教学设施设备使用情况考评方案
某小学教学设施设备使用情况考评方案
某小学教学设施设备使用情况考评方案引言教学设施设备是保障学生优质教育和教学质量的重要因素之一。
为了评估某小学的教学设施设备使用情况，制定一套科学、合理、全面的考评方案是必要的。
本文将介绍某小学教学设施设备使用情况考评方案的制定过程以及具体实施步骤。
考评指标的确定为了全面、客观、准确地评估教学设施设备使用情况，我们需要确定一些关键的考评指标。
根据学校的实际情况和教学需求，我们提出以下几个指标：1. 设备完好率设备完好率是评估教学设施设备维护情况的重要指标之一。
通过对设备进行定期检查和维护，能够保证设备的正常运行和延长使用寿命。
设备完好率的计算方法如下：设备完好率 = （正常运行的设备数量 / 总设备数量） * 100%2. 设备更新率设备更新率反映了学校教学设施设备的更新和升级情况。
随着科技的不断进步，老旧设备的更换对于提高教学质量至关重要。
设备更新率的计算方法如下：设备更新率 = （更新设备数量 / 总设备数量） * 100%3. 设备利用率设备利用率是评估教学设备使用情况的重要指标之一。
高设备利用率可以提高教育资源的利用效率，充分发挥设备的价值。
设备利用率的计算方法如下：设备利用率 = （实际使用时间 / 设备可使用时间） * 100%考评步骤在实施考评方案之前，需要按照以下步骤进行准备和实施：1. 收集数据收集相关的教学设施设备数据，包括设备数量、设备种类、购置时间、使用时间等信息。
2. 制定考评计划根据学校的实际情况，确定考评的时间节点和具体的操作步骤。
3. 进行设备检查按照考评计划，对教学设备进行检查，包括设备完好性、安全性、功能性等方面。
4. 统计和分析数据根据收集到的数据，进行统计和分析，计算出各项考评指标的数值。
5. 分析结果和制定改进措施根据考评结果，分析问题所在，制定相应的改进措施，提高教学设施设备使用情况。
6. 编写考评报告将考评过程、结果和改进措施等内容整理成报告，并向学校领导和相关人员进行汇报。
教育装备管理与应用检查考评办法
教育装备管理与应用考评办法为了保障我校教育装备使用的长效性、设备的安全和完好，充分调动全体教师主动运用好设备，从而提高教学质量，真正发挥设备和教学资源的最大效益，特制定此考评办法。
一、设备管理（30分）1.设备的安全防护：加强教育装备防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防蛀、防毒等各项安全保障措施，防各种有害物入侵。
(5 分）2.设备的卫生：教育装备保持清洁卫生，及时除尘，不准在各功能室放置其它杂物。
每有一处不达标的扣2分，扣完为止。
（10 分）3.按要求管理和使用教育装备，每发现一例操作不当的情况扣1分，扣完为止。
因管理不善造成损失的该项不得分。
（10 分）4.设备增添、报修及时，问题描述清楚。
每发现一例不符合要求的扣1分。
（5 分）二、设备应用（70分）班班通设备：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行备课、上课。
(10分 )2.能下载互联网上提供的教育教学资源开展教学活动。
(10分 )3.资源归类整理，能向省基础教育资源等平台投送各类教学资源。
(20分 )4.每次使用后应在《班班通使用记录表》上做好记载。
（20分）5.使用率要求：达到每周课时的 50%以上，少一节扣0.5分。
(10分 )科学实验室：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行上课。
(10分 )2.根据计划备课、分组实验教学，并在《实验记录单》上做记载。
（50分）3.使用率要求：每月实验两次及以上，少一次扣1分。
(10分 )计算机室：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行上课。
(12分)2.按照课程要求备课，并在《计算机室教学使用记录》上做好记载。
（50分）3.使用率要求：每周1次，少一次扣2分。
(8 分)图书室：1.教师认真参加培训，能够掌握图书借阅方法。
(10分 )2.每次出借归还，应在《图书室借书登记表》上做好记载。
（50分）3.使用率要求：组织本班学生每月至少借书1次，少一次扣1分。
(10分 )三、管理员专项考评(100分)各功能室管理员负责本室管理、维护与简单故障维修工作，每发现1次不到位扣2分，管理失误造成设备损失、损坏的，视造成程度酌情扣5～20分。
班班通设备应用情况考核方案
清泉小学班班通设备应用情况考核方案
为加强和规范学校班班通应用管理工作，充分发挥电化教育基础建设的功能效益，提升我校教育教学水平，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以国家、省、市有关教育信息化法律法规、方针政策、文件精神为依据，坚持以应用引领发展，推进班班通技术与教育教学工作的整合，实现优质教育资源共建共享，促进全镇教育信息化工作步入标准化、规范化，以教育信息化带动教育现代化，促进教育教学质量的稳步提高，努力办好人民满意的教育。
二、考核对象本校全体教师
三、考核方法
（一）、考核包括数据统计、实地考核两大块，实行月查与学年度考评相结合的办法，
（二）、量化考评总分为100分。
（三）、每次月查所得的分数，期末汇总。
每学期按5个月计算，每月占每学期的20%。
每学期总得分为100分。
四、奖惩办法：
（一）、本考核得分参与绩效工资的核算。
（二）、本考核得分位居全校前2名的教师，或在班班通应用工作中做出突出成绩的相关人员，学校将依次推荐、上报参加市教育局“班班通应用工作先进个人”称号的评选。
（三）、学年度依据本班班通应用工作考核分，总分排名在前5位的
教师，学校进行表彰、奖励，授予“班班通应用应用工作先进个人”称号。
（四）、对在班班通应用工作中出现重大事故，造成严重影响的教师，实行一票否决。
五、考核指标及评分细则
班班通应用工作考核主要内容分常规工作（资源应用、设备维护、学习培训工作、班班通应用活动开展）、临时工作和班班通应用成果等三部分，实行百分制，每学期量化考核一次。
小学教学设备器材管理使用方案及考核办法
南荒小学教学设备器材管理使用方案考核办法为充分利用学校现有教学设备、器材，最大限度地提高使用效益，提高课堂教学效率。
依据《西岗镇教委关于加强教学设备器材管理与使用的意见》，特制定我校教学设备管理使用实施方案及考核办法。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，推动学校办学条件标准化、规范化，不断提高教学设备器材建设、配备、管理、管理使用水平，牢固树立闲置资源就是浪费的观念，遵循人尽其才，物尽其用的原则，充分发挥教育资源的效益，为教育教学服务，提高办学质量。
二、领导机构1、学校成立以校长为组长的教学设备器材管理使用领导小组。
组长：王维兴副组长：赵坤成员：李洪涛、赵恒贤以及各班班主任。
2、领导组职责：①学期初召开教学仪器设备应用工作会，统一安排实验教学、图书阅览、多媒体应用等仪器设备管理使用方面的工作。
②完善教学设备管理和应用规章制度及考核方案。
③教学设备应用领导小组每月检查设备管理及应用1次，并有详细记录。
④学期末学校领导组根据日常检查结果对教师和管理员的工作进行和考核。
三、具体措施：1、加强设备设施管理①各室设备设备管理员要把所管设备登记造册，并定期进行核查清点，做到帐、卡、物相符，做好借还管理使用登记。
如有损坏，应及对向学校申请报废并进行补充。
②各室设备要分类摆放整齐，科学合理，保持清洁。
③实验器材、教学用具、文体器材、图书音像资料用后要及时归还，管理员要进行督促，使师生养成良好的管理使用习惯。
④学校所有设备为学校所有，应为学校教育教学活动服务，任何人不得私用和外借。
⑤教师办公电脑按学校有关规定管理使用，不得在上班期间进行聊天、炒股、玩游戏等活动。
放学时必须切断电源。
⑥教室内的多媒体设备要严格按照操作规程执行，不得违规操作.。
⑦各室要配备配合相应的安全设备，管理员要会操作灭火器。
⑧各室保管员应妥善保管门柜、抽屉钥匙，不准外人进出。
⑨学校定期对室内外体育器材进行检查维护，镙丝是否固定，基坐是否牢靠，油漆是否脱落，地面是否软化，避免出现师生伤亡事故。
学院教学科研仪器设备使用效益考核管理办法
学院教学科研仪器设备使用效益考核管理办法为充分发挥仪器设备的使用效益，提高仪器设备的完好率和利用率，根据《学院仪器设备管理办法》，对我校教学科研仪器设备使用效益提出如下考核办法：一、考核范围凡学校投入经费购置的仪器设备（如贷款项目、中央与地方共建项目、政府资助项目、捐赠项目、教育事业费、学校专项经费等），如专业课程实验室、公共课程实验室、计算机基础实验室、语音室、多媒体教室、实训室、体育场馆等，以及单件价值在5万元以上且使用时间已超过1年的在用仪器设备，均应按本办法进行效益评价。
二、考核目的（一）保证学校投入购置仪器设备经费的科学、合理和有效使用，确保有较好的投资效益。
（二）促进设备管理人员认真履行岗位职责，不断提高管理水平。
（三）提高仪器设备的完好率和使用率，保证良好的投资效益。
（四）促进设备的专管共用或统管共用，加强对外开放和服务，实现资源充分共享。
（五）维护购置仪器设备经费立项和设备论证的严肃性，进一步强化使用单位负责人和项目负责人的责任心。
三、考核内容及办法（一）考核项目及内容1.规章制度：仪器设备管理的有关规章制度是否健全，如《仪器设备操作规程》、《设备维护保养办法》等是否制定，执行情况如何。
2.人员配备情况：仪器设备是否有专人负责，专人管理；管理人员是否能够胜任工作；管理队伍是否科学、合理。
3.设备状况：设备状况是否良好；是否比较好地按规则制度对仪器设备进行维护保养；设备表面是否整洁；故障维修是否有记录，并能迅速报修；仪器设备是否完好；运行环境是否良好。
4.档案管理：属自己管理的档案是否保存完整，需交学校档案室保管的是否及时转交，是否按要求进行整理，井然有序。
5.物帐管理：按照仪器设备管理办法，标签是否粘贴，物、帐是否一致。
6.效益考核：主要考核专业课程实验室、公共课程实验室、计算机基础实验室、语音室、多媒体教室、实训室、体育场馆等年使用人时数和单件价值在5万元以上的仪器设备使用有效机时数占定额机时数的百分比。
幼儿园园所教学设备考评方案
幼儿园园所教学设备考评方案1. 引言幼儿园教学设备的质量和配备水平对于幼儿园教育的质量和效果起着至关重要的作用。
本方案旨在制定幼儿园园所教学设备的考评方案，以确保幼儿园园所教学设备的合理性、适用性和安全性。
2. 考评标准2.1 设备合理性教学设备的合理性是指设备的种类、数量和配置是否与幼儿教育的需求相匹配。
考评时，我们将重点关注以下几个方面：•设备种类：幼儿园教学设备应包括教学辅助设备、儿童玩具等，确保能够满足幼儿学习、游戏和探索的需求。
•设备数量：幼儿园教学设备的数量应根据班级人数和教学活动的需要合理配置，确保每个幼儿都能得到足够的使用机会。
•设备配置：教学设备的配置应根据不同年龄段幼儿的发展需求进行科学合理的布置，考虑到幼儿的身体发展、心理发展和认知发展等因素。
2.2 设备适用性教学设备的适用性是指设备的功能和特点是否能够满足幼儿的学习和发展需求。
考评时，我们将关注以下几个方面：•设备功能：教学设备的功能应能够培养幼儿的认知、语言、动作和社交等方面的能力，引导幼儿积极参与学习和活动。
•设备材质：教学设备的材质应符合卫生、环保和安全的要求，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。
•设备耐用性：教学设备应具有一定的耐久性和稳定性，能够经受住长时间的使用和儿童的探索和玩耍。
2.3 设备安全性教学设备的安全性是指设备在使用过程中是否存在安全隐患，是否符合相关的安全标准和规范。
考评时，我们将关注以下几个方面：•设备设计：教学设备的设计应符合相关的安全标准，防止幼儿在使用过程中发生意外伤害。
•设备维护：幼儿园应定期对教学设备进行检修和维护，确保设备的正常运行和安全使用。
•设备修复与更新：对于出现故障或不再符合安全标准的设备，幼儿园应及时修复或更新，避免对幼儿的安全造成威胁。
3. 考评流程3.1 考评准备阶段•制定考评工作计划，明确考评的目标和内容。
•调查了解幼儿园的教学设备情况，包括种类、数量、配置和安全状况等。
多媒体设备使用情况考核办法
多媒体设备使用情况考核办法
（讨论稿）
为了充分利用现代化教学设备，促进教师使用多媒体进行教学，进一步提高课堂教学质量，特制订本办法。
一、考核目标和内容：
凡配备笔记本电脑的教师，每周必须完成2个课时的课件，同时有4节课使用多媒体；或完成1个课时的课件，同时有6节课使用多媒体；体育室内课必须使用多媒体。
否则，不享受本周学校内部发放的所有补助。
毕业班任课教师减半。
二、课件检查办法：
上一周的课件必须在下周一下午5:00前将课件考到教务处或发到电子邮箱。
高中部邮箱：sdzzjwc@
初中部邮箱：sdszjwc@
小学部邮箱：sdxwxxjwc@
说明：课件的命名格式为任课教师××年级××科××册××章××节课题名称。
三、多媒体课检查办法：
1、查阅各班多媒体使用记录薄。
2、每周随机找各班学生了解上课情况。
3、随机听课。
商都县职业技术学校第三中学希望小学
2013.5.6。
教学设备测评方案
教学设备测评方案一、背景介绍：教学设备测评方案是为了评估和测试教学设备的性能和功能，以便确定其在教学过程中的适用性和效果。
本方案旨在提供一套系统性、科学性的测评方法和步骤，帮助教师、教育机构和相关部门进行教学设备的选择和购买决策，以及改进和优化教学设备的使用和管理。
二、测评目标：1. 评估教学设备在教学过程中的实际应用效果。
2. 评估教学设备的性能和功能是否满足教学需求。
3. 发现和解决教学设备在使用过程中可能存在的问题和隐患。
4. 提供科学、客观的评价结果，为教学设备的选择、购买和改进提供依据。
三、测评内容：1. 教学设备性能测评：包括教学设备的基本性能测试，如分辨率、响应速度、音频质量等。
2. 教学设备功能测评：测试教学设备的各项功能是否正常，如触摸屏、投影功能、网络连接等。
3. 教学设备可靠性测评：测试教学设备的稳定性和可靠性，如长时间使用、频繁开关机等情况下的表现。
4. 教学设备兼容性测评：测试教学设备与其他设备的兼容性，如与电脑、投影仪等设备的连接和协作问题。
5. 教学设备易用性测评：评估教学设备的用户界面、操作方式、使用便捷性等。
6. 教学设备安全性测评：测试教学设备是否符合相关安全标准，如是否存在电器漏电、过热等安全隐患。
四、测评步骤：1. 制定测评方案和测评指标，明确评估的内容和标准。
2. 购买或选择待测评的教学设备，并准备好测试所需的辅助设备和软件。
3. 进行教学设备的性能、功能、可靠性、兼容性、易用性和安全性的测试。
4. 记录测试过程中的问题和结果，并进行分析和总结。
5. 编写测评报告，对教学设备进行评价，并提出建议和改进建议。
五、测评注意事项：1. 在测试过程中，要注意保护教学设备的安全和完整性，避免人为损坏或误操作造成的问题。
2. 测试时要严格按照测试方案和测试指标进行，避免主观因素对测试结果产生影响。
3. 测试结果应客观、准确，尽量使用测评工具和仪器进行测试，避免主观评价的干扰。
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韦周中心小学教学设施设备使用情况
考评方案（讨论稿）
教学条件装备，是学校办学条件的重要组成部分，是实施素质教育的重要手段和载体，是培养学生创新精神和实践能力的物质基础。
为全面深入贯彻上级精神，深化教育改革，全力推进学校精细化管理，提升教学设施设备使用水平，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，推动学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，不断提高教学设施设备使用水平，提高办学效益。
二、考评对象
1、实验室利用：
2、图书阅览室利用：
3、音体美器材利用
4、多媒体利用
5、微机室利用
6、体育场地利用
7、卫生保健室利用
8、校园网利用
9、电教器材利用
10、其他设施设备利用
三、考评内容
学校每学期分期中、期末两次进行检查评价，评价从使用过程记录以及
师生调查两个方面综合评定，评价程序分为教师自评、教研组评价、学校评价，分别按30%，30%，40%计入教师得分。
评价结果纳入教师学期考核成绩。
使用过程记录具体考评内容如下：
1、实验室。
⑴实验教学计划。
⑵实验记录单。
⑶仪器使用、报损记录
⑷药品购置、消耗记录。
2、图书、阅览室。
⑴教师、学生阅览记录。
⑵学生读书笔记。
⑶新书上架及旧书剔除记录
⑷图书管理系统使用记录
3、音体美器材使用
⑴使用、借用记录。
⑵购置、维护及报损记录。
⑶学生活动记录（书法、绘画、剪纸、器乐、声乐、舞蹈、乒乓球等）
4、多媒体利用
⑴教师课件数量
⑵教师电子备课情况
⑶教学资源收集与整理情况
⑷教育博客撰写情况
5、微机室利用
⑴学生上机记录
⑵学生上机作品
⑶电脑维护情况
⑷教师备课
6、体育场地利用
⑴乒乓球台
⑵排球场地
⑶羽毛球场地
⑷篮球场
⑸运动场
7、卫生保健室
⑴使用、借用记录
⑵器材、药品新增与报损记录
8、校园网利用
⑴网站内容更新情况
9、电教器材利用
⑴教师借用记录
⑵新增与报损记录
10、其他设施设备
韦周中心小学
二〇一一年九月
韦周中心小学实验室利用检查用表
检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学实验室利用检查用表
检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学图书、阅览室利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学图书、阅览室利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学音乐器材利用检查用表
检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学美术器材利用检查用表
检查时间：年月日教师姓名：
检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学多媒体利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学体育场地利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学体育场地利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学卫生保健室利用检查用表检查时间：年月日
教师姓名：
韦周中心小学电教器材利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
韦周中心小学电教器材利用检查用表检查时间：年月日教师姓名：
年级
关于多媒体利用的调查问卷
教师姓名：
关于教学设施设备利用的调查问卷教师姓名：
韦周中心小学教学设施设备利用评价表
2011年月日韦周中心小学教师多媒体使用情况统计
2011年月日韦周中心小学教学设施设备利用
抽查记录。