从同等学力通过率来给考生几点建议
给在职研究生同等学力申硕考生的建议(超全)
给在职研究生同等学力申硕考生的建议（超全）大家好，我是今年考上研究生的一名普通的专科生先介绍下自己1我是06年大专电子商务系毕业2没有专升本3英语没过四级4跨校跨专业跨地区考上的研究生5考了两次，第一年，英语差一分落榜。
第二年，考上了公费，省了28000银子现在我把我的经验介绍给大家，这里也有别人的经验，借鉴一下写完这篇文章，希望作者不要怪我雷同啊，也都是为了更多的专科生提供建议，在这里先谢谢这些好人了！首先我想说专科毕业后，是考本还是考研，如果你有足够多的时间和足够多的钱，你可以去考本科，再花个2年时间的精力和钱去读本，我认为十分不合算，因为你读出来的本科学历只是成教的，而且本科要2-3年，时间宝贵，而且第二年你以应届成教本科生考的话，你还是只能以专科名义报名（国家规定，具体看各学校对成教本科生要求），另外那个文凭远远不及硕士文凭硬，而且研究生现在很多学校还是公费，不要你掏一分钱，如果你觉得你一次通过不了研究生考试，还是读个本吧，以本科生身份考就会有更多选择！其次，我想提醒大家考研资格问题，一般学校是对专科生没有限制的，但也有很多学校设臵一些条款从而不让大专生报考，所以你一定要看清楚你所要报考学校的招生简章，最好去问一下招生办的老师。
一般大专毕业后一年（不是2年）就可以报名，比如你2008年毕业，你2009年11月就可以报名，不需要工作经验。
如果你考上，那么你在2010年9月入学，距离你08年6月毕业正好2年，这就是招生简章上说的需要2年后。
其实1年后就可以报名了。
需要提醒大家的是，报名前最好问问招生办老师，看看有没有什么限制，我读研时有一个学内科的舍友，他是大专毕业，就因为大专而在第一次考研时报名审核没有通过，如果学校要求你英语四级，发表论文什么的，你就换个学校考考，就考辽大吧，至少公费，名气也不错，对不对，没必要非要考那些对专科生有歧视的学校！我就按照时间顺序来说吧,大概顺序是这样的:准备阶段→信息收集→各科备考→初试→加试备考→加试→复试准备→复试→后续。
同等学力教育学综合考过的经验分享
同等学力教育学综合考过的经验分享我是一名成功通过同等学力教育学综合考试的考生，下面分享一些我个人的经验和建议。
首先，要充分了解考试内容和考试要求。
同等学力教育学综合考试包括教育学基础知识、教育学专业知识和教育实践三部分，每部分的考试时间和试题数量都不同，考生要在考试前充分了解考试科目和考试要求，制定合理的备考计划。
其次，要有明确的备考目标和计划。
根据自己的实际情况和时间安排，合理安排备考时间，并制定详细的备考计划，包括每天要复习的知识点、做的练习题和模拟考试等。
备考期间要保持高度的自律性和耐心，不断积累知识和提高能力。
第三，要注意选择合适的学习资料和参加培训班。
备考期间要选择一些权威的教育学教材和参考书籍，同时建议参加一些同等学力教育学综合考试的培训班，与专业老师和其他考生交流学习经验，共同提高备考水平。
最后，要注意考试细节和心态调整。
考试前要做好充足的休息和调整心态，保持积极乐观的态度，不要过于紧张和焦虑。
考试期间要注意时间管理和答题技巧，注意避免简单失分和粗心错误。
总之，同等学力教育学综合考试是一项比较难的考试，但只要我们根据考试要求和自己的实际情况做好充分的备考和细节管理，相信一定可以成功通过考试。
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同等学力是什么意思 同等学力有什么优缺点
同等学力是什么意思同等学力有什么优缺点同等学力是指在选拔与录用方面，对于学历要求有所放宽，而根据个人的实际能力、专业知识和综合素质来评价和选拔人才的一种政策或制度。
与传统的以学历为唯一标准的选拔录用方式相比，同等学力制度更加注重个人的综合素质和能力，给予了更多的发展机会，但同时也存在一定的优缺点。
本文将分析同等学力制度的意义以及其优缺点。
一、同等学力的意义同等学力制度在一定程度上破解了传统学历作为唯一选拔标准的弊端，给予了更多不同学历背景的人发展的机会。
1. 体现个人能力和潜力：同等学力的选拔标准更加注重个人的实际能力和综合素质，而非仅仅依赖于学历背景。
这使得那些在学历上有所欠缺，但具备优秀能力和潜力的人有机会获得发展与提升的机会。
2. 促进多元化发展：同等学力制度使得选拔录用更加多元化，能够吸引更多专业背景、不同学历层次的人才加入，从而丰富了组织的人力资源结构，推动了知识、经验和观念的交流和碰撞。
3. 适应新时代的发展需求：随着科技和经济的快速发展，以及知识更新换代的加速，人才的培养和选拔也需要相应的调整。
同等学力制度更加注重个人的实际能力，能够更好地适应当前社会的发展需求，培养和选拔具备综合素质和创新能力的人才。
二、同等学力制度的优点1. 平等机会：同等学力制度能够为那些在学历上存在差距但具备实际能力和潜力的人提供公平的竞争环境，使得社会资源更加公平合理地分配，避免了学历歧视。
2. 选拔灵活：同等学力制度侧重于个人的能力和素质，更加注重实际表现和潜力的发掘，相较于传统学历标准，更加灵活和全面。
3. 提高组织效益：同等学力制度能够吸引更多优秀人才的加入，提高了组织的创新能力和竞争力，对于组织的长期发展具有积极的推动作用。
三、同等学力制度的缺点1. 可能存在主观评价：同等学力制度更加注重对个人能力和素质的评价，而评价的客观性和公正性可能存在一定的偏差和争议，容易受到个人主观因素的影响。
2. 学历重要性降低：同等学力制度对学历的要求相对降低，可能导致学历不再具备应有的重要性，使得学历教育质量难以得到保障，进而影响到整个教育体系的稳定发展。
不招收同等学力考生
不招收同等学力考生
不招收同等学力考生是指在招生过程中，学校不接受那些没有通过同等学力考试的考生申请。
同等学力考试是一种针对没有本科学历而具备一定社会工作经验的人群的考试，通过该考试可以获得与本科学历相当的学位。
为什么有些学校会选择不招收同等学力考生呢？这主要有以下几个原因：
首先，同等学力考试的标准相对较宽松，所以一些学校可能不愿意招收这类考生。
同等学力考试主要评估考生的综合能力和工作经验，但无法全面客观地评估一个人在学术知识方面的水平。
因此，学校担心由同等学力考试招生的学生在学习能力和学术研究方面与其他学生存在差距。
其次，同等学力考试的通过率通常较高，可能会导致学校的学生质量下降。
相比招收通过高考录取的学生，同等学力考试的通过率普遍较高，这会对学校的整体教学质量产生一定的影响。
学校担心，通过同等学力考试招收的学生对学校的学术声誉造成不良影响。
另外，学校可能更愿意招收具备本科学历的考生。
本科生在学术知识、科研能力等方面经过系统的培养，对于学校而言更具有保证学术水平的能力。
同时，本科生也具备更多的学习经验和学术背景，可以更好地适应学校的教学要求。
综上所述，学校选择不招收同等学力考生主要是考虑到其学术水平和学校整体教学质量的因素。
这并不意味着同等学力考生没有其他途径进入高等教育，他们可以选择其他途径，
如自考、成人高等教育或职业学院的学习等，来实现自己的学习目标。
总之，不招收同等学力考生是学校根据自身情况和需求做出的一项经过权衡的决策。
同等学力申硕鉴定意见
同等学力申硕鉴定意见同等学力申硕鉴定是指对没有相应学历但具有同等学术能力的人员进行评估和认定，使其拥有良好的学术背景和资质。
本文旨在就同等学力申硕鉴定的相关问题进行探讨，并提供一些建议和意见。
一、同等学力申硕鉴定的意义和背景同等学力申硕鉴定旨在解决某些人员由于个人原因，如工作、学历等，未能获得相应的学历，但其具备了相应的学术能力和水平。
这些人员通常经过多年的工作经验和自学等方式，积累了丰富的实践经验和专业知识，使得其能够胜任申请硕士学位的条件。
同等学力申硕鉴定的背景是高等教育的日益普及和社会需求的提高。
随着社会经济的快速发展和产业结构的调整，对高素质人才的需求越来越迫切。
同等学力申硕鉴定为没有相应学历但具备学术实力的人员提供了一个提升自身学历的机会，同时也满足了社会对于高层次人才的需求。
二、同等学力申硕鉴定的申请条件同等学力申硕鉴定的申请条件通常具有以下几个方面的要求：1. 学历要求：申请人在申请同等学力申硕鉴定前应具备本科及以上学历，不限专业背景。
2. 工作经验要求：申请人需要具备一定的工作经验，以证明其在该领域的实际能力。
3. 自学能力要求：申请人需要提供相关自学的证明材料，如学术论文、科研成果等。
以上条件并非绝对要求，申请人可根据不同院校和专业的要求进行适当调整。
三、同等学力申硕鉴定的申请流程同等学力申硕鉴定的申请流程通常包括以下几个步骤：1. 填写申请表格：申请人需填写相关的申请表格，并提交个人基本信息、学历和工作经验证明等材料。
2. 学术能力评估：鉴定机构将根据申请人提交的材料进行学术能力的评估，包括学术成果、学习能力等方面。
3. 面试或论文答辩：部分院校可能会对申请人进行面试或论文答辩，以 further 评估其学术能力和适应能力。
4. 最终评定：鉴定机构根据申请人的学术能力和材料综合评定，确定是否给予申请人同等学历资格。
四、同等学力申硕鉴定的价值与前景同等学力申硕鉴定的价值和前景主要体现在以下几个方面：1. 学术资历提升：通过同等学力申硕鉴定，申请人可获得相应的学历，并具备申请硕士学位的资格，进一步提升自身的学术价值和竞争力。
同等学力申硕工作存在的问题及建议
同等学力申硕工作存在的问题及建议一、问题分析同等学力申硕是指没有取得硕士学位但具备相应学术能力的人通过考试和审核获得硕士研究生学历。
然而，同等学力申硕工作仍存在一些问题。
首先，同等学力申硕人员的学术能力存在一定的差异。
由于同等学力申硕的条件相对宽松，门槛较低，导致参与者的学术基础和能力水平参差不齐，无法保证同等学力申硕人员在研究生阶段的学习和研究质量。
其次，同等学力申硕人员的人数庞大。
由于同等学力申硕的政策优势，吸引了大量的本科毕业生报考，导致同等学力申硕的竞争异常激烈。
大量人员涌入，造成了同等学力硕士研究生招生门槛低、硕士学位被严重贬值的问题。
再次，同等学力申硕存在既定知识结构的局限。
同等学力申硕学员在本科阶段已经形成了一定的专业知识架构，缺乏系统进一步拓展的机会；而研究生阶段需要更深入、更广泛的学术研究，这就需要同等学力申硕人员具备跨学科的学习和研究能力，但目前存在同等学力申硕学员在学科间切换上遇到困难的问题。
最后，同等学力申硕的教育资源分配不均。
同等学力申硕人员通常被纳入普通硕士研究生的招生计划，然而，受限于学校的资源和师资力量，同等学力申硕学员的面临教育资源供给不足的情况，限制了他们的学术发展。
二、问题解决的建议针对同等学力申硕工作存在的问题，提出以下建议以解决问题。
首先，严格优化同等学力申硕的准入条件。
对于参与同等学力申硕的申请人，应加强对其学术能力的审核，确保其具备相应的学术基础。
只有通过严格的审核和考试，才能确保同等学力申硕人员在研究生阶段有足够的能力跟上学业，并保证学习和研究的质量。
其次，加强同等学力申硕的管理和监督。
学校和教育主管部门应严格规范同等学力申硕的培养管理，对学院和导师的指导工作进行有效监督。
同时，建立健全的日常管理制度和教学质量评估机制，对同等学力申硕学员的学习情况和研究成果进行跟踪，及时发现问题并加以解决。
再次，提供必要的培训和支持。
对于同等学力申硕学员，在研究生阶段应提供必要的学术培训和指导，帮助他们适应硕士研究生的学习和研究要求。
同等学力教育学综合考过的经验分享
同等学力教育学综合考过的经验分享对于许多人来说，同等学力教育学综合考试是一项具有挑战性的考试。
然而，在我成功通过这个考试之后，我想分享一些经验和技巧，希望能对即将参加考试的人有所帮助。
一、考试概述同等学力教育学综合考试旨在选拔具备相当普通高等教育的学术能力和专业素养的人才。
考试主要分为笔试和面试两个阶段，笔试包括学科综合知识测试和综合素质测评，而面试则是对个人能力和专业背景的评估。
为了顺利通过考试，下面是我总结的经验分享。
二、备考计划1. 制定合理的备考计划：根据自己的时间和能力制定备考计划，包括每天、每周和每月的学习目标。
将考试内容划分为小块，逐个攻克，确保全面复习。
2. 分析考试大纲：仔细研读考试大纲，了解各个科目的重点内容和考试要求。
据此制定复习计划，将时间合理分配到不同的科目上。
3. 获取备考资料：寻找优质的备考资料，包括教材、参考书、历年真题和模拟试卷。
这些资料对于了解考试重点、熟悉题型和拓宽思路非常有帮助。
4. 制定复习重点：根据考试大纲和历年真题，确定每个科目的重点和难点。
将注意力集中在这些地方，进行有针对性的复习。
三、学科综合知识测试学科综合知识测试是同等学力教育学综合考试的重要组成部分之一。
下面是一些备考的建议。
1. 深入学习专业知识：重点学习教育学的核心概念、理论和研究方法。
理解教育学的基本原理，掌握相关研究领域的前沿动态。
2. 多做题并进行分析：通过做题来巩固知识，熟悉不同类型的题目和解题技巧。
对于错误的答案，要仔细思考原因，并进行总结与分析。
3. 积累案例和实践经验：教育学是一个实践性很强的学科，积累实践经验可以帮助我们更好地理解理论知识。
阅读教育案例和相关实践经验，从中获取启发和思考。
四、综合素质测评综合素质测评是同等学力教育学综合考试的另一个重要组成部分。
下面是一些建议，帮助你在综合素质测评中表现出色。
1. 提前准备：提前了解综合素质测评的评估内容和方式，将自己的专业经验与评估要求对照。
同等学力是什么意思 同等学力有什么优缺点
同等学力是什么意思同等学力有什么优
缺点
同等学历和同等学力差异
同等学力：同等不用做解释，就是一样的意思，很好去理解。
这里是学力是学习能力的意思，意思就是说即便你没有毕业或者肄业，只要是学会了知识、掌握了技能，达到了一定的水平，也可以参与报考。
这是从自身条件来说的，相当于没有设限，只要你足够优秀就可以报考。
同等学历：这里的学历指的是文凭，指的是学习经历，要求你拿到某一学科或者相应的毕业证书来证明，只有符合学历要求才可以报考，这是一项硬性规定，所以报考者必须要有相应的学历文凭，不一定要一模一样，但是要是相同层次教育水平的，否则无效。
从上面两个概念的解释可以看出来，同等学历和同等学力虽然很相近易混，但完全是两个不同的概念，报考时一定要看好是哪个字，不要因为一字之差错失了报名机会。
同等学力有什么优缺点
同等学力主要就是在考研方面，同等学力申硕劣势主要表现在专科生需要学专业课，而优势就比较多了，同等学力申硕能免试入学、提高考试通过率，还能接触到更多更广的人脉，此外学习时间也很自由，获得的证书也是含金量较高的。
同等学力在参加各类考试时，可以不受专业等各种限制，是比较自由的，但是自己在自学的过程中也会遇到各种各样的问题，会很棘手，如果能有专业的老师指点就更好了，这时最好买一些辅导资料、看网上视频或者报辅导班学习，效
果会更好，还能弥补自身学习的不足。
因为跟你一起考试的还有很多本专业的考生，实力会很强，所以考试要想顺利过关就需要付出比别人更多的努力，除非你有这方面的天赋。
无论报名要求是同等学力还是同等学历，大家都要积极应考。
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从同等学力通过率来给考生几点建议
同等学力申硕通过率高吗？大家应该都知道同等学力在职研究生是先入学后考试，是不少在职人士提升的首选，同等学力申硕通过率有多高呢？解决了这个问题也就能明白同等学力综合课通过率怎么样，这里新阳光教育跟大家一起分享这问题。
同等学力申硕成功通过率基本上就是国家考试通过率，它不设限，只要你考够及格分数都可以通过。
当然不同专业的通过比率不尽相同，总体来说，每个学校的申硕通过率也是参差不齐，甚至会有较大差距，大家平时经常说的30%-45%的申硕通过率只是一个平均水平，当然，是否通过取决于客观，更主要的是取决于主观因素：比如，好多考生半途而废，复习没有针对性。
为什么有的考生觉得通过同等学力申硕考试比较难呢？
多数同学发愁的是英语，其实专业综合考试并不难，同等学力申硕外语考试可以英、法、德、日、俄五选一，但是选择英语作为考试科目的占多数。
大部分在职考生放弃英语学习已经多年，在职学员学习时间有限又是一大障碍。
虽然考题难度并不大，但考题的不平衡也会让部分考生感到难以掌握。
这里用一个实例来说明下，前段时间通过新阳光教育同等学力微信对部分考生做了采访，发现下面的几个问题有必要跟大家分享一下的。
首先，同等学力申硕通过率有没有确切数字？谁来统计的？
目前，据可以在网络上搜索到的数据显示，各家在职研机构均以”相关教育部门统计“做结论，统计数据从15%-40%不等。
其次，同等学力申硕考试的参考人群有哪些？
同等学力申硕考试，这一在职研究生的包含专业涉及最基础的27个学科：哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电
子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理。
各专业冷热不均，且难度不一。
考生入学因免试，跨专业就读学员，零基础学员占很大比例，即使前期通过了学校的院考，最终能跻身申硕统考的行列，其专业知识也很薄弱。
第三，同等学力申硕考试概况
考试科目：外语+学科综合
考生成绩不排名，每科只要通过60分即可。
申硕英语难度在4-6级之间。
部分院校可以参加四次申硕考试，甚至更多。
只要把外语这门把握好，同等学力综合课通过率也就有了保证，同时考生们在学习的时候要多关注下院校政策。
2013同等学力申硕新政策之一，就是国家不再统一规定申硕年限，这对同等学力申硕在职研究生来说是一大福音，考生在报考之前可以提前确认申硕年限，争取更多的考试机会。
同等学力申硕通过率高不高这个问题不能太在意，因为总有人能通过，为什么能通过就和平时的努力是分不开的，很多在职人士估计已经听闻，2015年同等学力申硕考试招生形式可能会发生调整，具体政策尚未出台。
在职研究生招生信息网提醒：各位在职人员，如果你有意报考同等学力申硕考试的话，需要抓紧时间，因为政策可能会增加对在职人员在职研究生报考的限制，切勿错过此时在职研究生报考最佳时期。
以下是新阳光同等学力网给2015年同等学力申硕考生提供的3点建议，希望对那些正在犹豫是否需要报考同等学力申硕以及如何报考的考生们有所帮助。
建议一：如需申硕，条件符合再报考
所谓的在职研究生报考条件，就是在职人士需要满足获得学士学位满三年。
但对于同等学力申硕考试而言，在职人士可以先学习后考试，所以可以提前报名在职研究生，但前提是在职人士必须本科毕业并且有学士学位方可。
如果你现在已经大专毕业或即将大专毕业，建议你首先要通过成考、自考、专升本或其他形式继续攻读本科段课程。
在拿到本科学历学位证之后在报考在职研究生。
建议二：条件符合，在职研报考需尽早
如果你已经符合了同等学力申硕报考条件，在职人士最好尽早了解相关的在职研究生报名、考试、申硕流程、学费、证书等相关信息，尽快确定自己的报读计划。
因为每年在职研究生教育政策都会调整，或微调或大动干戈，所以趁政策还算稳定时，尽早报考在职研究生，更容易成功申硕。
建议三：在职研报考，搜集信息要齐全
确定报考同等学力申硕之后，继而就是定位报考院校和专业，你可以通过各种渠道了解该校在职研究生招生考试的信息。
比如看看该校的师资力量，专业设置、授课形式、学费等，这些大家都需要了解清楚。
同等学力申硕：/。