人教版四年级英语上册Unit 1 My classroom
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》(第一课时)教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。
本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。
2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。
2.词汇卡片和句子卡片。
3.教学PPT和多媒体资源。
4.小组合作任务和游戏活动的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》单元说课稿3
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》单元说课稿 3一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》的Unit 1 “My classroom” 是一个以描述教室环境为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关教室物品的词汇，如：desk, chr, blackboard, window等，并能用英语简单描述教室的布局和功能。
此外，学生还将学习到一些基本的日常英语口语交流技能，如：问候、介绍、询问等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行日常交流。
但是，他们的英语听说能力和语言表达能力仍需进一步提高。
此外，由于这是小学阶段，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习成果至关重要。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与教室环境相关的词汇和短语，如：desk,chr, blackboard, window等，并能够用英语简单描述教室的布局和功能。
2.技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问等。
3.情感目标：通过学习，学生能够提高对英语学习的兴趣和动机，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与教室环境相关的词汇和短语，并能够用英语简单描述教室的布局和功能。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和短语进行实际的口语交流，提高他们的语言表达能力。
五. 说教学方法与手段本节课将采用任务型教学法，通过各种互动活动，如：小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，教师将使用多媒体教学手段，如：图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，并引导学生回顾已学过的有关日常用品的词汇。
2.引入（10分钟）：教师通过展示一张教室的图片，引导学生观察并描述图片中的物品，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师展示本节课的主要词汇和短语，如：desk,chr, blackboard, window等，并通过图片和实物帮助学生理解和记忆。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit1-My-Classroom第一单元单词速记课件精选全文
blackboard['blækbɔ:d] n. 黑板
• 联想方式：black-（黑色的）board-（板） • 记忆方法：黑色的板就是黑板
blackboard 黑板
black[blæ k]n. 黑色 a. 黑色的
• 联想方式:b-不，la-拉，ck-窗口 • 记忆方法:不拉窗口‘黑色的’窗帘。 • 联想方式：b：男孩；la：拉；ck：刺客 • 记忆方法：男孩子拉着刺客掉到黑色洞里。
light[laɪt] n. 光，光亮；灯，灯光
• 联想方式:离li过g婚h t 他 • 记忆方法:ligh离过婚的t他很怕光线照射 • 联想方式：li:梨 ght:骨灰坛 • 记忆方法：梨掉进骨灰坛变成一盏灯
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2024/10/82024/10/82024/10/810/8/2024 1:39:16 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2024年10月2024/10/82024/10/82024/10/810/8/2024 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2024/10/82024/10/8October 8, 2024 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2024/10/82024/10/82024/10/82024/10/8
• 记忆方法：那个艺术家在他表皮层涂了很 多热门的图片
Unit1Myclassroom(知识清单)人教PEP版英语四年级上册
Unit1 My classroom单元知识小结单词:教室里的物品（名词）：classroom教室；window窗户；blackboard黑板；light电灯；picture图；door门teacher’s desk讲台；puter计算机；fan风扇；wall墙壁；floor地板；TV 电视；chair 椅子动词：clean打扫；help 帮助介词：in在…里面；on在…上面；under在…下面；near在…旁边二.必会短语：地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边in the classroom在教室里near the puter在计算机旁边其他类：a new classroom一间新教室Excuse me. 劳驾，对不起Open the door. 开门Turn on the light.开灯Close the window.关窗Put up the picture.挂图画Clean the blackboard.擦黑板三．必会句型1.问：What’s in the classroom?教室里有什么？答：One blackboard ,many desks and chairs.一块黑板,许多桌子和椅子. 2.Where is it?它在哪儿?It ’s near the window.它在窗户旁边.3.Let’s clean the classroom!让我们打扫教室吧!OK./All right.好的/Good idea. 好主意.4. Let me clean the windows!让我来擦窗户吧!5. Let me help you.让我来帮你吧.Thank you.谢谢.6.Let’s go and see！我们去看看吧！7.Look! This is the new classroom . The door is orange. (看！这是新的教室。
人教版四年级上册英语第一课
Unit 1 My classroom（我的教室）Lesson 1核心词汇:•classroom 教室•window 窗户•blackboard 黑板•light 电灯•picture 图画•door 门•teacher’s desk 讲台•computer 电脑•fan 风扇•wall 墙壁•floor 地板•really 真的•near 距离近•TV 电视•clean 打扫•help 帮助关键句型:•We have a new classroom. 我们有一个新教室。
•Let’s go and see! 让我们去看看吧！•Where is it? 它在哪里？•It’s near the window. 就在窗户旁边。
•Let’s clean the classroom! 我们一起打扫教室吧！•Let me clean the teacher’s desk. 我来擦讲台。
•Let me help you. 我来帮助你。
对话示例:A: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.B: Really? Let’s go and see!A: Look! This is the new classroom. The door is orange.B: Where is the computer?A: It’s on the teacher’s desk. Let’s clean the classroom!B: OK. Let me clean the blackboard.在这一课中，学生们将学习如何描述教室中的物品和它们的位置，以及如何提出帮助和表达一起做事的意愿。
这是提高学生基本英语交际能力和日常生活应用能力的重要一步。
请注意，以上内容仅供参考，实际教材内容可能有所不同。
为了获得最准确的信息，请直接查阅相应版本的教科书或联系学校教师。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1MyClassroom》(第1-6课时)说课稿
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》（第1-6课时）说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》是该册教材的第一单元，主要让学生掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“This is…”, “It’s next to…”等，以及学会用英语描述教室的布局。
本单元共6课时，分别为：A Let’s learn, B Let’s learn, A Let’s spell, B Let’s spell, A Let’s talk, B Let’s talk。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，英语学习积极性有待提高。
此外，学生的英语水平参差不齐，教学中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，如“Thisis…”, “It’s next to…”等，了解教室的布局。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述教室的布局，进行基本的英语交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与教室相关的基本词汇和句型，用英语描述教室的布局。
2.难点：学生能够正确运用句型“This is…”, “It’s next to…”等进行交流，并能灵活运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动、直观的学习氛围。
六. 说教学过程1.课前热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做简单的英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。
2.课堂导入（10分钟）：教师向学生展示教室的图片，引导学生用英语描述教室的布局，引出本课主题。
人教版PEP四年级英语上册全册精美ppt课件
课后作业
Homework
1. 把本课let’s talk 读给家长听。 2. 四会本课重点词汇。
39
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part B
课前热身
师生一起复习上节课Let’s do 部分内容，同 学们模仿做动作。
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
巩固练习
二、给下列句子选择相应的答案。
( B )1. Let’s
the classroom.
A. help
B. clean
C. close
( C )2. Let
clean the blackboard.
A.I
B. my
C. me
( A )3. —
is the green chair?
— It’s near the window.
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话： T：Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
课文原文
课堂互动
Group work
涂一涂，说一说。
课文原文
x √ x √
课文原文
desk chair window
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Let's check吧。
人教版(PEP)四年级上册英语unit 1 My classroom图文完美版(课堂PPT)
Repeat the phrases.
open the door turn on the light
sweep the floor
clean the window put up the picture clean the boa2r5d
A blackboard, two lights,
many desks and chairs…
Close the door
20
A: What’s this? B: It’s _a_l_ig__h_t _. A: Let’s _tu_r_n__o_n_t_h_e__li_g_h_t_.
turn off the light
21
A: What’s this? B: It’s _a_p_i_c_t_u_re_. A: Let’s p__u_t _u_p_t_h_e__p_ic_t_u_r_e.
What’s in the classroom?
26
a /one board a /one light
three lights two boards
many desks
许多
and chairs
多得数不清就说many
27
八条灯管 十扇窗户 五幅画 很多椅子
eight lights ten windows five pictures many chairs
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考考你 英汉互译
1. 绿色的电脑 ________ 2. 红色的风扇 ________ 3. 白色的墙 __________ 4. black teacher’s desk _________ 5. orange floor _________
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Listen and answer:
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Unit1 My classroom (B:Let’s talk)教学设计1．整体设计思路、
指导依据说明
本教案设计的课文内容是PEP新版的小学三年级起始用的四年级英语上B:let’stalkUnit1的内容。
所教学的对象是四年级的学生。
根据儿童生理和心理特征，他们正处于开朗好动的最佳学习英语时期。
本课内容较多，既要学习又要掌握表示活动的六个词组同时要用词造句,还要应用句子表演对话。
因此，在教学中，本人以学生为主体，难度由浅入深，层层递进，用活动来激发学生深刻的学习兴趣，这样学生在学习过程中不会有畏惧感，全班学生都能、逐渐掌握课所学内容，最后再进入文本然后表演内容学以致用。
本课主要采用提问、演示、活动、情境创设、合作交流等教学方法。
在教学巩固练习中设计了一些的活动，充分激发学生的好奇心，从而培养学生的学习积极性。
在最后的情感目标中利用宣传画面对学生进行价值观的教育对于学生的养成教育进行渗透。
2．教学背景分析
教学内容分析：
一、本节课是第一单元的第四课时，主要让学生用英语祈使句在打扫卫生这个话题。
课文运用词组对话练习、反复训练let’s\letmecleanthe…….这个句型。
二、这一单元的学习主要让学生学习能烂熟的用英语提供请求帮助，养成敢于用英语与请求的学习习惯。
三、引导学生热爱劳动，养成优良的讲究卫生的习惯。
学生情况分析：
一、四年级的学生开始接触英语的时间不长，英语基础弱，但是学习积极性高。
在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，能更积极主动地参与到学习活动之中。
二、四年级的学生已经学了两学期的英语，初步掌握了一些简单的单词和句子，能够用英语进行简单的日常对话，学习兴趣很深刻，也较活跃，但他们的注意力简易分散，因此在教学活动中要以游戏和其他生动开朗的方式进行，让他们在兴趣盎然的活动中学习。
3．教学目标分析
一、知识目标：掌握词汇：teacher’s desk,clean, help.
掌握句型：L et’s …
Let me并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
能用所学句型表
达和交流自己的请求。
二、能力目标：通过学习用英语介表达请求，把所学的语言与生活实际结合起来，增强学习英语的兴趣，合作交流的能力得到提高。
三、情感目标：在创设的情景中参与语言实践活动，学会帮助家人做一些力所能及的家务劳动。
并养成讲究卫生的好习惯.
4．教学重点、难点分析
教学重点：
一、单词和词组：teacher’s desk,clean, help.
二、用所学句型：Let’s …
Let me.”表达自己的请求
教学难点：
一、掌握新词组和会使用英语表达自己的请求。
二、区分let’s和letme的使用场合
5．教学过程设计
Step 1Warming up:
1.Greeting.
2. Sing a song :“Whereareyoufrom ?.”
3Let ‘spoint
(设计意图：通过师生间亲密的歌曲互动，建立松弛、调和、民主的课堂气氛，是学生很自然的进入英语学习状态。
通过Let’sdo.复习教室的名称为下一步的学习作好铺垫。
)
Step 2Presentation
1、（课件展示）：出现一个人物，让学生猜猜她在干什么?学生踊跃发言。
接着出来词组clan the classroom .让学生猜测clean的词义并教授clean（设计意图：用多媒体创设情境，充分调动了他们的积极性同时又引出本课新词clean）
2.Showpicturesonebyone学习说cleantheblackboard/door/window/teacher’s desk /desk / chair
（设计意图：让学生找出clean the …的表达规律：clean the +地点）
3. Do more exercises aboutcleanthe.
4. Lead in:今天我们要学习的内容就跟clean有联系，我们要学会用英语描述自己在纯洁打扫时都做了什么事情。
出示漫画图片让学生就刚才所学过的词对图片加以描述。
（设计意图：学生学习新知识以后通过活动对所学知识加以应用达到学以致用的效果，同时检测学生的学习情况）！
4．Let’s chant让学生就所学过的词组自编根据节奏chant.
设计意图:巩固复习所学过的知识。
Step 3New Teaching
1、Watchthevideo . (，要求学生找出听到的所学词组，教师进行板书并引出句子let’s和let me )
例如：S1:clean the classroom
T: Yes. Let’s clean the classroom板书l. Let’s clean the classroom.
S2: cleanthe window
T: Letme clean thewindow.板书Letme
学生提出视频中不会的句子Let me help you .学生跟读模仿新的句子。
设计意图：学生带着任务观看视频，以旧引新，引出句型，先入为主提高学生的注意力。
2、Watch the video again, then read and repeat the conversation .练习的同时布置任务要求以分组表演对话
3、Readandrepeatthesentencestogether:.教师统统的把句子串联起来，同时用动画创设情境进行统统句型和对话的练习。
4、Let‘sact让学生到前面分角色表演
(设计意图:这样边说边做让学生能离开椅子活动活动，让学生在获得及时体验的实质和感觉中领会词组的意思，使没趣的语音学习变得具体化、形象化，能提高学生的学习积极性。
以小组给与评价,培养学生竞争和合作意识.)Step 4 Let’splay
1、播放视频让学生了解游戏规则,掷色子(正方形的盒子,上面写着六个本课新授词组)哪一面朝上就说句子
classroom/desks/blackboard …..
2、学生上来演示游戏
（设计意图：玩是孩子的天性，四年级的孩子表现欲也很强.而且课到这个环节学生都有点疲顿了，我正是利用学生爱玩的特性设计了这个掷色子的游戏环节，充分且再次调动了学生的积极性，让学生的疲顿感通通消失，个个都争先恐后，积极表现,满足孩子的表现欲。
）
Step 5 Sum–upandextension
1、总结:这节课你都学了些什么?有什么不足之处?(让学生自己回答)
2、拓展延伸:看宣传画
a:你在家是不是所有的事都父母包办
b:我们要讲究卫生,为建设优美绿色家园出一份力
（设计意图：让学生自我评价,同时复习巩固所学知识,后用宣传画对学生进行情感价值观的教育）
Step 5 Homework
1基础作业:a:和同桌练习let“s playb:抄写clean词组
2.拔高作业:分组表演let’s talk
（设计意图：学生既要对听说能力加以自我训练，在写的能力上也要注重，let’s/letme+cleanthe同时以表演的形式对语言学以致用，养成用英语合作交流的好习惯）
Blackboarddesign
（板书设计意图：在看视频文件时，要求学生找出新词，在学生反馈的时候我把新授词板书在黑板上。
在区分词的用法上，用板书表现更直观醒目）
教学评价设计：班级以男女生分为两组PK根据现在女生男生弱的特点，激发男生的竞争意识学生开始模仿新词，以教师评价为主。
表演时以小组评价，学生单独点评为辅。
最后学生自我评价作总结复习巩固之用。