2018-2019年英语冀教版小学五年级下册Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost 优质课教案(1)
冀教版五年级下册
Lesson 6 Danny Is Lost!
教学设计
一.整体设计思路、指导依据说明
设计本着《义务教育英语课程标准》二级目标中对五年级学生的要求，体现以学生为体的课堂教学，注重学生的参与、互助和体验，在有意义的语言情境中进行交际。
教学内容由易到难，从机械训练转向培养学生的综合语言运用能力。
力图使学生在学习过程中体验到成功和乐趣。
二.教学背景分析
1.教学内容分析
（1）教学对话文本
（3）订正答案。
(幻灯片出示答案)
（ 2 ）（ 3 ）（ 1 ）
（ 5 ）（ 6 ）（ 4 ）
(4) 看图说话。
（幻灯片逐一出示图片），教师可就图片提出相关问题，帮
助学生深入理解故事情节。
T: Can you say something about the picture?
图一：Qs: 1. Is Mr. Li going on a trip to Beijing? Ss: No,
2. Who is going on a trip to Beijing?
3. Who drives them to the train station?
4. How are they going to Beijing?
图二：Qs: T: Where are they? –They are in the waiting room. 图三：Qs: 1. Who looks for Danny?
2. Where is Danny?
3. What is Danny doing?
图四：Qs: 1.What does Mr. Li say?
2. What else does Mr. Li say?
板书设计
drives …to…gets the tickets Looks for Danny
jumps on the train runs to the train。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 6 Danny Is Lost!》课件_25
（ 谁去了北京 ？）
Jenny , Danny , Li Ming and Mrs Li .
2.What happens to Danny ?
( 丹尼发生了什么 ？）
He is buying fruit !
（ 他在买水果 ！）
作业：
把今天学过的八个新单词在作业本上写两遍。 并且要做到会读会默写！
Good Bye !
吗 ？
I’m hungry !
我饿了 ！
Lesson 6 Danny is Lost !
第6课
丹尼不见了！
1
2
3
4
5
6
7
8
同学们，你们想一想图中的这些人到底在干什么？
单词教学：
lost
遗失；不见了
buy
购买
trip
train
station
旅行
火车
车站
fruit
水果
forget
忘记
coat
外套
Lesson6 Danny Is Lost!
丹妮？哦不!丹妮在哪儿？珍妮说。
“I can’t find Danny!Danny is lost!”
“我找不到丹妮！丹妮丢了！”
• Mr Li says, “Don’t worry ,Jenny.I can find
Danny.” 李先生说，别担心，珍妮。我 会找到丹妮的。
• How much is this?Four yuan.
这个多少钱？四元。
• Mr.Li looks for Danny at the train station.
李先生在车站寻找丹妮。
• “Danny!Danny!Where are you,Danny?”he
五年级下册英语-Unit1 Lesson 6 Danny Is Lost 【冀教版】
五年级下册英语-Unit1 Lesson 6 Danny Is Lost 冀教版
1. 教学目标
1.通过本课的学习让学生了解紧急情况下自己的表现，并学会正确的求助方式。
2.学生能听懂并使用本课的句型和单词。
3.学生能够组织语言进行自我表达。
2. 教学重点
1.本单元的重点在于教授有关紧急情况下应为自己及他人提供协助的方式。
2.学生需要掌握本课的句型和单词，并且了解它们的意思。
3. 教学难点
1.教学难点在于如何指导学生在紧急情况下正确地求救，并且学生能够对紧急情况做出正确反应。
4. 教学过程
（1）Warm-up
教师会在板书上挂一张图片，让学生看一看并思考几个问题：这是谁？这个人今天做了什么？有什么故事？等等。
（2）Lead-in
通过引出观看一段视频，该视频讲述的是小孩在购物中心中走失之后如何向管理员和安保人员求助，以及如何保持冷静。
视频中教授了一些应对技巧，不仅包括如何向陌生人求助，还包括在紧急情况下如何保持冷静并清晰地对别人表达自己的情况。
老师可以通过提问来让学生回忆起这个视频的主题和教育意义。
（3）Presentation
老师会通过视频向学生展示一些日常词汇，例如路标、地铁站、电梯、大厅、出口等等。
然后老师会向学生逐一教授这些词汇和其他相应的词汇，如。
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson6DannyIsLost!
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的外貌特征和衣着。
（3）能够运用所学知识描述一个人的位置。
2. 能力目标：（1）能够正确使用动词短语 "look for" 和 "find" 描述寻找过程和结果。
（2）能够正确使用疑问词 "Where" 询问某物或某人的位置。
3. 情感目标：培养学生在日常生活中注意观察，善于发现，乐于助人的品质。
二、教学内容本课的主题是描述一个人的外貌特征、衣着和位置。
主要内容包括生词和重点句子的学习，以及运用所学知识进行实际操作。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）生词和重点句子。
（2）描述一个人的外貌特征、衣着和位置。
2. 难点：（1）正确使用动词短语 "look for" 和 "find" 描述寻找过程和结果。
（2）正确使用疑问词 "Where" 询问某物或某人的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天的活动。
（2）学生两人一组，用 "What did you do yesterday?" 进行问答。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放上一课的课文动画，引导学生复习。
（2）学生跟读课文，注意语音、语调。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示图片，引导学生描述图片中的人物外貌特征、衣着和位置。
（2）学生用 "He/She has He/She is wearing He/She is" 进行描述。
（3）教师出示单词卡片，学生学习并朗读生词。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，练习本课的重点句子。
五年级下册英语教案Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost 冀教版
五年级下册英语教案Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost 冀教版Step1. PreparationLead-in.T: 同学们，大家有想过在将来的某一天我们的学校会变成什么样，学生又会变成什么样？S1:….（老师开场提问学生问题，利用学生身边的东西对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（drive….to,get the ticket,go to the train,stand beside the train,say good-bye to …where are you?），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
（设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥，但句子较为长，强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。
）Step2. Communicate给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。
用上今天所学句子。
（设计意图：单一的重复容易引起枯燥，让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用，不断的增强学习的能力。
）Step3. Practice1.句型游戏目的：练习Students will …道具：相关单词图片，如去火车站等。
方法：将学生分为两组轮流比赛。
老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。
A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。
A组同学用Students will …说出A1的表演内容，说对即得一分。
AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。
2. 学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson6DannyIsLost∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost |冀教版 (三起)一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够运用所学的词汇和句型描述一个人的外貌特征和穿着。
学生能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 能力目标学生能够通过听、说、读、写的方式，运用所学知识进行交际。
学生能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够学会关爱他人，乐于助人。
二、教学内容1. 词汇：words, lost, tall, short, boy, girl, look,friend2. 句型： Are they? Yes, they are. / No, they aren't.What does he/she look like? He/She looks likeCan you help me find my friend Danny?三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学的词汇和句型描述一个人的外貌特征和穿着。
2. 难点：学生能够正确运用情态动词can和be动词的否定句式进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的天气、心情等。
学生自由发言，表达自己的观点。
2. 导入（10分钟）教师通过PPT展示故事情节，引导学生关注故事中的主人公Danny。
教师提问：“Can you guess who Danny is?”，引导学生猜测。
3. 新课呈现（15分钟）教师播放磁带，让学生听录音，并跟随录音朗读。
教师讲解生词和句型的用法，并用PPT展示相关图片，帮助学生理解。
教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
4. 练习与巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述自己的朋友。
五年级下册英语-Unit1Lesson6DannyIsLost冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“differently”，“Where is …?”，“He is …”等。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用方位介词“in front of”，“behind”，“next to”等描述物体的位置。
（2）能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，学会相互帮助。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容本课的主题是“Danny Is Lost”，主要讲述了一个小男孩Danny 迷路后，如何通过询问和描述找到家的故事。
本课的生词和句子涉及到方位介词的用法，如“in front of”，“behind”，“next to”等。
通过本课的学习，学生能够掌握这些词汇和句型的用法，提高自己的英语交流能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解并运用方位介词描述物体的位置。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：（1）方位介词“in front of”，“behind”，“next to”等的用法。
（2）如何运用所学知识，进行实际情景中的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习情境。
2. 新课呈现：（1）呈现图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
（2）教师逐一向学生介绍本课的生词和句子，让学生听、说、读并模仿。
（3）通过情景模拟，让学生运用所学知识进行实际交流。
3. 课堂练习：（1）学生分组进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行对话。
（2）完成练习册的相关练习题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。
五年级英语下册Unit1Lesson6IntheLivingRoom(I)教案冀教版
冀教版（一起）五年级英语下册教案Unit 1 Li Ming comes to CanadaLesson6 In the Living Room一、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够听、说、读、写客厅里的常放物品TV，chair ,couch等，以及描述或介绍房间里的物品的名称、颜色、位置等。
在语法方面，能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及现实生活中，能够就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。
2. 过程与方法：激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。
所以在本课学习当中，第二部分作为阅读课，和同学一块寻找信息源，帮助学生理解课文。
另外老师可以采用表演介绍等方式，给学生说的机会，鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，提高学生说的能力。
3. 情感态度与价值观：，使学生能在小组活动中积极参与，互相帮助。
增强学生的团结合作意识。
教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。
二、教学重难点：1. 教学重点（1）掌握客厅里的物品单词。
如：TV, chair ,couch（2）掌握动词短语。
如：watch TV, read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair ,sit on the couch.（3）现在进行时的理解、掌握和运用。
2. 教学难点（1）变现在分词的不同方法。
如：playing, reading, watching, writing, sitting（2）掌握现在进行时以及能够熟练运用。
.。
五级英语下册 Unit 1 Lesson 6(3)课件 冀教(三起)(通用)
Jenny: Sorry! What are you doing ? Danny: I’m playing with the baby. Jenny: May I play with the baby,too ?
Danny: Sure!
探究学习
我来翻译: 1. 回答________2.哭_________ 3.报纸________4.笑_________ 5.有趣的_______6.一样_______ 7.卡片________8. 当然_______
相信我们最棒！
我能找到正确答案:
( B)1. The man is _______.
A. sit B. laughing C. talk
(C )2. Jenny is playing ___the baby.
A. to B. of C. with
(A )3. _______the picture.
Jenny: Where is Danny? LiMing: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no ! I can’t find
Danny. LiMing ! DANNY!
Danny: Shhhh! Quiet, please,Jenny!
Jenny: Oh! There you are! Danny: Shhh! The baby doesn’t like loud
•
9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
•
10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 10:59:07 PM
小学英语冀教版五年级下册《Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost》课件
（2 ）
（3 ）
（1）
（5 ）
（6）
（4 ）
Jenny,Danny,Li Ming and Mrs.Li are going on a trip to Beijing. Mr. Li drives them to the train station.
Li Ming gets the tickets.
冀教版 五年级下册
Lesson 6 Danny Is Lost！
play pads
read books
read newspapers
get to your family/friends
sing aloud
forget（忘记） your belongings（行李，财物）
Read and order.（根据故事情节按先后顺序排序）
（4）Mr. Li looks for Danny at the train station. （1）Mr. Li drives them to the train station. （5）Danny runs to the train. （6）Danny jumps on the train. （3）They stand beside the train. （2）Li Ming gets the tickets.
“I’m hungry!”says Danny.
Task 2:
● Work in a group of five. ●Read and number the sentences. (依照故事情节的先后排序) ●Check the answer in your group. ●Take turns to read the sentences. （每人轮番读出这些句子）. ●Choose some of you to read in the class.
冀教版小学英语五5年级下册 Unit 1Lesson6 A Famous Football Player授课课件
Have you ever taken a train？
Jenny，Danny，Li Ming and Mrs. Li are going on a
trip to Beijing. Mr. Li drive sthem1 to the train station.
Li Ming gets the tickets. Then they go to the train. They stand beside the train. Mr. Li says good bye to them. “Danny ？ Oh，no ！ Where’s Danny ？”says Jenny.
“I’m hungry ！” says Danny.
讲故事是一门古老而值得尊敬的艺术。很多人天
生就喜欢讲故事和听故事。本节课就是一则关于大家
去火车站坐车，结果丹尼脱队被李先生找回的故事。
“I can’t find Danny！ Danny is lost！”
Mr. Li says，“Don’t worry，Jenny. I can find Danny.” Mr. Li looks for Dann！ Where are you，Danny？” he calls.
Unit 1 Going to Beijing
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ 五年级下册
train is leaving ！” Danny runs to the train.