第十课做好就业准备
（2）掌握面试技巧
面试着装：整洁、得体 面试仪表：清新、自然 面试礼仪：守时、不卑不亢 面试语言：清晰流畅、机智幽默
善于推销自己：根据对方需要推
销自己；扬长避短推销自己；多 渠道推销自己
读读想想
勿以善小而不为
勿以善小而不为，勿以恶 小而为之。细小的事情也能体现出求职者的责 任心，有强烈责任感的人，正是许多用人单位 所需要的。
行为导向
身边故事
片段2：小辉慢慢发觉自己工作确实不够努力，他吸取教训，时 刻督促自己要稳重细心，积极主动完成工作任务，同时重视与领 导沟通，与同事配合。小辉很开心，觉得自己又融入了集体中。 领导也特别夸奖小辉的社会能力提高了，小伙子进步了！
探究：
小辉为什么能重新融入集体，适应工作？
你觉得有哪些能力对我们适应社会，融入社会很重要？ 结合小辉的经历，说说我们可以通过哪些途径来提高自己的社会能力？
权利义务
人际关系
学校人
获取
职业人
付出
2、角色转换的四个重点
角色转换的二个步骤
角色转换
第二步
实践中锻炼 能力，完成
第一步
角色转换 在学生时代做 好转化的心理 准备
身边故事
片段1：学物流的小辉毕业后在温州某制鞋公司找了份仓管工作。按规定月初要把
上个月的领料汇总表交于财务部用于成本核算。 可是马虎拖拉的小辉，这个月又 忘了及时上交，结果耽误了财务部门的工作。尽管小辉诚恳地认错，还保证自己 绝不再犯，但经理还是按规定把小辉的月考核做了降级处理，还扣发奖金三百元。 财务部的同事对小辉也很有看法，小辉觉得领导、同事都没有人情味，还是疏远 点好。
二、做好适应社会、融入社会的准备
1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程的得到发展
• 能否适应社会、融入社会，直接关系到求职就业的成功率， 而且决定职业生涯是否能顺利发展。 • 社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、 抗挫折、谈判、组织和执行 等多方面的能力。
2、中职生社会能力提高的途径
职业人
了解行业道德行为标准，规范自己行 为，在“做事”之中按行业要求“做 人”。
讨论分析
1、如果是在校，小辉忘记做作业会连累全班同学吗？工作中的小辉， 因为他的 过失财务部的工作也给耽搁了，这是为什么？
团队导向
2、你赞成小辉疏远领导、同事的做法吗？为什么？
品德导向
3、小辉很委屈，觉得自己又认错又保证，换做学校，一定大事化小小事化无。 可是现在却要受罚。这是为什么？
得体的着装 简历 求职信 相关证件 求职单位相关信息 专业知识 专业技能 职业资格证书 语言表达
自信 乐观 知己、明智 敢于竞争 百折不挠
物质准备
技能准备
心理准备
3、求职过程中要保持积极的心态
积极心态： 自信乐观，不自卑
知己知彼，不攀比
遇到挫折，不放弃 持之以恒，比耐力 自我调适： 自我转化 适度宣泄 松弛练习
社会能力
组织执行
学习
知 识 转 化 为 能 力
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧
（1）搜集就业信息
1.低年级，应注重搜集所学专
业对应行业以及职业群的信息。 2.具体用人单位信息：包括单 位的业务性质、经营业绩、发 展方向、公司文化、对聘用人 员知识能力的要求、工资待遇、 晋升机会等。
3.获取就业信息渠道。
想一想：
马虎的小辉为什么会“受罚”？这体现了职业人注重的是什么？
没有履行职责
责任
转换的基础
角色转换的四个重点
成长导向向责 任导向的转变
个性导向向团 队导向的转变
角色 转换的 重点
智力导向向品 德导向的转变
思维导向向行 为导向的转变
学校人
是吸取知识，培养能力，德智体 美等全面发展，掌握职业生活需 要的本领，是一个成长过程。
第四单元 第十课 做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别
学校人 职业人
社会责任
学习知识、训练技 能，为从业做准备 依法接受教育， 获取知识、精神、 物质 受教育者，人际关 系简单
运用知识、技能，为 社会做贡献 依法从事职业，为社 会服务，取得相应报 酬 被管理者，人际关系 复杂
案例故事
有备无患 提前进入角色
思考回答：
1、张云飞和王立强的案例对你有什么启示？ 2、王立强在学生时代，为进入职场成为“职业人” 做了哪些准备？
[人生启迪]
学生时代做好从“学校人”到“职业人”角色转换 的准备，就能在就业以后更快地适应职业生活，从容 应付不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更好、更快地 在职业生涯的阶梯上攀登。
职业人
履行自己的职责，依靠自己的本领为 他人和社会服务，完成自己职责。
学校人
学校人际关系简单，学习 活动主要由个人完成。
职业人
人际关系相对复杂。团队意识 称为职业人应具备的素质之一。
学校人
学习活动以思维为主，主 要特点是“想”。
职业活动以行为为主，主要特 职业人 点是“做”。
学校人
在学习、生活中都要认真“做 人”，把“做人”融于“做事” 之中，为职业生涯的顺利起步做 好准备。
• （1）在学习中提高 • 知识是能力的基础，但不能同于能力，将知识运用于 实践才会成为能力，要有一个转化过程，这个过程需要训 练。 • （2）在日常生活中培养 • （3）在社会实践中提高
适应、融入社会
提高社会能力
参 加 活 动
社会实践
交往和沟通 抗挫折 谈判 合作
日常生活
训 练 言 行 举 止
自我控制
自我慰藉
4、了解求职途径
• 一是学校推荐 • 二是实习就业 • 三是参加招聘会
课堂总结
心理准备
做 好 就 业 准 备
能力准备 方法技巧的准备
了解求职途径
不为明天做准备的人 永远不会有未来——卡耐基
• • • •
（3）善于推销自己 a 根据对方需要推销自己 b 要扬长避短地推销自己 C 要多渠道推销自己
读读想想
善于自我推销的“姐妹俩”
要敢于推销自己， 善于展示优势。但推销要有真才实学，只有在 学生时代努力学习，提高自己，才能在推销自 己时有信心，获得一份理想的工作。
2、在日常生活中为求职做好准备
合集下载
做好就业准备教案
教案：做好就业准备
一、教学目标：
1. 帮助学生了解就业市场和就业形势，明确自己的职业定位和发展方向。
2. 培养学生的职业素养和就业能力，提高求职技巧和面试表现。
3. 引导学生树立正确的就业观念，增强自我信心和就业竞争力。
二、教学内容：
1. 就业市场和就业形势分析
2. 职业定位与发展方向
3. 求职技巧与面试表现
4. 职业素养与就业能力
5. 自我管理与职业规划
三、教学步骤：
1. 导入：通过案例分析或实际数据，介绍当前就业市场和就业形势，让学生对就业有一个初步的认识。
2. 讲解：结合PPT、视频等多媒体资源，详细讲解各个教学内容，包括职业定位、求职技巧、职业素养等方面的知识。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的职业规划和求职经验，互相学习和借鉴。
4. 模拟面试：进行模拟面试活动，让学生亲身体验面试流程和技巧，提高面试表现。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，提醒学生需要注意的事项。
四、教学评估：
1. 通过课堂表现、小组讨论、模拟面试等方式，对学生的参与度和表现进行评价。
2. 布置作业，要求学生完成一份职业规划书或求职信等实际操作任务，以检验学生的学习成果。
3. 在课程结束后进行问卷调查，收集学生对本次课程的反馈和建议，为今后的教学改进提供参考。
五、教学反思：
1. 对本次课程的教学过程进行反思，总结经验教训。
2. 分析学生的学习情况，找出学生在就业准备方面的不足之处，为今后的教学提供指导。
做好就业准备
做好就业准备就像演员在舞台上扮演不同的角色一样，人处在不同的社会地位，从事不同的社会职业，都要有相应的个人行为模式，也就是要扮演不同的社会角色。
可以说社会角色就是个人在社会关系体系中处于特定的社会地地位。
并符合社会要求的一套个人行为模式。
在社会生活中一个人要经常变换自己的角色，比如，从父母到子女，从主人到客人等。
对于即将离开校园，走向工作岗位的中职生来说，最关心的就是怎样才能在新的贵州岗位上干出一番事业，最想要的是充分的认识自我和积极地适应社会，以及快完成从学生到职业人的角色转变。
这是关键时刻，中职生以积极，正确的态度认识新角色，适应新角色。
一做好由“学校人“到”职业人“的角色转换1角色与角色转换（一）角色。
角色也称社会角色，指个人在特定的社会环境中相应的社会省份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权利来腑行相应社会职责的行为。
“角色”本来是戏中的专有名词，其本意是指演戏的人在化妆所扮演的喜剧中的人物。
美国社会学家米德先将该词运用到心理学中，认为社会也是个大舞台，社会中的人就是他扮演的各种角色的总和。
一般认为，社会角色是有一定的社会地位所决定的，符合一定社会期望的行为模式。
（二）角色转换。
一个人由于客观主义原因，扮演的一种角色转换问另一种角色的过程，就是社会角色转换。
人会经常变换自己的角色，比如，从家里到单位就要从家庭成员角色变色变换为职业角色；从事职业（或中心任务）的变化，职务的升迁，家庭成员的增减等都会产生新旧角色的转换。
新旧角色转换的过程必然伴随着新旧角色的冲突。
2学生角色与职业角色的区别（一）社会责任不同。
学生的中心任务是努力学习以专业为主的多方面的知识，培养以专业能力为主的各种能力。
对于学生来说，在学校实质上就是一个接受教育，储存知识技能，锻炼自我能力的过程，是全面提高自身素质，努力使自己成为社会所需要的合格人才的关键时期。
职业角色的责任是利用自己特定的社会省份，依靠在校期间所学习的知识与技能去服务他人，完成某项工作或任务的过程。
第十课第2课时 《做好就业准备》刘雪霞
求职面试的时间一般都不长， 短的甚至只有三五分钟，但它 却是一个非常关键的过程，可 能影响一个人几年甚至几十年 的命运。求职面试想获得成功， 就要在有限的时间内充分展示 自己的特点和优势。
求职工具和相关材料的准备： • 皮包。皮包的颜色宜深，足够宽大，保证A4纸平整取放。 • 通讯工具。手机、固定电话、电子邮箱、确保联系及时，信息畅 通。 • 身份证、毕业证、资格证、健康证、劳务证等复印件、原件妥存， 以防用工单位操作不规范，将来另谋高职时很被动。 • 各门功课学习成绩单。 • 获奖证书。 • 剪刀、胶水、订书机、订书针、信封、邮票等必备物品。 • 照片。 • 笔、记事本。 • 个人简历（中文、英文同时准备）、求职信。 • 地图、通讯录、水、零钞、公交IC卡等。 • 符合职业特色、场地、季节的职业装。 • 学校推荐表、推荐信以及可以证明自己能力的其他个人资料。
思考
张涛获得此岗位的诀窍在哪里？
求职途径因人而异，我们可以通过以下几种 途径进行求职： • • • • 一是学校推荐。 二是实习就业。 三是参加招聘会。 四是网络求职。 五是社会关系。
除了上述途径，还有哪些途径可以帮助你获得职业岗位？
简历是一种个人重要信 息的汇集。我们在未来求职 “推荐自己“时用的简历， 主要包括个人基本情况、学 业情况、实习经历、专业特 长和求职意向五部分内容。
简历的内容
项目
个人基本情况
学业情况 实习经历 专业特长 求职意向
具体内容
列出自己的姓名、年龄、性别、籍贯、政治面貌、学校 和专业等基本信息，此外还有健康状况、爱好与兴趣、 联系方式等。 写明各阶段学习的起止时间，在中职学校所学主要课程 及考核成绩，在班级所担任的职务，在校期间所获得的 奖励和荣誉，考取的职业资格证书等。 包括实习单位的名称、实习内容、实习的时间、从事工 作的内容和性质等。 写出专业学习中的亮点（如有哪些专业设计的成果）、 专业比赛中的成绩（如获得某个竞赛项目的奖项）、实 习中的亮点（如参与了师傅的哪些创造发明），以及与 招聘岗位相关的个人特长。 写明自己求职时希望得到什么样的工种或岗位，此外还 可以写明自己的发展目标等。
第十课做好就业准备
社会责任
学 校 人
权利义务
人际关系
职 业 人
从社会责任、权利义务、人际关系三方面， 对学校人、职业人做比较，归纳成下表。
社会责任
权利义务
人际关系
学 提高素质、学习知识、依法接受教育，享受他 受教育者，被关心、
校 训练技能，为从业做 人劳动成果
被爱护，组织和人际
人 准备
关系简单
接受教育、储备知识、获取生存、发展能力， 任务单一，几乎没有
"为什么?"
“大陆来的个别毕业生，根本不遵守签订的合乎法律的合同，干了几个 月，把公司借给他的公用财物囊括而去，不辞而别，逃之夭夭了。这怎 么行？没有起码的社会公德和职业道德！这种人怎么可以相信？怎么可
以聘用？没有他们比有他们好。” 听了这个故事，你有何感触?
– 塑造“职业人”的角色 • 要想将自己塑造成为成功的“职业人”，就要做到 德艺双修。
– 保持和谐的工作关系 • 在工作中 , 与上级、同事或下级保持和谐、良好的 工作关系非常重要。
• 今天一个躬，明天成富翁。
• 今天一个礼，你我成知己。
第四单元 职业生涯发展与就业、 创业
第1课 正确认识就业 第2课 做好就业准备 第3课 创业是就业的重要形式
第2课 做好就业准备
• 一、职场的呼唤——做好由“学校人”到 “职业人”的角色转换
• 二、塑造符合社会需要的“我”——做好 适应社会、融入社会的准备
• 三、找工作有诀窍——掌握求职的基本方 法
• 一、职场的呼唤——做好由“学校人”到 “职业人”的角色转换
– 1、“学校人”和“职业人”的区别
– 2、角色转换的四个重点
– 认识“职业人”
• 简单来说，职业人就是指 有职业的人或是从事职业 活动的人，也可以说是职 业活动领域中的人。
如何做好就业前的准备工作
业所需要的各种知识和能力。包括技能、对环境 适应的能力等。技能的培养，应该从学校开始做 起。一是要充分利用机会深入实际锻炼自己。如 社会调查、专业实习、职业训练等各项实践活动。 二是要虚心向有经验的人学习。三是实践中培养 分析问题、解决问题的能力。通过以上三个方面 实践锻炼，找到自己的不足之处，抓紧在校期间 进行弥补。
个性品牌是一个长期的过程，要保持不断学习新 知识、补充新内容，学习那些对自己职业有用的 东西。最后，要学会包装、推销自己。包装就是 要成功地展现品牌的个性和特色，让他人充分地 认识到你的价值，但同时得注意包装要讲究适 度，因为过分的包装实施行动的 后面一个步骤。经过三年的在校学习，已经具备 了应有的专业知识和技能，在进入毕业求职阶 段，首先应该做好以下几方面的就业前的准备：
一、观念上要求做到的 1、意识自主择业、 平等竞争，是当今每个大学毕业生就业的必然之 路，同时也为大学毕业生提供了一个更为自由和 广阔的择业环境。大学毕业生选择理想的岗位， 用人单位选择合适人才，竞争就是人才展示个人 知识、技能、态度、素质的最佳手段。职场如同
众心理，不与同学盲目攀比，人的能力有大小， 只有适合自己的职业才容易充分发挥出自己的 潜能。2、树立信心要克服自卑、胆怯的心理， 强化自信心，相信自己的实力，相信自己的能力， 相信自己的知识，在众多的求职者当中，大学生 应通过细心的分析岗位所需求的能力、精心的准 备，结合岗位需求充分展示自己的优势给用人单 位。3、正视挫折职场竞争，无非是两种结果， 成功和失败。遇到挫折，不消极退缩，而是采取 积极的态度，勇于面对不足、勇于改正、勇于进 一步的挑战。4、提升技能职业技能是从事某专
战场，在种种机遇与挑战面前，能否做到知己知 彼、充分备战，直接关系到职场角逐中的成败， 挑战职场，必将面临各种困难和阻力。大学毕业 生必须深化对竞争机制的认识，强化自身的竞争 意识，作好参与竞争的思想准备。
第十课_做好就业准备
身边的故事
张涛的求职捷径
张涛是某职业学校机械制造专业的学生， 平时的学习成绩处于中等水平，这使得他常 常为自己的前途感到担忧，为了使自己能顺 利就业，张涛利用实习的机会，收集了大量 机械制造行业的招聘信息，并主动与各单位 用人部门的负责人接触，从中了解了用人部 门的用人需求。最后，张涛选择了一家比较 适合自己的公司去面试。由于张涛对该公司 的用人要求了解得比较透彻，因此在面试时 从众多的竞争者中脱颖而出，得到了自己想 要的岗位。
养成不允许自己出错的习惯，养 成一丝不苟、精益求精的作风。 “台上一分钟，台下十年功”就 是这个道理。
启迪
（4）智力导向向品德导向转变
良好的道德品质是用人单位看重的职业素养。 “先学做人，再学做事”
角色转换的四个重点：
心理准备
项目 成长导向 个性导向 团队导向 个性发展 思维导向 行为导向 想 智力导向 品德导向 智商
小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟， 领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了， 说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这 个工作。 小明为什么失去了这个工作？
受不了领导的批评，自我控制能力差、抗 挫折能力差，没有做好适应社会的准备。
怎样才能做好适应社会、融入社会 的准备呢？
学校人
获取
职业人
付出
3.做好“职业人”的定位，实现角色转 换，在校期间要特别重视哪些方面呢？
培养责任感；
培养团队意识； 重视行为习惯的养成； 认真做人，重视品德修养。
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表 班级：_______________ 姓名：_______________
转换要点 1、 责任 意识 2、 团队 意识 自我评价内容 自我评价情况 转变的方向
25主题10 做好就业准备(第二课时)
人生启迪：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
细小的事情也能体现出求职者的责任心，有强烈责任 感的人，正是许多用人单位所需要的。
（五）识别求职陷阱
刚入社会，防范陷阱，善于思考，维护权益。
读读想想：善于自我推销的“姐妹俩”
学文秘的慧慧和玲玲，都爱笑、爱唱、爱跳，是班上的活跃分子，平 时的关系也很好，像一对亲姐妹。慧慧英语拔尖，玲玲善于电脑操作，不 但拿到了学校规定的职业资格证书，还考取了其他证书。一个当上了班上 的学习委员，一个在学生会负责宣传。
一般有以下途径： A、学校推荐。 B、实习就业。 C、参加招聘会。 D、网络求职。 E、社会关系。
（三）学会简历写作 简历是一个人重要信息的汇集。
（四）掌握面试技巧
面试注意点： A、充分准备，注意礼仪，沉着不怯场。 B、要根据对方需要推销自己。 C、自信自强、实事求是。 D、扬长避短。
读读想想：勿以善小而不为
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
主题10 做好就业准备
二、做好适应社会，融入社会的准备
----由内而外的转变
（一）形象转变——形式层面
想一想：“我有真才实学，不必在乎形象”
真相：在市场上，一切都需要形象！
比一比：公司需要形象好的人
职业形象 = 简单的修饰 + 得体的着装 + 优雅的仪态
（二）行为转变——技能层面 没有规矩不成方圆。
毕业时有家知名度很高的公司来学校招聘，看了档案和照片后，慧慧 和玲玲落选了。她俩看着好机会就要错失，勇敢地敲响了面试办公室的门。 慧慧用英语向人事部经理问候，根据事先对该公司的了解，简洁地表达了 对公司的向往。玲玲拿出多种证书和学生会的宣传工作总结，经允许后展 现了自己的歌唱才艺。经理欣赏完走过来和她们握手说：“我代表公司欢 迎你们”
细小的事情也能体现出求职者的责任心，有强烈责任 感的人，正是许多用人单位所需要的。
（五）识别求职陷阱
刚入社会，防范陷阱，善于思考，维护权益。
读读想想：善于自我推销的“姐妹俩”
学文秘的慧慧和玲玲，都爱笑、爱唱、爱跳，是班上的活跃分子，平 时的关系也很好，像一对亲姐妹。慧慧英语拔尖，玲玲善于电脑操作，不 但拿到了学校规定的职业资格证书，还考取了其他证书。一个当上了班上 的学习委员，一个在学生会负责宣传。
一般有以下途径： A、学校推荐。 B、实习就业。 C、参加招聘会。 D、网络求职。 E、社会关系。
（三）学会简历写作 简历是一个人重要信息的汇集。
（四）掌握面试技巧
面试注意点： A、充分准备，注意礼仪，沉着不怯场。 B、要根据对方需要推销自己。 C、自信自强、实事求是。 D、扬长避短。
读读想想：勿以善小而不为
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
主题10 做好就业准备
二、做好适应社会，融入社会的准备
----由内而外的转变
（一）形象转变——形式层面
想一想：“我有真才实学，不必在乎形象”
真相：在市场上，一切都需要形象！
比一比：公司需要形象好的人
职业形象 = 简单的修饰 + 得体的着装 + 优雅的仪态
（二）行为转变——技能层面 没有规矩不成方圆。
毕业时有家知名度很高的公司来学校招聘，看了档案和照片后，慧慧 和玲玲落选了。她俩看着好机会就要错失，勇敢地敲响了面试办公室的门。 慧慧用英语向人事部经理问候，根据事先对该公司的了解，简洁地表达了 对公司的向往。玲玲拿出多种证书和学生会的宣传工作总结，经允许后展 现了自己的歌唱才艺。经理欣赏完走过来和她们握手说：“我代表公司欢 迎你们”
做好就业准备教案
教师活动：教师展示 PPT
学生活动：学生通过阅读课文，填写阴影表格，教师点拨，
明确二者之间的区别与联系。
活动设计二：
为完成“学
教师活动：教师提问，为做好角色转换的我们在校期间应该 校人到”职
讲 怎样做？
业人“的角
授 学生活动：学生讨论，代表发言 明确：角色转换的具体做法，自觉的进行角色的转化。
色转换，未 雨绸缪，启
认知目标：通过教学，希望学生能从思想上认识到“学校人”与“职业人”
的本质区别，做好适应社会，融入社会最原始的准备。
能力目标：通过教学，希望学生能主动将专业知识转化为职业技能，重视求
职过程中自我推销，自我控制能力的训练，以及团队协作和组织执行能力的
培养。
情感目标：通过教学，希望学生能认识到只要拥有扎实的专业知识，过硬的
识 点
责 任 ， 性 服 为 主 ， 道 德 则 度。因此，
一 ）
社会人
付出
服 务 社 从 ， 发 一 旦 犯 成 为 用 要突破这个 会 的 过 展 协 作 错 将 会 人 单 位 难点，我打
程。 的过程 带 来 严 最 为 看 算用列表比
重 的 后 重 的 对 较法解决这
果。
象。
个难题。
活动设计一：
授
学校人
获取
养 能 力 特 ， 发 一 般 不 成 为 学 感，教材在 的 过 展 完 善 会 造 成 校 ， 班 这个问题上
新
程 ， 是 的过程 较 严 重 级 的 佼 的表述上理
吸取知
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课
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果，
强，在无形
（
职 业 人 职 业 人 职 业 人 职 业 人 中增加了释
做好就业准备讲课课件
• ③、情感态度与价值观：针对自己 与“职业人”与创业者素质的差距 ，制定提高措施，践行适应社会、 融入社会的行为，尝试求职的基本 方法，为就业和今后的创业做好准 备。
教 学 重 点
• ①树立正确的就业观、择业 观和创业观
• ②做好就业、创业的准备
教 学 难 点
• 本课难点是“做好由学校人 到职业人的角色转换”之所 以把这个问题作为难点是因 为学校人和职业人的角色定 位是不同的。角色转换是人 生非常重要的转变，也是人 生的一次跨越，是职业生涯 发展的跳板。（四个转换： 成长导向向责任导向转换、 个性导向向团队导向、思维 导向向行为导向、智力导向 向品德导向的转换）
【案例故事】
99
读读想想 他有备而来 小刘在学校不但刻苦学习文化课和专业课，考取了普通话、英语、计算机、导游等 证书，而且积极参加学校的各种活动，热心为集体服务，特别重视沟通能力、合作 能力的训练和责任心的培养。他知道，职业资格证书能帮助自己敲开用人单位的大 门，但是光凭专业能力在岗位上有可能站不住脚。 尽管许多师哥、师姐说实习很累、很苦，但丝毫没有影响小刘对实习的向往，因为 实习是检验专业能力、提高社会能力的好机会。他被分到了大堂酒吧，与顾客沟通 能力的要求很高，特别是外国客人多，对英语对话能力要求更高。虽然在学校里专 门训练过与陌生人交往沟通的能力，可面对外宾，他不好意思开口了，但还是硬着 头皮从打招呼开始，开始与外宾沟通。 外宾们也喜欢和这个热情的小伙子聊几句，问些交通、景点方面的问题。 实习结束后，小刘顺利地和酒店签约，成为酒店正式员工。他对顾客热情，对同事 真诚。由于工作认真，得到领导表扬。 温馨提示： 学生时代就注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应 职业环境。职业人不仅需要专业能力，社会能力对职业生涯发展更重要。
教 学 重 点
• ①树立正确的就业观、择业 观和创业观
• ②做好就业、创业的准备
教 学 难 点
• 本课难点是“做好由学校人 到职业人的角色转换”之所 以把这个问题作为难点是因 为学校人和职业人的角色定 位是不同的。角色转换是人 生非常重要的转变，也是人 生的一次跨越，是职业生涯 发展的跳板。（四个转换： 成长导向向责任导向转换、 个性导向向团队导向、思维 导向向行为导向、智力导向 向品德导向的转换）
【案例故事】
99
读读想想 他有备而来 小刘在学校不但刻苦学习文化课和专业课，考取了普通话、英语、计算机、导游等 证书，而且积极参加学校的各种活动，热心为集体服务，特别重视沟通能力、合作 能力的训练和责任心的培养。他知道，职业资格证书能帮助自己敲开用人单位的大 门，但是光凭专业能力在岗位上有可能站不住脚。 尽管许多师哥、师姐说实习很累、很苦，但丝毫没有影响小刘对实习的向往，因为 实习是检验专业能力、提高社会能力的好机会。他被分到了大堂酒吧，与顾客沟通 能力的要求很高，特别是外国客人多，对英语对话能力要求更高。虽然在学校里专 门训练过与陌生人交往沟通的能力，可面对外宾，他不好意思开口了，但还是硬着 头皮从打招呼开始，开始与外宾沟通。 外宾们也喜欢和这个热情的小伙子聊几句，问些交通、景点方面的问题。 实习结束后，小刘顺利地和酒店签约，成为酒店正式员工。他对顾客热情，对同事 真诚。由于工作认真，得到领导表扬。 温馨提示： 学生时代就注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应 职业环境。职业人不仅需要专业能力，社会能力对职业生涯发展更重要。
2024版《做好就业准备》ppt课件完整版
突出个人特点和优势
在简历中明确展示与应聘职位相 关的个人特长、技能和经验，让
招聘者对你留下深刻印象。
2024/1/30
简洁明了
避免冗长和复杂的表述，尽量用 简练的语言描述自己的经历和能 力。
定制化
针对不同职位和公司，调整简历 内容和重点，提高应聘成功率。
注意格式和排版
确保简历格式规范、排版整洁， 以便招聘者快速浏览并捕捉关键
新兴行业崛起
互联网、人工智能、大数 据等新兴行业迅速崛起， 为就业市场带来新的机遇 和挑战。
2024/1/30
传统行业转型升级
传统行业如制造业、零售 业等正经历转型升级，对 人才需求发生变化。
行业融合与创新
不同行业之间的融合与创 新加速，对跨领域、复合 型人才需求增加。
5
热门职位与需求变化
技术类职位
《做好就业准备》ppt课件 完整版
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 就业市场现状及趋势分析 • 自我认知与职业规划 • 求职技巧与策略分享 • 职场适应与能力提升 • 政策法规与权益保障 • 总结回顾与展望未来
2
01
就业市场现状及趋势分 析
2024/1/30
3
当前就业市场概况
01
断增大。
02
企业招聘挑战
企业面临人才选拔难度大、招聘成本高等挑战，对求职者的要求不断提
高。
2024/1/30
03
就业市场变化应对
求职者需要关注就业市场变化，不断提升自身素质和技能水平，以适应
市场需求。同时，企业也需要积极应对市场变化，调整招聘策略和选拔
标准，以吸引和留住优秀人才。
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02
在简历中明确展示与应聘职位相 关的个人特长、技能和经验，让
招聘者对你留下深刻印象。
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简洁明了
避免冗长和复杂的表述，尽量用 简练的语言描述自己的经历和能 力。
定制化
针对不同职位和公司，调整简历 内容和重点，提高应聘成功率。
注意格式和排版
确保简历格式规范、排版整洁， 以便招聘者快速浏览并捕捉关键
新兴行业崛起
互联网、人工智能、大数 据等新兴行业迅速崛起， 为就业市场带来新的机遇 和挑战。
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传统行业转型升级
传统行业如制造业、零售 业等正经历转型升级，对 人才需求发生变化。
行业融合与创新
不同行业之间的融合与创 新加速，对跨领域、复合 型人才需求增加。
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热门职位与需求变化
技术类职位
《做好就业准备》ppt课件 完整版
2024/1/30
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目 录
2024/1/30
• 就业市场现状及趋势分析 • 自我认知与职业规划 • 求职技巧与策略分享 • 职场适应与能力提升 • 政策法规与权益保障 • 总结回顾与展望未来
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01
就业市场现状及趋势分 析
2024/1/30
3
当前就业市场概况
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断增大。
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企业招聘挑战
企业面临人才选拔难度大、招聘成本高等挑战，对求职者的要求不断提
高。
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03
就业市场变化应对
求职者需要关注就业市场变化，不断提升自身素质和技能水平，以适应
市场需求。同时，企业也需要积极应对市场变化，调整招聘策略和选拔
标准，以吸引和留住优秀人才。
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