2021版新高考选考地理(湘教版)一轮复习课件：第2讲 等高线地形图
____陡__崖____
多条海拔不同的等高线重合
___鞍__部_____
两侧均为闭合的等高线，山谷的 最高处，山脊的最低处
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
6
2.地形剖面图 (1)概念：沿地表某一方向的直线所作的_垂___直__剖面图，它是在__等__高__线__地__形__图___的基 础上绘制的。 (2)比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，____水__平____比例尺往往与原图 比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 (3)意义：它在平整土地，修建渠道，修建铁路、公路和其他工程时，可作为计算土 石方量的依据。
等高线特点
山峰
等高线闭合，等高线数值 _内__高__外___低__
图示
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
4
地形
等高线特点
图示
盆地
等高线闭合，等高线数值 _内__低__外__高___
山谷
等高线向数值_增__大___的方向弯曲
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
地形
等高线特点
5
图示
山脊
等高线向数值_减__小___的方向弯曲
39
3．山体滑坡发生后，在等高线地形图中滑坡处的相应等高线
A．没有变化
B．向高海拔处凸出
C．向低海拔处凸出
D．趋于平直
()
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
40
解析：第 1 题，由河流流向与等高线凸出方向相反可知，图中河流由①处流向②处； 结合指向标，可确定由西北流向东南。第 2 题，①处位于堰塞体上游，在堰塞体自 然崩溃之前，①处水位持续上涨；结合沟谷下窄上宽的特点，在河流流量稳定的前 提下，①处河流水位上涨先快后慢。故 A 正确。在上游来水稳定的前提下，河流水 位上涨速度与河道形态相关。图示河流位于高山峡谷中，则河道形态为“V”形；相同 来水量，前期因河道下部窄而水位上升快，后期因上部较宽而水位上升较慢。第 3 题，山体滑坡发生后，滑坡处地势较两侧低，则相应等高线向高海拔处凸出。 答案：1.B 2.A 3.B
下一页
第一章 宇宙中的地球
10
微点 3 相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。
微点 4 地形剖面图的判读规则 (1)确定剖面线两端点的海拔。 (2)确定剖面线经过地区海拔的极大值和极小值。 (3)为了使地面高低起伏更明显，垂直比例尺一般要比原图大。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
16
2．陡崖高度的计算
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
17
(1)陡崖崖顶的绝对高度：H 大≤H 顶＜H 大＋d。图示崖顶为 400 m≤H 顶＜500 m。 (2)陡崖崖底的绝对高度：H 小－d＜H 底≤H 小。图示崖底为 0＜H 底≤100 m。 (3)陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。图示陡崖的相对高度为 300 m≤ΔH＜ 500 m。 (说明：n 为重合的等高线条数，d 为等高距，H 大为重合等高线中海拔最高的，H 小 为重合等高线中海拔最低的。)
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
28
等高线地形图的判读
(高考上海卷)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位： m)图。据此回答 1～2 题。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
1．图中主体部分表示的地表景观最可能是 A．新月形沙丘 C．三角洲平原 2．图中河流的流向及河流与水渠的关系是 A．河流自南向北流，河流水补给水渠 B．河流自北向南流，河流水补给水渠 C．河流自北向南流，水渠水汇入河流 D．河流自南向北流，水渠水汇入河流
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
21
5．地形坡度的计算与判断 坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。两点相对高度可根据两点等高线计算，水平 距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。 (1)同一幅等高线地形图上 在同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线密集的地方坡度较 陡。 原因：同一幅图中，等高线密集的地方，单位距离的高差大(相同距离内高度差大)， 坡度陡。等高线稀疏的地方，单位距离的高差小(相同距离内高度差小)，坡度缓。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
1．山体滑坡之前，河流①②段
(
A．①处流向②处 西南流向东北
B．①处流向②处 西北流向东南
C．②处流向①处 西南流向东北
D．②处流向①处 东北流向西南 2．若堰塞体上游河流流量稳定，在堰塞体自然崩溃之前，①处水位变化为 (
38
)
)
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
25
(2020·南昌一模)下图是我国西南某地的等高线(单位：m)地形图。据此回答 1～2 题。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
1．E 地海拔可能是
A．1 170 m
B．1 190 m
C．1 210 m
D．1 230 m
2．甲、乙、丙、丁四地最可能形成较大瀑布的是
B．230 m D．420 m
B．310 m D．410 ) ()
第一章 宇宙中的地球
13
【图解思路】
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
14
【尝试解答】 1.D 2.C
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
15
等高线地形图的相关计算 1．两地间相对高度的计算 公式：H 相＝H 高－H 低或(n－1)d＜H＜(n＋1)d，其中 n 为两点之间等高线条数，d 为 等高距。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
41
凸面镜又叫广面镜，主要用于各种弯道、路口，它可以扩大司机视野，使司机及早
发现弯道对面车辆。下图为某地局部等高线地形图(图 1)和司机小王看到的凸面镜里
的画面(图 2)。据此回答 4～5 题。
上一页
返回导航
海沟：海水深度大，且两侧等深线密集
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
34
2.判断水系、水文特征
山地常形成放射状水系
水系 特征
盆地常形成向心状水系 山脊常形成河流的分水岭(山脊线) 山谷常有河流发育(山谷线)
等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲
水文 特征
等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布 河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关 河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)
11
等高线地形图中的计算与判断
(高考新课标全国卷)下图示意某小区域地形。图中等高距为 100 m，瀑布的落差为 72 m。据此回答 1～2 题。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
1．Q 地的海拔可能为 A．90 m C．340 m 2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 A．260 m C．360 m
示坡线总是指向坡度降低的方向
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
32
平原：海拔在 200 m 以下，等高线稀疏，较为平直
丘陵：海拔在 500 m 以下，相对高度小于 200 m，等高线稀 疏，弯折部分较和缓
宏观地 形判读
山地：海拔在 500 m 以上，相对高度大于 200 m，等高线较 陆地 密集
8
微点 2 等高线地形图的五个基本特征
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
9
(1)同线等高。 (2)等高距一般全图一致。 (3)等高线一般不能相交(D 处等高线重合处形成陡崖)。 (4)等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。 (5)示坡线指示地势降低的方向，如图中 C 处附近的短线。
上一页
返回导航
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
7
微点 1 海拔和相对高度的区分 (1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。 (2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。
如图，甲地海拔为 1500 m，乙地海拔为 500 m。甲地与乙地的相对高度为 1 000 m。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
的”
若闭合曲线数值与其中的 低值相等
图中 B 点的海拔为 100 m＜ 则曲线内的数值低于这个
B＜200 m，符合“小于小 低值，且不超过一个等高距
的”
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
20
4.计算两地的温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可 计算两地间的气温差异：T＝(0.6 ℃×H 相)/100 m。
上一页
返回导航
下一页
第一章 宇宙中的地球
24
③如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致，则等高距较大的坡度较大，等高距较 小的坡度较小。例如，下图中(单位：m)的坡度大小为 B＞D＞A＞C。
④比例尺和等高距都不相同，则可用 tan α＝H/L 的值进行比较。H 表示坡高(相对高 度)，与等高线地形图中等高距有关系，L 表示坡宽(坡宽＝图上距离/比例尺)。
特征 蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素
判断气候 差异
气温差异 降水差异 光照差异
合集下载
高考一轮复习《等高线地形图》课件
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
2 宏观地形的判读
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
海拔较高，一般在__5_0_0_米以上， 地面峰峦起伏，坡度_陡__峻__。
_地__面__平__坦___或起伏较小，海拔一 般在__2_0_0_米以下。
海拔较高，一般在_5_0_0__米以上， 地面坦荡或起伏不大，边缘_陡__峻__。
海拔较低，一般在__5_0_0_米以下， 地势有起伏，坡度比较_和__缓__。
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
下图是我国西南某地的等高线(单位：m)地形图。 据此完成1～2题。
C 1.E地海拔可能是( ) A.1 170 m C.1 210 m
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
B．1 190 m D．1 230 m
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
鞍部
鞍部
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
1
2021年高考一轮复习《等高线地形图 》课件 （共32 张PPT ）
鞍部：两组表示山峰 的等高线之间的区域
2.等高线：在地图上把海拔高度相等的各点连 接成线称为等高线 等高线地形图：用等高线来表示地表高低起 伏的地形图
等高线地形图的形成
3.等高线的基本特点
① 同线等高：同一等高线上的各点海拔均相等。 ② 同图等距：图中相邻两条等高线之间的相对高度 均一致。 ③ 疏缓密陡：等高线稀疏，坡度较缓；等高线密集， 坡度较陡。 ④ 是闭合曲线，一般不相交，若重叠则为陡崖。 ⑤ 位于两条等高线之间的各点，其海拔高度“大于 小的，小于大的” ⑥特殊区域数值大小遵循“大于大的，小于小的”原 则 ⑦示坡线表示降坡的方向
高考湘教版一轮复习 第二节等高线地形图课件
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐 【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
4.计算两点的温差 步骤:①计算两点的相对高度。②根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算 两点气温差。③若已知低海拔点的气温,减去气温差即为高海拔点的气温。 反之,已知高海拔点的气温,加上气温差即为低海拔点的气温。
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
3.地形剖面图 (1)概念:沿地表某一方向的直线所做的 垂直 剖面图,它是在 等高线地形图 的基础上绘制的。 (2)比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺, 水平 比例尺往往与 原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。 (3)作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的 地势起伏 和 坡度陡缓 状况。
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
思路•典题透析
【典例】 (2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 米,瀑布的落差为72米。据此完成下列各题。
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐 【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
4.计算两点的温差 步骤:①计算两点的相对高度。②根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算 两点气温差。③若已知低海拔点的气温,减去气温差即为高海拔点的气温。 反之,已知高海拔点的气温,加上气温差即为低海拔点的气温。
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
3.地形剖面图 (1)概念:沿地表某一方向的直线所做的 垂直 剖面图,它是在 等高线地形图 的基础上绘制的。 (2)比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺, 水平 比例尺往往与 原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。 (3)作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的 地势起伏 和 坡度陡缓 状况。
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
【名校课堂】获奖PPT-高考湘教版一 轮复习 第一章 第二节 等高线 地形图 课件（ 最新版 本）推 荐
思路•典题透析
【典例】 (2012全国卷,10~11)下图示意某小区域地形。图中等高距为100 米,瀑布的落差为72米。据此完成下列各题。
高考地理一轮复习课件——等高线地形图
(1)地形以低山丘陵为主；岛屿内 部为低山丘陵，沿海有狭窄平原； 地势起伏较大；地势中间高，四 周低；海岸线曲折。
(2)特征：沿海(或环岛、或多分 布在200米以下的平原地区)分布。 原因：地形平坦，修建成本低； 连接居民点，方便出行。
考向二：等高线地形图中的常见计算
(1)估算某地形区的相对高度
①估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高 距为d，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n-1)d<H<(n＋1)d。
(3)判读地势高低——数值大小、示坡线、河流流向
拓展：特殊地形的等高线地形图
① 火山口等高线地形图：火山口它通常位于火山的顶端，是一个圆形
洼地。
②数值表示
①示坡线表示
② 峡谷等高线地形图：两山脊 ③ 岱崮地貌等高线地形图：在等高线地形
间的狭窄部分，是修建水库的最 图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高
1.基本概念：绝对高度和相对高度
（1）绝对高度：指的是海拔，指地面 某个地点高出海平面的垂直距离。图中 甲点的绝对高度为2500米，乙点的绝 对高度为1000米，丙点的绝对高度为 1800米，丁点的绝对高度为-500米。 （2）相对高度：指地面某个地点高出 另一个地点的垂直距离。图中甲乙的相 对高度为1500米，乙丙的相对高度为 800米，丙丁的相对高度为2300米。 （3）示坡线：为垂直于等高线的短线， 且由海拔高处指向低处。它总是指向海 拔降低的方向。
高度，理解等高线 2．综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区
的含义，会判读、 域特征、区位选址上的应用。
应用等高线地形 3．地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和
图和地形剖面图。 瞭望台等进行区位选择，在野外观察地貌时，明确地貌观察的步
(2)特征：沿海(或环岛、或多分 布在200米以下的平原地区)分布。 原因：地形平坦，修建成本低； 连接居民点，方便出行。
考向二：等高线地形图中的常见计算
(1)估算某地形区的相对高度
①估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高 距为d，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n-1)d<H<(n＋1)d。
(3)判读地势高低——数值大小、示坡线、河流流向
拓展：特殊地形的等高线地形图
① 火山口等高线地形图：火山口它通常位于火山的顶端，是一个圆形
洼地。
②数值表示
①示坡线表示
② 峡谷等高线地形图：两山脊 ③ 岱崮地貌等高线地形图：在等高线地形
间的狭窄部分，是修建水库的最 图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高
1.基本概念：绝对高度和相对高度
（1）绝对高度：指的是海拔，指地面 某个地点高出海平面的垂直距离。图中 甲点的绝对高度为2500米，乙点的绝 对高度为1000米，丙点的绝对高度为 1800米，丁点的绝对高度为-500米。 （2）相对高度：指地面某个地点高出 另一个地点的垂直距离。图中甲乙的相 对高度为1500米，乙丙的相对高度为 800米，丙丁的相对高度为2300米。 （3）示坡线：为垂直于等高线的短线， 且由海拔高处指向低处。它总是指向海 拔降低的方向。
高度，理解等高线 2．综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区
的含义，会判读、 域特征、区位选址上的应用。
应用等高线地形 3．地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路径、交通线和
图和地形剖面图。 瞭望台等进行区位选择，在野外观察地貌时，明确地貌观察的步
高考地理(湘教版)一轮全程复习课件：第2讲 等高线地形图、地形剖面图判读与应用
降 水
迎风坡降水量多，背风坡降水量少；高大的山地或 者高原对大气环流有阻挡作用，从而影响不同坡面
的气温和降水状况
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
2．等高线地形图与河流
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
地形地势的判断及对气候、河流的影响，其思维流程为：
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
区位要求
公
路、 铁路
一般要求坡度平缓、尽量在等高线之间穿行，线路 较短，尽量少占农田，少建桥梁，避开陡崖、陡坡
等，通往山顶的公路，往往需建盘山路等(上图中公
路选线为 EHF)
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
引水 在选择引水路线时，首先考虑水从高处往低处流这
路线 一要求，再结合距离的远近确定较合适的引水路线
栏目 导引
|体系构建|
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
考点一 等高线地形图的综合应用
1．等高线地形图与气候
气 温
海拔每升高 1 000 米，气温约下降 6℃；阳坡热量条 件好，阴坡相反；盆地不易散热，又容易引起污染
空气的滞留和冷空气的积聚，易发生霜冻
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
考点二 等高线地形图上常见计算 1．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点 的相对高度：H 相对＝H 高－H 低。
栏目 导引
2．估算陡崖的高度
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
栏目 导引
专题七 农业生产与区域农业可持续发展
高考地理大一轮复习 第1章 地球与地图 第2讲 等高线地形图讲义 湘教版必修1-湘教版高三必修1地理
第2讲等高线地形图考点一等高线地形图的判读1．海拔与相对高度甲地的海拔为1_500米，乙地的海拔为500米。
甲地与乙地的相对高度为1_000米。
2．等高线(1)等高线的概念：是地面海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线。
(2)等高线的基本特征特征含义同线等高同一条等高线上的各点海拔相等同图等距等高距指两条相邻等高线之间的高度差，同一幅地图等高距一致等高线是闭合的曲线(由于图幅限制，在图上不一定全部闭合)。
等高线闭合，不相交一般不相交，不重合(陡崖处除外)密陡疏缓等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓凸低为脊等高线凸向低处，为山脊凸高为谷等高线凸向高处，为山谷图中字母地形表示方法地形特征说明A 山地、山峰闭合曲线，外低内高，符号四周低、中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外降低B 盆地、洼地闭合曲线，外高内低四周高、中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内降低C 山脊等高线凸向低处的山脊连线从山顶到山麓凸出的高耸部分山脊线也叫分水线D 山谷等高线凸向高处的山谷连线山脊之间的低洼部分山谷线也叫集水线E 鞍部一对山脊等高线和一对山谷等高线组成相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊上两山之间的低线处F 峭壁(陡崖)多条等高线汇合重叠在一起近于垂直的山坡称峭壁。
峭壁边缘是悬崖，或称陡崖等高线特征海拔地表起伏程度高原中间疏，四周密较高起伏不大，边缘陡峭山地密集高，超过500米坡度较陡，沟谷较深丘陵稀疏较低，一般不高于500米(相对高度小于100米)坡度平缓盆地中间疏，四周密无限制四周高、中间低平原稀疏、平直低，0～200米平坦广阔题组一等高线地形图中的地形判断与数据判断1．(2015·某某地理)等高线图可以反映一个地区的地貌特征，下图为“某地区等高线(单位：m)图〞。
图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是( )A．山脊 B．陡崖C．断块山脉 D．峡谷答案 D解析结合图示信息可知，图中两条400米等高线处为陡崖，那么两条等高线之间为两侧坡度陡峻的峡谷。
2021新高考2版地理一轮讲义：第一单元第二讲 等高线地形图
C.65 m
D.90 m
9. 答案 B 图中有两处适合建水库,一处是 30 米等高线所形成的口袋形地形,但
该处设计的坝高达不到 13 米,舍去;另一处为 50 米等高线所形成的口袋形地形,此处
建坝坝顶海拔约为 55 米,坝底海拔在 40~45 米,坝高在 10~15 米,符合要求。对照比
例尺,55 米等高线距离最近处实地距离约为 40 米,故选 B 项。
题 3.地形剖面图的绘 分析区域资源开发的合理性并说明理由。
制、判读与应用 4.人地协调观 以区域等高线地形图或剖面图为背景,分析区域资源开
发过程中存在的问题,提高人们因地制宜、合理利用自然资源的观念。
探究点一 等高线地形图的判读与相关计算
1.海拔(绝对高度)和相对高度 读下图,完成相关内容。
(1)海拔(绝对高度):某地高出① 海平面 的垂直距离。 图中甲点海拔为② 1 500 米,乙点海拔为③ 500 米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。 图中甲点和乙点的相对高度是④ 1 000 米。 2.等高线地形图的判读 读某区域等高线地形图,完成下列内容。
一、等高线的判读内容 1.确定等高线数值 在同一幅等高线地形图上,等高距是相同的。知道任意一条等高线的数值和等
高距,可推算出该图上其他等高线的数值;两条等高线之间的数值大小按“大于小
-2-
值,小于大值”的法则判读;两条等高线之间的闭合曲线内部数值的大小遵循“大 于大值,小于小值”的判读法则。
2.判读地形坡度和坡向 坡度陡缓 等高线稀疏的地方为缓坡;等高线密集的地方为陡坡;等高线均匀的地方为均匀坡
-5-
①崩塌堆积物 ②突出小基岩
③河中的沙洲 ④低矮的山丘
A.①②
2021届湘教版地理一轮课件：第一章 第二讲 地图
特别提示 等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线(如C处虚线)为流域的分水线， 山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。
3.地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线__地__势__起__伏__的变化状况和坡度的___陡__缓_____状况。
[图文拓展] 1.根据比例尺比较地形坡度大小 等高线地形图中，比例尺不同，等高距相同， 则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度 越小。例如，上图中的坡度由大到小的顺序为： A＞C＞D＞B。
将原来比例尺缩小n1
为原来比例尺的(1－1n) 缩小后的图幅为原来的(1－n1)2
例如，将一张 1∶100 000 的地图放大一倍，则新图的比例尺为 1∶50 000，如果保持 原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 4 倍(见下右图)。若将一张 1∶50 000 的地图缩小 1/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不 变，则此图的大小是原来的14(见下左图)。
规范审答 我的答案：____B______
1.比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求实地距离：实地距离＝两点间的图上距离除以比例尺。 (2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以实地距离(注意图上距离和 实地距离单位要统一)。
2.比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其 比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
3.图例和注记
中“ ___注__记_____。
”属于____图__例____，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为
3.地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线__地__势__起__伏__的变化状况和坡度的___陡__缓_____状况。
[图文拓展] 1.根据比例尺比较地形坡度大小 等高线地形图中，比例尺不同，等高距相同， 则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度 越小。例如，上图中的坡度由大到小的顺序为： A＞C＞D＞B。
将原来比例尺缩小n1
为原来比例尺的(1－1n) 缩小后的图幅为原来的(1－n1)2
例如，将一张 1∶100 000 的地图放大一倍，则新图的比例尺为 1∶50 000，如果保持 原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 4 倍(见下右图)。若将一张 1∶50 000 的地图缩小 1/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不 变，则此图的大小是原来的14(见下左图)。
规范审答 我的答案：____B______
1.比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求实地距离：实地距离＝两点间的图上距离除以比例尺。 (2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以实地距离(注意图上距离和 实地距离单位要统一)。
2.比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其 比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
3.图例和注记
中“ ___注__记_____。
”属于____图__例____，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为
高考地理一轮复习《等高线地形图》课件(共34张PPT)
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
基础知识解读
1.绝对高度（海拔）与相对高度 （1）海拔高度：表示地面某个地点 高出海平面的垂直距离叫海拔，又 叫绝对高度。 （2）相对高度：某个地点高出另一 地点的垂直距离，叫做相对高度。
（1）凹坡可通视， 凸坡视线受阻
凸坡： 高处疏，低处密
凹坡： 高处密，低处疏
海拔 （m）
700
600
500
400
凹坡
300
200
100
100
200 300 400
500
700
600
凸坡
水平距离
（2）“凸高为谷，凸低为脊”
（3）两条相邻的等高线的数值关系可以 是一个等高距，也可以是同值。
（4）“大于大的，小于小的”
图中3组数据分别代表什么高度？
甲
相对高度
500米
乙
海拔高度
500米
海拔 高度
1000米
海平面
2.等高线地形图
等高线： 在地图上把海拔高度相同各点的连 线叫作等高线
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100
100 200
200 150 200
100 150
200
100
叫绝对高度。如图，甲点海拔为_1 _5_00___m，乙点海拔为 __5_0_0__m。
• 2．相对高度：表示某个地点高出另一地点的垂直距离。
如图中甲对乙的相对高度是_1_0_00___m。