人生价值案例
用真实案例引导学生正确价值观
用真实案例引导学生正确价值观在当今社会，随着信息的快速传播和多元化的文化形态，年轻一代的学生们面临着更多的价值观选择。
然而，由于缺乏经验和对世界了解的深度，学生们往往容易受到外界环境的影响，产生一些不良的价值观念。
因此，为了帮助学生建立正确的价值观，引导他们在成长过程中做出正确的道德选择，我们需要通过真实案例进行教育启发。
第一段：案例一 - 励志传奇：张海迪在中国近现代史上，有许多真实的励志故事可以给学生们带来深刻的启示。
我们可以通过讲述张海迪的故事来引导学生树立正确的价值观。
张海迪曾经是一位贫困的农村女孩，她的家庭条件十分困难。
然而，她并没有因此放弃的心态，而是坚持努力学习并取得优异成绩。
最终，她顺利考入北京大学，成为一名知名的经济学家和企业家。
她的励志故事向学生们传递了一个重要的价值观念，即只要拥有坚定的信念、勤奋的学习和不服输的精神，任何困难都能被克服。
第二段：案例二 - 公益榜样：马云在讲述马云的故事时，我们可以引导学生关注公益事业、责任感以及对社会的贡献。
马云是中国著名的企业家，也是阿里巴巴集团的创始人。
他以其慈善事业和公益捐赠而闻名于世。
马云积极推动互联网在中国的发展，并在同样的时间内注重回馈社会。
他创办了马云公益基金会，致力于解决教育和环境方面的问题。
这样的案例能够激励学生关注社会公益事业，培养责任感和奉献精神。
第三段：案例三 - 人性善良：李世民通过介绍历史上的英雄人物，我们可以向学生们展示正确的人生观和价值观。
李世民是中国历史上的一位伟大皇帝，他的才能和胸怀被广泛赞誉。
在李世民统治的时代，中国繁荣昌盛，人民安居乐业。
他以其明智的决策和公正的待人态度赢得了国民的拥护。
这个案例告诉学生们，一个好的领导者应该具备卓越的才能和公平的品质，而不是以权力和私利为目的。
第四段：案例四 - 社会公义：罗森伯格最后，通过讲述一个关于社会公义的真实案例，我们可以帮助学生们理解并关注社会公平和正义的重要性。
人生价值的标准和方法案例
人生价值的标准和方法案例人生价值评价的标准是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
方法是坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，完善自身与贡献社会相统一。
人生价值评价的标准和方法：实现人生价值要从社会客观条件出发，人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。
实现人生价值要从个体自身条件出发，客观地认识自己是确定人生价值目标的重要前提，应实事求是根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。
个人的主观努力，在相当大的程度上决定着其人生价值实现的程度，人的能力能够通过学习、锻炼而得以提升，要不断增强实现人生价值的能力。
比如战胜残疾的巴雷尼——坚持巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。
她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。
母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。
有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。
尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。
黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。
母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。
他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。
最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。
大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。
最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
关于“人生价值大拍卖主题教学案例
关于“人生价值大拍卖主题教学案例人生价值拍卖会——主题班会一、动机与目的高一的学生十六、七岁的年纪，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应当帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观.班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据高中学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。
在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、教学目标知识目标：知道价值观决定着每个人的选择。
能力目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
情感态度价值观目标：培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。
三、教学重点、难点分析1课时。
五、教学过程(一)1.导入:大家在学习和生活中往往需要做出某些选择。
那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？在这节课上，我们通过开展一些活动，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。
2.选择小试（设置问题情境）假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）。
实现人生价值的案例
实现人生价值的案例
在我认为，实现人生价值的案例不仅仅是成功的人物，而是那些能够在自己的领域中取得成就并对社会做出贡献的人。
例如，有一位家庭主妇，她喜欢烹饪，并且擅长制作健康美味的食品。
她开始在社交媒体上分享自己的食谱，并且受到了很多人的关注。
渐渐地，她开始接受订餐服务，并且在社区内开设了小型的食品店。
她不仅仅是实现了自己的梦想，同时也为社会带来了健康美味的食品选择。
另外一个例子是一位在医院工作的护士。
她对病人充满同情心，并且总是尽力让他们感到舒适。
她不仅仅是工作，而是在她的职业生涯中关注着病人的心理和身体健康。
她为病人创造了一个安全舒适的环境，并且成为了患者和家属的重要支持者。
这些人的共同点是，他们通过发现自己的热情和才华，并且将其应用于他们所在的领域中，从而实现了自己的梦想，并且为社会做出了贡献。
这些案例告诉我们，每个人都有无限的潜力可以发掘，并且只有在寻找并实现自己的价值时，才能真正意义上的成功。
- 1 -。
反映人生价值观的事例
反映人生价值观的事例标题：人生的真正价值段落1：回首往事，我不禁思考人生的真正价值是什么？是金钱的堆积？是权力的争夺？还是名利的追逐？然而，当我回想起一次与陌生人的邂逅时，我深深地感受到，人生的真正价值在于爱与帮助他人。
段落2：那是一个寒冷的冬天，我走在回家的路上。
突然，我看到一个老人摔倒在地，痛苦地呻吟着。
我立刻冲上前去，扶起他，并寻找帮助。
然而，路人们纷纷绕过我们，没有人愿意伸出援手。
我感到失望和绝望，但我仍然决定不离不弃。
段落3：我帮助老人慢慢走到了附近的医院，医生对他进行了检查并给予了治疗。
在等待的过程中，我与老人聊了很多。
他告诉我，他是一个孤独的老人，没有家人照顾。
他的孤独感和无助感让我心生怜悯，我决定成为他的朋友。
段落4：从那天起，我每周都去看望老人。
我们一起聊天，一起散步，一起分享生活的点滴。
老人渐渐地打开了心扉，分享了他的故事和经历。
我发现，通过帮助他人，我不仅改变了别人的生活，也改变了自己的人生观。
段落5：我开始关注社区中其他需要帮助的人，参与志愿者活动，为孤寡老人送温暖，为贫困儿童捐赠书籍。
每次看到他们的笑容和感激的眼神，我的心都充满了满足感和喜悦。
我明白，人生的真正价值在于奉献和关爱他人。
段落6：通过这些经历，我领悟到，金钱、权力和名利只是人生中的表面现象，真正的价值在于我们对他人的影响和帮助。
只有通过爱与奉献，我们才能真正体验到人生的意义和满足感。
段落7：因此，我决定将这种价值观贯彻于我的一生中。
无论是工作还是生活，我都将以帮助他人为出发点，用爱心和关怀去影响和改变周围的人。
这样，我相信我能够实现自己的人生价值，让自己的人生更有意义。
第十四课 人生价值与劳动奉献(案例故事)
哲理与人生故事1.爱心永存男孩儿和女孩儿是在医院里相遇的，相处的还不错，很快便成了好朋友。
终于有一天，医院告知他们，二人的病情均已经到了无法医治的地步了。
于是他们各自回家了。
在家里，他们的病情一天天地加重，但他们却没有忘记曾经的一个约定——写信鼓励对方。
一个月后，女孩儿手中握着男孩儿的来信，带着微笑合上了双眼。
痛心的母亲在整理女儿遗物的时候，发现了一叠尚未寄出的信，其中有一封是留给母亲的，信上说，她曾经和一个男孩儿有一个约定，答应和他共同度过人生的最后旅程，她让母亲替她履行诺言，并把信陆续寄给他。
母亲无法克制自己的感情，决定去见这个男孩儿，并让他知道有一个女孩儿要他好好活下去。
找到了男孩儿的家，女孩儿的母亲看到的却是桌子正中黑色镜框里一个生气勃勃的男孩儿。
男孩儿的母亲泪流满面，她拿起桌子上的一叠信，哽咽地说，男孩儿在一个月前已走了，让她替他发出那些给女孩儿的信，他说因为有一个与他命运相同的人在等着他的鼓舞。
感知：那一叠一叠尚未寄出去的信，记载着一个至死不渝的约定，传送着一份超越生死的鼓舞与关心，并坚定地告诉我们，爱心是永不磨灭的，是永存的！2.传奇总统1832年的美国，有一个人又一次失业了，他很伤心，但他下决心改行从政。
他参加州议员竞选，结果竞选失败了。
他着手创办自己的企业，可是，不到一年，企业倒闭了。
此后的几年里，他不得不为偿还债务而到处奔波。
1850年，他再次参加竞选州议员，这一次他当选了，他内心升起一丝希望，认定生活有了转机。
第二年，即1851年，他与一位美丽的姑娘订了婚。
可世事难料，离结婚日期还有几个月的时候，未婚妻不幸去世了，他心灰意冷，数月卧床不起。
1852年，他决定竞选美国国会议员，结果不得不又一次接受失败的打击。
但他没有放弃，而是问自己：“失败了怎么办？”1856年，他再度竞选国会议员，他认为自己争取作为国会议员的表现是出色的，他坚信自己会当选，但是还是落选了。
为了挣回竞选中花销的一大笔钱，他向政府申请担任本州的土地官员。
高考优秀作文素材：实现人生的价值优秀10篇
高考优秀作文素材：实现人生的价值优秀10篇实现人生价值的作文篇一天生我材必有用’。
每个人生来都是有用的。
我认为人生的价值在于不断战胜和超越自我。
某年舂晚的节目---千手观音，让我当时为之震撼。
那时由许多聋哑人组成的舞蹈团队，他们在表演时配合得如此默契，许多正常人大概也不能做的那样整齐。
我无法想象他们在训练时的艰苦，他们无法听见声音，却又那样的合拍。
他们勇于战胜自我，超越自我。
实现了他们人生的价值。
霍金，是一个平凡而又伟大的人，他虽然只有三个手指，但也坚持不懈和不断超越自我，最终，不仅铸就了医学上的奇迹，而且还创造了科学上的奇迹。
解开了黑洞的秘密。
为人类文明的进步做出了贡献，实现了自己的人生价值。
著名翻译家张海迪‘他作为高位截瘫的残疾人，忍着疼痛，翻译和出品了许多作品。
在龙椅上，在病痛的空扰中能做出这样的贡献，确实很艰难。
他虽然残疾，但比一般正常人做出的业绩要多很多。
他也实现了自己的人生价值。
这样的残疾人的事例还有很多。
残疾人尚且能够做那么多，做的那么出色。
我们为什么不可以呢，我们要从现在做起战胜自我，超越自我，走向更美丽的明天，实现自己的价值。
实现人生价值作文篇二时间是公平的，常人的一年只有十二个月，而一天都只有二十四个小时。
我们常说“时间会给你答案”，但时间是始终匀速流动的，而我们要做的，正是在匀速流动的时间内不懈奋斗，积极进取，沉着坚守，从而实现我们的人生价值。
在匀速流动的时间中奋斗。
时间本身无法创造什么价值，但奋斗可以。
华为公司早在十年前就开始大量投资进行5G技术的研发，如今华为公司的5G技术帮助中国领跑世界。
胡哲生下来就没有双腿与双臂，但他勇于与命运作斗争，在自己的努力下他学会了写字、编程，并通过不懈奋斗考入了哈佛大学，如今他经营着自己的公益组织，经常飞往世界各地进行演讲，帮助一些身体有缺陷的人重拾信心。
我们也应不懈奋斗，用奋斗确定时间的意义，体现时间的价值与人生价值。
在匀速流动的时间中进取。
普通人实现人生价值的事例
普通人实现人生价值的事例
在我们周围，有许多普通人以他们的努力和奉献实现了人生的
价值，他们或许没有成为大人物，但他们的故事同样令人感动和鼓舞。
比如，我的邻居李叔叔，他是一名普通的出租车司机。
虽然工
作辛苦，但他总是微笑着迎接每一位乘客，用自己的真诚和热情换
取乘客的满意和信任。
他坚持遵守交通规则，热心助人，经常免费
帮助老人和残疾人上下车，因此深受乘客的喜爱。
李叔叔用自己的
方式，将一份普通的工作做到了极致，他的善良和真诚感染了周围
的人，成为了社区里的一面旗帜。
还有我的同事小王，她是一名普通的服务员。
尽管工作辛苦，
但她总是保持着微笑，用心对待每一位顾客。
她不仅熟练地为顾客
提供服务，还经常主动关心顾客的需求，为他们提供周到的帮助。
因此，她得到了许多顾客的赞赏和信任。
小王用自己的真诚和努力，成为了餐厅里备受尊敬的员工，她的付出也成为了同事们学习的榜样。
这些普通人的故事告诉我们，实现人生的价值并不取决于一个
人的身份和地位，而在于他们对待生活和工作的态度。
无论做什么工作，只要用心对待，努力做到最好，就能实现自己的人生价值。
他们没有成为大人物，但他们的善良和努力改变了周围的人，成为了身边的榜样。
他们用自己的方式，诠释了人生的真谛，让我们深受启发和感动。
因此，让我们向这些普通人致敬，让我们从他们身上学习，用心对待生活和工作，努力实现自己的人生价值。
因为，每个人都有机会成为那个用微小之举改变世界的普通人。
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人生价值案例五、明确肩负的人生责任人生责任就是在人生实践过程中所应当承受的社会任务和承担的社会职责，以及对自己和自身行为后果的负责。
当代大学生应该时刻不忘肩负的责任。
对自己的生命、对父母亲人养育之恩、对自己的行为后果负责，更要自觉承担起全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的社会责任，为民族复兴、祖国富强做出贡献。
【李国安：上不愧党，下不愧民】李国安，北京军区给水工程团团长。
1946年出生于一个贫困家庭，4岁时父亲就去世了，是共产党使中国人民翻身得解放。
从小时候起他就对共产党怀有深厚的感情。
他学会的第一首歌就是“没有共产党就没有新中国”，写的最好的一篇作文就是《党啊，我伟大的母亲》。
15岁参军后，他最大的愿望是早日成为一名共产党员。
李国安在部队40年，党叫干啥就干啥，先后当过骑兵，干过医生，挖过煤，种过地，搞过营建，无论在什么岗位，干什么工作，他都以一个共产党员的标准严格要求自己，服从组织需要，干好本职工作。
提干后，他曾当过10年排职，10年连职，10年营职，从没有任何怨言。
不论是当一般干部，还是担任领导职务，他干一行，爱一行，钻一行。
在农场期间，他带领官兵每年为部队创收数十万元；担任后勤处长，他下大力抓好部队的基础建设，改变了营院面貌；担任团长后，他致力于建设现代化的野战给水部队，固定资产由原来的几百万元发展到现在的1.3亿多元，使部队的战斗力提高了近10倍，该团还荣立了集体一等功。
他们团先后完成了解决内蒙古边防10万军民吃水、用水难的“952”工程、张家口地震灾区的“救灾扶贫百井”工程、纪念江主席视察他们团的“992”工程和改善呼和浩特地区生态环境的“大青山生态绿化”供水工程，共为边疆军民打井500多眼，收集了2万多个水文数据。
完成普查面积8.4万平方公里。
这些工作，有力地促进了地方的经济发展、民族团结和社会稳定，把党的温暖送到了人民群众的心坎上。
1994年春，李国安因患腰椎管肿瘤，下腰部3块椎骨各被切除了1／3，留下了一条无法愈合的骨槽，但他围着一条15厘米宽的钢转腰，又拖着病体上路勘察。
在4个多月里，他总行程24800公里，获取大量第一手资料，与工程技术人员一起写出了22万字专题报告，还勘察了109眼井位。
他用自己“上不愧党，下不愧民”的模范行动，忠实地履行了我党我军全心全意为人民服务的宗旨，被中央军委命名为“模范团长”。
六、追求崇高的理想和信念理想和信念要比人生目的的范畴广阔得多，对人的一生起着精神支柱、生活导向、前进动力的重要的作用，当代大学生要树立高尚的人生理想，义不容辞地坚定社会主义信念。
【张海迪：活着就要做个对社会有益的人】张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。
在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。
从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
20多年过去了，今年就要47岁的张海迪，在人们心目中的光环似乎渐渐消去。
经历了癌症的折磨，爱情婚姻的争议，死亡的挑战，……依然坦然面对鲁豫。
她会说些什么……张海迪：最早大家知道我的名字的时候，我才26岁，今年就要47岁了，20多年过去了，时间是真的很快，但是当时那些我有时候回想一下，我就觉得像做梦一样，而且想想还是觉得像发生在别人身上的事情。
鲁豫：你还记得当时你被神话的最厉害的那段时间，你大概每天生活是一种什么样的状况？张海迪：每天生活不得安宁，我当时每天收到的信，都是用麻袋来装的，一麻袋一麻袋的送到我的单位，送到我的家里，那个时候一点没有办法，而且在我家里，就是成批成批的人，有的多则上百，少则几十个，或者是几个人，每天都去，我们一定要见见海迪，我看她一眼行吗？鲁豫：但是从外人看来，比如从我看来，有一天，张海迪好象就从我的视线消失了，然后就很少听到她的消息。
就感觉慢慢地，你不知道你自己主动就淡出我们的视线，还是外界在慢慢远离你。
到底是一种双向选择，还是纯属你个人的选择？张海迪：大概，我觉得是双向，因为首先是我觉得是我个人的。
我个人我觉得我应该保持一份清醒的头脑，特别是我选择了这个职业，作为作家，是应该在幕后工作的，而不是在前台。
因为我不是一个演员，我不是去演戏，我不需要登舞台，因为我的工作应该是大家看不见的，这是我自己的选择。
当大家看不见我的时候，可能正是我在事业的长河里艰难跋涉的时刻。
那么在这个宣传媒体上，他们对一个人物的宣传，对我来说，应该是比较长久的了。
一直到现在还经常有什么一个版一个版地写海迪了或者是怎么样。
但是，当时到了1986年，这个情况会好了一些。
1991年，张海迪接受医生诊断，得知鼻部患有黑色素癌。
于是，她经历了生命中第6次大手术。
七、走出人生观的误区3、拜金主义与享乐主义【材料分析】1、“苏菲奖”是一项由苏菲基金会设立的关于国际环境与发展的奖项。
该奖项自1998年起每年颁发一次，到1999年，已经有一位非洲人、一位美国人、一位印度人获得此奖。
2000年6月，一个杰出中国女性——廖晓义获得了“苏菲奖”，她是2000年此奖的惟一获得者，也是中国人第一次获得此奖。
此奖是对廖晓义献身环保，忘我奋斗的一个全面肯定。
廖晓义，1986年毕业于中山大学哲学系，获得硕士学位。
1990年的一天，廖晓义在社科院查阅有关资料时发现，随着经济的发展，中国的环境污染正在恶化，而中国的环境保护工作尚十分薄弱。
从此，廖晓义开始自觉投身于环境问题研究和环境保护工作。
为了环保宣传，她八方游说，到处求人，克服了常人难以想象的困难，自己编导、主持和剪辑，拍成了电视片《环保时刻》；为了环保事业，她离开了年幼的女儿，放弃了自己的美国博士梦，放弃了许多人梦寐以求的美国绿卡，做出了巨大的个人牺牲。
与此同时，她为中国的环保事业做出了突出贡献；她建立了民间环保组织——北京地球村环境文化中心，建立了“北京地球村环境教育培训基地”，指导创立了全国首家垃圾分类清运回收系统，并且积极倡导、推动全国著名高校的大学生参加“人人参与环保，共建绿色社区”的工程。
她的努力逐渐被社会认可，她所追求的事业正在成为众人的追求目标。
讨论：通过廖晓义的行为考察她的人生观、价值观。
2、1982年，在古城西安的街头，第四军医大学学员，共产党员张华为救出沼气中毒落入粪池的69岁农民而献出了自己年轻的生命。
有人认为，张华的人生价值远比农民价值大，他的牺牲是不值得的。
试用价值观理论对这种观念进行评析。
3、研究式题目：在物质生活条件比较富裕的今天，当代大学生该不该艰苦奋斗？五、市场经济条件下的人生价值取向北京有个开公共汽车的老司机，在工作岗位上，因为心脏病突然发作去世了，在他生命的最后一刻，他做了以下几件事：先把车停在路边，关闭了发动机，然后打开车门，目送所有乘客下车后，带着微笑，倒在了方向盘上。
他是一个尽职尽责的司机，他做了他该做的事，为人民做出了贡献。
有人认为只有像比尔·盖茨、李嘉诚这种轰轰烈烈的人物，才实现了自己的人生价值，才活得有意义。
但我们不要忘了我们社会的绝大多数都是普通的小人物，他们虽然渺小，做的都是普普通通的小事，但我们的社会发展离不开这些人。
他们同样在为社会做贡献，同样功不可没。
（2）物质贡献与精神贡献的统一。
人类社会的需要既有物质的需要，也有精神的需要，二者都是非常重要的。
评价一个人的价值既要看他对社会的物质贡献，也要看他对社会的精神贡献。
精神贡献是人生价值的一个重要表现形式，曾有一个音乐家谱写了一首曲子《黑色星期五》，一些人听完曲子后就自杀了，他的作品就作品的艺术性来说，可能价值不小，但对社会无益，反而对社会产生了危害。
世界上的毒品绝大多数是金三角生产的，如果光从物质的角度来说，它所产生的金钱效应无疑是很大的，但是，我们说，它对社会既没有物质贡献，更谈不上精神贡献，反而对社会造成极大危害，需要把毒品从根本上铲除。
贝多芬一生中谱写了大量的音乐作品，他不单给人们带来了精神的享受，更鼓舞人们奋发向上。
冼星海、聂耳一生的作品并不多，但他们的《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》激励了千千万万的革命志士，其价值无法估量。
如果说，物质贡献是人类赖以生存和发展的基础，那么，精神文化贡献则是人类日益走向全面发展的标志。
我们国家提倡物质文明、精神文明“两手都要抓，两手都要硬“。
我们每个青年人应该努力为之做出贡献，在“两个文明”建设中实现自己的人生价值。
（3）贡献与索取的统一。
贡献和索取是人生价值中的一对矛盾。
我们提倡人生价值的贡献性，并不意味着号召大家只奉献不索取。
我们并不否认人生需要索取，问题在于索取的是否正当合理，是否侵犯了社会大众的利益，这是一个重要的前提。
索取是客观存在的，没有人们对社会的索取，个人对社会的贡献就没有意义了，如果人们都不需要电视机，那么生产再多的电视机也是没有意义的。
但是我们强调贡献必须大于索取，“锅里有了碗里才会有”，这是最简单的道理。
只有贡献大于索取，人类才能做到可持续发展。
正是我们的前人贡献大于索取，才有我们今天享受的文明。
贡献是对社会的付出，而索取则是从社会那里取得。
人生价值的关键在于正确处理好这二者的关系，而不是对这个问题的一般意义的概念的理解。