二年级数学培优辅差工作总结
二年级数学培优辅差工作总结
在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。
现将“培优转差”的工作总结如下：
1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
要落实好“四清”工作。
四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。
“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。
“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”。
“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。
“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。
成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。
今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
2024年秋季二年级数学培优辅差工作总结范本(2篇)
2024年秋季二年级数学培优辅差工作总结范本一、工作目标：本学期，我们的数学培优辅差工作的目标是提高学生的数学基础知识和技能，培养学生的数学兴趣和思维能力，帮助学生掌握数学解题方法，提高他们在数学方面的综合素质。
二、工作内容：1.制定教学计划：根据学生的实际情况和学校的教学大纲，制定了本学期的教学计划，包括每个教学单元的教学目标、教学内容和教学方法等。
2.教学组织：我们每周安排两次数学培优辅差课程，每次1.5小时，课堂上采用授课和讨论相结合的方式，既讲解重点知识，又引导学生思考和互动。
3.个性化辅导：针对每个学生的学习情况和需求，我们设计了不同的个性化辅导方案，给予他们针对性的辅导和指导，使他们在数学上有所突破。
4.合作学习：我们鼓励学生之间相互合作学习，通过小组合作和集体讨论的方式，在互动中学习，相互促进，提高学习效果。
5.巩固练习：我们每节课结束后都布置一定数量的练习题，鼓励学生独立完成和总结，巩固所学知识。
三、工作亮点和收获：1.因材施教：针对每个学生的不同情况和学习需求，我们制定了不同的教学方案和个性化辅导计划。
通过针对性的辅导和指导，学生在数学方面有了明显的进步。
2.启发思考：在教学过程中，我们注重引导学生思考和互动。
通过提问、讨论和解决问题等方式，激发学生的思维，培养他们的数学思维能力。
3.合作学习：我们鼓励学生之间相互合作学习，通过小组合作和集体讨论的方式，学生们在互动中相互促进，形成了良好的学习氛围。
4.激发兴趣：我们采用生动有趣的教学方法，灵活运用教具、游戏和故事等教学资源，激发学生的学习兴趣，使他们对数学产生浓厚的兴趣。
5.综合素质培养：我们除了重视数学基础知识的学习外，还注重培养学生的数学解题方法、思维能力和综合素质。
通过多样化的教学方式和活动，提高学生的综合素质。
四、存在问题：1.时间不足：由于每次数学培优辅差课程只有1.5小时，时间比较紧张，导致课后练习时间相对较少。
需要加强课堂时间的利用，提高课堂教学效率。
小学二年级数学培优辅差的工作总结(精选14篇)
小学二年级数学培优辅差的工作总结（精选14篇）篇1：小学二年级数学培优辅差工作总结一、班级基本情况全班学生59人。
学困生有10人。
他们分别是。
其中是本学期转入的学生，基础知识特别差；同学反应较迟钝，做事的速度慢；学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。
二、主要措施1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。
2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予及时的肯定和表扬，鼓励其继续进步，增强自信心，提高学习数学的兴趣。
3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。
不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。
不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。
4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。
5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，发散思维方面的训练。
6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。
7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习目标。
三、配合本学科教学组织的教学活动1、在教学中注重口算。
2、在教学中重视估算和笔算。
3、在解决问题方面，加强学生对题意的理解。
经过了半学期多的努力，班级的10个学困生都有不同程度的进步，特别是韩春兰和沈坤洋同学，他们的在课堂上都能主动的回答问题，学习成绩也时常在85分以上，由于孩子的能力有差异，虽然进步不是很大，但是从他们的学习中，我感受到了，他们喜欢学数学了，能主动完成作业，不懂的能主动的问老师或同学，学习的自信心增强了。
在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。
对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
2024年秋季二年级数学培优辅差工作总结2篇
2024年秋季二年级数学培优辅差工作总结2024年秋季二年级数学培优辅差工作总结精选2篇〔一〕2024年秋季，我们学校二年级的数学培优辅差工作接近尾声。
在这个学期里，我们团队通力合作，付出了宏大的努力和汗水，克制了许多困难，获得了一定的成绩。
首先，我们通过定期的教研活动，进步了自己的教学程度。
我们经常讨论教材内容和教学方法，交流不同的教学经历和教学技巧，尝试广泛搜集并运用不同的教学资，以更好地满足学生的教育需求。
我们还积极参加各种培训和研讨会议，增强自己的专业知识和技能，从而提升我们的培优辅差工作程度。
其次，我们在详细的教学理论中，坚持因材施教、因学生而异的原那么，制定了有针对性的辅导方案，帮助学生在数学领域获得更好的成绩。
针对学生们不同的数学才能和作业完成情况，我们选择了合适的教学方法和内容，结合学生的实际情况，有针对性地进展辅导。
我们还不断地留意每个学生的学习进步和问题，及时纠正他们的错误，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们英勇地克制困难。
第三，我们通过家校联络，与家长沟通交流，让家长更好地参与到孩子的学习中来，为孩子提供更好的学习环境和支持。
我们定期举行家长会议，及时向家长反应孩子的学习情况，介绍数学学习的根本方法和技巧，帮助家长们更好地协助孩子完成作业和复习任务。
我们也积极向家长们征求意见和建议，不断改良自己的教学方法和策略，更好地为学生们的成长效劳。
最后，整个团队通过多种方式催促自己互相交流、互相鼓励，形成了积极向上、互相信任的教学气氛；我们也经常互相鼓励，讨论难题，取长补短，使团队整体实力得到了进一步提升。
在整个工作中，我们不断进展自我反思和总结，认真听取各方反应意见，从而不断提升工作程度，更好地效劳学生。
我们相信，通过我们的共同努力，数学培优辅差工作将会更加有效和有成效。
总之，在2024年秋季二年级数学培优辅差工作中，我们团队充分发挥自身的优势，积极应对各种困难，不断提升自己的教学程度和效劳才能，获得了一定的成绩，为学生的成长提供了更好的保障和支持。
二年级数学培优辅差总结
二年级数学培优辅差总结•相关推荐二年级数学培优辅差总结（通用9篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的二年级数学培优辅差总结（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
二年级数学培优辅差总结1从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。
因此，我觉得有必要在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果落到实处。
针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效果。
一、实施分层分类教学所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展。
它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，达到教学成功的一种手段。
在实施分层分类教学实践中，我的具体做法如下：1、根据我班学生数学学科的成绩，将学生按照A、B、C三个层次进行分组，不同组在学习进度、学习班难度、考核要求等各方面采用不同的标准。
并且，对分组的情况实行动态管理，如果经过考核c组的学生达到b组学生的水平，就可以进入上一个组；反之，如果学生成绩严重倒退，则有可能降至下一个组。
2、另外还有一些具体措施体现分层教学：在课余辅导中对尖子生实行“导师制”，对“后进生”实行“会诊制”，发现不足之处，则有针对性地采取不同的措施，如：不会简算的则加强简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型采取了不同的方法。
小学二年级数学培优辅差工作总结（2篇）
小学二年级数学培优辅差工作总结本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。
通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。
学习的风气明显有进步。
在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。
计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下：一、思想方面1、全面调查了解学生，做到心中有数。
这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
二、采取的措施1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
4、实行了一帮一摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步。
但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。
但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。
以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。
小学二年级数学培优辅差工作总结（二）尊敬的领导：我在过去的一年里担任小学二年级数学培优辅差工作，以下是我对过去一年工作的总结报告。
2023学年度第二学期二年级数学培优辅差总结
2023学年度第二学期二年级数学培优辅差总结数学作为一门重要的基础学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养起着至关重要的作用。
为了提高学生的数学学习成绩，我们在2023学年度第二学期对二年级的数学培优辅差进行了总结和评估。
一、培优班总结1.学习内容二年级的数学培优班主要涵盖了数的认识与初步计算、算式的认识与初步计算、简单的图形与尺寸、简单的数据统计四个方面的内容。
通过学习这些内容，学生对数的认识和初步计算的能力得到了提高，对于简单的图形和数据统计也有所了解。
2.教学方法在培优班的教学过程中，我们注重灵活多样的教学方法。
除了传统的讲解、练习和测试外，我们还通过数学游戏、趣味竞赛等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3.学习氛围培优班注重创设良好的学习氛围，每堂课前，我们都会为学生营造一个积极、轻松的学习氛围，鼓励他们提问、思考和互相交流。
在学习过程中，我们也注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们通过小组合作的方式共同解决问题，相互之间起到了很好的促进作用。
4.评价和奖励在培优班的学习过程中，我们注重及时评价和奖励学生的努力和进步。
每次课后，我们都会对学生的作业进行及时批改和评价，对于表现优秀的学生，我们会给予奖励和鼓励，激励他们保持进取的态度和积极的学习动力。
二、辅差班总结1.学习内容二年级的数学辅差班主要针对学生在数学学习中存在的问题和困难进行了有针对性的辅导和训练。
根据学生的实际情况，我们主要针对数的认识和初步计算、算式的认识和初步计算、简单的图形和尺寸、简单的数据统计等方面进行辅导和训练。
2.教学方法在辅差班的教学过程中，我们采用个别辅导和小组合作的方式进行教学。
对于学生个别存在的问题和困难，我们会选择个别辅导的方式进行针对性的解答和指导；对于整个辅差班，我们则采用小组合作的方式进行集体辅导，通过共同讨论和解决问题的方式促进学生的学习。
3.学习氛围辅差班注重创设轻松、平和的学习氛围。
二年级上册数学培优补差工作总结范文（精选5篇）
二年级上册数学培优补差工作总结范文（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编精心整理的二年级上册数学培优补差工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
二年级上册数学培优补差工作总结1本学期，我继续带二年级的数学，为了努力提高本班的数学总体成绩，根据开学初制定的培优补差工作计划，在这学期的教学工作中，针对每位学生学习的具体情况及其性格，我利用自习课和休息的时间认真落实了培优补差工作。
一个学期努力工作下来取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
现将这学期所做的培优补差工作做个简单的总结以便今后发扬优点弥补不足：一、基本情况我所教的二年级学生一共23人。
5名哈族、1名回族，是一个典型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学习知识方面就要比汉族学生难许多根据他们在平时的学习和测验中可以得出，我班学生的学习现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而中等生占到了13名。
在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到我的上课进度。
二、主要措施1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。
2、采用激励表扬的方法，有意识地把简单容易回答的问题留给他们，使他们在课堂中有一个展现自我价值的机会。
对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬，且表扬要及时。
并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。
3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。
不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法来指导学法。
不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的广阔空间。
2023学年度第二学期二年级数学培优辅差总结
2023学年度第二学期二年级数学培优辅差总结在2023学年度第二学期的数学教学中，我作为二年级的数学老师，针对学生的不同水平和需求，制定了有针对性的培优和辅差计划，并根据实际情况进行调整和改进。
本文将对这一学期的培优和辅差工作进行总结和反思。
一、培优工作总结1.课堂教学针对数学学科的培优，我在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣和积极性。
通过开设感性直观的教学活动，如教学实验、教学游戏等，引导学生主动参与、互动合作，在轻松愉快的氛围中提高学生对数学的兴趣和学习效果。
在课堂教学中，我还注重培养学生的思维能力和创新意识，通过开放性问题的讨论和解答，引导学生独立思考，培养其解决问题的能力。
2.个性化学习为了满足不同学生的学习需求，我在培优工作中采用了个性化学习的方法。
根据学生的数学基础和能力水平，分组进行不同难度的学习任务。
对于那些数学基础较好的学生，我给予更高难度的数学题目，鼓励他们进行扩展性学习和探究性学习。
对于数学基础较差的学生，我则采取分步骤、循序渐进的教学方法，帮助他们建立数学基本概念和基本技能。
3.强化练习为了巩固学生的数学知识和技能，我还安排了一定的强化练习。
通过每周的作业布置和课后辅导，让学生进行系统的、有针对性的练习。
在布置作业时，我注重练习的多样性和问题的灵活性，既包括选择题和填空题，也包括应用题和解答题。
同时，我还鼓励学生进行创新式的练习，如编写数学游戏、设计数学实践活动等，提高学生对数学的应用和理解能力。
二、辅差工作总结1.诊断评测辅差工作的第一步是进行诊断评测，了解学生的数学学习情况和问题所在。
通过基础知识的测试和数学题的解答，我能够大致了解学生的数学能力和薄弱点。
在评测过程中，我还注重与学生的交流和沟通，了解他们学习数学的困惑和心理压力，并为他们提供心理辅导和鼓励。
2.差异化教学在辅差工作中，我采取了差异化教学的方法，根据学生的差异，灵活调整教学内容和教学方法。
对于那些数学基础较差的学生，我做了具体细致的讲解和示范，引导他们理解和掌握基本概念和基本技能。
2024学年度第二学期二年级数学培优辅差总结
____学年度第二学期二年级数学培优辅差总结数学是一门需要动脑筋的学科，对于二年级的学生来说，数学的学习更多是将生活中的问题转化为数学问题进行解决。
本学期，经过老师的指导和同学们的努力，我们在数学学习中取得了不小的成绩。
下面是我对这学期数学学习的总结。
一、培优总结培优是对优秀学生的加强培养，通过对基础知识的巩固和提高，使学生的数学水平更上一层楼。
在本学期的数学学习中，我也参加了培优班的学习，以下是我在培优班学习中的收获和总结。
1.基础知识的巩固在培优班上，老师会重点复习和讲解一些基础知识，帮助我们巩固和提高数学基本功。
我通过认真听讲，做好课堂笔记，并在课后进行复习，加深了对基础知识的理解和记忆。
比如，我对加减法的运算规则更加熟悉了，对数字的大小比较更加敏感了。
2.解题思路的培养培优班上的练习题目往往比较复杂，需要我们动脑筋思考。
老师会引导我们分析问题，培养解题思路和方法。
在经过一段时间的训练后，我对数学问题的分析和解决能力有了明显的提高。
比如，我学会了利用画图的方法解决几何题，对问题的整体分析和细节把握都有了很大的进步。
3.数学思维的拓展培优班的学习中，老师会引导我们进行一些拓展性的思考和解题。
通过这些拓展性的学习，我逐渐意识到数学问题的多样性和灵活性，并学会了跳出固定思维框架，寻找不同的解题方法。
这让我在数学学习中有了更多的乐趣。
二、辅差总结辅差是对有困难学生的帮助和辅导，通过有针对性地进行辅导和训练，提高学生的数学能力。
在本学期的数学学习中，我也参加了辅差班的辅导，以下是我在辅差班学习中的收获和总结。
1.问题分析能力的提高在辅差班的辅导中，老师会针对我个人存在的问题进行指导和帮助。
通过与老师的交流和讨论，我逐渐学会了分析问题的方法和技巧，能够更好地理解和解决数学问题。
对于一些看似复杂的题目，我能够有条不紊地进行问题分析，并找到解题的关键所在。
2.错误纠正能力的提升辅差班的辅导中，老师会针对我犯的错误进行纠正和点拨。
小学二年级数学培优辅差工作总结(通用4篇)
小学二年级数学培优辅差工作总结（通用4篇）小学二年级数学培优辅差工作总结篇1培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在着几个尖子生和后进生。
一学期以来，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将一学期来的工作总结如下：一、指导学法，切实提高优生的学习成绩1、认真备课，认真上好每一节课。
备课既要准备学差生的情况，也要备优生的课，使学优生有所获。
提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有语文，生活处处有语文。
借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。
教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。
平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。
二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩1、对学生采取“一帮一”的措施。
“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、利用课余时间对学困生进行辅导。
每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩对比的方式，除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。