部编语文二年级上册第七单元复习
雾在哪里
语言表达
课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又 是什么呢？
点拨：用比喻说出自己眼中的雾是什么，再说一 说这样比喻的理由。
1.在我眼里，雾是个调皮鬼，他能让你看见自己， 但是你却抓不住他。
2.在我眼中，雾是一条大围巾，他把大树、楼房 和高山都给围起来，生怕它们冷了。
雪孩子
唱赶旺旁浑谁轻汽
部编语文二年级上册
第七单元复习
单元要点
围绕“想象”这一主题编排了3篇课文：
《古诗二首》（《夜宿山寺》《敕勒歌》） 想象让人入情入境
《雾在哪里》
想象充满童趣
《雪孩子》
想象纯真美好
重点：展开想象，获得初步的情感体验
古诗二首
危敢惊阴似野苍茫
部首 撇刀头
里
读音
jīnɡ yīn
辨析
敢赶 经惊 阴音
（读一读，口头组词。）
九九加一九，耕牛遍地走。
点拨：从“冬至”那一天起，开始进入数九天。
读读记记
1．一三字相近或相对，二四字相近或相对： 云开雾散、东张西望、七上八下、三言两语、 欢声笑语、刀山火海、电闪雷鸣、欢天喜地
2.ABCC式： 微风习习、渔帆点点、细雨绵绵、金光闪闪、 北风萧萧、千里迢迢
3．描写“风”的词语： 寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、 暴风、和风细雨
站在瀑布前，我不禁吟诵起李白的名句： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
古诗二首
读读记记
1．《敕勒歌Biblioteka 是一首（北朝）民歌。2．理解诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
意思：天空一片苍色，原野辽阔无边，风吹过，草低伏， 草原上的牛羊显现出来。
分析：“天苍苍，野茫茫”描写了草原的静态。“风吹 草低见牛羊”写的是动态的草原。这句诗动静结合，描 绘了水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。
句。第一句主 ，第二 。
2.“还有的像各种各样的小动物”
一句，把
比
作
。
3.写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小
动物，有的像
，有
的像
，还有的
像
，真
!
1．甚至（提出突出、进一步的事例） 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，
雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 我太累了，甚至连一本书都拿不住了。
2．仿写（说的，做的，藏起的事物） “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起
来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见 了。
“我要把公园藏起来。”于是，雾把公园藏了起 来。无论是绿树、鲜花，还是亭台、小桥，都看不见 了。
也野
茫忙
古诗二首
根据诗句选择恰当的解释
危楼高百尺 ①危险 ②高 ③损害
不敢高声语 ①语言 ②语文 ③说话
恐惊天上人 ①害怕 ②吓唬 ③恐龙
风吹草低见牛羊 ①见面 ②看见 ③显现
古诗二首
根据句子写出相应的诗句
不敢大声地说话，因为担心惊动天上的神仙。
不敢高声语，恐惊天上人。
我看到辽阔的天空，无边的原野，茂盛的牧草， 肥壮的牛羊，不由想到了北朝民歌《敕勒歌》中 的诗句： 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
语文园地七
部首查字法
1．部首字（有的字本身就是部首） 两、皮、毛、龙、老、言、食
2．查首笔画（有的难检字，可以查第一笔） 亏、申、来、归、九、发、为
点拨：
（1）平时遇到拿不准部首的字，可以查一查字典， 找出相应的部首。
（2）有的字在不同部首里都收录了，两种部首都 是正确的。如“归”，可以是“丨”部，也可以 是“彐”部。
2．雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
试一试： 花园里开出了月季花。 阴山下是一片原野。
语文园地七
识字加油站
地形 植物 动物 海滩，椰树，贝壳 沙漠，胡杨，骆驼 高原，雪莲，骏马 悬崖，青松，雄鹰
草原，牧草，牛羊 平原，稻谷，水牛 森林，古树，麋鹿 草丛，青草，瓢虫 池塘，荷花，游鱼 湖泊，芦苇，白鹭
部首
方/亠
赶敢
青清轻
辨析
（ ）快 （ ）路 （ ）草 （ ）水
勇（ ） （ ）于 （ ）重 （ ）声
气汽
旺望
（ ）水 （ ）体 （ ）火 （ ）见
天（ ） （ ）车 看（ ） （ ）盛
雪孩子
多音字“呀”
1．yā： 呀，我的铅笔掉在地上了。 呀，谁把教室扫得这么干净？
2．yɑ（句子末尾，和前一个字的尾音相关） 这就是你的弟弟呀？ 雾可真淘气呀！
阅读理解
贝壳
海滩上的景象真是 奇妙，到处是各色各样 的贝壳，有白的，有红 的，还有浅黄的、粉蓝 的……真是五颜六色。 它们的形状实在逗人， 有的是圆圆的，背上光 溜溜的；有的是圆锥形 的，花纹一圈圈地向下 绕；还有的像各种各样 的小动物，栩栩（xǔ） 如生。
1.这一段话共有 要介绍了贝壳的 句介绍了贝壳的
语文园地七
描写景象的四字词语
云开雾散 微风习习 云雾缭绕 寒风刺骨 我还知道：风霜雪雨
烈日当空
冰天雪地 鹅毛大雪 风平浪静 惊涛拍岸
风雨交加 电闪雷鸣
数九歌
艳阳天（明
媚的春天）
数九歌 一九二九不出手，
最冷时间三九四九
三九四九冰上走，
柳树发芽五九六九
五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 雁北飞，在八九
雾在哪里
部首
于论岸屋切久散步
一
刀丿
止
辨析
岸暗
岸：河边、海边等
暗：光线不足
切（qiè）（qiē）
急切、一切、心切、咬牙切齿 切开、刀切、切菜
雾在哪里
读读记记
1．近义词： 淘气——调皮 一切——所有 渐渐——逐渐
无论——不论 消失——消除 躲——藏
2．反义词： 明——暗 消失——出现
雾在哪里
句子练习
雪孩子
词语搭配
（呛人）的烟
（烫人）的火
（ 美丽 ）的白云 （ 很轻很轻 ）的水汽
填写合适的动词
（冒出）黑烟 （添上）柴火 （ 堆 ）雪人
（ 蹿出）火星 （ 冲进）屋子
雪孩子
句子练习
1．雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 要点：原句不动，句号改为逗号。加上描述的词语， 把句子说得更具体，更生动。
部编版语文二年级上册第七单元课文(六)复习(教案)
部编版语文二年级上册第七单元课文（六）复习（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻，为二年级上册第七单元的课文复习课做好准备。
一、教学内容：本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第七单元的课文（六）。
我们将回顾和巩固本单元所学的知识，包括生字词的认读、课文的朗读和理解、以及写作技巧的运用。
二、教学目标：通过本节课的复习，我希望学生能够熟练掌握本单元的生字词，能够流利地朗读课文，理解课文的大意，并能够运用本单元所学的写作技巧进行简单的写作练习。
三、教学难点与重点：本节课的重点是学生能够熟练认读和书写本单元的生字词，能够理解课文的大意，能够运用本单元的写作技巧进行写作。
难点则是学生对于生字词的理解和运用，以及对于课文深层含义的理解。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地复习，我准备了中国语文网二年级上册第七单元的课文（六）的PPT，以及本单元的生字词卡片。
学生需要准备好课本和笔记本，以便于记录和复习。
五、教学过程：2. 生字词复习（10分钟）：我会逐个出示本单元的生字词卡片，让学生认读和书写。
对于容易错的字词，我会详细讲解，并让学生进行随堂练习，以确保他们能够熟练掌握。
3. 课文理解（10分钟）：我会提问学生关于课文（六）的问题，检查他们对于课文大意的理解。
对于一些深层含义的问题，我会引导学生进行思考和讨论，帮助他们更好地理解课文。
4. 写作技巧练习（10分钟）：我会让学生运用本单元所学的写作技巧，进行一次简短的写作练习。
我会提供一些写作 prompts，并指导学生进行写作。
在学生写作过程中，我会进行巡视指导，及时给予学生帮助和反馈。
六、板书设计：板书设计将包括本节课的主题“部编版语文二年级上册第七单元课文（六）复习”，以及本节课的重点内容，如生字词和写作技巧。
七、作业设计：1. 抄写本单元的生字词，每个字词写三遍。
2. 根据本单元的写作技巧，写一篇小作文，题目为：“我最喜欢的动物”。
答案：1. 生字词抄写完成。
部编版二年级语文上册第七单元知识点(一)
部编版二年级语文上册第七单元知识点(一)部编版二年级语文上册第七单元知识点详解课文《我们的冬天》•描述冬天的特点：寒冷、湿冷、白天短、夜晚长。
•冬天的活动：戴帽子、穿厚衣服、玩雪、做雪人、滑冰等。
•描述冬天的感受：冷，但是也有乐趣。
学习目标•理解冬天的特点和活动。
•学会描写冬天的感受。
•培养发现和分享冬天乐趣的能力。
重点词汇1.寒冷：天气冷，温度低。
2.湿冷：冷并且潮湿。
3.短：时间或长度较短。
4.长：时间或长度较长。
5.戴：把帽子等放在头上。
6.穿：把衣服等穿在身上。
7.厚：性质或程度较大。
8.雪人：用雪堆成的人形。
9.滑冰：穿上冰鞋在冰面上滑行。
10.乐趣：快乐的感觉或事情。
重点句子1.冬天的天气又寒冷又湿冷，白天很短，夜晚很长。
–解释：冬天的天气非常冷，而且湿气也很大，白天时间较短，夜晚时间较长。
2.我们要戴帽子、穿厚衣服，这样才不会冷。
–解释：为了不被冷风侵袭，我们需要戴上帽子、穿上厚厚的衣服。
3.冬天下雪了，我们可以玩雪，还可以堆雪人。
–解释：冬天下雪了，我们可以去玩雪，还可以堆雪人。
4.我们还可以去滑冰，滑冰很有乐趣。
–解释：除了玩雪堆雪人，我们还可以去滑冰，滑冰非常有乐趣。
5.冬天冷，但是我们也能感受到冬天的乐趣。
–解释：冬天虽然很冷，但是我们还是可以感受到冬天的乐趣。
课文解析本单元的课文《我们的冬天》主要以描述冬天的特点、活动和感受为主题。
通过对冬天的描写，让孩子们了解到冬天的寒冷、湿冷，白天短夜晚长等特点。
同时，还引导孩子们了解到冬天的活动如戴帽子、穿厚衣服、玩雪、堆雪人、滑冰等，以及感受到冬天的乐趣。
本单元的重点词汇有寒冷、湿冷、短、长等，通过学习这些词汇，孩子们可以更好地理解冬天的特点。
同时，通过讲解重点句子，帮助孩子们理解课文，并培养他们发现和分享冬天乐趣的能力。
学习指导1.阅读课文《我们的冬天》，并注意课文中描述冬天的特点和活动的部分。
2.学习课文中的重点词汇，理解它们的意思和用法。
第七单元复习 部编(统编)人教版语文二年级上册【教学课件】 七彩课堂
《雾在哪里》讲了 一件什么事？
《雾在哪里》本文是一篇童话，写了雾藏住 大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的 景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点， 突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
易少写一笔的字
庐：下面是“户”不要写成“尸”。 笼：下面是“龙”，不要写成“尤”。 添：右下面不要写成“小”。 敢：右边是“攵”，不要写成“夂”。 旺：左边是“日”，不要写成“口”。
易混淆的字
liáng liáng
梁粱
木房“梁”，米高“梁” 。
易写成别的字
敢：不要写成“取”。 阴：不要写成“阻”。 失：不要写成“矢”。 淋：不要写成“沐”。
《雪孩子》
[渐渐]表示程度或数量逐步缓慢增减。 [蹿出]向上跳出去。 [呛人]有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。 [激动]（感情）因受刺激而冲动。 [扑灭]扑打使熄灭。 [美丽]使人看了产生快感的，好看。
词语归类
注意课外多积累。
ABB式
天苍苍 野茫茫 水淋淋
很X很X式 ABAC式
很轻很轻 越烧越旺
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
于是 无论 船只 房屋 -切 不久 散步 唱歌 回家 旁边 浑身 时候 水汽
词义积累 《古诗二首》
[宿]住。 [危楼]高楼，这里指山顶的寺庙。 [百尺]虚指,不是实数,这里形容楼很高。 [星辰]天上的星星的统称。 [语]说话。
..
还是蓝色的远方,都看不见了。
..
.
雪下得真大啊，无论是大树，还是
部编版二年级语文上册第七单元句子专项复习(有答案)
部编版二年级语文上册第七单元句子专项复习（有答案）一、按要求写句子。
1、我会照样子，写句子。
例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
①秋天到了，无论是杨树，还是银杏树，都________。
②雨后，无论是________，还是________，都________。
2、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点符号。
（1）什么再雾可藏的也没有了_____________________________________________________________________ （2）天空雾太阳连同把藏起来一起_____________________________________________________________________ 二、给下列句子排序。
________贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。
________郊外的田野上，开满了各种野花。
________贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。
________女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。
________他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。
三、说说下面诗句的意思。
①不敢高声语，恐惊天上人。
_____________________________________________________________________ ②天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
___________________________________________________________________ 四、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（2）风儿把树叶吹落了。
_____________被__________________________被_____________（3）教室被小明扫干净了。
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
_____________把_________________________把_____________五.按要求完成句子。
部编版二年级语文上册第七单元核心知识点
部编版二年级语文上册第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字辰（chén）恐（kǒng）笼（lǒng）盖（gài）苍（cāng）茫（máng）街（jiē）梁（liáng）甚（shèn）添（tiān）柴（chái）渐（jiàn）呛（qiàng）烫（tàng）（2）易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。
敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。
屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。
切：左部第二笔是竖提，和“土”区分开。
旁：最后两笔分别是横折钩、撇。
候：第三笔是短竖，要写好。
（3）多音字①必须掌握的多音字呀{yā(哎呀) ya(好呀)②拓展积累的多音字宿{sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)似{sì(好似)shì(似的)藏{cáng(捉迷藏)zàng(西藏)切{qiè(亲切)qiē(切菜)奔{bēn(奔跑)bèn(逃奔)2．词（1）必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现散步空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽（2）成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（3）近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐知道～知晓浑身～全身水淋淋～湿漉漉激动～兴奋（4）反义词从前→以后淘气→乖巧藏→露远方→近处霎时→良久暗→亮悠闲→繁忙消失→出现添→减渐渐→忽然暖和→寒冷水淋淋→干巴巴激动→平静（5）词语归类①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣二、佳句积累1．优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
部编版二年级上语文第七单元知识点梳理
部编版二（上）语文第七单元知识点梳理一、必须会写的字宿 sù寺 sì危 wēi 辰 chén 恐 kǒnɡ庐 lú笼 lǒnɡ盖ɡài 苍 cānɡ茫 mánɡ雾 wù淘 táo 顽 wán 暗àn 岸àn 街 jiē梁 liánɡ甚 shèn躲 duǒ添 tiān 柴 chái 烧 shāo 渐 jiàn冒 mào 烫 tàn 终 zhōnɡ淋 lín 灭 miè二、重点词语宿舍寺庙星辰恐怕庐山笼罩盖住烟雾淘气顽皮黑暗街道桥梁甚至至于躲避失去劳累画蛇添足火柴渐渐冒险燃烧哎呀烫伤有始有终淋浴灭火三、多音字组词累lèi (劳累) lěi(积累)奔bēn（飞奔）bèn（投奔）四、生字组词危（危险）敢（勇敢）惊（惊喜）阴（阴天）似（似乎）野（野外）苍（苍白）茫（茫然）于（于是）论（评论）岸（海岸）屋（房屋）切（一切）散（散步）步（步子）唱（唱歌）赶（赶走）旺（兴旺）旁（旁边）浑（浑然）谁（是谁）轻（年轻）汽（汽水）五、近义词淘气—顽皮霎时—刹那一切—所有悠闲—轻闲散步—漫步消失—消逝停—止添—加美丽—漂亮伙伴—朋友连忙—赶紧浑身—全身六、反义词远—近藏—露亮—黑淘气—乖巧悠闲—繁忙消失—出现晴—阴冷—热轻—重激动—镇定美丽—难看七、【日积月累】数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣。
2023-2024年小学语文二年级上册 第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)
部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。
危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。
呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。
部编版语文二年级上册 第七单元知识梳理
部编版语文二年级上册第七单元知识梳
理
本文档将对部编版语文二年级上册第七单元的知识进行梳理，包括以下内容：
课文内容概述
本单元的课文主要围绕“听音辨词”展开。
通过研究和巩固同音字、同音词的拼音和意义，培养学生的听辨能力，提高识字水平。
词语掌握
本单元的重点词语包括：蝌蚪、青蛙、掌声、倒影、银色、展开、泡泡。
学生需要掌握这些词语的拼音、含义和用法。
课文朗读
学生需要逐段朗读课文，并注意语音语调。
老师可以进行点拨指导，帮助学生提高朗读表达能力。
同音字拼音
本单元的同音字包括：青、情、亲、清。
学生需要掌握这些同
音字的拼音，以及它们在词语中的应用和意义。
拼音填空
学生需要参与拼音填空练，巩固拼音知识。
老师可以设计相关
练题目，加深学生对拼音的理解和运用。
课文赏析
通过阅读和讨论，学生能够理解课文的含义和背后的寓意，培
养学生的情感认知和文学欣赏能力。
以上是部编版语文二年级上册第七单元的一些知识梳理。
希望
本文档能帮助您更好地了解该单元的内容和研究要点。
请注意，本文档为简要梳理，未对具体课文内容进行详细解析。
具体教学安排和方法请参考教材和教师指导。
部编版语文二年级上册第七单元知识点归纳
第七单元知识点课文《古诗二首》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫“危”部首“撇刀”“野”部首“里”易错字：“野”右边是“予”。
“茫”上下结构。
“似”的读音是sì，组词“相似”“似乎”，还有一个读音“shì”，用于“像XX似的”。
“辰”前鼻音，“惊”后鼻音区分“也、野”：也：也许，也行，也还是野：野兔，野外，田野二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫三、词语句子。
1．能背诵、默写古诗，能用自己的话说出诗句的意思。
2．夸张：危楼高百尺，手可摘星辰。
3．想象：不敢高声语，恐惊天上人。
4．词语的意思危楼高百尺。
“危”：高。
不敢高声语。
“语”：说话。
恐惊天上人。
“恐”：害怕，担心。
风吹草低见牛羊。
“见”：显现，出现。
一、理解诗句。
1．《敕勒歌》是一首（北朝）民歌。
2．理解诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
意思：天空一片苍色，原野辽阔无边，风吹过，草低伏，草原上的牛羊显现出来。
分析：“天苍苍，野茫茫”描写了草原的静态。
“风吹草低见牛羊”写的是动态的草原。
这句诗动静结合，描绘了水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。
课文《雾在哪里》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：于、论、岸、屋、切、久、散、步“于”部首“一”“切”部首“刀”“久”部首“丿”“步”部首“止”易错字：“切”左边是变化的“七”，不是“土”，qiè“一切、咬牙切齿”；qiē“切菜、切割”“步”上比“正”少横，下比“少”少点。
二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失三、词语。
1．近义词：淘气——调皮；无论——不论；一切——所有；消失——消除渐渐——逐渐；躲——藏2．反义词：明——暗；消失——出现3．“甚至”：表示提出的是突出的、进一步的事例。
这道题太简单了，甚至我的小妹妹都能做出来。
部编版二年级上册语文第七单元
第七单元单元备课教材分析：本单元课文以“走进神奇的大自然”为主题来组织教学内容，安排了3篇课文：《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》和一篇综合活动课《语文园地七》。
从不同的方面表现了大自然奇妙有趣的景象。
从体裁上看，有古诗、儿歌、童话；从内容上看，有的写大自然的景，有的写大自然的现象，有的写大自然中发生的事，其语言生动活泼，通俗易懂，贴近生活，充满童趣。
《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。
《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。
本单元课本单元还安排了“语文园地七”。
“语文园地七”由“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
学情分析：二年级的小学生正处在七八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。
在学习本单元时，教师可以利用所在地域的自然资源激发学生观察、探究的兴趣。
可以把学生带出教室，投入大自然的怀抱，让他们获得真切的情感体验，让他们在和大自然对话的过程中，激发情感。
教学目标：1. 认识40个生字，会写24个字2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 背诵《古诗二首》和《数九歌》。
4. 主动积累与大自然现象有关的词语。
5. 培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
6. 通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。
7. 通过多方面、多途径提高学生能力，使他们全面感受大自然的神奇。
教学重点、难点:1、认识40个生字，会写24个生字，积累课文中优美的词语。