古诗两首《江南春》、《春日偶成》

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资料《江南春》《春日偶成》的解释诗句的意思、译成白话文

资料《江南春》《春日偶成》的解释诗句的意思、译成白话文

资料《江南春》《春日偶成》的解释诗句的意思、译成白话文【译诗】千里江南,到处莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗。

昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙,如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。

【注释】 1、郭:外城。

酒旗:酒帘,高悬在酒店外的标志。

2、山郭:靠山的城墙。

3、南朝:东晋后在建康(今南京)建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。

当时的统治者都好佛,修建了大量的寺院。

4、四百八十寺:南朝皇帝和大官僚好佛,在京城(今南京市)大建佛寺。

据《南史·循吏·郭祖深传》说:“都下佛寺五百余所”。

这里说四百八十寺,是大概数字。

5、楼台:指寺庙春日偶成云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

编辑本段译释注解此明道先生自咏其闲居自得之趣.言春日云烟淡荡,风日轻清,时当近午,天气融和.傍随于花柳之间,凭眺于山川之际,正喜眼前风景,会心自乐,恐时人不识,谓余偷闲学少年之游荡也. O宋程颢,字伯淳,洛阳人.谥明道先生,从祀孔子庙庭.①云淡:云层淡薄,指晴朗的天气。

午天:指中午。

②傍花随柳:傍随于花柳之间。

傍,一作“望”。

傍,靠近,依靠。

随,沿着。

川:瀑布或河畔。

在花丛柳树间随步慢行,已来到前面的河边。

③时人:一作“旁人”。

余心:我的心。

余:一作“予”,我。

④将谓:就以为。

将:乃,于是,就。

偷闲:忙中抽出空闲的时间。

在花丛柳树间随步慢行,已来到前面的河边。

人们还以为我像孩子一样,贪玩呢!本文抒发了诗人春日郊游的愉快心情。

译诗云淡、风轻、花红、柳绿,加上近午的日光,长流的河水,一幅多么自然有致的大好春景啊!身处这宜人的景色,我完全陶醉了。

可是谁知道我内心的快乐,甚至还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢!诗题意思在春天郊游心情愉悦时随手写成的诗。

一二句写今:千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。

4古诗两首《江南春》《春日偶成》

4古诗两首《江南春》《春日偶成》

4古诗两首【教材简析】《古诗两首》有两首诗,一首是《江南春》,一首是《春日偶成》。

《江南春》是一首素负盛誉的写景诗。

小小的篇幅,描绘了广阔的画面。

它不是以一个具体的地方为对象,而是着眼于整个江南特有的景色,故题为《江南春》。

全诗以高度概括的笔法,勾勒了江南地区的风物,描绘了江南明丽而迷蒙的春景。

色彩鲜明,情味隽永。

一首七言绝句,能展现出这样一幅广阔的画卷,真可谓“尺幅千里”了。

《春日偶成》,作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。

描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。

【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解词语及诗句的意思。

3.能解释诗句中带点词和诗句的意思,体会《春日偶成》中诗人春游的快乐。

4.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,使学生从中受到美的熏陶。

【教学重点】朗读背诵课文。

【教学难点】理解古诗的意思,感悟诗的意境。

第一课时【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。

3.对比学习,读懂两首诗所描写的景物和景物所呈现的特点。

【教学过程】第一板块:谈话导入,简介诗人1.师生回忆学过的描写春天的古诗。

2.今天我们再来学习两首和春天有关的古诗。

3. 出示诗题,师生交流作者的有关资料。

第二板块:自主朗读,感受诗韵1.学生自主朗读两首古诗,要求:(1)读准字音,读出诗歌的韵味、节奏。

(2)思考:两首诗都描写了哪些景物?2.检查自读情况。

第三板块:对比阅读,领悟诗意合作主题:自主默读两首古诗,思考:两首诗描写了哪些景物?展现了一幅怎样的画面?1.学生自主学习。

2.小组交流。

预设1:《江南春》的景物:黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风、寺庙、烟雨。

(1)这些景物组合在一起,展现了一幅怎样的画面?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。

依山临水的城乡,迎风招展的酒旗,展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面。

四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》精品课件

四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》精品课件

从字里行间感受到诗人 程颢怎样的心情?

抒发了春日郊游 的愉快心情。
表达了 诗人春日郊 游时的愉快 心情 。
七言 律诗
春日偶成
云淡风轻近午天, 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。
cháo
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
江南春
- ∨ - /﹨﹨ /
千里莺啼绿映红,
∨ --- ∨/-
水村山郭酒旗风。
// ﹨ ∨- /﹨
南朝四百八十寺,
- ∨ // -∨ -
多少楼台烟雨中。
江南春
根据词语意思,弄懂诗文意 思。
杜牧
绿映红:绿叶红花相互映衬。 水村:靠水的村庄。
千里莺啼绿映红, 山郭guō :(靠山的城墙,) 这里指外城。
春日偶成
晴空云淡,和风轻拂,又正是中午丽日高悬。
傍花随柳过前川。 时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。
春日偶成
晴空云淡,和风轻拂,又正是中午丽日高悬。 沿着繁花翠柳的小径漫步,正走到前头的河边。
时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。
春日偶成
晴空云淡,和风轻拂,又正是中午丽日高悬。 沿着繁花翠柳的小径漫步,正走到前头的河边。
讨论:
1、诗的前两句写了哪些景物的映衬?
有(红绿色彩)的映衬, 有(山水)的映衬, 有(村庄和城郭)的映衬, 有(动静)的映衬, 有(声色)的映衬。
“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。” 这句话给你什么样的感受?
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,本来就给人一种深邃的感觉, 现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中,这就更 增加了一种朦胧迷离的色彩。
沿着 到
河流
傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,

表现悠闲生活的诗词

表现悠闲生活的诗词

1、《春日偶成》宋・程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

释义:云儿淡,风儿轻,时近春日中午,傍着花,随着柳,我向河岸漫步。

这惬意的春游呀,人们并不了解,将会说我忙里偷闲,强学少年童。

主题:这首诗描写了风和日丽的春日景色,表达了春日郊游的愉快心情。

2、《江南春》唐・杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

释义:江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

南朝遗留下的四百八十多座古寺,无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

主题:这首诗以轻快的文字,极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷,呈现出一种深邃幽美的意境,表达出一缕缕含蓄深蕴的情思。

3、《饮酒·其五》东晋・陶渊明结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

释义:居住在人世间,却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此?只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘。

山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟,结着伴儿归来。

这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知怎样表达。

主题:这首诗表达了诗人悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱,对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣,以及返回自然的人生理想,又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。

4、《绝句·古木阴中系短篷》宋・僧志南古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

释义:我在高大的古树阴下拴好了小船,拄着拐杖,走过小桥,恣意欣赏这美丽的春光。

丝丝细雨,淋不湿我的衣衫,它飘洒在艳丽的杏花上,使花儿更加灿烂,阵阵微风,吹着我的脸已不使人感到寒,它舞动着嫩绿细长的柳条,格外轻飏。

主题:这首诗记述了作者一次游览的过程,运用拟人手法表现了春风的柔和温暖,表达出作者对大自然的喜爱。

《江南春》、《春日偶成》实录及评析

《江南春》、《春日偶成》实录及评析

《江南春》、《春日偶成》实录及评析介绍《江南春》、《春日偶成》是唐代诗人杜甫的两首闲适赋,以细腻的笔墨描绘了春天的景色和人们的情感,被誉为杜甫的“春天诗集”。

《江南春》实录杜甫在广陵游历时,深受那婉约柔美的江南风光所吸引。

他在闲适场所,看到了金陵花草茂盛、细水潺潺的美景和江南百姓勤劳的生活,以及一些自己的思想感受,写下了这首美丽的闲适赋诗《江南春》。

《江南春》以仅五十四句的篇幅,抒发了杜甫对江南春天的痴迷和欣赏。

诗中别有情趣的描写,生动刻画出了江南千变万化的春日景象,如“舟过碧草如茵岸,旌移清影自天悬”、“隔离离兮无别路,握寂寂兮空廓然”等。

诗结尾以“吾爱君亭楼上月,怜君灯火独忙急”来刻画诗人和为金陵生活熬煎的百姓描写一个动人的对比。

杜甫以其独特的细腻和感性的方法,展现了江南春日的美丽,也表达了自己对这片土地的深深情感和赞叹之情。

《春日偶成》实录《春日偶成》是杜甫另一首著名的闲适赋诗。

这首诗写于唐朝贞元年间,共四十五句。

首三句“好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

”以“雨”为题,生动刻画了春雨的来临,分别用“知时节”、“发生”、“潜”、“润物”表达了雨水对生存的作用和意义,并对春雨带来的好处加以赞美,表现了杜甫对自然界的敬意和笃爱。

接下来的一段诗写了怀念过去的境遇与家乡,如“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”、“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,表现了他对家乡的无限眷恋和爱怀。

最后的三句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

我辈岂是蓬蒿人,千载名声竟教消?”以小荷、蜻蜓喻人,表达了杜甫对自己才华的自信和对人生的憧憬,以及对自己的名声产生了一定的质疑。

评析《江南春》、《春日偶成》都是杜甫的代表作品之一,这两首诗以写景烘托思想、融情入境、形象与哲理相统一,展现了杜甫独特的文学艺术风貌和人文情怀。

《江南春》以江南春天的景色为背景,将诗人的情感融入其中,既流淌出诗人对江南春天优美景色的深情赞美,也折射出诗人对金陵繁华民生的心声。

4古诗两首(江南春 春日偶成)

4古诗两首(江南春 春日偶成)

从《江南春》这首诗,我们能感受 到作者在赞美 江南春天 的同时, 还有表达了忧国忧民的感情。
《春日偶成》的作者是 宋 代诗人 程颢 , 春天偶然写成的诗 题目的意思是:
。其
中写景的是 “ 云淡风轻近午天 ,
傍花随柳过前川
”,表达了诗
人 欣赏春景时高兴愉悦的心情 。
这些寺庙现在怎样啦?
这些林立的寺庙没有改变他们灭亡的命运 ,寺庙多数已倒塌,剩下的也是风光不再 ,冷冷清清,只能隐没在苍茫的烟雨中了 作者写这些寺庙的用意何在?
诗人所处的晚 唐时期,已呈现出 衰败的趋势,战乱 不断,民不聊生, 而当朝的统治者却 效仿南朝,不惜代 价大建佛寺,想祈 求神灵保佑,永保 江山稳固。
杜牧(803-852) 唐代诗人。字牧之, 京兆万年(今陕西西 安人)。精通兵法, 有政治才能,诗文都 写得很好,诗以七绝 最为出色。与李商隐 齐名,世称“小李 杜”。
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
江南春
千里莺啼绿映红, / / 水村山郭酒旗风。 / / 南朝四百八十寺, / / 多少楼台烟雨中。 / /
诗人被云淡风轻、花红柳绿的春日景色所感染。
2.这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以看 出来? 这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境,从 “时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”的诗句中 可以看出来。
巩固练习
《江南春》是 唐 代诗人 杜牧 写的。
千里莺啼绿映 诗句“ ”再现了绿 红 树红花、黄莺欢歌的自然景观,诗 水村山郭酒旗风 句“ ”展示了水 村山郭、酒旗招展的生活场景,诗 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 句 “ ” 展现了具有悠久历史的图景。
通过预习你在《江南春 》这

苏教版小学四年级下册《古诗两首(《江南春》《春日偶成》教案.doc

苏教版小学四年级下册《古诗两首(《江南春》《春日偶成》教案.doc

苏教版小学四年级下册:《古诗两首(《江南春》、《春日偶成》教案-(2)释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色。

同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。

ﻪﻭ(3)一二句写今:千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。

ﻭﻪ(4)三四句吊古:ﻭﻪ南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固,可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢?ﻪﻭ2、有感情地朗读、背诵。

ﻭﻭﻪ二、学习第二首ﻪ1、解释诗题,简单介绍诗人。

ﻭﻭﻪ(1)《春日偶成》作者宋代诗人程颢。

ﻪﻪ(2)这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。

描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。

ﻪ2、一二句写景:淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!ﻭﻭ3、三四句抒情:ﻪ身处这宜人春色里,使人陶然若醉,可是有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢?ﻪﻭﻪ4、指导反复朗读,感受古诗文字和意境的美。

ﻭﻪﻭﻪ三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。

ﻪﻭ(二)ﻪﻭﻪ《江南春》教学目标:ﻭﻪﻭ1、了解古诗所描绘的春天的美景。

ﻪ2、用自己的话说说我们学校春天的美景,(小花园、植物园、苗苗常青园)从中感受到大自然的美。

ﻭﻪﻭﻪ教学重难点:ﻭ用自己的话描述校园的美景。

教学准备:ﻭﻭ自由游览、观赏各园的景色。

ﻪﻭﻭ一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。

《春晓》、《咏柳》等。

1、板书课题《江南春》ﻭﻭﻭ二、学习古诗《江南春》ﻭﻭﻭ2、解题:江南:指长江以南的地区。

这是一首描写江南春光的绝句。

ﻭﻭ3、学习生字词ﻪﻭ(1)自己读ﻪﻭﻭ(3)需要理解的词语ﻪﻭ(2)注意字的写法:(莺、旗)ﻭﻪﻪﻭ酒旗:挂在酒店门前做招牌的一面小旗ﻭﻭ4、朗读诗句ﻪﻭ根据注释说上面讲的词语的意思,试着讲讲诗的大意。

苏教版四年级下册语文教学反思:《江南春》《春日偶成》

苏教版四年级下册语文教学反思:《江南春》《春日偶成》

苏教版四年级下册语文授课反思:《江南春》《春日偶成》古诗两首《江南春》反思:春的景致直观地带给人美好的遥想,那么怎样和学生一起品味春色呢?那就把诗意和儿童的生活经验联系起来 , 把读诵积攒与友情熏陶结合起来。

《江南春》就是将春色与情结合在一起的诗,能够读出诗人用“春”创立出一种“责任”。

它不能够特别透彻地讲给学生听,或许我们不能够借古说今,但背诵这首古诗,积攒这首诗,恩赐学生不应该是单单一首诗,应该把思想还给学生。

杜牧看到这所有,以诗的方式记录着历史。

诗人是创立者,创立者自己就拥有敏锐的观察力,这首诗其实把这所有也都写了进去。

尽管我们不能够告诉学生这么多,但经过点拨引导现在的学生做个有思想的人。

在读通诗句的基础上,我引导学生划出自己不理解的字、词,查字典或同学之间谈论,说说“莺啼”、“绿映红”、“酒旗风”等词语的意思,再让学生自由串讲诗意:千里江南,各处桃红柳绿、绿数红花相互掩映。

有临水的农村,依山的城郭,酒旗在空中飘扬。

南朝留下的四百八十座寺院。

那好多雄伟的楼阁,笼罩在模糊烟雨中。

再让学生找一找江南春描述了那些光景?表达了作者什么样的感情?这样朗诵诗歌、背诵诗歌就简单了。

古诗两首《春日偶成》反思:程颢的《春日偶成》比较简单,这是一个老人眼中的春天,那种快乐,从“偷闲”两字能够读出来。

老人如玩童,这是一个人返朴归真的表现。

我教此课,引导学生在大体理解诗句意思的基础上,经过看图朗诵、听音乐朗诵,小组读等多种形式重复意会诗歌的语言和境地,边读边想像,让学生真切意会诗歌的语言美和境地美。

诗是美好的创立,学生在教室里读着,必定不如到生活中读着,必定不如到春天中读着。

而春天的诗能够说特别多,这两首诗学完后,引导他们连续搜寻,尽可能地多研究几首,这对于他们综合认识春天,认识春天其他方面负载的东西,这对于学生的成长是有利的。

领着孩子们走在柔嫩的土地上,感觉春色明亮,沐浴在充满暖意的大自然中,来一起背诵描述春天的古诗,是但是的了。

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江南春
景:江南明媚可爱的春光。
千里莺啼绿映红,
写今
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,
怀古
多少楼台烟雨中。
情:慨叹南朝的覆灭,流露兴亡之感。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
一、填空: 《江南春》是( )朝诗人( )的
一首七言绝句,诗的前两句抓住( )、 ( )、( )、( )、 ( )、( )、( )等几个江 南的常见景物,描绘了一幅江南春天的绮 丽画面,后两句则抒发了诗人(忧国忧民) 的情感
映衬
千里莺啼绿映红,
东晋以后在健 康(南京)建 都的宋、齐、 梁、陈四朝合 成南朝。
靠山的城墙 外城
酒店门口悬挂的布
水村山郭酒旗风招。牌,或称酒帘。
南朝四百八十寺,
亭台楼阁,这里指高大的佛寺建筑。
多少楼台烟雨中。
南朝的统治者笃信佛教建了四百八十多座寺庙 ,如 今还有多少楼台古掩诗两映首《在江南春这》、蒙《春蒙日偶烟成》雨之中呢?
(唐·杜甫)
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。— 《惠崇春江晓景》 (北宋·苏轼) 古诗两首《江南春》、《春日偶成》
江南春
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
杜牧
(公元803-约852年),
字牧之,号樊川居士, 汉族,京兆万年(今陕 西西安)人,唐代诗人
杜牧人称“小杜”,以 别于杜甫。与李商隐并 称“小李杜”因晚年居长 安南樊川别墅,故后世 称“杜樊川”,著有《樊 川文集》。
2、诗歌的后两句还是 描写江南春天的吗?
南朝四百八十寺, 3、诗句的前两句和后
多少楼台烟雨中。
两句在内容描写上有什 么不同?
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
江南春
yīng yìng
千里莺啼绿映红,
guō
水村山郭酒旗风。
cháo
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
江南春
4
古 诗 两 首
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
学习目标
1、我能读写生字,能理解“烟雨、 偷闲等词语的意思。
2、我能正确、流利、有感情地朗读 古诗,理解诗句的意思、并能背诵古诗。
3、能学习作者借物抒情的方法,感 受古诗语言和意境美。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
描写春天的古诗 : 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。—— 《春晓》 (唐·孟浩然) 好雨知时节, 当春乃发生。——《春夜喜雨》 (唐·杜甫) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。— 《清明》(唐·杜牧) 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。— 《江畔独步寻花》
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
自学要求
1.自读古诗,读准字音,读通诗句。 2.在理解字词的基础上,弄清诗句的意思。 3.根据诗的内容,想象它所描绘的画面。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
江南春
杜牧
边读边思考: 1、《江南春》写出了 江南春天的哪些景物?
千里莺啼绿映红, 表现了一幅怎样的画面?
水村山郭酒旗风。
-∨-/﹨ ﹨ /
千里莺啼绿映红,
∨---∨ / -
水村山郭酒旗风。
//﹨ ∨ - / ﹨
南朝四百八十寺,
-∨ // - ∨ -
多少楼台烟雨中。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
江南春
根据词语意思,弄懂诗文意 思。
杜牧
绿映红:绿叶红花相互映衬。 水村:靠水的村庄。
千里莺啼绿映红, 山郭guō :(靠山的城墙,) 这里指外城。
水村山郭酒旗风。`酒旗风:酒旗在迎风招展。
南朝四百八十寺,
(酒旗:古代酒店门口高悬 用作标记的旗帜。)
多少楼台烟雨中。
多少:(感叹词,)表示多 的意思。
南朝:在我国南方先后存在过的宋、齐、梁、陈四个王朝 的总称。 四百八十寺:形容佛寺多。(因为南朝时佛教非常盛行) 楼台:高大的佛寺建古筑诗两。首《江南春》、《春日偶成》
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。” 这句话给你什么样的感受?
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,本来就给人一种深邃的感觉, 现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中,这就更 增加了一种朦胧迷离的色彩。
这样的画面和色调,与“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风” 的明朗绚丽相映,就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富 多彩。
江南春
映衬
千里莺啼绿映红,
靠山的城墙 外城
酒店门口悬挂的布
水村山郭酒旗风招。牌,或称酒帘。
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
千里江南到处莺歌燕舞,绿树红花互相掩映,一派 春意盎然的景象。在临水的村庄、依山的城郭,到 处都有酒旗迎风飘动。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
二、把下列描写春天景色的诗句补充完整。 1、____________________,水村山郭酒 旗风。——《江南春》 2、春色满园关不住,一__枝__红_杏__出__墙__来___. 《3、游等园闲不识值得》东风面,_万__紫__千__红_总__是__春__. 《春日》 4、竹__外__桃__花__三_两__枝___,春江水暖鸭先知。— —《崇慧春江晚景》
不矛盾 这是因为千里范围内,各处阴晴不同, 也是完全可以理解的。不过,还需要 看到的是,诗人运用了典型化的手法, 把握住了江南景物的特征。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
讨论:
1、诗的前两句写了哪些景物的映衬?
有(红绿色彩)的映衬, 有(山水)的映衬, 有(村庄和城郭)的映衬, 有(动静)的映衬, 有(声色)的映衬。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱《后庭花》。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
春日偶成
—— 程 颢(hào)
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
春日偶成
偶有所感,写成诗歌
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
hào
程颢
(1023- 1085):北宋思想 家,理学奠基者。 学者称明道先生。 其弟程颐同为北宋 理学的奠基者,世 称“二程”。河南洛 阳人。他们的学说 后来为朱熹所继承 和发展,世称“程朱 学派”。
三、默写《江南春》。
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
想一想:
诗中描写了哪些景物? 表达了作者怎样的思想感情?
诗中描写了莺、绿、红、水、 村、山郭、酒旗、寺院、楼台。
表现了诗人对江南景物的赞美与神往
古诗两首《江南春》、《春日偶成》
从前两句看,莺鸟啼鸣,红绿相映,酒旗招展, 应该是晴天的景象,但后两句明明写到烟雨, 是怎么回事呢? 矛盾吗?
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