九年级第二单元《溜索》(共页ppt)优秀课件
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第7课《溜索》课件(共26张PPT) 2022—2023学年统编版语文九年级下册
• 4、(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上 ！”带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关 爱。
明确：
• 5、猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首 领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。1首 领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这 些行为都表现出首领非凡的表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领 袖的气质。
学习目标
• 1.了解作者，理顺故事情节，把握文章的内容。 • 2.分析概括人物形象。 • 3.理解对比、映衬等艺术手法，把握环境描写的作
用。
一 回顾要素筑基石
一读全文，完成以下任务 1、师生共同解决文中字词 2、了解作者的生平、写作背景
【阿城】原名钟阿城，1949年于 清明节出生在北京，籍贯为四川江津 ，中国当代作家。文化寻根派的代表 作家之一，其作品深受中国传统文化 的影响。主要作品有小说集《棋王》 ，《树王》《孩子王》等。其中《棋 王》获1984年福建《中短篇小说选刊 》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀 中篇小说奖。
用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，准备溜索过 江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子 熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地 溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
阅读任务二
环境分析 一读全文，找出小说和 环境描写有关的语句
明确：
• 1、首领稳稳坐在马上，笑一笑。 “稳稳”“笑一笑”，与“我”和 牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
• 2、首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡， 腮上蹦出筋来。
明确：
• 5、猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首 领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。1首 领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这 些行为都表现出首领非凡的表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领 袖的气质。
学习目标
• 1.了解作者，理顺故事情节，把握文章的内容。 • 2.分析概括人物形象。 • 3.理解对比、映衬等艺术手法，把握环境描写的作
用。
一 回顾要素筑基石
一读全文，完成以下任务 1、师生共同解决文中字词 2、了解作者的生平、写作背景
【阿城】原名钟阿城，1949年于 清明节出生在北京，籍贯为四川江津 ，中国当代作家。文化寻根派的代表 作家之一，其作品深受中国传统文化 的影响。主要作品有小说集《棋王》 ，《树王》《孩子王》等。其中《棋 王》获1984年福建《中短篇小说选刊 》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀 中篇小说奖。
用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，准备溜索过 江。
发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子 熟练沉着地运到对岸。
高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地 溜索。
结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。
阅读任务二
环境分析 一读全文，找出小说和 环境描写有关的语句
明确：
• 1、首领稳稳坐在马上，笑一笑。 “稳稳”“笑一笑”，与“我”和 牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
• 2、首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡， 腮上蹦出筋来。
人教部编版九年级语文下册课件：7.溜 索 (共31张PPT)[优秀课件资料]
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____________________________________________ (1)通过写刷子__李__刷__墙_时__只__穿__黑__衣_黑__裤__，__如果身上有白 点就不收钱等写出刷子李的技艺高超。(2)对徒弟细微 11的．内刷心子活李动是体一察个入怎微样、的心人细？如请发结。合(文3)章和内管容事简的要人分谈析事。 _时__的__派__头_十__足__，__有__自_己__的__规__矩__，_体__现__刷__子__李_的__自__尊__自__强_， _做__事__有__原_则__。__________________________________
10．文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔 采用对比、衬托的手墨法来，写通曹过小曹三小？三对师父“半信半 _疑__”__的__态_度__和__刷__子__李_“__艺__高__胆__大_”__的__自__信__进_行__对__比__，___ _充__分__表__达_了__作__者__对__“_刷__子__李__”__这_个__具__有__超__凡_技__艺__的_____ _“__奇__人__”_由__衷__的__赞__叹_和__肯__定__。_____________________
______________________
阅读范题 见第22页第12题 技法点拨 本题考查的是感想和思考。解答时，要立足 于整体感知，读懂文章内容。如解答本题要先明确曹小 三见到听到学到了什么，在此基础上分析文章塑造刷子
将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎 “子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披 荆斩汉棘江，赋使予楚了国我逐们渐民强族大名。字其，“而筚且路孕蓝育缕了、宝以贵启的山林”艰苦创
10．文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔 采用对比、衬托的手墨法来，写通曹过小曹三小？三对师父“半信半 _疑__”__的__态_度__和__刷__子__李_“__艺__高__胆__大_”__的__自__信__进_行__对__比__，___ _充__分__表__达_了__作__者__对__“_刷__子__李__”__这_个__具__有__超__凡_技__艺__的_____ _“__奇__人__”_由__衷__的__赞__叹_和__肯__定__。_____________________
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阅读范题 见第22页第12题 技法点拨 本题考查的是感想和思考。解答时，要立足 于整体感知，读懂文章内容。如解答本题要先明确曹小 三见到听到学到了什么，在此基础上分析文章塑造刷子
将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎 “子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披 荆斩汉棘江，赋使予楚了国我逐们渐民强族大名。字其，“而筚且路孕蓝育缕了、宝以贵启的山林”艰苦创
统编版语文九年级下册第7课《溜索》课件(共18张PPT)
字词积累
1.生字词
生字词语
2.多音字
3.形近字
• 怒江，位于中国西南地区，发源于青藏高原的唐
古拉山。怒江奔流在碧罗雪山(东)与高黎贡山(西)
补 之间，山谷幽深，危崖耸立水流在谷底咆哮怒吼，
充 故称“怒江”。 介 • 马帮，就是按民间约定俗成的方式组织起来的一 绍 群赶马人及其骡马队的称呼，是大西南地区特有
4.试分析文章中雷声、铃铛声的作用。(跳读3、8、25段)
开头
结尾
渲染了 紧张气氛
雷声 铃铛声
侧面表现怒江的波涛汹涌
与开头照应，形成对比 渲染轻松愉悦的气氛
首尾呼应，结构严谨
研读赏析
5.作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的？ 这样写有什么妙处？(跳读声腾上来，着一派森气。 蓦地心中一颤......
牛：退缩畏惧、害怕 鹰：勇敢敏捷
① 侧面表现峡谷的高俊险恶； ② 与“我”战战兢兢相互映衬； ③ 与汉子的勇敢无畏形成反衬。
① 突出溜索位置之高，之危险； ② 以鹰喻人，衬托汉子勇敢无畏； ③ 映衬首领形象，表明其眼力好，
隐喻人应该像雄鹰一样飞翔、
经验丰富。
像骏马一样奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。
研读赏析
• 告诉我们：人应该有笑傲艰险的勇气，不要被生活的艰险吓倒。
课堂小结
本文运用了大量的环境描写，烘托了人物形 象，鲜明生动；
文章通过对比衬托、烘托，既突出了怒江峡 谷环境的险恶，又表现了马帮孩子们的从容 不迫、沉着稳重。
补充介绍
溜索，一种原始的渡河工具。
• 通常用两条或一条绳索，分别系于河 流两岸的树木或其他固定物上，一头 高，一头低，形成高低倾斜的态势。
• 渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上 挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。
人教部编版九年级下册第二单元 7《溜索》 课件(32张ppt)
04 随堂练习
29
1. 下列加点字注音完全正确的一项是( D )
A．盘桓•(huái) 迟疑• (yí) B．蓦•地(mù) 绝壁•(bì) C．精•瘦(jīnɡ) 脑髓•(suí) D．目睹•(dǔ) 俯• 身(fǔ)
拳打脚踢• (tī)
隐隐闷• 雷(mèn)
涓• 涓细流(juān) 千钧• 之力(yún)
表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的 气质。
首领是一个认真负责、关爱他人、身手非 凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
难点解读
【难点1】文中用不少笔墨写牛，说说这对表现环境和刻画人物各 有什么作用。
写牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖的情状，从侧面表现 怒江峡谷的高峻、险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与首 领及汉子的勇敢无畏形成反衬。
再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地 撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘 走。万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”。
这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而 且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿水，细细流着”，看 似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡 谷之下的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出来，这 就是阿城语言艺术的高明之处。
常用来形容力量之大。 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
阅读全文，并用一句话概括主要内容。
3.灵活运用衬托手法
文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索 中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出 怒江的险峻，溜索的刺激震撼。
九年级语文人教部编版下册第二单元7《溜索》课件(36张PPT)(含音频)
新知导入
怒江
怒江是中国西南地区的大河流之 一，又称潞江，发源于青藏高原 的唐古拉山南麓的吉热拍格。怒 江目前是中国唯一一条没有建造 水电站的河流。
新知导入
下面标红字的注音全对的一项(
)
笔记小说是一种笔记式的短篇故事。 马帮的汉子们溜索，将牛以及驮子熟练沉着地运到对岸。 战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！
预习思考
学习字词
磕（ kē ） 腮（ sāi ）
跺（ duò ）
懒懒（ lǎn ） 盘桓（ huán ） 涓涓（ juān ）
蓦地（ mò ） 锱铢（zī zhū ） 顷刻（ qǐng ）
预习思考 形近字
捏( niē ) 捏紧、捏造 涅( niè ) 涅槃
滇( diān ) 滇西 缜( zhěn ) 缜密 瞋( chēn ) 瞋视 慎( shèn ) 慎重
这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的瘦小的汉子以及马帮中的其他人。
马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，也是茶马古道主要的运载手段。
驮子 牲口驮着的货物。 有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。
结尾从侧面表现了怒江波涛汹涌的特点
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。
领队缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。
C.蓦地(mù) mò 锱铢(zī)
角框(kuàng)
D.脖颈( jǐng) 顷刻(qǐng) gěng
脑髓(suǐ)
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跟踪检测
2.填入下面横线上的词语中，最恰当的一项是( A )
眼珠涩涩的，使劲____一下，____着两手，不敢放下。____听得空中一声
呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已____到索头。
九年级语文下册教学课件：第二单元 7 溜索(共20张PPT)(优质版推荐)
谢谢！
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
统编(部编)版初3语文9年级下册 第2单元《溜索》课件(共54张)
3.说一说故事的情节。
开端：（1-9）“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
发展：（10-17）驮队的汉子们决定溜索，将牛们以及驮 子熟练沉着地运到对岸。
高潮：（18-22）“我”在首领的 指导下胆颤心惊地溜索。
结局：（23-25）全队顺利到达对 岸，再次上路。
4.用一个词来形容本文所写到的环境。 奇险
读 1. 腮（ sāi ）：两颊的下半部。
读 写
2. 坠：落。 字音易错
写 3. 呕（ ǒu ）：吐。
4. 跺（ duò ）：用力踏地。 字音易错，注意声母。 5. 盘桓（ huán ）：逗留；徘徊。
6. 涓涓：细水慢流的样子。
7. 探视：察看。 8. 俯（ fǔ ）身：弯腰向前向下，有时同时弯膝。
C.渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。 D.首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都 说：“是呢，蛇”。
【解析】A项中，“却什么也没有”不是问句，后面应用逗号；C项中， “唇上”“鼻子上”是词语并列，中间应用顿号；D项中，最后的句号 应放在引号里面。
4.填入横线处的句子排序最恰当的一项是（ C ） 一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。____ ①铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。 ②马帮像是得到信号，都止住了。 ③走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。 ④汉子们全不说话，纷纷翻下马来。
新课导入
怒江，中国西南地区的大 河之一。发源于青藏高原的唐 古拉山。进入云南后折向南流， 进入缅甸，最后入印度洋。
怒江进入云南后，奔流在 碧罗雪山与高黎贡山之间，西 岸高黎贡山的峡谷高差达5000 米，东岸碧罗雪山的峡谷高差 达4000多米，平均相差3000 多米，山谷幽深，危崖耸立， 水流在谷底咆哮怒吼，故称 “怒江”。
第7课《溜索》课件(共21张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
对牛的描写，从侧面表现了怒江峡谷的高峻险恶，也反衬了马帮
汉子的勇猛无畏。
3、文中是怎样写马帮汉子们过溜索的?
预设指导：
写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小”字。 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”。 第二次：“三条汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一 个飞身小过去”。 “小”字形容词活用为动词，将人在溜索上快速划过怒江峡谷时， 人愈来愈小的视觉感受和情状，传神地表现出来，突出了马帮汉子的勇 猛无畏。
资料分享
马帮，就是按民间约定俗成的方 式组织起来的一群赶马人及其骡马队 的称呼。马帮是大西南地区特有的一 种交通运输方式，它也是茶马古道主 要的运载手段，面对险恶而随时变化 的环境、生死与共特殊的生存方式形 成马帮自己严格的组织和帮规、有自 己帮内的习俗禁忌和行话。
预习检测
盘桓 huán 扭绞 jiǎo 顷刻 qǐnɡ 战战兢兢 jīnɡ
2、本文用了不少笔墨写牛，有什么作用?
预设指导：
第4段：“前边牛们死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的 惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一 口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时领队“稳稳坐在马上，笑 一笑”，“我”和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。
第14段：牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下 去”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖”；溜索中“牛嘴咧 开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这些描写逼真地 刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛溜索时的极 度恐惧。
情境导入
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡 谷之一，峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山 ，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的 怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过 江，从前主要靠“溜索”桥。
汉子的勇猛无畏。
3、文中是怎样写马帮汉子们过溜索的?
预设指导：
写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小”字。 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”。 第二次：“三条汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一 个飞身小过去”。 “小”字形容词活用为动词，将人在溜索上快速划过怒江峡谷时， 人愈来愈小的视觉感受和情状，传神地表现出来，突出了马帮汉子的勇 猛无畏。
资料分享
马帮，就是按民间约定俗成的方 式组织起来的一群赶马人及其骡马队 的称呼。马帮是大西南地区特有的一 种交通运输方式，它也是茶马古道主 要的运载手段，面对险恶而随时变化 的环境、生死与共特殊的生存方式形 成马帮自己严格的组织和帮规、有自 己帮内的习俗禁忌和行话。
预习检测
盘桓 huán 扭绞 jiǎo 顷刻 qǐnɡ 战战兢兢 jīnɡ
2、本文用了不少笔墨写牛，有什么作用?
预设指导：
第4段：“前边牛们死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的 惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一 口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时领队“稳稳坐在马上，笑 一笑”，“我”和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。
第14段：牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下 去”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖”；溜索中“牛嘴咧 开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，这些描写逼真地 刻画出牛溜索前后惊恐失态的样子，烘托出峡谷的险恶和牛溜索时的极 度恐惧。
情境导入
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡 谷之一，峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山 ，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的 怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过 江，从前主要靠“溜索”桥。
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颇
多
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迭
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叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
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–– ––■ Nhomakorabea电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
开端（1-9）马帮来到怒江边，准备过溜索。
4、第5段“万丈绝壁飞快垂下去”运用什么 表现手法写绝壁？有什么作用？
万丈绝壁飞快垂下去
❶ “绝壁”本是静止不动的，但在作者眼里，却 是“飞快垂下去”。❷这里作者化静为动，赋予绝 壁动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点
开端（1-9）马帮来到怒江边，准备过溜索。
动物过溜索：用绳子缚住 其四脚或者腰部，前半部，留 有长绳由人携带或放于随身携 带的竹筐，待到下半部分时， 人和绳子先过，然后用力拉长 绳，帮助动物过河。
【阿城】原名钟阿城，在 于北京，籍贯为重庆江津，中 国当代作家。发表小说集《棋 王》，获1984年福建《中短篇 小说选刊》优秀作品奖和19831984年全国优秀中篇小说奖。
用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
开端 （1—9）
马帮来到怒江边，准备过溜索。
发展 驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟 （10—17） 练沉着地运到岸。
（18高—潮22）“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索
结局 （23—25）
全队顺利到达对岸，再次上路
开端（1-9）马帮来到怒江边，准备过溜索。
开端（1-9）马帮来到怒江边，准备过溜索。
3、第3段: “雷总不听，才渐渐生疑，懒懒问 了一句。首领也只懒懒说是怒江”,这里的两个 “懒懒”含义相同吗？为什么？
指“疲倦、没力气”含着疑虑、担心的意思 才渐渐生疑，懒懒问了一句 首领也只懒懒说是怒江
指“满不在意”，表现了首领对过溜索从容 不迫，胸有成竹
开端（1-9）马帮来到怒江边，准备过溜索。
2、第2段: “铃铛们又慌又响，马帮如极稠的 粥，慢慢流向那个山口”一句，用了什么修辞手法？ 有什么作用？
比喻修辞：这句话用了比喻的修辞手法❶把…比作…❷形 象生动地写出了…❸表现了作者…之情（侧面烘托了…）
这句话用了比喻的修辞手法❶把马帮比作极稠 的粥❷形象生动地写出了马帮的密集和移动的缓慢 的特点❸侧面烘托了怒江周围群山险峻的特点。
sāi zhuì ǒu cǎi
huán juān
腮上 坠落 呕吐 踩踏 盘桓 涓涓
tàn fǔ niǔ jiǎo qǐng xún si
探视 俯身 扭绞 顷刻 寻思
quán
jūn
jīng
拳打脚踢 千钧之力 战战兢兢
mò dì
蓦地
zī zhū
锱铢
阅读全文，并用一句话概括主要内容。
一个领队带 领驮队和“我” 一起溜索过怒江。
（10—17）驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到岸。
7、第15—16段作者为什么细写牛的情状？ ❶一方面是写出牛溜索前
后惊恐失态之状，烘托出怒江 峡谷的险恶；❷另一方面用这 些牛反衬出溜索的汉子们的动 作熟练，性格沉着、果断。
（18—22）“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索
8、找出文中描写“我”溜索的情景，说说这 样写有什么作用。
❶“飞、跃、拐、弹”等动词，形象生动地 写出首领溜索、下索的过程❷突出了首领的动作 麻利和气定神闲的特点❸表达了作者对首领的赞 美之情
（23—25）全队顺利到达对岸，再次上路
10、课文第24段第三次写鹰，有什么作用？
以鹰映衬首 领的形象，也表 明首领的眼力好、 经验丰富。
（23—25）全队顺利到达对岸，再次上路
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或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧， 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 ， 张自 力 是 这 样 ，吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 ， 动 作粗 放 有 力 ， 表情 自 然 放 松 ，节 奏 感 超 强 ，巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅， 劝 她 自 首 ，给 她 机 会 ， 让她 明 白他 的 爱 有 多 深； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ，焰 火 象 征着 什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
（10—17）驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到岸。
6、第10段运用了什么描写方法写溜索的瘦小 汉子？有什么作用？
迈走扯跃
动作描写❶“DC”等动词，形象生动地写出了人物…的 过程❷突出了人物的…特点❸表达了作者对人物的…之情
❶“迈、走、扯、跃”等动词，形象生动地写出了瘦 小汉子溜索的过程❷突出了瘦小汉子的身手敏捷和动 作娴熟的特点❸表达了作者对瘦小汉子的赞美之情
1、第1段写马帮首领“用小腿磕一下马”，这 里的“磕”字能否换成“打”字？为什么？
能否换词：不能换❶“CY”的意思是……❷用在句中表 示……❸表现了人……(人物)……之情❹而“CY”没有这 样的表达效果，所以不能换
不能换❶“磕”的意思是“轻敲、轻打” ❷ 用在句中表示马帮首领轻轻地踢了一下马❸表现了 马帮首领驾马熟练和对马的怜爱之情❹而“打”没 有这样的表达效果，所以不能换。
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”， 世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑 千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边 防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没 有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江， 从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？ 让我们跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄 的过江方式。
11、文章第25段，写牛们“急急地要离开这 里”，“我”“才觉出一身黏汗”有什么作用？
❶侧面烘托怒 江峡谷的险恶； ❷反衬汉子们 的勇敢无畏
写牛们溜索后急急地要 离开峡谷边，显示出它 们仍然惊魂未定
写“我”出一身黏汗， 显示出“我”刚才经历 的惊险刺激
文中写首领了比较分散，请结合相关语句，说 说首领是一个怎样的形象？
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《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛