教师教学生涯心得感悟
教师教学心得和感悟怎么写(精选4篇)
教师教学心得和感悟怎么写(精选4篇)教师教学心得和感悟怎么写篇2教师教学心得和感悟的写作内容包括以下几个方面：1.引言：介绍教学的背景和目的，以及教学过程中的亮点和不足。
2.教学方法和技巧：详细描述教学中所采用的方法和技巧，包括如何使用教材、如何组织课堂、如何与学生互动等。
同时，也应该总结教学中所采用的各种方法的效果和不足。
3.学生表现和反馈：阐述学生的学习表现和反馈，包括学生的参与度、理解程度、学习兴趣等。
同时，也应该提到如何处理学生的问题和反馈。
4.教学效果和评价：评估教学效果，包括学生的学习成绩、学习态度、学习成果等。
同时，也应该总结教学效果和评价，以及如何改进教学方法和效果。
5.感悟和反思：总结教学过程中的感悟和反思，包括对教学方法和技巧的改进、对教学效果和评价的思考等。
同时，也应该提出对未来教学的建议和展望。
6.结语：总结全文，提出教学建议和展望。
写作时应该注意以下几点：1.简洁明了：教学心得和感悟应该简洁明了，重点突出，避免冗长的叙述。
2.真实客观：教学心得和感悟应该真实客观，避免夸大其词或夸大其功。
3.具体详细：教学心得和感悟应该具体详细，让读者了解教学过程和效果。
4.结构清晰：教学心得和感悟应该结构清晰，包括引言、教学方法和技巧、学生表现和反馈、教学效果和评价、感悟和反思、结语等部分。
5.反思总结：写作过程中，应该不断反思和总结，发现不足之处，提出改进建议，不断优化教学方法和效果。
教师教学心得和感悟怎么写篇3探索教学之路：我的教学心得和感悟随着时间的推移，教学方法和理念的不断更新，作为一名教师，我也在不断地学习和成长。
在这个过程中，我积累了一些教学心得和感悟，想与大家分享。
首先，我深刻体会到良好的师生关系对于教学质量的重要性。
与学生建立深厚的友谊和信任关系，不仅有助于课堂氛围的营造，还能更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，我认为培养学生的创新思维和解决问题的能力至关重要。
我尝试将更多的实践操作和问题解决课程引入教学中，鼓励学生敢于质疑、勇于创新，让他们在实践中不断探索和成长。
教育教学工作中的感悟心得体会(精选5篇)
教育教学工作中的感悟心得体会(精选5篇)教育教学工作中的感悟心得体会（精选篇1）经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。
使我觉得作为一名教师的快乐。
回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。
经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
教师教学心得体会感悟简短(精品8篇)
教师教学心得体会感悟简短(精品8篇)教师教学心得体会感悟简短篇1一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。
2、坚持参加教师赛课。
3、坚持听评课。
4、坚持期初计划、期末总结制度。
二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探索新切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。
三、和谐发展育新人。
由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。
四、加强教改，提高教学质量充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。
教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
加强学校对教学和教研工作的指导。
教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。
通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经验介绍。
年轻教师教学生涯心得体会
时光荏苒，转眼间，我作为一名年轻教师已经走过了三年的教学生涯。
在这段时间里，我经历了许多挫折与挑战，但也收获了许多成长与喜悦。
在此，我想分享一下自己的心得体会。
首先，要有一颗热爱教育的心。
教师这个职业，肩负着培养下一代的重任，需要我们拥有无尽的爱心和耐心。
我始终坚信，每一个学生都是一颗璀璨的星星，只是等待着我们用教育的阳光去照亮他们。
因此，在教学中，我始终关注每一个学生的成长，用心去了解他们的需求，用爱去呵护他们的心灵。
其次，要不断学习，提升自己的专业素养。
作为一名年轻教师，我深知自己还有很多不足之处。
为了更好地完成教育教学任务，我积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我还关注教育领域的最新动态，不断丰富自己的知识储备，以便在课堂上为学生提供更多有益的知识。
再次，要注重与学生的沟通。
在教学过程中，我发现沟通是师生关系和谐发展的关键。
我经常与学生交流，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。
此外，我还鼓励学生主动与我沟通，让他们感受到教师的关爱和支持。
此外，要关注学生的全面发展。
教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在课堂上，我注重培养学生的创新思维、实践能力、团队协作精神等。
同时，我还鼓励学生参加各类课外活动，丰富他们的课余生活，让他们在快乐中成长。
以下是我在教学生涯中的一些具体体会：1. 教学要有激情。
教师的激情可以感染学生，让他们更加热爱学习。
在课堂上，我努力调动自己的情感，让学生感受到知识的魅力。
2. 教学要注重启发。
教师不是知识的灌输者，而是学生学习的引导者。
在教学中，我善于引导学生思考，培养他们的自主学习能力。
3. 教学要关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要尊重学生的个体差异，因材施教。
4. 教学要注重实践。
理论联系实际是提高学生综合素质的重要途径。
在教学中，我努力将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中学习、成长。
总之，作为一名年轻教师，我深知自己肩负的责任重大。
教师教学经验的心得感悟（3篇）
教师教学经验的心得感悟作为一名教师，我有幸在这个职业中度过了很多年。
这些年来，我积累了丰富的教学经验，我想分享一些我个人的心得感悟。
首先，作为一名教师，最重要的是要热爱教育。
热爱教育意味着对学生的发展和成长充满热情，对教学事业充满激情。
只有热爱教育，才能真正投入到教学中去，才能把教育的种子播撒到每个学生的心田。
其次，要注重培养学生的学习能力和综合素质。
作为教师，我们应该把培养学生的学习能力和综合素质作为首要任务。
学习能力是学生在今后的学习和工作中不可或缺的能力，而综合素质则是学生全面发展的基础。
因此，我们应该注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力、团队合作能力等方面的能力，同时，也要注重培养学生的文化素质、道德素质、身体素质等方面的素养。
另外，要关注每个学生的个体差异。
在教学过程中，我们会遇到各种各样的学生，他们有不同的性格、不同的学习能力和兴趣爱好。
作为教师，我们应该善于发现每个学生的优点和特长，并针对不同的学生采取不同的教学方法和策略，以满足每个学生的学习需求和发展需要。
此外，要注重培养学生的创新思维能力。
在当今社会，创新能力已经成为了一种重要的核心竞争力。
作为教师，我们应该注重培养学生的创新思维能力，通过启发式教学、案例教学、实践教学等方式，培养学生的问题解决能力、创新意识和创新能力。
另外，要与时俱进，不断提升自己的专业素养。
教学是一个不断进步的过程，教师应该保持学习的态度，与时俱进，不断提升自己的教学能力和专业素养。
我们应该关注教育前沿的理论研究，关注教学实践的最新动态，积极参加教学培训和学术交流活动，以提高自己的教学水平。
最后，要与学生建立良好的师生关系。
建立良好的师生关系是教学的基础，也是教育的重要环节。
我们应该尊重每个学生的个体差异，关心和理解学生，与学生建立平等、和谐的师生关系。
只有在良好的师生关系中，学生才能愉快地学习，教师才能事半功倍地教学。
总之，作为一名教师，我们要不断学习和提升自己的教学能力，注重培养学生的学习能力和综合素质，关注每个学生的个体差异，培养学生的创新思维能力，与学生建立良好的师生关系。
教师职业生涯体验与感悟随笔最新5篇
教师职业生涯体验与感悟随笔最新5篇教师要想深入提升教学技能，就要在日常教学中总结经验，这样才能从根本上践行教书育人的实质，那么你知道教师职业生涯体验与感悟该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2021教师职业生涯体验与感悟随笔最新5篇，欢迎阅读!教师职业生涯体验与感悟随笔1教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的提高。
现将一些学习体会做个小结。
一、经过学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
教师是学生成长的守护人。
他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从复的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本事充满创造力的生命体。
概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
教师行业感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我从事教师行业已有数载。
在这段时间里，我深刻地体会到了教师这一职业的艰辛与幸福，感受到了教育事业的伟大与责任。
以下是我对教师行业的感悟和心得体会。
一、教师职业的责任与担当教师是灵魂的工程师，肩负着培养国家未来、传承民族精神的重任。
作为一名教师，我深感责任重大。
在日常教学中，我时刻提醒自己要对学生负责，不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康，培养他们的综合素质。
同时，我还要对学校、对社会负责，为教育事业贡献自己的力量。
1. 对学生负责：关心学生的成长，关注他们的思想动态，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
在课下，我与学生谈心交流，了解他们的困惑，帮助他们解决问题。
2. 对学校负责：积极参与学校的各项活动，为学校的发展献计献策。
在教育教学工作中，严格遵守学校规章制度，努力提高教学质量，为学校争光。
3. 对社会负责：传播正能量，弘扬中华民族优秀传统文化。
在教学中，注重培养学生的社会责任感，引导他们关注社会热点问题，关心国家大事。
二、教师职业的艰辛与付出教师职业是一项充满挑战和压力的工作。
在教书育人的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 付出与回报不成正比：教师的工作辛苦，但往往得不到应有的回报。
在物质方面，教师工资水平相对较低；在精神方面，教师常常承受着来自学生、家长、学校和社会的种种压力。
2. 持续学习与提升：教师需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境。
在教学中，我不断充实自己，努力提高教育教学水平。
3. 心理压力：教师工作繁重，常常需要承受来自学生、家长、学校和社会的期望。
在面对压力时，我学会了调整心态，保持乐观向上的精神状态。
三、教师职业的幸福与成就感尽管教师职业存在诸多艰辛，但作为一名教师，我仍然感受到了这份职业带来的幸福与成就感。
1. 学生进步的喜悦：看到学生在我的教导下不断进步，取得优异成绩，我深感欣慰。
老师感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸见证了许多学生的成长，也经历了自己的教育生涯中的种种挑战与收获。
以下是我对教师职业的一些感悟和心得体会。
一、教育的真谛教育的真谛在于启迪智慧，培养品格，塑造灵魂。
在多年的教育实践中，我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导和人格的塑造。
一个优秀的教师，应该具备以下特质：1. 热爱教育事业：教师对教育事业的热爱是激发自己不断进步的动力。
只有热爱，才能在教育的道路上持之以恒，不断追求卓越。
2. 严谨治学：教师是知识的传播者，严谨治学是教师的基本素养。
我们要不断提升自己的专业素养，为学生提供高质量的教育。
3. 关爱学生：关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的生活、学习、心理等方面，帮助他们健康成长。
4. 激发潜能：教师要善于发现学生的优点和特长，激发他们的潜能，帮助他们实现人生价值。
二、教学的艺术教学是一门艺术，它需要教师具备丰富的教学技巧和创新能力。
以下是我对教学艺术的一些感悟：1. 精心设计教学环节：教学环节的设计要符合学生的认知规律，注重激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 互动式教学：教师要善于与学生互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
3. 多样化教学方法：教学方法的多样化可以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
例如，可以采用讲授、讨论、实践、探究等多种教学方法。
4. 情感投入：教师在教学中要注重情感投入，用真诚的情感感染学生，使他们在学习过程中感受到关爱和温暖。
三、师生关系的和谐师生关系是教育过程中不可或缺的一环。
以下是我对师生关系和谐的一些感悟：1. 尊重学生：教师要尊重学生的个性差异，关心他们的成长，给予他们足够的信任和支持。
2. 建立信任：教师要与学生建立良好的信任关系，让他们感受到教师的关爱和期待。
3. 沟通无障碍：教师要与学生保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
4. 激发潜能：教师要善于发现学生的潜能，鼓励他们发挥自己的特长，实现人生价值。
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教师教学生涯心得感悟
教师教学生涯心得感悟
一路前行一路成长
我希望自己的教师生涯就像一个生动的故事，一个辉煌的梦想，一首抒情的歌。
我要唱自己的歌，做自己的人生主角，坚守自己的信念，幸福而执着地成长。
期待身后一串串或深或浅、或大或小不规则的脚印，绵延一条向前的路……
一、钻研与突破----引我在教学中成长
循着成长的轨迹，回首刚参加工作的那段日子，我朴素地执着于我的工作，我认为只有努力了才能无愧于心,才能给自己一个存在的理由。
**年9月，我被分配到**九年制学校，担任小学数学教学，同时还有英语、社会、科学或音乐，工作多而繁杂。
在课余时间，我认真及时地请教有经验的老师，力求扎扎实实上好每一节课。
除了干好自己教学工作和班务工作，我还喜欢制作各种适用的、实用的教学用具和幻灯片。
我总是用心去做好每一件事，就像一块厚厚的海绵一样，欢畅地吮收着一切我想学会想做好和热爱的东西……
**年，我被选调进初中部担任英语教学。
我明白，自己将面对新的挑战和压力。
面对济济一堂个头和我一般大小的孩子们，面对早已不是我印象中的英语教材，面对还有很多我不熟悉的新单词……我深深地感到“不读书，无以知，不读书，无以教”的真正内涵。
为了提高自已，除了请教之外，无数个深夜和周末，我把买来的一大堆教学参考资料一遍又一遍地津津有味地翻阅、记录。
每准备一节课总是先通读教材，再认真翻阅参考资料，试图从中能寻找到帮助理解教材编排意图的点点滴滴，再通过比较分析权衡出学生易于理解易于消化易于接受的教学设计。
功夫不负有心人，每学年期中期末考试学生成绩都很优异，我也年年被评为镇级优秀教师。
学生中考以96.7的人均分为初中三年的学习画上一个漂亮的句号，打破了学校往年中考录取人数的记录。
**年，我被县委县政府授予“园丁奖”。
几年的潜心积淀已经慢慢融入我生命的每一个细胞。
磨砺使我的视野开阔、思路清晰、教学从容、能力提升，我也在教学中逐渐成熟起来。
**年8月，我被调入吕河初级中学。
一年结束，学生以最大的努力给了我最大的安慰和鼓励，教学成绩排名年级第一，我的付出得到了同行的认同和领导的肯定，并被评为镇级优秀教师。
**年，我被推荐参加**理工学院承办的“国培计划——陕西省农村中小学优秀青年教师教育教学能力提升置换脱产研修”项目三个月的学习。
这次学习给了我又一次全新的洗礼，新课程的教学理念，新课标的详细解读，一线教学能手的答疑解惑，
与专家近距离的沟通，在汉台一中短期的学习交流，我收获着，成长着，快乐着。
**春，我代表学校参加了片区赛教，以片区英语组第一的成绩取得县级赛教资格，县级赛教结束我以第三名的成绩取得了县级教学能手称号，但离推荐参加市级赛教还有距离。
这次经历又一次丰富了我的教学积淀，也更进一步增强了我的执着与拼搏。
我开始反思自己，因为唯有知不足，才能有后进。
借学校实行“学案导学，小组合作”的高效课堂模式为契机，从课堂做起，注重突出学生主体地位和学生自主、合作、探究学习的真实有效，课堂语言组织的准确到位，评价方式的灵活多样，教学环节的自然流畅……
2014年，我又一次获得了代表学校参加赛教的资格。
有人曾说过，“赛教，是教师专业成长的高速路。
”我想在这条高速路上锤炼技术与技巧，体验速度与激情，感受成长与超越。
在已有的教学经验基础之上，我向专家请教，向同事学习，反思改进，体会一节课应该怎样在分析学情的基础上组织学生的高效活动，合理分配时间，确定重难点，整合教材，关注细节。
每一节课我都是先“素写”，后“装饰”，再对着镜子练习讲课和说课，甚至三番五次地把自己推翻重来。
在不断地追寻中，我越来越坚信自己，越来越明白教师的角色定位最终以抵达学生内心为目的，教师的语言不仅是导航，更要给学生力量，甚至像种子一样，能看到学生膨胀发芽的势头，听到学生抽芽拔节的声响。
我也越来越自信地驾驭教材，独立而独特地解读文本，发挥自己的优势。
特级教师王君老师说：比赛，是公开课中的公开课。
是对人智慧的巨大挑战，是对身心的严酷磨砺。
一次一次的比赛，就是一次一次地经历血与火的挑战。
美美地享受比赛的过程就是历练，教学思想、行为和心智的更成熟就是结局。
现在回首，从片区、县级、市级，一路到省上，的确如此。
最大的收获真的不是比赛结果的惊喜，而是整个过程的“痛并快乐”。
二、尝试与求新----促我在教研中成长
生活在这个可以拥有更多学习机会、学习途径的时代，我很珍惜和同伴可以学习在一起、研究在一起的时光。
如果说学习是汲取营养，那么教研更为我的成长铺设了阶梯，使我能够一步一个脚印地向更高的水平迈进。
在翻阅教育理论书籍时看到一句话：教学的最高境界在于反思。
于是我开始留心自己的教学言行，开始把学习的心得和教学实践中的成功做法总结出来，再联系理论加以扩展和补充，撰写教学反思、论文、案例和教育叙事。
我先后撰写多篇论文和叙事在市或县教研论文评选中获奖，并在国家教育期刊上发表，多篇教学设计被省级刊物录用。
我还积极完成校本研修课题，申请县级小课题，参与省级课题研究。
行走在研究的路上，我总是以一种向上向前的姿态，用开放的怀抱，谦虚的态度，去接纳，去完善，去提高。
经风雨，受磨练，一步步走来，一天天褪去青涩，一点点成熟起来，收获了自身素质的提升和教研能力的全面提高，也真实地体会到了“教学并辛苦，教学并快乐，教学并思想”。
三、感悟与感恩----伴我在工作中成长
工作以来的十三年中，我的教育历程中有过许许多多的第一次。
第一次在培训中把整个初中英语语法梳理的通通透透；第一次在教师节手捧鲜花，感受“园丁”的幸福；第一次参加“国培计划”脱产学习；第一次在赛教之旅中收获满满……这无数的第一次都让我记忆犹新，盛满感激与感动。
每一次经历都是一种财富和动力，我遨游其中获取知识的增补，人情的感悟，技能的提高，心理素质的锤炼……也逐渐懂得除了自己的努力之
外，最难能可贵的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在关心着我，托举着我，是他们让我慢慢地成为一个有故事的人，让我的故事更温暖，更明媚。
在求学路上，恩师的细心栽培，父母的悉心教导使我成为一个“托起太阳的人”。
在红军中心学校的十个年头，我从青涩走向成熟，感谢共事一起的领导和同事们，给了我初上讲台的帮扶，成长路上的支持。
在人才济济、温情满园的吕河初中，我的人生奔向了一个新的起点，像丑小鸭一样飞向心中的白天鹅。
感谢学校安排的外出学习让我丰富知识、拓宽视野。
栗时平校长和所有领导们的支持与鼓励，引领着我前进。
同事们亲切的关怀，像路灯一样，让我温暖，伴我延伸，让我深切地感受到我的身后是整个吕河初中。
教研组长陈正刚老师的高标准、严要求，还有耐心的指导和殷切的期望。
英语组的所有老师在百忙中抽出时间观课、评课，一个个真知酌见、一句句金玉良言，使我的教学思路更加清晰，让我在豁然开朗中更加找到了自信。
张秀玲老师在我经常冷不丁冒出的疑问中建言献策、帮扶鼓励。
教研室主任李华老师的细心指导和精心栽培，城关一中的祝世瑞校长和刘娜老师毫不保留地把经验传授给我。
我深深感谢所有帮助过我的良师益友，感谢你们！
四、梦想与挑战----携我在跋涉中继续成长
如果，教师是一棵大树，那么专业知识就是这棵大树的根系，教学实践就是这棵大树的枝干，科研活动就是这棵大树的花朵，教学成果就是这棵大树的果实。
我要行走在读书、教学、研究和写作中，成长为一棵枝繁叶茂的大树。
“资之深，则取之左右逢源。
”作为新时代的教师只有好读书、读好书，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜样的资格和力量引领学生在书山学海中遨游，才能以一池清澈而富含“矿物质”的有源活水，引领学生在知识和精神的世界里徜徉。
没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。
所以，我要多读书，既要读专业性的学科著作，也要读综合类的“科外闲书”；既要读短小的“豆腐块”，也要读高深的“大部头”。
要一边读一边认真地做摘抄和反思笔记，要通过精读细记来开阔我的视野，启迪我的思想，厚实我的底蕴。
用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。
精心钻研教材，了解学生，开发课程资源，广泛吸纳先进的教学经验和理念，优化教学设计，真正做到“因学而教”。
还要学习名师，像名师那样埋头苦干，那样热爱事业和学生，那样站在教学制高点上，那样彰显个性。
名师胡海涛说：没有“自己”的教师，就没有个性的教学，没有个性的教学怎能在教学中创新。
所以，“个性”和“灵性”----我教学的梦寐以求。
有了“阅读+实践”，有了“名师+自己”，有了“摘抄+反思”，研和写自然而然地浮出水面。
我相信问题即课题，行动研究、叙事研究和校本研究触手可及。
我要做“有思想的行动者”，争取成为科研型教师，写自己的教育故事、教学日记、教育随笔、教学案例、教学论文。
挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
在未来的路上，我还是会这样要求自己：把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好。
我不能说自己会一步登天，但我要说我会脚踏实地地走；我不敢说自己发展迅速，但我要说天天都在进步；我不敢说自己有多超前，但我要说我在不断学习。
既然我选择
了远方，就只能风雨兼程。
路在脚下，我已起步；路在延伸，我将继续跋涉在这条路上……）。