大班科学游戏教案《给动物找舌头》
幼儿园大班科学小动物的舌头教案
幼儿园大班科学小动物的舌头教案随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园的科学教育也日益受到重视。
在幼儿园科学教育中，引入小动物是一种很好的方式。
这不仅能够让幼儿对小动物产生兴趣，培养他们的爱心和责任感，还能够探究小动物的身体构造和生理特征，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
本文将介绍一节关于小动物舌头的科学教案，为幼儿提供有趣的学习体验，培养他们的探究意识。
一、教学目标1.通过实践探究，了解小动物的舌头构造和特征。
2.培养幼儿观察力、思维能力和科学探究能力。
3.培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学准备1.准备3-4只小蜗牛和若干叶子。
2.准备放大镜、手镯和棉签等实验用具。
三、教学过程1.热身环节教师向幼儿展示不同形态的舌头图片，引导幼儿发表关于舌头的猜测和疑问，激发幼儿兴趣。
2.探究环节（1）幼儿观察小蜗牛的舌头教师将小蜗牛放在干净的盒子里，提醒幼儿不要碰它，用放大镜观察小蜗牛的舌头，并让幼儿描述观察到的特征。
教师还可以引导幼儿用手镯和棉签模拟蜗牛的舌头，并和幼儿一起比较不同。
（2）让幼儿感知舌头对叶子的作用让幼儿用手指轻轻碰触若干片叶子，观察叶子的颤动情况和变化。
教师引导幼儿思考叶子的颤动是怎样引起的，让幼儿感知到叶子的微弱变化。
（3）学习科学名词让幼儿学习舌头的科学名词，并尝试用自己的话解释名词的含义。
3.归纳总结教师引导幼儿总结和归纳所学内容，并提醒他们要爱护小动物，培养责任感。
四、教学反思在本次教学中，尤其需要注意小动物的保护，以及幼儿对小动物的过度触摸等问题。
另外，需要注意教师的语言表述和引导，让幼儿乐意参与探究和分享自己的发现，做到让幼儿感知舌头和观察叶子的微小变化，培养幼儿的观察力和思维能力。
同时，鼓励幼儿通过语言表述和图画，记录自己的探究成果，培养幼儿的科学探究能力。
此外，还可以尝试引入多种实验设备和多种小动物，让幼儿体验不同的探究过程。
科学教育是幼儿教育中的重要一环，需要引导幼儿探索、思考，发挥他们的好奇心和求知欲。
大班健康活动《神奇的舌头》优秀教案和教学反思
大班健康活动《神奇的舌头》优秀教案和教学反思活动目标：1）、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2）、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的舌头。
3）、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份，吸管若干。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
3、舌头模型一个活动过程：导入，引出主题1、看头饰学动物叫声。
2、引出发音器官舌头认识舌头各部分的名称及部位3、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？4、幼：舌头。
5、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
6、幼儿边观察边发言。
7、教师拿自己的手当模型演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
8、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
反思：整个活动从兴趣和直观的事物导入，符合幼儿的年龄及思维特点，然后教师再引导幼儿从照镜子、观看课件、品尝、讨论等几方面铺开，调动了幼儿的视、听、嗅觉、味觉等多种感官参与到活动中，使整个活动气氛都活跃起来。
再让幼儿将自己观察到的、感受到的、想象到的，以小组交流、师生对话等多种形式畅快淋漓地表达出来，这样，舌头的构造和作用也就自然而然、活灵活现地展示出来，孩子也轻而易举地明白了。
了解舌头的作用1、有一位叔叔他能用舌头发出许多不同的声音。
4、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
幼儿园大班健康教案：探索奇妙的舌头
大班健康教案：探索奇妙的舌头活动目标：1.通过观察和感知，让幼儿了解舌头的外形特征及其结构。
2.在尝试、对比和讨论中，引导幼儿认识舌头的三大主要功能。
3.培养幼儿保护舌头的意识，学会在生活中正确护理舌头。
4.激发幼儿对自我身体奥秘的好奇心，发展其味觉感官。
活动准备：1.每人准备一面小镜子，一份包含不同味道的调味品（酸、甜、苦、辣、咸），以及一根吸管。
2.准备多媒体设备，包括投影仪和制作好的关于舌头知识的课件。
活动过程：一、激发兴趣，导入主题1.教师与幼儿共同进行舌头发声游戏，引发幼儿对舌头的兴趣。
2.提出问题：“是什么神奇的小东西帮助我们发出这些声音呢？”二、观察舌头，认识结构1.教师分发镜子，引导幼儿仔细观察自己的舌头，观察舌头的上面、下面等各个部位。
2.教师用生动的语言，结合人体模型或图片，向幼儿介绍舌头的各部分名称：舌根、舌体、舌尖、舌背、舌腹等。
3.播放多媒体课件，让幼儿通过视频更直观地了解舌头的结构和功能。
三、探索舌头功能，品尝调味品1.教师引导幼儿尝试让舌头保持不动，看看是否能正常说话，从而感受舌头在说话中的作用。
2.提出问题：“舌头除了帮助我们说话，还有哪些神奇的功能呢？”引导幼儿讨论。
3.教师提供不同味道的调味品，让幼儿用吸管品尝，并分享自己尝到的味道。
通过对比和讨论，让幼儿了解舌头品尝味道的功能，并探索味蕾对味道的敏感性。
4.教师引导幼儿观察自己和同伴的舌头，比较舌头的异同，并讨论舌苔对身体健康的反映。
四、保护舌头，健康生活1.教师提出问题：“我们应该如何保护自己的舌头呢？”引导幼儿讨论。
2.教师结合幼儿的讨论，总结保护舌头的方法：避免刺激性食物，细嚼慢咽，注意口腔卫生，多吃蔬果等。
3.教师强调舌头健康的重要性，鼓励幼儿养成良好的饮食习惯和生活习惯。
活动延伸：1.智力竞赛：教师准备一些关于舌头知识的题目，进行抢答游戏，加深幼儿对舌头知识的理解和记忆。
2.家庭作业：请幼儿回家后查找资料，了解动物的舌头是否与人类相似，以及它们有哪些特殊的本领。
大班科学游戏教案《给动物找舌头》
大班科学游戏教案《给动物找舌头》
教学目的
1.学生能够通过游戏的形式学习动物的解剖结构，并能够识
别不同动物的舌头特征；
2.通过游戏互动，促进幼儿的团队协作意识，提高他们的观
察能力和反应能力。
教学准备
1.游戏卡片：老师事先准备龙、蛇、狮子、长颈鹿等动物图
片，每种动物都准备两张图片，一种是全身照，一种是特写图，特别是拍摄各种动物的舌头。
2.网球或者球拍。
3.班级可以分成5-6个小组，每组人数按班级大小决定。
教学过程
Step 1：介绍动物舌头
1.让学生通过对屏幕上的动物图片的观察，试着描述动物的舌头是怎样的颜色的？
2.通过观察，学生可以得出不同动物的舌头具有不同的特征，如形状、颜色、长度等。
Step 2：游戏环节
1.老师将动物图片（或卡片）随机打乱，放在教室四周的位置上，每组学生向抽取一张动物卡牌，看清楚它是哪一种动物
2.学生们按团队顺序奔向目标动物图，将球通过教室彼此传递，站在目的地前面的学生迅速用球拍碰到目标动物的舌头图案
3.如果没有成功，需要交换球的方向再继续传递，直到传到达到目标。
Step 3：清理整理
1.学生将卡片放回老师那里，将球和球拍整理好，放回原位
2.评价策略：评价的重点不是最终结果，而是学生的参与度、团队
协作意识、与同学互动、及时解决问题的能力。
教学心得
此游戏既可作为启发性教学，增强学生的对动物的兴趣及认识和愉
悦感；同时又可创意性教学，使学生在游戏中深刻理解动物舌头特征，增强学生与同学的互动和协作，旨在提高幼儿的整体素质。
大班科学教案《给动物找舌头》
大班科学教案《给动物找舌头》
一、教学目标
1.了解不同动物的舌头形态和功能；
2.能够区分不同动物的舌头；
3.发展观察、思考和交流能力，在游戏中提高交际能力。
二、教学重难点
重点
1.了解不同动物的舌头形态和功能；
2.能够区分不同动物的舌头。
难点
如何帮助孩子发现、认识不同动物的舌头形态和功能。
三、教学准备
1.照片、图片或手绘图，展示不同动物的舌头；
2.触感盒子、盲人眼罩、布袋等道具；
3.一些食品，如糖果和水果。
四、教学过程
第一步：主题导入
（1）老师展示图片或照片，描述不同动物舌头的形态和功能；（2）老师让孩子触碰图示，感受不同形态的舌头。
第二步：游戏环节
（1）老师让孩子带上触感盒或盲人眼罩，用手触摸不同动物的模型，以体验不同动物舌头形态和功能；（2）老师放置一些食品（如糖果、水果）到不同的盘子中，让孩子带着眼罩挑选不同食品；（3）老师帮助孩子揭开眼罩，看到选中的食品和盘子，询问孩子为什么选择该食品及这个盘子内是什么动物。
第三步：知识总结
（1）老师请孩子谈谈感受和体验；（2）老师与孩子共同总结所观察到的不同动物的舌头形态和功能。
五、教学评价及反馈
（1）老师考察孩子的观察、思考和判断能力，在游戏中发挥积极性和主动性的表现；（2）老师记录孩子们的表现和总结，及时反馈给家长。
六、教学拓展
（1）老师可带领孩子一起观察家中宠物动物的舌头形态和功能，探究不同舌头形态与功能背后的奥秘；（2）老师可引导孩子进行简单科学实验，用身边的材料研究舌头的功能。
大班科学教案反思给动物找舌头
大班科学教案反思给动物找舌头1. 背景介绍大班是园小朋友的一个重要阶段，学龄儿童开始发展自己的个性和思维能力，其中科学教育是培养灵活思维和好奇心的重要途径之一。
本篇文档就是一次大班科学教案反思，个人认为给动物找舌头是一种可以用来引起小朋友兴趣的科学教育课程，有助于激发小朋友们的好奇心和想象力。
2. 教案设计思路2.1 针对目标群体特点的思考在设计教案的过程中，首先要考虑的是目标群体的特点，大班幼儿正处于好奇心和求知欲的高峰期，他们也是具有较强的想象力和表达能力的群体。
教师在设计课程主题时应该考虑孩子们的特点和需求，让他们通过实践和观察来积累经验，通过体验和探究来学习科学知识。
2.2 教材来源和选取教材的选取对于课程的效果有着至关重要的作用。
在设计教案时要选取符合孩子们年龄特点、趣味性、实用性和易理解性的教材。
很多动物都有特殊的舌头，比如蜜蜂的舌头可以变长到达花心，狗狗可以张开嘴舔自己全身，为了能让孩子们了解到动物舌头形态多样、功能强大的特点，我们选择了适合幼儿的科学教材《动物舌头》。
该教材内容丰富、图片生动，可以帮助孩子们更好地了解动物舌头的神奇之处。
2.3 教学内容和引导方法在设计课程内容时，应该注意到小班幼儿的学习习惯和注意力，教师应该以简洁明了为原则，让孩子们能够快速地上手。
本次课程的教学内容主要包括动物舌头的构造和功能以及一些生动有趣的例子。
可以给小朋友们看一些宠物狗狗露舌头的图片，让他们认识到舌头的形态多样，接着，可以给他们展示那些能够用舌头捕食、舔毛、吸食花蜜等的动物，通过饶有趣味的故事和动物解剖图板书的方式辅助讲解相关知识点。
2.4 活动组织为了更好地吸引小朋友们的注意力，我们设计了一些具有趣味性的活动，比如让小朋友们模拟蚂蜂飞舞，通过想象和表演来体验蚂蜂舌头的样貌和运动过程；同时，可以邀请一些养狗的家长带着狗狗来参加课堂，让狗狗互相互动舔舌头的场景成为课堂上一道亮丽的风景线。
3. 教学反思3.1 教案内容的创新和趣味本次教案针对大班小朋友的观察和表达能力，选取了特殊的主题：动物舌头。
幼儿园大班教案《有趣的舌头》科学教案
幼儿园大班教案《有趣的舌头》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《身体探秘》第三节《有趣的舌头》。
本节课将详细介绍舌头的结构、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解舌头的结构、功能，培养幼儿对身体的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：舌头的结构、功能及其在日常生活中的应用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解舌头的功能，培养幼儿对身体的认识。
四、教具与学具准备教具：舌头模型、实物投影仪、图片、PPT、视频。
学具：放大镜、纸巾、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示舌头模型，让幼儿观察并提问：“你们知道这是身体的哪个部分吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍舌头的结构、功能。
（2）通过PPT、视频，让幼儿观察舌头在不同食物中的变化，引导幼儿了解舌头在品尝食物中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论舌头的功能，并在班级分享。
（2）观察活动：让幼儿用放大镜观察自己的舌头，并用纸巾轻轻擦拭，观察舌头的变化。
4. 舌头游戏（10分钟）组织幼儿进行“找舌头”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的舌头》2. 内容：（1）舌头的结构：舌根、舌尖、舌侧、舌面。
（2）舌头的功能：品尝食物、发音、吞咽。
（3）舌头在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的宠物或家人的舌头，画下来并描述它们的特征。
（2）用舌头品尝不同口味的食物，记录下来并分享给家长。
2. 答案：（1）宠物或家人的舌头可能有不同的形状、颜色，但它们都有品尝食物、发音、吞咽等功能。
（2）不同口味的食物会让舌头产生不同的感觉，如酸甜苦辣等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
大班科学游戏教案《给动物找舌头》
大班科学游戏教案《给动物找舌头》1500字教案名称：给动物找舌头教学目标：1.能够了解不同动物的生活习性和习语。
2.通过游戏认识动物的特征和习性。
3.培养学生观察和注意力集中的能力。
教学准备：1.图片或玩具模型展示不同动物，如狗、猫、牛、鱼、鸟等。
2.相关图片或卡片展示动物舌头的特征。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示不同动物的图片或玩具模型，引导学生回忆或说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2.学习目标介绍（5分钟）向学生介绍本节课的学习目标，即通过游戏认识不同动物的特征和习性，并提醒学生要观察动物舌头的特征。
3.观察动物舌头特征（10分钟）展示动物舌头的图片或卡片，让学生仔细观察动物舌头的特征，以及与其它动物的区别。
4.游戏规则介绍（5分钟）将学生分成小组，每个小组有一位“动物守护者”负责猜动物，其它小组成员通过描述或提问的方式，向守护者传递动物的特征，守护者猜动物种类。
每个小组轮流进行。
5.游戏实施（20分钟）每个小组轮流进行游戏，时间为5分钟。
在游戏中，老师可以辅助学生，确保他们准确描述动物特征，同时引导学生提出更多有关动物的问题。
6.归纳总结（10分钟）游戏结束后，学生们将观察的结果和问题进行总结，分享每个组的描述和提问的方式。
老师可以帮助学生总结不同动物的舌头特征和习性，并与学生讨论。
7.拓展延伸（5分钟）老师可以与学生一起讨论一些与动物相关的知识，比如不同动物的食物、栖息地等。
8.练习巩固（5分钟）通过简单的选择题或是填空题，复习学生对动物特征和习性的理解，巩固所学知识。
9.课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容和学习目标，并给予学生鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过游戏的方式，激发学生的兴趣，提高了学生的注意力和观察力。
同时，通过游戏，学生能够深入了解动物的特征和习性，培养了学生的合作意识和表达能力。
为了更好地实施教学，可以准备更多的动物图片和舌头特征卡片，以及练习题目来巩固学生的学习成果。
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大班科学游戏教案《给动物找舌头》
大班科学游戏教案《给动物找舌头》
【活动目标】
1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。
2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。
3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
【活动准备】
两杯水、青蛙图片、PPT。
【活动过程】
一、了解人体舌头的功能。
1、品一品，尝一尝。
桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。
(1)桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗?
(2)你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗?
(3)用什么办法可以知道呢?我们的舌头还能分辨什么味道?
(4)我们的'舌头长什么样?请小朋友相互观察一下。
(扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒)
2、想一想、说一说。
(1)我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用?
教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。
(2)如果舌头生病或受伤了，我们一定觉得很难受的，我们应该
怎样来保护自己的舌头呢?
教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。
二、探讨青蛙舌头的特点及作用。
小动物们有舌头吗?人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有
很多作用。
1、议一议。
今天我们教室还来了一位小动物(青蛙)，你们知道
它的舌头有什么作用吗?(捉虫子)小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫
的呢?
2、看一看。
演示青蛙捉虫的情景。
问：青蛙的舌头有什么特点?
青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。
3、学一学。
启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。
三、观察并谈谈其它有趣的舌头。
1、猜一猜。
看图片，启发幼儿讨论。
问：这些舌头有什么特征?猜猜他们分别是谁的舌头?
2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。
3、谈一谈。
观看PPT。
(1)啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。
(2)蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。
(3)老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。
(4)炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉
快些。
(5)食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。
问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣?
【活动结束】
人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现一些更有趣的舌头。
【活动反思】
整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用?”引导幼儿积极讨论，使
整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。
在幼儿猜测这
是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼
儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。
活动中培养了
幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。