部编人教版七年级上册语文 文学部落 教学课件
尊敬的××:您好!您是我市享有盛名的作家,我们班 正在开展“文学部落”活动,想请您于下周五下午 三点到校给同学们作一场文学报告会,可以吗?
真题演练
(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合
适的一项是 ( C ) A.宾至如归,少安毋躁。
B.四面荷花三面柳,一
城山色半城湖。
C.室雅何须大,书香不在多。
成功的花
冰心
成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
活动展示
(2)散文——《春》。 (3)小说——《空城计》。 (4)戏剧——《白毛女》。
活动展示
2.谈观后感或听后感 (1)分组讨论。 (2)代表发言。
活动展示
3.教师点拨 (1)了解文学知识 (2)讲述基本情节 (3)分析人物形象 (4)积累名言佳句 (5)领悟创作方法 (6)受到思想教育
文学部落
七年级语文上人教版 教学课件
活动目标
1.感受文学作品中的生动形象,体会丰富的情感,培养学生的 口头表达能力。 2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动,培养学生的写作能力,激发学生的创作 热情。
活动要求
1.每次展示前要在校园网发布告示,或在学校张贴海报, 欢迎其他班级同学前来观摩。 2.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,筛选 确定最喜爱的文学作品,筛选前务必做到广泛阅读。 3.活动进行前要求准备好数码相机、摄影摄像器材和多 媒体,如果有困难请求老师帮忙。
D.藏古今学术,聚
天地精华。
真题演练
为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召,某校开 展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 (校刊简报拟写一句话新闻。(不超过30字)
真题演练
2018年4月23日,正值“世界读书日”,为培育“多读书, 读好书”风尚,在装扮得美轮美奂的郑州广场,郑州市举 行了“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是 顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开 展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力传 扬“多读书,读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多 彩的文化生活。 答案：郑州市举行了2018年“全民阅读”启动仪式。
活动展示
活动二:小组表演 1.诗歌组: (1)集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等的作品)。 (2)畅谈对诗歌的感受(节奏、语气语调、情感等)。 (3)即兴创作。
活动展示
2.散文组: (1)自由朗诵散文(如朱自清等的作品)。 (2)了解散文与诗歌的不同之处。 (3)片段练习。
活动展示
3.戏剧组: (1)概述戏剧内容(如曹禺、老舍等的作品)。 (2)了解戏剧特点。 (3)谈谈自己所看的戏剧作品。
活动展示
4.小说组: (1)表达对小说的理解,对小说内容的把握。 (2)分析我心中的《西游记》或其他名著。 5.分组讨论,推荐代表发言。
活动展示
活动三:成果展示 1.以“文学部落”为主题,出一期墙报。(报纸类) 2.汇集“佳作欣赏卡”以及讨论文稿,出一期班刊。(书刊类) 3.汇集课件资料,刻录《“文学部落”主题活动课件成果》光盘。 (课件类) 4.出“文学部落主题活动花絮”专栏。(摄影类)
活动展示
望庐山瀑布 [唐]李 白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
活动展示
春望 [唐]杜 甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
活动展示
母亲(节选)
冰心
母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。
活动指导
1.填写“佳作欣赏卡”。
我最喜爱的文学作品
篇名 精美语段摘录 感受最深之处 启发和教育
作者
文体
活动指导
2.将相关课文改编成表演剧本;或搜集与该篇章有关 的材料设计成手抄报。
活动展示
活动一:名作欣赏 1.欣赏作品 (1)诗歌——李白《望庐山瀑布》、杜甫《春望》、 冰心《母亲》《成功的花》
真题演练
(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织 者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与 本次活动? 答案：读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可 以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平 凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书 活动,体验美妙的读书之旅吧!
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
真题演练
(3)【书香传递】在央视《朗读者》栏目里,导演陆川朗读王宗
仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵,演员斯琴高娃
朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈,我读的
的
是献给
。
示例一:史铁生 《秋天的怀念》 渐渐老去的母亲 示例二:海伦·凯勒 《再塑生命的人》 慈爱育人的老师
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
真题演练
七年级(2)班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完 成下列任务。 (1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的 刊名。 班刊名: 诗意长廊、含英咀华等。
真题演练
(2)在活动中,老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下 午三点来学校作一场文学报告会,你准备怎么对作家说?请写下 来。(不超过100字)
真题演练
(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最合
适的一项是 ( C ) A.宾至如归,少安毋躁。
B.四面荷花三面柳,一
城山色半城湖。
C.室雅何须大,书香不在多。
成功的花
冰心
成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
活动展示
(2)散文——《春》。 (3)小说——《空城计》。 (4)戏剧——《白毛女》。
活动展示
2.谈观后感或听后感 (1)分组讨论。 (2)代表发言。
活动展示
3.教师点拨 (1)了解文学知识 (2)讲述基本情节 (3)分析人物形象 (4)积累名言佳句 (5)领悟创作方法 (6)受到思想教育
文学部落
七年级语文上人教版 教学课件
活动目标
1.感受文学作品中的生动形象,体会丰富的情感,培养学生的 口头表达能力。 2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动,培养学生的写作能力,激发学生的创作 热情。
活动要求
1.每次展示前要在校园网发布告示,或在学校张贴海报, 欢迎其他班级同学前来观摩。 2.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,筛选 确定最喜爱的文学作品,筛选前务必做到广泛阅读。 3.活动进行前要求准备好数码相机、摄影摄像器材和多 媒体,如果有困难请求老师帮忙。
D.藏古今学术,聚
天地精华。
真题演练
为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召,某校开 展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 (校刊简报拟写一句话新闻。(不超过30字)
真题演练
2018年4月23日,正值“世界读书日”,为培育“多读书, 读好书”风尚,在装扮得美轮美奂的郑州广场,郑州市举 行了“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是 顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开 展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力传 扬“多读书,读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多 彩的文化生活。 答案：郑州市举行了2018年“全民阅读”启动仪式。
活动展示
活动二:小组表演 1.诗歌组: (1)集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等的作品)。 (2)畅谈对诗歌的感受(节奏、语气语调、情感等)。 (3)即兴创作。
活动展示
2.散文组: (1)自由朗诵散文(如朱自清等的作品)。 (2)了解散文与诗歌的不同之处。 (3)片段练习。
活动展示
3.戏剧组: (1)概述戏剧内容(如曹禺、老舍等的作品)。 (2)了解戏剧特点。 (3)谈谈自己所看的戏剧作品。
活动展示
4.小说组: (1)表达对小说的理解,对小说内容的把握。 (2)分析我心中的《西游记》或其他名著。 5.分组讨论,推荐代表发言。
活动展示
活动三:成果展示 1.以“文学部落”为主题,出一期墙报。(报纸类) 2.汇集“佳作欣赏卡”以及讨论文稿,出一期班刊。(书刊类) 3.汇集课件资料,刻录《“文学部落”主题活动课件成果》光盘。 (课件类) 4.出“文学部落主题活动花絮”专栏。(摄影类)
活动展示
望庐山瀑布 [唐]李 白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
活动展示
春望 [唐]杜 甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
活动展示
母亲(节选)
冰心
母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。
活动指导
1.填写“佳作欣赏卡”。
我最喜爱的文学作品
篇名 精美语段摘录 感受最深之处 启发和教育
作者
文体
活动指导
2.将相关课文改编成表演剧本;或搜集与该篇章有关 的材料设计成手抄报。
活动展示
活动一:名作欣赏 1.欣赏作品 (1)诗歌——李白《望庐山瀑布》、杜甫《春望》、 冰心《母亲》《成功的花》
真题演练
(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织 者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与 本次活动? 答案：读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可 以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平 凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书 活动,体验美妙的读书之旅吧!
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
真题演练
(3)【书香传递】在央视《朗读者》栏目里,导演陆川朗读王宗
仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的圣灵,演员斯琴高娃
朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈,我读的
的
是献给
。
示例一:史铁生 《秋天的怀念》 渐渐老去的母亲 示例二:海伦·凯勒 《再塑生命的人》 慈爱育人的老师
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
真题演练
七年级(2)班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完 成下列任务。 (1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的 刊名。 班刊名: 诗意长廊、含英咀华等。
真题演练
(2)在活动中,老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下 午三点来学校作一场文学报告会,你准备怎么对作家说?请写下 来。(不超过100字)
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部编版七年级上册语文第六单元 综合性学习 文学部落ppt课件(公开课001)
故事情节
《从百草园园到三味书屋》：描写了百 草园春、夏、秋的景色；长妈妈给我的讲 的美女蛇的故事和冬天在园子里捕鸟与三 味书屋的枯燥无味的生活做对比。三味书 屋后面也有一个园子，但不如百草园大、 有趣。可是也经常去自寻乐趣。
笑-《笑傲江湖》 书-《书剑恩仇》录 神-《神雕侠侣》 倚-《倚天屠龙记》 碧-《碧血剑》 鸳-《鸳鸯 刀》
朝花夕拾
阿狗常记范爱农；藤野父亲二百五
《二十四孝图》《五猖会》 《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》 《范爱农》 《无常》
人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作 者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身 上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。 从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动 人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木 的一面，也歌颂他们身上美好善良的一 面。
• 藤野先生——一位异国医学教授，因为表 现出平等待人的态度，因为关心弱国子民 的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起 敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不 设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难 感受到这位老师的伟大之处。
小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
部编本七年上语文
走近鲁迅 解读经典
洪亮 汤岗子学校
教学目标
一、走近鲁迅，进一步了解鲁迅， 概述鲁迅性格。
二、解读经典，初步了解《朝花夕 拾》。
三、力求消除与经典的隔膜。
一、走近鲁迅
鲁迅简介
鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍 兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为 豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像 刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书 的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级 的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命 的主将。也被人民称为“民族魂”。他是世界 十大文豪之一，新文化运动的领导人、支持者， 是中国无产阶级文学的奠基人，也是中国现代 文学的一面旗帜。
部编版七年级语文上册 文学部落 教育课件
作，制定并表述你
们的方案
2、推荐一首诗歌 ，练习朗诵，分 享给同学们
4、参考131页， 拟定班刊策划书
诗文分享
1、推荐一篇你读过的好文章 ，分享给同学，谈下阅读感 受或收获。
诗文分享
2、推荐一首诗歌，练习朗诵 ，分享给同学们
走进“读书笔记”
读书笔记的种类 （1）摘要式：就是读书时把一些与自己学习、
学习目标
01 接近文学，了解文学的种类。尝试与优秀的文学
作品对话，感悟文学作品的美感。
了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔
02 记。
参与文学，学习布置教室文学角落。了解
03 文学刊物组稿、编辑的方法，创立班刊。
预 1、推荐一篇你读过的好 文章，分享给同学，谈 下阅读感受或收获
习
单
3、参考131页，布 置文学角，小组合
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
课堂小结
古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代 人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文 学的巨大魅力。今天我们进行了一次文学的洗礼，受益 匪浅。
第五节
布置作业
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知
三、班刊特色
第三节
深入探究
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文学兴趣小 组，可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加 入感兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意 与美，也分享成长的快乐。
语文人教版(部编)七年级上册《文学部落》课件公开课(6)
写作背景
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫 害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。 这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟 身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者 的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开 的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛， 感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此 文。
作业
1、整理笔记，熟读课文。 2、模仿课文中对紫藤萝花的描写， 描写一种花，或者一种草，要学 会运用各种方法对它进行描绘， 如比喻、拟人等，要形象、生动， 并附上图画。
情境引入
一花一世界，一树一菩提。 人们往往赋予一些花木以某种象征意义。
如：荷花、梅花……
紫 ） 舱（cāng ） 凑（ còu ） 迸（ bèng ）溅 伫（ zhù ）立 盘虬（qiú ）卧龙
穗（suì ） 绽（ zhàn ） 酿（niàng ） 挑（tiǎo ）逗 伶仃（líng dīng ） 忍俊不禁（jīn ）
拾遗
文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它 们各有什么含义？作用是什么？
“停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所 吸引。 “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活 力所感染，并转化为前进的动力。
设置悬念 照应开头
首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题。
主题
本文通过描写眼前紫藤萝的美、生机勃勃，回忆起十多 年前家门外的紫藤萝的不幸，以花喻人，明白了“花和人都 会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道 理，赞美了生命的顽强和美好！
部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》PPT【精品】课件
探究示例
活动方案设计示例
主题
书香满校园，共享读书乐
相关 话题
①介绍我最喜爱的文学作品；②分享读书心得。
形式 小组、班级交流评价；留言板、展览厅展示。
1.准备材料。利用课余时间到图书馆、阅览室查找有关的书刊，广
泛阅读，认真筛选，确定自己要介绍的文学作品。作品确定后，反复阅
读、揣摩；根据作品和阅读感受，从规定的两个话题中选取感受最深、
综合性学习 文学部落
目标导航
1. 筹建文学团队，了解文学团队的组建程序和内 部构成。
2. 开展文学活动，尝试文学创作，进行读写交流。 3. 了解文学刊物的编辑方法，在活动中培养团队
合作和创造力。
活动指导
一、读书写作交流会
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。 每次活动可以设立不同的主题，例如：大家同读一本书，做读 书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新 的一篇文学创作，并请同学点评；等等。
确定交流顺序，确定活动评委。接着，小组代表们发言，评委评价。然
后，主持人宣布结果，做出小结。最后，派代表把内容书写在留言板上
或展览厅内。
二、布置文学角
1.选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展 示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，需有同学专门负责 书籍借还，保管好图书。小书架的书籍要定期更换，以便同学们能够读到 更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文学展示墙，其内容和形式 可灵活多样，例如可做主题墙报，可展示活动成果，还可展示班级优秀作 文等。
⒉班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活 动，请你仿照例句的形式，重新设计安徒生的童 话《皇帝的新装》中皇帝的命运。 例句：假如屠户没有勇敢斗争，他最终的命运只 能是葬身狼腹。 假如皇帝认识到了错误，他__________________ __________________________________________
部编版七年级语文上册ppt课件
人工智能
人工智能是未来科技发展的重要方向之一。通过研究和开发人工智能技术，人们将创造出更加智能化、高效化和自动 化的科技成果，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
绿色环保
未来的科技发展需要更加注重环保和可持续发展。通过研究和开发清洁能源、环保技术等，人们将创造 出更加环保和可持续的科技成果，为保护地球环境、促进可持续发展做出贡献。
05 写作指导 学会记 事
记叙文的要素
时间
明确事情发生的时间，使读者能够更 好地理解故事的发展。
地点
描述事情发生的地点，帮助读者更好 地想象故事场景。
人物
介绍故事中的人物，让读者了解主要 角色以及他们的性格特点。
事件
详细描述事情的起因、经过和结果， 使读者能够了解故事的主要内容。
记叙文的顺序
01
冬日皑皑
描述冬天的寒冷和雪景，如雪 花、冰凌等。
景物的色彩
绿意盎然
形容春天的绿色景观，如草地 、树木等。
金黄满地
形容秋天的黄色景观，如稻田 、树叶等。
洁白无瑕
形容冬天的雪景，如雪地、雪 人等。
赤橙黄绿青蓝紫
形容彩虹的颜色，可以用于描 述夏天的景象。
抒情的旋律
春风吹过
形容春天的轻风Βιβλιοθήκη 舒适感。秋叶飘飘生观。
神话的传奇
神话是古代人们对于自然现象 、历史事件和英雄传说的解释 和想象。
神话中的人物形象通常具有超 凡的能力和神奇的遭遇，充满 了传奇色彩。
神话能够帮助人们理解历史和 文化，同时也能激发读者的想 象力和对于未知世界的探索欲 望。
古诗的韵味
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，具有独特的韵味和美感。
02 03
科学精神
人工智能是未来科技发展的重要方向之一。通过研究和开发人工智能技术，人们将创造出更加智能化、高效化和自动 化的科技成果，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。
绿色环保
未来的科技发展需要更加注重环保和可持续发展。通过研究和开发清洁能源、环保技术等，人们将创造 出更加环保和可持续的科技成果，为保护地球环境、促进可持续发展做出贡献。
05 写作指导 学会记 事
记叙文的要素
时间
明确事情发生的时间，使读者能够更 好地理解故事的发展。
地点
描述事情发生的地点，帮助读者更好 地想象故事场景。
人物
介绍故事中的人物，让读者了解主要 角色以及他们的性格特点。
事件
详细描述事情的起因、经过和结果， 使读者能够了解故事的主要内容。
记叙文的顺序
01
冬日皑皑
描述冬天的寒冷和雪景，如雪 花、冰凌等。
景物的色彩
绿意盎然
形容春天的绿色景观，如草地 、树木等。
金黄满地
形容秋天的黄色景观，如稻田 、树叶等。
洁白无瑕
形容冬天的雪景，如雪地、雪 人等。
赤橙黄绿青蓝紫
形容彩虹的颜色，可以用于描 述夏天的景象。
抒情的旋律
春风吹过
形容春天的轻风Βιβλιοθήκη 舒适感。秋叶飘飘生观。
神话的传奇
神话是古代人们对于自然现象 、历史事件和英雄传说的解释 和想象。
神话中的人物形象通常具有超 凡的能力和神奇的遭遇，充满 了传奇色彩。
神话能够帮助人们理解历史和 文化，同时也能激发读者的想 象力和对于未知世界的探索欲 望。
古诗的韵味
古诗是中华民族传统文化的瑰宝，具有独特的韵味和美感。
02 03
科学精神
最新人教版(部编)七上语文《文学部落》精品课件1
苦难的微笑：《青铜葵花》读书写作交流会。
读书写作交流会
小说组 按照主题中“苦难”“大美”“至爱”
三大方面，分别梳理小说的主要情节内容， 制作导图小报。
读书写作交流会
导图示例
读书写作交流会
戏剧组 改编小说中的场景片段， 并进行小场景剧目排演。
读书写作交流会
评价着眼点
（1）在活动中的合作态度和参与程度。 （2）能否在活动中主动地发现问题和探索问题。 （3）能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。 （4）能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。 （5）语文知识和能力综合运用的表现。 （6）学习成果的展示与交流。
文学部落
成立文学兴趣小组
动画和切换
组别：小说、诗歌、散文、戏剧等，每组4～6人。
小组成员的构成：由师生共同参与决定。学生自愿加入 感兴趣的小组，教师根据学生实际情况进行调配。
任务分配：让小组中的每个组员都有自己明确的任务， 通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的相互 依赖的合作关系习成果
摘录笔记、创作的作品、聆听讲座的记录 自己的发言提纲、活动计划、评价表 自己创作的诗歌、剧本、人物评论及制作的小报 创办班刊
读书写作交流会
小说组 按照主题中“苦难”“大美”“至爱”
三大方面，分别梳理小说的主要情节内容， 制作导图小报。
读书写作交流会
导图示例
读书写作交流会
戏剧组 改编小说中的场景片段， 并进行小场景剧目排演。
读书写作交流会
评价着眼点
（1）在活动中的合作态度和参与程度。 （2）能否在活动中主动地发现问题和探索问题。 （3）能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。 （4）能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。 （5）语文知识和能力综合运用的表现。 （6）学习成果的展示与交流。
文学部落
成立文学兴趣小组
动画和切换
组别：小说、诗歌、散文、戏剧等，每组4～6人。
小组成员的构成：由师生共同参与决定。学生自愿加入 感兴趣的小组，教师根据学生实际情况进行调配。
任务分配：让小组中的每个组员都有自己明确的任务， 通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的相互 依赖的合作关系习成果
摘录笔记、创作的作品、聆听讲座的记录 自己的发言提纲、活动计划、评价表 自己创作的诗歌、剧本、人物评论及制作的小报 创办班刊
七年级上册语文《文学部落》人教版 (共36张PPT)[优秀课件资料]
表示对人、对事抱轻视态度。
常用的错误类型
牛刀小试
望文生义 褒贬错用 语义重复
……
用错对象 谦敬失当 形近异义
成语是中华民族传统文化 的经典，让我们把这一文化精 髓发扬传承！
聚沙成塔 秀成语
褒义词：凤毛麟角、雨后春笋、叹为观止 蔚然成风 、登峰造极
贬义词：处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动 虚张声势、信口开河 满城风雨、袖手旁观
打。这就是我的家——一个充满活力的家。
学习目标
1.认识几种常见的成语使用错误类型。 2.学会恰当运用成语，提高语言表达能力。 3.激发学习、使用成语的兴趣。
A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ：“啊， 多美的大海啊！”
B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们 不由得被美景所陶醉。
做事时因力不胜任或没 有条件而感到无可奈何
第四关：动物巧进成语笼
万象更新 为虎作伥 虎背熊腰
千军万马 杯弓蛇影 鹤立鸡群 狗急跳墙
对牛弹琴 鸡毛蒜皮
抱头鼠窜 如鱼得水
声名狼藉 指鹿为马 亡羊补牢 惊弓之鸟
第五关：动物巧进成语笼
画龙点睛 兔死狐悲 瓮中捉鳖 黔驴技穷 鹏程万里 哀鸿遍野 管中窥豹 爱屋及乌 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕 噤若寒蝉 井底之蛙 蝇头小利 蜻蜓点水
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在背。
3、我们要多读书，一本好的作品会不 知不觉地对我们起到潜移默化的作用。
1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁 地笑了。
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在用。
类型五：语意重复
类型六：形近义异
1、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。
2、事倍功半： 指工作费力大，收获小。 事半功倍： 指做事得法，因而费力小， 收获大。
常用的错误类型
牛刀小试
望文生义 褒贬错用 语义重复
……
用错对象 谦敬失当 形近异义
成语是中华民族传统文化 的经典，让我们把这一文化精 髓发扬传承！
聚沙成塔 秀成语
褒义词：凤毛麟角、雨后春笋、叹为观止 蔚然成风 、登峰造极
贬义词：处心积虑、左右逢源、蠢蠢欲动 虚张声势、信口开河 满城风雨、袖手旁观
打。这就是我的家——一个充满活力的家。
学习目标
1.认识几种常见的成语使用错误类型。 2.学会恰当运用成语，提高语言表达能力。 3.激发学习、使用成语的兴趣。
A、伫立海边，我不禁 望洋兴叹 ：“啊， 多美的大海啊！”
B、在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，我们 不由得被美景所陶醉。
做事时因力不胜任或没 有条件而感到无可奈何
第四关：动物巧进成语笼
万象更新 为虎作伥 虎背熊腰
千军万马 杯弓蛇影 鹤立鸡群 狗急跳墙
对牛弹琴 鸡毛蒜皮
抱头鼠窜 如鱼得水
声名狼藉 指鹿为马 亡羊补牢 惊弓之鸟
第五关：动物巧进成语笼
画龙点睛 兔死狐悲 瓮中捉鳖 黔驴技穷 鹏程万里 哀鸿遍野 管中窥豹 爱屋及乌 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕 噤若寒蝉 井底之蛙 蝇头小利 蜻蜓点水
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在背。
3、我们要多读书，一本好的作品会不 知不觉地对我们起到潜移默化的作用。
1、听完这个故事，同学们都忍俊不禁 地笑了。
2、听到同学们都在背后议论他，他好像 如芒在用。
类型五：语意重复
类型六：形近义异
1、侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。
2、事倍功半： 指工作费力大，收获小。 事半功倍： 指做事得法，因而费力小， 收获大。
第六单元综合性学习《文学部落》课件(共17张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
1 巧思设刊名
根据同学们的回答，制定出班刊刊名的评价量规。
班刊评价量规
项目 刊名
要求层级
具体标准
基础
简洁明了，朗朗上口，积极
高阶 新颖有创意，具有文学性，蕴含深意
分值
10 20
自评 互评 总评
纵横辩栏目
请以小组为单位，借鉴已有刊物 的经验（目录部分），在组内讨 论，适合在班刊中设置的栏目。
2
科普天地
项目 要求层级
刊名 栏目 内容
基础 高阶 基础 高阶 基础 高阶
具体标准
简洁明了，朗朗上口，积极 新颖有创意，具有文学性，蕴含深意
栏目丰富，覆盖面广，兼具趣味 拓展深度，助力提升
贴近学习与生活；与栏目相契合 自主创作，富有思辨
分值
10 20 10 20 30 40
自评 互评 总评
4 完善思细节
班刊评价量规
总评
课堂总结
通过巧思社刊名、纵横辩栏目、 深层议专栏、完善思细节四个环节， 初步构思了班刊的设计雏形。
作
业
请你运用本课所得，在以下任务中任选其一完成： 1.写作《名著推介》探究成果并向班刊投稿；
2.设计一份属于自己班级的班刊策划书。
谢谢！
综合性学习 文学部落
我们的班刊
创设情境
校刊《听潮》颇受欢迎，班级同 学冒出一个新想法，集全班同学 之力，通力合作，创办一本属于 自己班级的刊物。
1 巧思设刊名
请你说说： 下列刊名中，你最喜欢哪一个？为什么？
野雏菊
青葵
朝露
少年 足迹 我们
迎曦 励行 逐梦
1 巧思设刊名
请你思考： 一个好的刊名需要具备哪些特质？
项目 要求层级
部编人教版七年级上册语文 文学部落 课件
活动展示
望庐山瀑布 [唐]李 白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
活动展示
春望 [唐]杜 甫 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
活动展示
母亲〔节选〕
冰心
母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。
真题演练
〔2〕【开卷有益】假如你是“我爱文学〞读书活动的 组织者,你如何从“开卷有益〞的角度,呼吁同学们积极 参与本次活动? 答案：读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可 以使单调的生活变得丰富,使急躁的心态变得平和,使平 凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书 活动,体验美妙的读书之旅吧!
文学部落
七年级语文上人教版 教学课件
活动目的
1.感受文学作品中的生动形象,体会丰富的情感,培养学生的 口头表达才能。 2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动,培养学生的写作才能,激发学生的创作 热情。
活动要求
1.每次展示前要在校园网发布告示,或在学校张贴海报, 欢送其他班级同学前来观摩。 2.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,挑选 确定最喜欢的文学作品,挑选前务必做到广泛阅读。 3.活动进展前要求准备好数码相机、摄影摄像器材和多 媒体,假如有困难恳求老师帮助。
活动展示
活动二:小组表演 1.诗歌组: 〔1〕集体朗读诗歌〔如泰戈尔、冰心等的作品〕。 〔2〕畅谈对诗歌的感受〔节奏、语气语调、情感等〕。 〔3〕即兴创作。
活动展示
2.散文组: 〔1〕单独朗读散文〔如朱自清等的作品〕。 〔2〕理解散文与诗歌的不同之处。 〔3〕片段练习。
部编本人教版七年级语文上册课件：文学部落
七年级语文(上)第六单元
文学部落
传说
长期在民间流传而形成 的，带有某种传奇色彩和幻 想成分的历史人物、历史事 件或自然相貌的故事。有的 则纯属幻想虚构。人物和事 件的传说，大都是颂扬、赞 美的，反映人民的理想和愿 望；自然景物的传说，则近 于优美的叙事散文。
故事
群众口头创作、口头流传的，经过很多人不断地修 改加工而形成的文学样式。其特点是：故事性强， 情节生动；口语化，朴素明快；想像奇特丰富；常 用夸张、比喻，艺术感染力强。内容来自民间，反 映的多是民间生活。有的还带有神话或幻想情节， 充满神奇色彩。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
文学部落
传说
长期在民间流传而形成 的，带有某种传奇色彩和幻 想成分的历史人物、历史事 件或自然相貌的故事。有的 则纯属幻想虚构。人物和事 件的传说，大都是颂扬、赞 美的，反映人民的理想和愿 望；自然景物的传说，则近 于优美的叙事散文。
故事
群众口头创作、口头流传的，经过很多人不断地修 改加工而形成的文学样式。其特点是：故事性强， 情节生动；口语化，朴素明快；想像奇特丰富；常 用夸张、比喻，艺术感染力强。内容来自民间，反 映的多是民间生活。有的还带有神话或幻想情节， 充满神奇色彩。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。