李口二中“一校一品”学校汇报材料
一校一品汇报材料
一校一品汇报材料尊敬的领导：我校自从开展“一校一品”活动以来，取得了一系列显著成就。
现将我校“一校一品”活动的汇报材料如下：一、活动背景。
“一校一品”活动是我校为了挖掘和宣传学校特色而开展的一项重要活动。
通过该活动，我们希望能够发现学校的独特魅力，展示学校的风采，提升学校的知名度和美誉度，为学校的发展增添新的动力。
二、活动内容。
1. 策划方案，我们精心策划了“一校一品”活动的方案，确定了活动的主题、宣传方式、时间安排等内容，确保活动的顺利进行。
2. 活动宣传，我们利用学校的官方网站、校园广播、校报等媒体进行了广泛的宣传，吸引了全校师生的关注和参与。
3. 作品征集，我们向全校师生征集了有代表性的校园文化作品，包括书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等多种形式的作品。
4. 评选展示，经过严格的评选，我们选出了一批优秀的作品，并在学校举办了“一校一品”作品展览，让更多人欣赏和了解学校的特色。
三、活动成果。
1. 形象提升，通过“一校一品”活动，我们成功展示了学校丰富多彩的校园文化，提升了学校的形象和知名度。
2. 学生参与，活动吸引了大量学生的参与，激发了他们对校园文化的热爱和创作的热情，丰富了校园文化生活。
3. 社会影响，活动得到了社会各界的关注和好评，提升了学校在社会上的影响力，为学校的发展增添了正能量。
四、活动感想。
“一校一品”活动不仅是一次展示学校特色的机会，更是一次促进师生交流、增进校园文化的活动。
通过这次活动，我们更加深刻地认识到学校的独特魅力，也更加坚定了我们对学校文化建设的信心和决心。
五、下一步计划。
在今后的工作中，我们将继续深入挖掘学校的特色文化，开展更多形式多样的活动，不断丰富校园文化生活，为学校的发展注入更多正能量。
以上就是我校“一校一品”活动的汇报材料，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！。
一校一品汇报材料
实施规则教育，营造特色校园一校一品实施方案一、加强领导，健全制度“规则教育”创建活动是我校的“一校一品”建设工程。
20xx 年10月，学校就成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研处、教务处、德育处主任为成员的创建领导小组。
20xx年11月，根据教体局要求各校开展“一校一品”活动精神以来，学校制定了《小学“规则教育”实施方案》和奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
过去的一年，我们在全面提升教育教学成绩，培养学生综合素质的同时，不断强化养成教育，通过培养学生规则意识，构建了和谐有序的文明校园。
规则文化已经渗透到校园的每一个角落，根植于每个孩子和老师的心中。
1、尊重学生，“自”定规则规则文化的形成从尊重学生，“自”定规则开始。
教师在尊重学生的基础上，让学生充分参与班级的集体活动，在活动中让学生自主制定活动规则，这样学生们的积极性能得以更好的调动。
由于是自己制定的规则，他们能更自觉地遵守，从而逐步培养起遵守规则的意识。
这个学期，后营小学各个班级在集体讨论的基础上，制定了班级公约。
规则涵盖的方面较为广泛，如课堂、读书、安全、作业、使用等。
2、引导学生，养成规则意识规则意识不是束缚小学生手脚的缰绳，而是引导他们进入文明世界的途径。
教师在了解规则重要性的基础上，通过多种方式来培养学生的自控力，从而促进其规则意识的形成。
这项工作不是一蹴而就的，我们教育工作者不但要讲究方法，还要在工作中做一个有心人，从点滴做起，长期坚持，始终如一。
我们的“小窍门”：温馨提示，让楼道充满规则文化的气息。
在小学部的楼道中孩子们抬头就可以看到“走廊狭窄，打闹危险”，“扔下的是废纸，捡起的是品质”，“楼道非跑道，上下勿奔跑”，“损坏公物，易受伤”这样的温馨提示，走廊里不再有跑闹的现象，地面上总是干干静静，没有一片纸屑。
上下楼梯靠右行，相互礼让不推搡。
孩子们爱护公物，楼道里的每一盆花都向孩子们绽开美丽的笑脸。
榜样的力量，让每个孩子都能成为遵守规则的模范。
学校一校一品汇报材料
学校一校一品汇报材料学校一校一品汇报材料各位领导、各位校长：上午好！创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。
**中心小学按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“书香”文化。
现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。
一、根植当地，观照地域社会的文化背景。
确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。
学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。
1.学校文化特色定位立足地域：我校地处**镇区，距离新和县城17公里，314国道从镇区经过，是去往**向最后一个人口密集的镇，自古是交通要道。
近十几年来，**无论是镇领导还是小队长、大队长、以及村民都很重视教育，从**走出的优秀学子也很多，尤其近几年内初班考试**小学每年都名列前茅，因此我校定位学校特色为“书香”。
立足教育：读书需要长期坚持，持之以恒，书香校园与我们质量兴校的目标相吻合。
立足未来：我们需要不断学习，良好的读书习惯为师生今后的发展奠定良好的基础，若能让读书成为一种习惯，定会使师生受益终生。
2.校园文化核心解读校训：校风：教风：学风：校徽：校歌《》二、课程设置1、基础性课程在开足开启国家规定课程的前提下，在三年级以上全面推行“智趣五环”课改模式，课改成绩显著提升，教师课改理念不断深入。
今年我校教师参加课改课比赛中也取得了骄人的成绩。
推行课改也是一校一品创建过程中的一项重要环节，课改强调学生为主体，教师为主导，不断发掘学生潜力，让学生想学、爱学、乐学。
在课改推进过程中教师能力不断提高。
我校为推进课改积极努力，从教师评课、备课、上课和学生上课表现等方面全面培训教师。
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】
关于一校一品一特色的学校汇报材料【六篇】篇一一校一品一特色的学校汇报材料为了更好地全面落实素质教育，推进课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，提高师生写字水平，争取创建工作一年见成效，三年成特色，创建成具有写字教育特色的学校，现汇报如下：一、成立创建小组组长：__成员：全体教师二、制定创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。
写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。
三、制定具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。
（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。
（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。
选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。
（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。
2、培养优秀的写字教学师资。
（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。
全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”――每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个。
（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。
（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。
（4）加强教师专业培训，每学年组织教师参加写字教学外出培训一次或邀请专家到校讲课一次。
3、建设完善写字训练阵地。
（1）全体老师平时注重提高学生的整体写字水平，培养学生良好的写字习惯，把握正确的写字姿势。
(更新版)高中“一校一品”科学研究活动汇报材料
（更新版）高中“一校一品”科学研究活动汇报材料活动背景为深入实施素质教育，促进学生全面发展，提高我校的教育教学质量，我校积极响应国家教育部门的号召，开展了高中“一校一品”科学研究活动。
本次活动以培养学生创新精神和实践能力为核心，旨在推动我校教育教学改革，提升学校办学特色。
活动目标1. 激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提升我校教育教学质量，打造学校特色品牌。
3. 促进教师专业发展，提高教育教学水平。
4. 增强学校与社会的互动，提升学校的社会影响力。
活动内容1. 课题研究：鼓励学生针对自己在学习、生活、社会实践中遇到的问题，开展课题研究。
引导学生运用科学的方法进行分析、解决实际问题。
2. 科技竞赛：组织学生参加各类科技竞赛，如数学建模、物理竞赛、化学实验竞赛等，提升学生的科技创新能力。
3. 实践活动：开展各类实践活动，如科学实验、社会实践、志愿服务等，培养学生的实践能力和社会责任感。
4. 学术交流：定期邀请专家学者来校进行学术讲座，分享最新的科研成果和学术动态，拓宽学生的学术视野。
5. 成果展示：组织学生进行科研成果展示，鼓励学生将自己的研究成果进行分享，提升学生的表达能力。
活动成果1. 学生创新精神和实践能力得到显著提升，课题研究成果丰富。
2. 教师教育教学水平不断提高，教育教学质量得到提升。
3. 成功打造学校特色品牌，社会影响力持续增强。
4. 学生科技竞赛成绩优异，获得多个奖项。
5. 学生积极参与实践活动，累计服务时长显著增加。
未来规划1. 继续加大投入，完善科研设施，为学生提供更好的科研环境。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学能力和科研水平。
3. 深化校企合作，拓宽学生实践渠道，提升学生实践能力。
4. 定期组织学术交流活动，邀请更多专家学者来校讲座。
5. 加强科研成果的宣传和推广，提升学校品牌形象。
结语高中“一校一品”科学研究活动是我校落实素质教育、培养创新人才的重要举措。
学校“一校一品”创建工作汇报材料
学校“一校一品”创建工作汇报材料为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。
四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。
我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。
本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。
组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。
全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。
为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。
学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。
大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。
正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。
一校一品交流汇报材料
一校一品交流汇报材料尊敬的评委、老师们：大家好！我是某校某班的代表，今天非常荣幸能够向大家分享我们班级的一校一品交流汇报。
首先，我要向大家介绍我们班级的一校一品——“绿色空间”。
“绿色空间”是由我们班级共同策划，主要以室内绿化为核心展开的一项活动。
我们班级成员利用自己的时间和资金，在班级教室内布置了一片绿色的小天地。
首先，我们选购了各种绿色植物和花卉，并将其摆放在教室各个角落，使得整个教室显得生机勃勃。
此外，我们还制作了一些绿植花卉的小贴纸，将其贴在校园的各个角落，倡导大家共同保护和绿化环境。
通过“绿色空间”这一活动的开展，我们班级取得了以下几个成果：首先，教室的整体环境得到了极大的改善。
绿色植物的蔓延，让整个教室充满了新鲜空气和生机。
同学们在这样的环境下学习，可以更好地放松自己，提高学习效率。
其次，同学们的环保意识得到了提升。
通过参与此次活动，大家对于绿化环境的重要性有了更深刻的认识。
同时，我们还组织了一次关于环保知识的讲座，让同学们了解到保护环境的重要性和自己的责任。
最后，我们的活动得到了学校和老师们的关注和支持。
学校提供了一些经费来购买植物，并为我们提供了悬挂和摆放植物的场所。
同时，老师们也积极参与到我们的活动中来，并给予了我们很多建议和指导。
通过此次活动的开展，我们班级的同学们深刻体会到了团队合作的重要性和自己的责任。
每个人都充分发挥了自己的专长和才能，为班级的一校一品做出了自己的贡献。
未来，我们将继续保持“绿色空间”的特色，组织更多的绿化活动，并且将其推广至整个学校。
我们相信，通过我们的努力，一校一品将会在整个校园里营造出更加绿色、美丽的环境。
谢谢大家！以上就是我们班级一校一品“绿色空间”的汇报。
期待您的评价和指导！。
学校一校一品汇报材料
学校一校一品汇报材料学校一校一品汇报材料一、前言学校一校一品是指每个学校都有一个或者多个特色项目或品牌活动。
这是学校为了突出自身办学特色和质量，推动学校自我提升和发展而实施的一种管理模式。
为了更好地展示我们的学校一校一品建设情况，特此撰写学校一校一品汇报材料。
二、学校一校一品的构建情况学校一校一品是学校的重要特色之一，我们学校的一校一品主要分为以下几个方面：1、文化体验—图书馆建设与服务图书馆是学校文化、知识、综合素质和一体化育人的重要场所。
在学校一校一品的示范指导下，我校图书馆开展服务特色、书香服务与人文关怀等多项服务方案，突出图书馆的服务和体验性质，为提高读者学习、阅读和文化素质提供了保障。
2、创新实践—STEM教育的开展STEM教育是科学、技术、工程、数学的缩写，是一种基于问题和项目的探究性学习、跨学科学习、实践和创新的集成教育模式。
在我校的示范指导下，我们积极探索STEM教育的实施，开设STEM创新实践课程、STEM俱乐部和STEAM设计周等活动，逐步形成了自己的品牌。
3、国际交流—无国界志愿者无国界志愿者是我校的国际交流一校一品工程。
我校与全球100多个国家和地区的志愿者机构合作开展无国界志愿活动，致力于推广全球志愿服务，把“感恩、分享、成长”作为主题，弘扬公益之美，传递社会主义核心价值观，促进了国际交流和民心相通。
4、素质教育—环保与生态教育环保与生态教育是我校的学堂一校一品特色项目，我们通过普及生态知识、开展素质拓展等活动，增强学生环保意识和环保能力。
通过自己亲身参与，掌握自己的生活态度和行为，以此增强生态环境保护的责任和使命。
三、学校一校一品的实施成果学校一校一品建设不仅是办学特色的凝练，更是学校整体素质的提升和发展。
我们的学校一校一品实施效果如下：1、文化体验—图书馆建设与服务我们的图书馆服务不仅覆盖了全校，而且为全校师生提供了高质量、全方位的服务。
管馆方式改革和流通速度提升使得我们学校图书馆的全馆藏量得到了增长，师生阅读率大幅提高。
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睢阳区中小学体育艺术“一校一品”展评材料
学校参评汇报材料
单位：睢阳区李口镇第二初级中学
日期：2016年9月
一、组织管理概况
为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。
专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。
具体成员如下；
二、现状分析与教学条件
李口二中是一所普通的农村初级中学。
学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。
多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。
学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。
我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。
每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。
学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。
学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制度”、“听课制
度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。
学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。
体育器材、设施配备不断更新。
标准篮球场，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。
学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。
学校原来没有专职体育教师，经过多年的培养与进修学习，现如今我校现有体育教师1人，教学中，体育教师能做到认真钻研业务，积极参加业务进修学习，逐步掌握了体育课的教学技能，并能完全胜任体育学科的教学。
新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。
大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。
我校每年都举办运动会，篮球、乒乓球、跳绳、短跑、接力跑、铅球、立定跳远、长跑等运动项目在我校得到了发扬光大。
学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础，使同学们在体育艺术方面有较大的发展。
三、特色项目实施情况
（一）篮球特色教育实施情况
为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合我校实际情况，确定以“篮球特色，体教结合，引领文化”作为特色创
建文化校园，以篮球教育为核心，培养学生自信、乐观、坚强、独立、富有团队精神的优良品质，将学风和校风相结合，关注不仅仅是学生的篮球类知识与技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，以特色教育融入学校教育哲学思想之中，创建有篮球特色的学校校园文化。
1、加强篮球特色文化创建领导的组织管理，成立了以贾召坤老师为组长，杨自豪、李皇封为副组长的篮球领导小组，经常研究篮球项目的训练方法和训练时间，制定训练制度，促进我校篮球对的健康发展。
2、完善校园篮球类等物质文化环境的营造，校园物质文化环境是学校特色的外在体现是学校魅力和个性的体现。
我们将通过橱窗、板报、校园广播站媒体等，宣传战地，将特有的无形精神与有形的物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，展示校园独具特色魅力。
3、加强完善学校的篮球协会的建设，发展学生的特长，以学生为主，担任篮球裁判、教练、组织者等篮球运动领域的各个角色，给校园篮球运动推广不可缺少的团队。
4、加强体育教师的个人素质，体育教师是推广校园篮球运动的主力军，体育课是培养学生篮球运动的兴趣，掌握篮球基本技能的主要途径，做好篮球特色校本教材给开展篮球运动有目标和方向。
同时技术和文化相结合，课堂把篮球对抗性和集体性的特点以及投篮时和战术配合等融入学生的思想教育，培养学生处事分析能力，积极向上的体育精神。
5、积极组织开展多形式校园篮球比赛和校外的友谊篮球比赛，并让篮球的活动融入学校的运动会、学前军训等各种活动，创造给学生展示自我的多种舞台，激发学生的篮球兴趣，培养学生的集体名誉感。
6、发挥学校俱乐部的作用，篮球的训练水平高，组建专业性的篮球队，
发掘有潜力的篮球运动员，为上级输送篮球人才，给学生的个性发展开辟广阔的空间，打出特色学校的生长点。
7、开展多种形式的篮球文化的活动，组建花样篮球队、篮球宝贝、写作、摄影等活动，让学生在各种活动中感受认识篮球文化，营造有浓郁篮球特色的校园环境。
篮球是学校的特色项目，我们将不断拓展学校自身特色的优势，强化制度创特色，优化阵地创特色，深化活动创特色，打造出独具篮球特色的学校。
（二）乒乓球特色教育的实施情况
为全面推进素质教育，按照科学发展观的要求，以科学发展观为指导，以“乒乓特色兴校，用国球精神育人”为工作理念，促进师生健康成长，快乐工作、学习、生活。
近年来，我校认真实施了班本文化特色创建工作，呈现出“百花齐放，一校一品"的特色学校创建工作新局面，学校有特色、学生有特长已成为我校教育发展的主旋律。
1、乒乓球运动的浓厚氛圈已初步形成。
为提高广大师生身体素质，让“国球”精神成为师生强大的精神动力，在我校形成人人关注“乒乓球”，人人热爱乒乓球运动，提高学校的乒乓球运动水平，我校每学期举办师生乒乓球赛，在全校师生中已形成学打乒乓球氛围，为开展乒乓球体育活动奠定了良好的基础。
2、乒乓球运动项目适宜面向全体学生开展，器材简单，技术易学，活动安全，是每个人终身参加体育锻炼的较好运动项目。
目前，家长对此认识高，渴求自己孩子掌握这项运动技能，达到强身健体、促智辅德的目的。
3、基本的设施保障已经具备。
随着比赛活动的逐年开展，乒乓球活动
的基础性设施逐步得到改善，学校已具备乒乓球台6个，并显示多数学生喜爱的项目。
以校长带头多数教师都具教练的能力。
4、发展规划
（1）、建立乒乓球运动兴趣小组，初步形成以“乒乓球文化’’为核心的学校文化特色。
形成比较鲜明的学校乒乓球特色文化氛围，促进学校内涵发展。
（2）、每班有一张标准乒乓球台。
每生有一副标准球拍。
（3）、校乒乓球队竞赛成绩名列全乡上等水平，在列全县中等水平。
（4）、为区及以上输送优秀乒乓球人才，学校乒乓球特色项目在全区有较高的知名度。
（5）、做好宣传力度，使人人喜欢乒乓球运动、人人参与乒乓球运动。
（6）、每年举办一次乒乓球比赛，并能组织参加区级比赛。
（7）、为高一级学校输送乒乓球特长学生。
四、保障机制和取得的成绩
我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，平均每年都要举行好几次运动会。
这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。
(一)保障机制
1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。
学校成立由校长为组长，各科室主任、体育教师及各班班主任等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。
2、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。
建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评
价的多元化。
3、加大硬件投入，构筑保障平台。
学校将在近半年内继续加大投入，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。
4、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
5、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
6、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
7、培养学生，特色教育关注的不能仅仅是学生的篮球、乒乓球技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
8、开足体育课，上好课外活动和课间操，结合实际情况编写好校本课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。
使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。
（二）取得的成绩
我校篮球队在2013年冬季全镇篮球团体赛中荣获第一名；在2014年镇中小学乒乓球比赛中，我校乒乓球选手获得第一名的好成绩；在2015年春季全镇乒乓球比赛中我校乒乓球参赛选手荣获中学组第一名；我校篮球队在2015年春季全镇篮球团体赛中荣获第一名；在2015年全区中小学广播操比赛中，我校广播操团体取得了最佳组织奖的好成绩。