2017新版一年级下册语文《荷叶圆圆》课件 (12)
我会说：
说：“荷叶是我 。”
的
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水 珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青 蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻游来游去，捧起一朵多 朵美丽的水花。
返回
小青蛙说：“荷叶是我 的歌台。”小青蛙蹲在荷 叶上，呱呱地放声歌唱。
返回
小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游来 返回 游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
13 荷叶圆圆Leabharlann 思考： 这个故事讲了荷叶 和哪些小伙伴的事？
自学提示:
读一读、想一想: (1)小伙伴们分别把荷叶 当作什么? (2)它们怎样在荷叶上玩 耍?
蜻蜓 水珠 青蛙 小鱼
小水珠说：“荷叶是我 的摇篮。”小水珠躺在荷 叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
返回
小蜻蜓说：“荷叶是我 的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
合集下载
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。
统编版一年级语文下册12荷叶圆圆课件(共15张PPT)
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷 叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
说：“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在 荷叶上又会怎么玩耍呢？仿照课文的句式说一说。
小鸟说“荷叶是我的
在荷叶上
。
。”小鸟
学写生字
机朵
同学们，因为有了圆圆的绿绿的荷叶和 小伙伴们，荷塘才变得那么生动、有趣而又 那么美好。让我们永远记住这片美丽的荷塘。
1.荷叶吸引来了哪些小伙伴？小来自蛙小水珠小鱼儿
2.小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当成了什 么？他们在荷叶下干什么呢？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
生活、做动作
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
看图
同桌读一读，遇到不理解的词语，借助学过的方法试 着解决。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在 荷叶上，呱呱地放声歌唱。
池里一只盘， 大水盛不满。 小雨纷纭落上头， 好似珍珠一串串。 （打一植物）
猜一猜
荷叶
荷叶是什么样的？
荷叶 圆圆的，
绿绿的。
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠
摇
躺
晶
停
机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
说：“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在 荷叶上又会怎么玩耍呢？仿照课文的句式说一说。
小鸟说“荷叶是我的
在荷叶上
。
。”小鸟
学写生字
机朵
同学们，因为有了圆圆的绿绿的荷叶和 小伙伴们，荷塘才变得那么生动、有趣而又 那么美好。让我们永远记住这片美丽的荷塘。
1.荷叶吸引来了哪些小伙伴？小来自蛙小水珠小鱼儿
2.小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当成了什 么？他们在荷叶下干什么呢？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
生活、做动作
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
看图
同桌读一读，遇到不理解的词语，借助学过的方法试 着解决。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在 荷叶上，呱呱地放声歌唱。
池里一只盘， 大水盛不满。 小雨纷纭落上头， 好似珍珠一串串。 （打一植物）
猜一猜
荷叶
荷叶是什么样的？
荷叶 圆圆的，
绿绿的。
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠
摇
躺
晶
停
机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
部编版一年级下册语文课文荷叶圆圆PPT(完美版)
凉伞
摇篮
读一读，写一写。
荷叶 圆圆的 ， 绿绿的 。 苹果 大大的 ， 红红的 。
课后作业
➢ 默写今天学习的生字词。 ➢ 朗读课文。背诵课文。
谢 谢 观 看！
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和 动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
主题概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷 叶的喜爱之情。
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠 摇篮
荷叶圆圆 小青蛙
小鱼儿 凉伞
歌台
课后习题
连一连，说一说。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台
第六单元
12 荷叶圆圆
新课导入
你喜欢荷叶吗？你知道荷叶上面有 什么，下面有什么吗？一起走进课文， 让我们来看一看吧！
学习字词
zhū
yáo
珠
摇
珍珠
摇椅
tǎng
jīng
躺
晶
躺着
亮晶晶
tíng
jī
停
机
停车场
飞机
zhǎn
tò u
展
透
展览
透明
chì bǎng
翅膀
��2����ա����ݵǾ�̬��д���ݵͺͼ�ţ���Ƕ�̬��д��ʫ���о��ж����γ���һ�ֶ�����ϵ�����ʹʫ�Ե������������Ľ����һ�䡰 ��մ�����ɽ�¡�һ���к����ã�������մ�λ������������ڸɽ���£�����ԭ�ı������е�ʮ����ΰ�����Ľ������ڶ1.����
duǒ
朵
部首：几 组词：花朵 云朵 造句：小孩子是我们祖国的花朵。
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。 荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
12荷叶圆圆 说课课件(共32张PPT)
。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷 叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示 例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青 蛙的歌台。（用法示例：她在歌台 上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌 声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是 小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天 出门时，妈妈总是给我带上一把凉 伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使 得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童 趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文 学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩 子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终 生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力 非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式， 让学生巩固生字生词的读音、写 法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么 多小动物？它们和荷叶 之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小 动物，你会和荷叶发生 什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描 绘让你印象深刻？你能 尝试用自己的语言进行 描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启 发？你能从中领悟到哪 些生活哲理或自然之美 ？