
?
了解语音的性质 ,了解和掌握语音单位的内
容,了解记音符号。
? 【教学重难点】
?
语音的性质、语音单位的内容、基本概念、
音素。
? 【教学方法】讲授法、比较法 【课时安排】计划 3课时
? 【教学内容】
?
一、什么是语音；二、语音的性质；
?
三、语音的基本概念；四、记音号。
（三）语音的社会属性
语音的社会属性指语音具有社会性质。语 音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交 际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。 这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的 性质。
语音的社会属性表现在多方面 （p32） ：
1、音义的联系是社会约定的；
2、民族特征和地方特征；
3、语音的系统性。
任何一个元音都可以从这三个方面来描写 (语音学上规定了 8个基本元音，教材 P39)。
汉语中每一音节中都含有元音，是元音占 优势的语言。
（2）辅音 辅音又叫“子音”，是发音时气流受
到阻碍形成的音。 辅音的不同是由不同的发音部位和不
同的发音方法造成的。发音部位是指发音 时气流在发音器官受到阻碍的部位。发音 方法指发音时构成阻碍和克服阻碍的方式。
语音 发音器官—生理性质
代表意义——社会性质：社会属性
(一)物理属性 语音属于一种物理的运动，所以具有物理属
性。语音的物理属性是指语音具有物理方面的性 质，也叫语音的自然属性。 表现在以下方面：
1．从产生的角度看，产生于发音体的振动， 并通过媒介传播。传播声音的最重要的媒介是空 气。
2．有噪音和乐音之分。语音中的辅音是噪音， 元音是乐音。
? 语音的研究角度：
?
语音具有三种属性。对它们分别加以研究，形成
了语音学的如下分支：
? 发声语音学主要研究语音的生理属性，声学语音 学主要研究语音的物理属性，音系学主要研究语音的 社会属性。
? 在实际研究工作中，往往将它们综合起来考虑。 如研究普通话的声母，往往要指出各声母的发音部位 和发音方法，这是发声语音学的内容；还要指出有多 少声母，各声母的组合关系和聚合关系，这是音系学 的范畴；同时还应当明确哪些不是声母，哪些是声母， 这又牵涉到了声学语音学了。
一、什么是语音 语音是语言的物质外壳，是语言的意义
的载体。它是由人的发音器官发出来的具 有一定意义、能起社会交际作用的声音。 三个要点：
1.语音是语言的声音。 2、语音不同于自然界的风声、雨声等 声音。 3、语音也不同于其他动物发出的叫声 和人类发出的咳嗽声、鼾声等声音。
二、语音的性质
语音——代表一定意义的声音。 声音——物理性质 自然属性
3、声母、韵母、声调 传统的语音学研究把汉语的一个音节
分成声母、韵母和声调三个部分。 1）声母 声母指音节开头的辅音，如果音节开
头没有辅音，则称为零声母。 辅音和声母是从不同角度分析出来的，
三、 语音单位（P38） 1、音素 音素是按照音质的不同划分出的最小
的语音单位，与音高、音长和音强没有关 系。
音素可以分为元音和辅音两类。
（1）元音 气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形
成的音叫元音。元音又叫“母音”。 不同的元音是由口腔的不同形状决定的 。 舌位的高低（开口度大小）
口腔的形状 舌位的前后（舌头伸缩） 唇形的圆展（圆唇：拢圆动作）
C、气流强弱不同。 辅音发音时，气流较强；元音发音时， 气流较弱。 D、声带振动情况不一样。 辅音发音时，声带不一定振动，声音
一般不响亮；元音发音时，声带振动，声 音比辅音响亮。
2、音节
音节是是语音结构的基本单位，是说 话时自然发出、听话时自然感到的最小的 语音片断。
一般来说，汉语中用一个汉字来代表 一个音节。只有儿化韵两个汉字只记录一 个音节。
（3）音长——声音的长短，取决于发音 体振动持续时间的久暂
（4）音色——声音的个性、特色，也 叫音质。音色的差别取决于振动形式的 不同，或者说主要音波波纹的曲折形式 不同。与三个因素有关：
发音体不同：小提琴与笛子 音色 发音方法不同：弹钢琴时十指齐按和
单指弹 共鸣器不同：胡琴的琴筒、小提琴
的音箱
声音四要素在语言中的作用：
辅音可以以根据发音部位和发音方法 加以描述。
(3)元音和辅音的差异主要有以下四点： A、受阻情况不一样。 辅音发音时，气流在通过咽头、口
腔的过程中，要受到某部位的阻碍；元 音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍。 这是元音和辅音最主要的区别。
B、发音器官紧张状态不同。 辅音发音时，发音器官成阻的部位
特别紧张；元音发音时发音器官各部位 保持均衡的紧张状态。