2017人教版科学五年级上册《巧用斜面》
人教版科学五年级上册第三章第5课《巧用斜面》ppt课件
重物1
重物2
重物3
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
斜面能省力
二、研究不同坡度的斜面
A
B
C
要改变的条件：
不改变的条件：
斜面坡度的大小
物体的重量
实验步骤：
1、先测出直接提升物体的力。2、再测出沿不同斜面提升物体的力。3. 讨论、整理实验发现。
表二 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 （1、2、3、表示坡度由大到小）
巧用斜面
三 建筑与简单机械
用什么办法把这些大油桶搬上车呢？
像搭在汽车车厢上的木板这样的简单机械，叫做斜面。
一、探究斜面的作用
实验材料： 斜面、测力计、不同的重物。
实验步骤：
1.搭好斜面。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力，并记录。3.改变物体的重量，按步骤2重复做。4.讨论、整理实验发现。
直接提升物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2பைடு நூலகம்
3
斜面的坡度越小越省力
三、斜面在生活中的应用
说说盘山公路为什么会修成“S”型？
公路引桥
台阶上的斜面
立交桥
思考：当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
要改变的条件：
不改变的条件：
斜面坡度的大小
物体的重量
1、正确使用测力计。 2、 由小组长协调大家的做实验，操作时，学生每人操作一次，依次轮换，做到人人有参与，人人有收获。 3、安排记录员边实验边记录。
温馨提示：
表一 研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
人教版科学五年级上册第三章第5课《巧用斜面》说课稿
人教版科学五年级上册第三章第5课《巧用斜面》说课稿一. 教材分析《巧用斜面》这一课是人教版科学五年级上册第三章的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、实验和探究，了解斜面的特点和作用，以及如何利用斜面来简化力的作用。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握斜面的应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于力的作用有一定的了解。
但是，对于斜面的概念和作用可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过观察和实验来发现斜面的特点和作用，并通过实际操作来体验斜面带来的便利。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解斜面的概念，知道斜面可以用来简化力的作用。
2.过程与方法：学生能够通过观察、实验和探究，发现斜面的特点和作用。
3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣和探究精神，认识到科学在日常生活中的应用。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解斜面的概念，知道斜面可以用来简化力的作用。
2.难点：学生能够通过观察和实验，发现斜面的特点和作用。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法和实验探究法进行教学。
问题驱动法可以帮助学生激发思考，培养解决问题的能力；实验探究法可以让学生通过实际操作，观察和体验斜面的特点和作用。
此外，我还将利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握斜面的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的斜面图片，引发学生对斜面的好奇心，激发学习兴趣。
2.探究斜面的特点：学生分组进行实验，观察和记录斜面的倾斜程度和物体下滑的速度，发现斜面的特点。
3.讨论斜面的作用：学生分组讨论，思考斜面在生活中的作用，并举例说明。
4.体验斜面的便利：学生分组进行实验，利用斜面来简化力的作用，体验斜面的便利。
5.总结斜面的概念：引导学生总结斜面的概念，知道斜面可以用来简化力的作用。
6.拓展与应用：学生分组进行实验，利用斜面来解决实际问题，如搬动物体等。
最新人教版科学五年级上册《巧用斜面》教案
最新人教版科学五年级上册《巧用斜面》教案《斜面的作用》教案一．教学目标：（一）知识与技能：1.知道斜面是简单机械和斜面坡度大小与拉力变化的规律。
2.了解斜面的变形螺旋及其作用及其在生产、生活中的应用。
（二）过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的坡度大小与拉力变化的规律。
（三）情感、态度与价值观：感受到生活中时时处处有科学。
体验到亲历科学探究过程的乐趣。
二．教学重点：引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”。
三．教学难点引导学生认识斜面的变形螺旋。
四．教学准备：实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、记录表、多媒体课件五．教学过程：（一）创设情景,揭示研究主题1、图片引入：同学们,在生活中我们经常会遇到麻烦,瞧,要把这些桶装油搬上卡车很累、很不方便,你有好的解决办法吗？2、学生交流解决方法。
（可以用木板铺成斜坡……）3、介绍斜坡,揭示斜面。
根据你的经验运用斜面往高处搬运重物,它有什么作用呢？（省力。
方便）（板书课题：巧用斜面）（二）动手实践,探究斜面省力作用1、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？2、设计方案：小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。
3、注意事项：师：实验怎样做已经知道了,在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？①老师示范如何用测力计测斜面上的拉力。
（拉动时要匀速、缓慢）②拉动方向需与斜面平行。
③检查指针是否在“0”位在拉动的过程中读数,视线要与刻度一致。
④分工提升不同的物体（每人一次,每次操作3遍）⑤在操作员操作的时候,其他同学注意观察,并取其正确的值,做好记录。
4、学生分组实验,完成下表：5、小组汇报实验结果。
对研究结果作出分析,发现其中的规律：同一物体从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力,所以斜面可以省力。
（同时板书：1、斜面可以省力。
）（三）研究不同坡度的斜面1、发现新问题：大家通过刚才的研究除了发现：斜面有省力的作用,你们还发现了什么？（发现每个小组用一样重的小车,但是测得的数据是不一样的。
最新人教版科学五年级上册《巧用斜面》优质课件
5、巧用斜面
1
新课导入
我是大鹏，今天开 新车去拉豆油了。
2
油桶这么大，我怎 木板！ 么运到车上呢？
3
4
搭个斜面来研究
像这样抬起木板的一端形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面
5
大家已经认识了斜面，那斜面有什么作用呢？为 什么大鹏借助斜面就可以把油桶搬上车呢？
13
我更省力！
螺纹密的螺丝省力还是螺纹稀 疏的省力呢？ 我们实验证明一下吧！
14
快
慢
15
螺纹密的螺丝钉比螺纹疏的螺 丝钉更省力。
16
课堂练习
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的机械叫做___斜__面______。 2．斜面有___省__力_______的作用，斜面坡度越_____小____越省力。 3．螺丝钉的螺纹是___斜__面___的变形，螺纹密度越___密_____越省力。
斜面帮大鹏省了不少力气！
6
实验器材
弹簧测力计
木块
长木板（斜面）
钩码
7
所垫木块的数量（块）
1 2 3 4
在长木板上拉动用的力
垂直提起用的力
8
视频《不同坡度的斜面》
9
斜面可以省力，而且斜面 的坡度越小越省力。
10
生活中的斜面
门牙
拉链
螺旋
11
它们也是斜面吗？
螺丝钉
螺旋楼梯
螺旋开瓶器
12
它们也应用到了斜面，只不过 这属于变形斜面的另一种形式—— 螺旋。
20
五、教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教 材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的 主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题， 解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的 学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
人教版科学五上《巧用斜面》课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
竖直（轮） W有用= G物h G动h （无摩擦） Fs =Fnh
水平（轮） fs’
W额外=
W总 = 通用
Fns’
W总＝W有用＋W额外
利用斜面的目的是什么？
• 利用斜面可以将货物从低处搬运到高处时变得 更省力一些。
思考：利用斜面的过程中，有用功、额外功、总功 分别是哪些功？ N
F f
G
实验分析： 1、利用什么原理？ 2、需要测量哪些量？ 3、用哪些器材测量？ 实验器材：一块长方体的木块、一块长木板、 一辆小车、 、
。
提出猜测:你认为斜面的机械效率可能跟哪些因素有关？ 6人小组讨论设计： （1）写出实验中的操作步骤； （2）设计实验数据记录表； （3）组间交流设计。
F f G
（09兰州）．如图所示，重物A是体积为10dm3，密 度为7.9 ×103 kg/m3的实心金属块，将它完全浸没 在水中，始终未提出水面。若不计摩擦和动滑轮重， 要保持平衡，求： （1）作用于绳端的拉力F是多少？ （2）若缓慢将重物A提升2m，拉力做的功是多少？ （3）若实际所用拉力为400N，此时该滑轮的效率是 多少？（g=10N／kg）
F
G
f
竖直（轮）
水平（轮） fs
斜面 G物h
W有用=
W额外= W总 =
G物h
G动h （无摩擦）
Fs =Fnh Fns W总＝W有用＋W额外
fL
FL
通用
F＞f
例：把木板搭在汽车上，把重为600N的货物推到车上， 这时木板成为一斜面，若斜面长为3m，高为1m，若拉 力为300牛，求： 1、有用功、总功、额外功是多少？ 2、斜面的机械效率为多少？ 3、斜面对物体的摩擦力是多少？
人教版小学科学五年级上册《三 建筑与简单机械 5 巧用斜面》优质课教学设计_0
思考：同样粗细的螺丝钉，螺纹越粗，拧起来越力；螺纹越密，拧起来越力。
培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识，激发研究生活中科学现象的兴趣。
教师既指导了学生设计实验，又指导了学生怎样使用测力器，以及怎样读测力器上的数据，这对培养学生设计实验的水平又培养了学生实验中的科学素养。
通过实验数据的分析让学生知道科学结论的获得要依靠科学数据，不能随便得出结论，这样对培养学生科学素养很有用。
流程设计
备注
自探提示（二）
把一块木板搭成不同坡度的斜面，这些不同坡度的斜面省力情况怎样呢？（多媒体课件展示）
先让学生做出假设，再联系生活经验回答问题。（例如上坡骑自行车的事列）
为了验证我们的假设，请同学们参照探究一制定实验计划，利用的实验材料去验证这问题并填写实验报告单。
学生分组实验，教师巡视指导。
小组汇报实验结果，归纳总结实验结论。
选择看把搬油桶的事列比较生活化,让学生有话可说，从而激发学生兴趣，为学生掌握本课的知识点作好铺垫，并让学生体会到生活中到处都有科学知识。
教师既指导了学生设计实验，又指导了学生怎样使用测力器，以及怎样读测力器上的数据，这对培养学生设计实验的水平又培养了学生实验中的科学素养。
通过实验数据的分析让学生知道科学结论的获得要依靠科学数据，不能随便得出结论，这样对培养学生科学素养很有用。
通过多媒体展示斜面的作用，让学生体会到科学知识就在我们身边，生活中到处都有科学知识，我们的生活离不开科学，科学改变着我们的生活。
板
书
设
计
斜面的作用
斜面都能省力。
坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
“不同坡度斜面的省力情况是否一样”实验记录单
人教版科学五年级上册《巧用斜面》教学设计
人教版科学五年级上册《巧用斜面》教学设计一. 教材分析《巧用斜面》是人教版科学五年级上册的一章内容，主要向学生介绍斜面的原理和应用。
本节课通过实验和观察，让学生了解斜面的工作原理，以及如何利用斜面简化力的作用，提高工作效率。
教材内容主要包括斜面的定义、斜面的倾斜角度、斜面的应用等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对简单的物理原理有一定的理解。
但斜面这一概念较为抽象，需要通过实验和实际操作让学生更好地理解和掌握。
学生在学习本节课时，应具备以下能力：观察斜面的特点；进行简单的实验操作；分析实验结果；运用斜面解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解斜面的定义、倾斜角度及其影响因素；学会使用斜面提高工作效率。
2.过程与方法：通过实验和观察，掌握斜面的工作原理；培养学生动手操作和观察分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究精神，认识到科学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：斜面的定义、倾斜角度及其影响因素；斜面的应用。
2.难点：斜面的工作原理，如何利用斜面提高工作效率。
五. 教学方法1.实验法：通过让学生亲自动手操作斜面实验，观察和分析斜面的工作原理。
2.讨论法：分组讨论实验结果，引导学生总结斜面的特点和应用。
3.案例分析法：分析实际生活中的斜面应用实例，让学生更好地理解和掌握斜面的原理。
六. 教学准备1.教具：斜面模型、实验器材（如小车、的重物等）。
2.学具：每位学生准备一个斜面模型，以及实验所需的器材。
3.教学课件：制作课件，展示斜面的原理和应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的斜面实例，如滑梯、斜坡等，引导学生思考：这些物体为什么是斜的？它们有什么特殊的作用？进而引入本节课的主题《巧用斜面》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍斜面的定义、倾斜角度及其影响因素。
然后演示斜面实验，让学生观察和分析斜面的工作原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，亲自动手操作斜面，观察和记录实验结果。
五年级科学上册第三章第5课巧用斜面课件1新人教版102119
要改变的条件： 物体的重量
不改变的条件：斜面坡度的大小
名师PPT课件
表一 研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体 重物1 重物2 重物3
我们的发现
直接提升 物体的力 （N）
（1、2、3、表示坡度由大到小）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
2
3
我们的发现
斜面的坡 度越小越 省力
名师PPT课件
名师PPT课件
三、斜面在生活中的应用
说说盘山公路为什么 会修成“S”型？
名师PPT课件
公路引桥
名师PPT课件
台阶上的斜面
名师PPT课件
名师PPT课件
“优质课PPT课Biblioteka ,适合公开课赛课！”名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
用什么办法把这些 大油桶搬上车呢？
名师PPT课件
像搭在汽车车厢上的木板这样 的简单机械，叫做斜面。
名师PPT课件
一、探究斜面的作用
• 实验材料： 斜面、测力计、不同的重物。
名师PPT课件
实验步骤：1.搭好斜面。
沿斜面提 升物体的 力（N）
斜面 能省力
名师PPT课件
二、研究不同坡度的斜面
A
B
C
名师PPT课件
实验步骤： 1、先测出直接提升物体的力。 2、再测出沿不同斜面提升物体的力。 3. 讨论、整理实验发现。
要改变的条件： 斜面坡度的大小 不改变的条件： 物体的重量
名师PPT课件
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人教版小学科学五年级上册第三单元第5课
《斜面的作用》教案
一．教学目标：
（一）知识与技能：
1.知道斜面是简单机械和斜面坡度大小与拉力变化的规律。
2.了解斜面的变形螺旋及其作用及其在生产、生活中的应用。
（二）过程与方法：
制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的坡度
大小与拉力变化的规律。
（三）情感、态度与价值观：
感受到生活中时时处处有科学。
体验到亲历科学探究过程的乐趣。
二．教学重点：
引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”。
三．教学难点
引导学生认识斜面的变形螺旋。
四．教学准备：
实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、记录表、多媒体课件五．教学过程：
（一）创设情景，揭示研究主题
1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会遇到麻烦，瞧，要把这些桶装油
搬上卡车很累、很不方便，你有好的解决办法吗？
2、学生交流解决方法。
（可以用木板铺成斜坡……）
3、介绍斜坡，揭示斜面。
根据你的经验运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？（省力。
方便）（板书课题：巧用斜面）
（二）动手实践，探究斜面省力作用
1、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？
2、设计方案：小组讨论设计实验方案；反馈交流实验方案。
3、注意事项：
师：实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要
注意什么？怎样拉？怎样读数？
①老师示范如何用测力计测斜面上的拉力。
（拉动时要匀速、缓慢）
②拉动方向需与斜面平行。
③检查指针是否在“0”位在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
④分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍）
⑤在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。
4、学生分组实验，完成下表：
5、小组汇报实验结果。
对研究结果作出分析，发现其中的规律：同一物体从
斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力。
（同时板书：1、斜面可以省力。
）
（三）研究不同坡度的斜面
1、发现新问题：
大家通过刚才的研究除了发现：斜面有省力的作用，你们还发现了什么？（发现每个小组用一样重的小车，但是测得的数据是不一样的。
）
师：你们有什么疑问吗？
根据你的判断，认为哪个可能性最大？（斜坡的坡度）
师：下面我们就来研究斜面坡度大小是否对小车拉力有影响。
2. 组织学生小组交流研究新问题：
1）在实验中，我们要改变什么条件？（斜面的坡度）
2）在实验中，什么条件一定要相同？（被拉升的物体、斜面长度……）
3）分工合作进行实验操作。
（提醒：每个坡度做3次实验，取平均值填入下表中）
4）观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结。
3、汇报实验结果：
①每次的实验结果是怎样的？
②你的实验结果说明了什么？
③什么样的斜面更省力
（学生课内汇报各组的实验数据，分析实验数据，得出实验结果。
）
小结：当高度相同时，斜面坡度越平缓越省力。
简单地说，坡度小的斜面更省力。
（同时板书：2.坡度小的斜面更省力。
）
（四）拓展应用，结合生活实践
1、认识变形的斜面
师：（课件出示三角形的山）你愿意从哪边坡爬这座山？为什么？
A、从坡度小的一边爬，那样比较省力。
B、从坡度小的一边爬，虽然比较省力，但是发现这边的路程要比坡度大的
一边长，会浪费时间。
（学生参与争辩）
师：你们观察的仔细，思考的也很周密，在一般情况下，我们搬东西的高度是不能改变的，这时，为了更省力些我们可以延长斜面的长度来降低坡度。
先只从省力的角度考虑。
2、争当工程师：下面老师请大家来做工程设计师，在这样一座陡峭的山上建筑
一条公路到山顶。
如果你是设计师你会怎样设计？试着在记录纸上画一画。
（启发学生运用所学知识进行设计，可以每个同学发一张印有山的图纸，让学生来绘画出来，用实物投影投现出来，请学生现场答辩。
）
3、出示盘山公路图：你们真是太聪明太伟大了，这就是我们生活中的盘山公路。
原来盘山公路是根据斜面省力的道理修建的！
4、实践操作活动：
1）请大家取出一个直角三角形纸片，将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。
你发现了什么？
2）出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关系？
3）小结：螺旋是一种变形的斜面。
盘山公路（s形）和螺钉上的螺纹都是变形的斜面。
（同时板书：变形的斜面：螺旋、s形）
讲解：螺丝钉上的的螺纹,就象盘旋而上的公路。
将螺丝钉的螺纹展开，螺纹与钉长构成一个斜面。
我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着
斜面往里拧的，所以比较省力。
5、斜面在生活中的应用
1）小组讨论，相互说一说生活中哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用是什么？
2）出示斜面应用图片：老师也带来了一些斜面和螺旋，你能找到，并指出来吗？并说说它的作用。
（1）引桥（2）斧头、凿子（3）立交桥（4）旋转楼梯
（5）开瓶器（6）骑自行车上比较陡的斜坡
（五）课堂小结，布置作业
1、通过今天的学习，请你用一句话来说说得到了哪些启示呢？
2、课后思考：
a）中有些时候我们不能改变斜面的长度，比如骑自行车上坡，这时我们怎样做才能省力？
b）同样长的螺丝，其螺纹圈数越多越省力，还是越少越省力？
六、板书设计：
巧用斜面
1．斜面可以省力。
2. 坡度小的斜面更省力
3．变形的斜面：螺旋、s形。