人教统编版九年级历史上册第四单元单元检测
第四单元封建时代的亚洲国家满分100分,限时45分钟一、选择题(共15题,每题4分,共60分)1.(2019贵州毕节威宁县龙街二中期中)大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在领地上进行劳动的居民被称为( )A.佃农B.奴隶C.部民D.农奴答案 C 大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产,部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
2.(2017广西钦州期末改编)日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述,不正确的是( )A.1—2世纪,出现100多个小国B.5世纪时,大和统一了日本C.7世纪中期,日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志答案 C 7世纪中期,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,而不是新罗。
C选项表述错误。
3.(2018江西抚州崇仁二中一模改编)“诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行‘班田收授法’……第二,关于租税,效法唐朝租庸调制,受田农民必须向国家交谷(租),服劳役或纳布代役(庸),交土产(调)。
第三……”根据你的推断,颁发诏书的是( )A.孝德天皇B.穆罕默德C.伯里克利D.源赖朝答案 A 题干关键信息是“效法隋唐”。
孝德天皇在位时期,仿效隋唐制度,进行了大化改新。
故选A。
4.(2019福建龙岩新罗区月考)“大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。
”材料反映大化改新的( )A.背景B.内容C.目的D.作用答案 D “解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向”是大化改新的作用。
5.(2018新疆伊犁新源县喀拉布拉中学期末)大化改新从一个侧面突出反映了日本的哪一特点( )A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵答案 B 大化改新仿效唐朝的典章制度,这从一个侧面突出反映了日本民族是一个善于学习借鉴的民族。
故选B。
6.比较法是历史学习和研究的一种重要方法。
日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较,共同之处是( )A.建立中央集权的天皇制封建国家B.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次C.实行有条件的土地分封D.是封建性质的改革,促进本国封建制度的形成答案 D A和B选项是大化改新的内容;C选项是法兰克王国改革的内容。
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
法兰克王国对土地分封形式的改革是欧洲封建制度发展的重要基石。
两者的共同点:都是封建性质的改革,都促进本国封建制度的形成。
故选D。
7.(2019黑龙江绥化庆安县元宝一中月考)大化改新百余年后,地方豪强为争夺土地,保护庄园,建立起私家武装,逐渐形成日本古代社会的( )A.市民阶层B.武士阶层C.倒幕力量D.封建庄园主答案 B 地方豪强为保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
故选B。
8.(2019广东广州花都区期中)12世纪末,日本中央政权的鲜明特点是( )A.建立了以天皇为中心的中央集权B.武士阶层控制中央政权,天皇成为虚君C.孝德天皇掌握中央大权D.天皇与幕府联合而治答案 B 12世纪末,日本进入了近700 年的幕府统治时期。
幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,幕府与天皇朝廷并存。
天皇实际上大权旁落,国家大权基本掌握在武士阶层手中。
故选B。
9.(2019河南安阳内黄县五校期中联考)伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求( )A.阿拉伯各部之间的仇杀B.大和政权统一日本C.阿拉伯半岛居民的游牧生活D.阿拉伯半岛的统一答案 D 伊斯兰教是在整个阿拉伯半岛处于分裂状态中创立的,这在当时最重要的意义是为阿拉伯半岛的统一创造了条件。
故选D。
10.(2018山东临沂兰陵县模拟)阿拉伯半岛南靠阿拉伯海,东临波斯湾、阿曼湾,北面与亚洲大陆主体部分相连,总面积达322万平方千米,是世界上最大的半岛。
这一地区基本统一最早是由谁完成的( )A.穆罕默德B.释迦牟尼C.汉谟拉比D.查理·马特答案 A 630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
11.(2018吉林省实验中学六模)下列主张符合伊斯兰教的是( )A.信仰“救世主”B.众生平等,忍耐顺从C.世间万物的发展都有因果缘由D.信仰“真主”安拉答案 D 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教。
故选D。
12.(2019江苏南通如皋南片区八校期中联考)7世纪穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势,创立阿拉伯国家雏形是在( )A.麦加B.麦地那C.耶路撒冷D.巴比伦答案 B 622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
13.阿拉伯帝国成为世界上疆域最大的帝国时中国处于( )A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝答案 B 8世纪中期,阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
8世纪中期,正值中国的唐朝时期。
14.它是一部阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
这里的“它”指的是( )A.《医学集成》B.《医典》C.《大唐西域记》D.《天方夜谭》答案 D 《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝。
《医学集成》和《医典》是医学领域的经典。
《大唐西域记》是中国的作品。
故选D。
15.“他们架起了东西方文化与经济交流的桥梁,成为古代东西方文明交往的纽带。
他们把阿拉伯数字传到欧洲,把宗教文明和医学知识带到中国。
”材料中的“他们”指的是( )A.古埃及人B.古巴比伦人C.阿拉伯人D.意大利人答案 C 在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,并把阿拉伯数字传到欧洲的是阿拉伯人。
故选C。
二、非选择题(共40分,第16题15分,第17题13分,第18题12分)16.阅读材料,回答问题。
材料一在一本名为《作坊里的日本》的书中这样写道:“古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。
但不久,日本就对它的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。
”(1)书中提到的日本的“第一位老师”是谁?写出你判断的依据。
(3分)(2)日本在古代史上向它的第一位老师学习而进行了一次重要改革,请说出这次改革的影响。
(2分)(3)根据你的了解,谈谈唐文化对日本人的生活的影响。
(4分)材料二源赖朝(4)根据所学知识写出源赖朝的主要活动。
(3分)(5)日本武士集团有什么特点?(3分)答案(1)中国。
因为大化改新就是仿效唐朝的典章制度进行的改革。
(2)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)日本平城京,几乎同唐朝长安城建筑模式相同;日本铜钱的样式,也与唐朝铜钱样式相同;日本参照汉字,创制了日本文字;在社会生活上,日本还保留着唐朝人的某些风尚。
(4)12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
(5)是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团;武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
解析(1)书中提到的日本的“第一位老师”是中国。
日本大化改新是仿效唐朝制度进行的改革。
(2)本问考查大化改新的影响,结合所学回答即可。
(3)本问可从建筑、钱币、文字、生活风尚等角度去回答。
(4)本问考查幕府统治的形成,结合所学回答即可。
(5)从性质和武士效忠对象两方面回答即可。
17.阅读下列材料:材料一穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教,就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯,引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上,突破氏族部落的樊篱,为建立统一国家扫清思想上的障碍。
——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》材料二阿拉伯帝国建立以后,其文明长期保持着很高的水平,其文学艺术、建筑医学、天文学等文化成就,即使在帝国之后很长时期内,都始终保持领先地位。
帝国在文化上一贯的兼容并包、兼收并蓄,大大推动了那个时代的文学、艺术、建筑和科学各方面的进步和发展。
请回答:(1)材料一说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么?(2分)(2)阿拉伯半岛统一后,穆罕默德的继承者不断向外扩张,最终建立了地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。
阿拉伯帝国建立时,中国正值哪个王朝?二者之间发生的冲突结果如何?(6分)(3)阅读材料二,结合所学谈谈阿拉伯的文化成就。
(5分)答案(1)为建立统一国家扫清思想上的障碍。
(2)唐朝。
751年,阿拉伯军队击败唐朝军队,控制了中亚大部分地区。
(3)①阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。
②《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。
③《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
解析第(1)问,在材料一中寻找答案。
第(2)问考查阿拉伯帝国建立时中国所处的王朝及阿拉伯帝国和唐朝之间的冲突,结合所学回答即可。
第(3)问考查阿拉伯的文化成就,结合所学回答即可。
18.阅读下列材料:材料一将土地收归国有,使所有部民转为国家公民,建立户籍制度;实行班田收授法和租庸调新税法,国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税;废除世袭姓氏统治制度,以才选官,建立中央集权下的地方行政机构;等。
材料二查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教会的土地,分封给官员和将领,条件是他们必须服兵役和履行臣民义务,只限自身使用不得世袭。
受封者不履行义务时则收回采邑。
材料三穆罕默德领导建立穆斯林公社。
公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。
这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系,确立了以宗教和地区为基础的社会。
材料四我的附庸的附庸,不是我的附庸。
请回答:(1)材料一和材料二分别反映的是哪个国家进行的什么改革?这两次改革在封建制度确立和发展过程中起到了怎样的作用?(4分)(2)材料三反映了伊斯兰教为阿拉伯国家的建立与统一起到的促进作用。
根据所学知识,补充完成下列大事年表。
(3分)(3)结合材料四所反映的信息,总结亚欧封建制度在政治上的不同点。
(5分)答案(1)材料一反映的是日本进行的大化改新;日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
材料二反映的是法兰克王国进行的土地改革;使封建贵族内部形成严格的等级制度。
(2)①伊斯兰教诞生;②穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立穆斯林公社;③穆罕默德率领穆斯林占领麦加。
(3)亚洲封建制度是建立在高度中央集权统治之下的,而欧洲封建制度中王权有限(或封建统治者与间接的附庸之间的关系不密切)。
解析(1)仔细阅读材料,可以判断材料一反映的是日本进行的大化改新;材料二反映的是法兰克王国进行的改革。
二者的作用结合所学回答即可。
(2)本问考查了阿拉伯国家建立与统一的过程,结合所学回答即可。
人教2011初中历史九年级上册《第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国》_5
统编《世界历史》九年级上册第四单元第12课
穆罕默德看到了人们对战争的厌恶。
于是选择用宗教来消除战乱。
请结合课本知识，为穆罕默德画一张人生时间轴，并尝试说明这些事件对阿拉伯半岛统一学生绘制时间轴，并实
行展示讲解：
610年，穆罕默德创立
伊斯兰教，阐述了独尊
通过绘制
表格，理
解穆罕默
德对阿拉
伯半岛统
一的重大
影响。
世纪中期，倭马亚王朝基本结束了大规模的征服运动。
这时的倭马亚王朝已经成为囊括亚欧非三大洲的阿拉伯帝国，是
课堂活动：请根据地图，画学生绘制阿伯帝国的疆域四至。
学生讨论得出答案：
学生：
的内容，表格归
阿拉伯人在数学方面的贡献
①数学方面：阿拉伯数字是
阿拉伯人对世界文化的独特贡
献。
阿拉伯人改造了古印度人从。
统编版历史九年级上册第一至四单元学情评估
第一至四单元学情评估一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．右图是大英博物馆中一具木乃伊的棺木，人们用破译的象形文字，从棺木上的铭文了解到，死者名叫霍尼吉提夫，是托勒密三世时期(公元前246—前221年)卡纳克阿蒙神庙的祭司。
据此判断，这件文物发掘自()A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．台伯河畔2．20世纪初，考古学家发现了一块刻有古巴比伦国王汉谟拉比像的黑色石柱，它被称为“一件历史和文学作品……目前世界上已知最古老的司法典籍”。
这件“作品”代表的古代文明是()A．古埃及文明B．古代两河流域文明C．古印度文明D．中国文明3．玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。
”这印证了印度历史上的()A．严格的社会等级B．自给自足的封闭组织C．小国寡民D．有一定的契约关系4．雅典的民主不是某个天才的瞬间发明，而是经历了200多年颠簸曲折、不断创新的产物。
这个过程既是一个权力再分配的过程，也是一个从人治到法治的过程。
下列对材料理解正确的是()A．雅典的民主是雅典与生俱来的产物B．雅典的民主是不断发展的产物C．伯里克利创造了雅典的民主D．雅典的民主具有极大的局限性5．亚历山大攻下埃及后，接受“阿蒙神之子”等称号；征服波斯帝国后，他则以波斯帝国的继承者自居。
亚历山大旨在()A．推行“神人同形同性”的理念B．获得更为广泛的统治基础C．提升马其顿军队的战斗力D．挑起被征服地区的内部矛盾6．帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。
材料中的“帝国”是()A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼帝国7．它被誉为“希腊的圣经”，是欧洲文学创作的重要源泉，它再现了古希腊的社会图景，也是了解早期希腊社会的主要文献。
部编人教版九年级历史上册第三四单元测试试题
部编人教版九年级历史上册第三四单元测
试试题
1. 青铜时代是哪个朝代的时期？
A. 夏朝
B. 商朝
C. 春秋战国时期
D. 周朝
2. 以下哪个朝代建立了中国的封建制度？
A. 春秋战国时期
B. 秦朝
C. 西汉
D. 东汉
3. 儒家思想的代表人物是谁？
A. 李斯
B. 孔子
C. 刘邦
D. 墨子
4. 建立秦朝的皇帝是谁？
A. 秦始皇
B. 文帝
C. 高祖
D. 武帝
5. 秦朝实行的中央集权制度对后世的影响是什么？
A. 扩大了中央政府的权力
B. 削弱了中央政府的权力
C. 使各地方官员失去权力
D. 没有影响
6. 韩信是谁的大将？
A. 阮籍
B. 吕不韦
C. 刘邦
D. 龙且
7. 以下哪个皇帝被称为“肯綮皇帝”？
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 成帝
8. 公元9年，西汉中央政府对安息国的？
A. 南征北战
B. 进军匈奴
C. 开拓西南
D. 征讨丧乱
9. 楚汉战争中，刘邦击败了项羽的哪个战役？
A. 鸿门宴
B. 瓮城之变
C. 乌江之战
D. 刘邦追击项羽
10. 唐朝被认为是中国古代历史上的哪个时期？
A. 文明时期
B. 王朝时期
C. 商朝时期
D. 封建时期
以上是部编人教版九年级历史上册第三四单元测试试题，希望你能准确回答。
统编版(2024)七年级历史上册第四单元第十九课《北朝政治和北方民族大交融》(名师导学案)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北朝政治和北方民族大交融【学习目标】①了解淝水之战的基本史实，分析东晋胜利的原因。
（时空观念、史料实证）②知道孝文帝改革的内容及影响，知道北朝政权的更迭。
（时空观念、历史解释）③理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。
（唯物史观、家国情怀）【学习重难点】学习重点：淝水之战、孝文帝改革。
学习难点：北方地区的民族交融。
【课前预习】一、淝水之战1、建立：人苻氏建立的逐渐强盛，一度统一了。
2、战争：年，前秦发动了旨在的战争。
东晋，打败秦军，淝水之战后，前秦很快，北方再度陷入分裂和混战局面。
二、北魏孝文帝改革1、建立：439年，统一北方，结束十六国以来分裂割据的局面。
2、改革：即位后，进行改革。
494年孝文帝，他进一步推行，规定官员在朝廷上必须使用，禁用鲜卑语；以代替鲜卑服；改鲜卑姓为；鼓励鲜卑贵族与通婚等。
这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了。
三、北朝政权更替北魏分裂为和两部分。
东魏后被取代。
西魏后被取代。
北周统治者采取一系列措施，国力渐渐强大。
577年，北周灭掉，重归统一，为打下基础。
四、北方地区民族交融1、表现：内迁各族人民向汉族人民学习，汉族人民向北方各族人民学习，还接受他们的、、用具等；十六国北朝政权统治者大多采取与合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式；西晋时，内迁各族大多使用；北魏孝文帝改革后，成为北方主要的通用语言；西北民族的、歌舞等受到汉族人民的喜爱；各族相互日益加强，以往的“”“”观念逐渐淡薄。
3、影响：为中华民族的发展，进一步丰富了，并为奠定了基础。
参考答案与解析第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北朝政治和北方民族大交融【学习目标】①了解淝水之战的基本史实，分析东晋胜利的原因。
（时空观念、史料实证）②知道孝文帝改革的内容及影响，知道北朝政权的更迭。
（时空观念、历史解释）③理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。
人教部编版九年级历史上册教材3、4单元重点分析
年第4期
西欧封建社会的主要特征
多元的社会结构
政治上：天主教会、封 建领主与自治城市鼎立 (重要制度：封君封臣制)
经济上：庄园经济与城市商品 经济并存
文化上：天主教神学、日耳 曼文化、希腊罗马文化、民 族国家文化以及人文精神共处。 （基督教占绝对统治地位）
统编九年级历史（上）第三、 四单元教材重点解析
概述
在人类历史上，封建社会只存在于亚欧 大陆和北非沿海地区；而北非封建国家往往 是亚欧国家的扩展和延伸。因此，封建时代 的大国多集中在亚洲和欧洲。
———朱寰 《亚欧封建经济形态比较研究·前 言》东北师范大学出版社，1996 年 .第1页。
统编九年级（上）历史第三、四单元分 别讲述的就是欧洲和亚洲的封建社会。
重点解析
• 在传统观念“黑暗的中世纪”影响下，基 督教被视为西欧发展的绊脚石。20世纪以 来，中外学界重新认识基督教在西方文明 发展中的地位，充分肯定了基督教对社会 和科学发展的积极作用。
• ——刘霞 李强 《基督教对西欧封建时代的影响》， 《历史教学》，2019年第5期
• 所以，我们应该客观、理性、全面地看待 基督教对中世纪西欧的影响！
重点解析
• 基督教对中世纪西欧的影响
• 1.负面影响：政治上，罗马教皇干涉欧洲诸王国 的世俗事务，在很长一段时间里是教权至上，教 权高于皇权。经济上，教会是西欧最大的封建领 主，控制了大量地产，使少地失地农民陷入依附 地位。同时，还通过征收什一税以及贩卖赎罪符 等方式，大肆敛财，压榨教徒。精神上，罗马教 会借助基层郊区组织，宣传基督教教义、清除有 悖教义的其他理念，打击所谓的异端思想，进而 控制人们的精神生活。宣扬禁欲主义，违背人性。
人教版统编新教材初中历史九年级上册目录
人教版统编新教材初中历史九年级上册目录1. 第一单元：古代文明与我国古代史1.1 远古社会与原始人1.2 古代文明的探索与形成1.3 农业社会的兴起1.4 商、周的兴起与中国古代文明的愈盛2. 第二单元：帝国的兴亡与文化的繁荣2.1 秦汉帝国的建立和初期2.2 古代罗马文明的衰亡2.3 唐代的开放与繁荣2.4 西欧封建社会的起源与发展3. 第三单元：亚欧大陆的民族融合与分裂3.1 亚欧大陆上的与阿拉伯帝国3.2 蒙古帝国的崛起与融合3.3 非洲大陆的民族分裂与汇合3.4 欧洲殖民与殖民地的独立运动4. 第四单元：中国古代文明的发展4.1 魏晋南北朝的社会与文化4.2 唐代的开放与繁荣4.3 北宋时期的政治与经济4.4 南宋时期的边疆与海洋5. 第五单元：中世纪的欧洲5.1 欧洲中世纪的政治格局5.2 中世纪欧洲的经济与文化5.3 欧洲宗教改革与科学革命5.4 欧洲殖动与资本主义初起6. 第六单元：远古亚洲文明的兴起与发展6.1 古埃及文明6.2 古闪米特与古印度文明6.3 古波斯与古中国文明6.4 远古亚洲文明的交往与影响7. 第七单元：近代世界的起源7.1 文艺复兴与大航海时代7.2 近代世界的资本主义革命7.3 法国大革命与拿破仑战争7.4 科学技术的进步与近代欧洲社会的变迁8. 第八单元：近代中国的开拓与抗争8.1 清末社会风云与变局8.2 近代中国的开埠与侵略8.3 辛亥革命与新民主主义的探索8.4 五四运动与中国的成立9. 第九单元：世界两大战争与社会主义的确立9.1 第一次世界大战9.2 二十世纪的欧洲9.3 世界经济危机与社会主义的兴起9.4 第二次世界大战及其影响以上是《人教版统编新教材初中历史九年级上册》的目录，共分为九个单元，涵盖了古代文明、帝国兴衰、民族融合与分裂、中国古代文明、中世纪欧洲、亚洲远古文明、近代世界起源、近代中国开拓与抗争以及两大世界大战与社会主义确立等内容。
第四单元测试卷-2024-2025学年统编版语文九年级上册
语文部编版（2024）9年级上册第4单元单元测试（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．下列各句中有语病的一项是（）A．2020年中国现行标准下农村贫困人口全部脱贫，为中国摆脱绝对贫困，为世界消除贫困，做出了历史性的贡献。
B．能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。
C．从童年时代起，母亲就培养莫泊桑写诗，可以说母亲是他走上文学创作道路的第一位老师。
D．惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。
2．下列各组句子分别是假设复句和条件复句的一项是（）A．①如果妈妈能把我心心念念的书买回来，那会叫人多么惊喜呀！②只要煤矿一开工资，这个城市就要热闹那么几天。
B．①虽然我早就预见了这个结果，但是听到这个消息时仍觉得难以接受。
②只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。
C．①我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
②司机下了车，接着乘客也跟着下了车。
D．①学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。
②我宁愿轰轰烈烈地过几年，也不愿意平平淡淡地过一辈子。
阅读下面的文段，完成各题。
我躺着，听船底潺．潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想恋水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜．起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦a而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦b而生活，也不愿意都如别人的辛苦c而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
3．有人认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。
下列判断错误的一项是（）A．“竟”应写为“竞”B．“恋”应写为“念”C．“潺”应读为“chán”D．“膜”应读为“mó”4．下列三个词语是从文段中抽取出来的，要放回原文a、b、c处，最恰当的一项是（）①麻木②辗转③恣睢A．a①b③c②B．a③b②c①C．a①b②c③D．a②b①c③5．阅读下列选段，完成各题。
统编部编版初中历史九年级上册历史第四单元检测卷(第11~12课含答案)
部编版九年级历史上册第四单元检测卷[测试范围：第11~12课满分100分时间60分钟]一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1. 中国有一本古书这样记载日本：乐浪海中有倭人，分为百余国.第一次统一“百余国”的是( )A. 大和B. 高丽C. 琉球D. 本州2. 5世纪时期的日本，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产。
从事农业生产的称为( )A. 田部B. 海部C. 锦织部D. 锻冶部3. 如图文物倭王印反映了( )A. 古代罗马帝国的建立B. 古代日本与汉朝的交往C. 中世纪王权与教权之争D. 查理加冕称帝4. 日本大化改新规定，在地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
这样做的目的是( )A. 加强中央集权B. 促进佛教传播C. 减轻农民负担D. 加强中日交往5. 在日本大化改新诏书中，上面有可能记载的是( )①将土地分给公民，每隔六年授田一次②承认土地私有和土地买卖③改革行政制度，建立以天皇为中心的中央集权制度④强制普及初等教育A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④6. “这次改革以后，日本人称他们的刀为‘唐刀’，空手道叫‘唐手’。
”“这次改革”是( )A. 伯里克利改革B. 孝文帝改革C. 大化改新D. 1861年改革7. 大化改新后，在日本出现一批大庄园，享有“不输不入”的特权。
下列属于这一特权的是( )A. 定期向中央交税B. 不准地方官员进入庄园，干涉庄园事务C. 组织部民进行生产D. 响应朝廷号召去征战8. 下列关于日本武士和武士集团的说法，错误的是( )A. 国家大权基本掌握在武士阶层手中B. 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道C. 武士效忠的对象是国家D. 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团9. 在日本幕府统治时期，天皇成为虚君，实际上的最高统治者是( )A. 幕府将军B. 天皇C. 大王D. 首相10. 穆斯林意为“顺从真主者”“实现和平者”。
人教统编版语文九年级上册第四单元综合测试题部编版(word版含答案)
九年级上册语文第四单元综合测试题(时间: 90分钟,满分: 100 分)一、积累与运用(23分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A.瑟．缩(sè) 阴晦．(huì) 潮汛．(xùn) 撅．断(juē)B.煞．白(shà) 别墅．(shù) 潺．潺(cán) 撬．开(qiào)C.栈．桥(zhàn) 伶仃．(dīng ) 愕．然(è) 幽咽．(yàn)D.槛楼．．(lán lǚ) 嗤．笑(chī) 糟蹋．(tà ) 恣睢．．(sì suī)2.填写在下面横线上的词语最恰当的一项是(2分)( )(1)苍黄的天底下，远近几个萧索的荒村，没有一些活气。
(2)鸭们十分。
也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己己成了无家的漂游者了。
(3)我们上了轮船，离开栈桥，在一片得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(4)我母亲对我们的生活感到非常痛苦。
A.躺着乖巧平静贫苦B.横着乖巧平静拮据C.躺着轻巧平静贫困D.横着乖巧寂静拮据3.下列说法错误的一项是(2分)( )A.《故乡》是一篇短篇小说，成功塑造了“我”、闰土、杨二嫂三个人物形象。
作品中的“我”并不是作者，而是小说中虚构的人物。
B.《我的叔叔于勒》这篇小说，通过对主人公于勒遭遇的描绘，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
C. 《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。
D. 孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代有代表性的“成长小说”。
它展示了人生旅途上的一个普遍规律:磨炼使人不断走向成熟。
作者是曹文轩。
4.指出下列句子的描写方法及作用。
(4 分)(1)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
(统编教材)初中历史九年级上册第四单元测试题及答案
A.①④
B.③④
C.②③
D.①②
16.阿里巴巴是许多儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自（ ）
A.《天方夜谭》
B.《荷马史诗》
C.《俄狄浦斯王》
D.《哈姆雷特》
17.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列关于阿拉伯文化的叙述，
正确的是（ ）
①大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文
A.北进叙利亚，东灭波斯
B.征服阿富汗和印度西北部
C.791年击败唐朝大将的军队，控制中亚大部分地区 D.攻克埃及，横扫北非
14.阿拉伯帝国何时成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国（ ）
A.8世纪前期
B.8世纪中期
C.8世纪后期
D.9世纪初
15.下列文明成就与阿拉伯人有关的是（ ）
①太阳历②《医学集成》③《医典》④逻辑学的创立
D.他的主公
①实行专制②与幕府并存③大权旁落④成为摆设
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.③④
12.7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会发展缓慢。穆罕默德在什么时候创立伊斯兰教（ ）
A.7世纪中期
B.8世纪初
C.7世纪初
13.下列关于阿拉伯帝国形成过程中发生的事件的叙述，不正确的是（ ）
D.8世纪中期
B.引进了中国先进的制度
C.缓和了各种矛盾，稳定了政局
D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
8.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集
团形成的原因是（ ）
A.中央集权进一步加强
B.庄园的形成与壮大
C.幕府政治开始