三年级下册语文试题 - 必读书阅读训练四 人教部编版(含答案)
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参考答案 二、1.(1)C (2)C (3)A 2.《农夫和他的儿子们》—即将离世 掘地寻宝 葡萄丰收 《百灵鸟和她的孩子们》 —邻居帮忙 亲戚帮忙 自己动手 《狐狸和山羊》—信心为真 不假思索 愚蠢透顶 《乌龟和鹰》—异想天开 苦 苦哀求 四脚朝天 3.想和哈马狗比试高低的驴子被主人打得半死，真是自作自受。 狼伪装成羊而送了命，真是聪 明反被聪明误。 三、1.“ ， ，” ，“ ？” “ 。” 。 2.B 3.C 4．A D C B E 5.提示：故事结尾合理即可。 参考答案 一、B 二、1.悠闲 椅子 冰激凌 别提 2.泡沫 碍事 三、1.C 2.A 3.B 四、1.“ ， ？ ” 。 2.“ 。” ，“ 。” 3.， ：“ ， 。” 五、1.那么长的头发，洗起来很麻烦。 2．(1)十里八村都闻得到 (2)像一阵旋风 六、1.希望自己也会像那样 2.一片树林 3.她是一个想象力丰富、天真可爱、不服输的孩子。 4.小动物在树 林里会飞翔、觅食、嬉戏、鸣叫。 七、1.B 2.B 3.提示：描写小动物们冬眠后醒来的情景
1．给文中没有标点的两个自然段加上合适的标点符号。
2．与“小小的一只驴，怎么禁得起两个人骑啊？”意思相同的一句是( )。
A．小小的一只驴，禁得起两个人骑
B．小小的一只驴，禁不起两个人骑
3．“现在的年轻人敬什么老呀？”这话是( )说的。(填序号)
A．小姑娘
B．妇女
C．老公公
D．路人
4．根据故事内容完成下面的思维导图。(填序号)
《野猪和狐狸》：野猪为了随时到来的危险而提前磨牙，有备无患。 《驴子和哈巴狗》： 《苍蝇和蜜糖》：贪吃的苍蝇因一时的快乐而送了性命。 《披着羊皮的狼》：
三、精彩回放 磨坊主爷儿俩和他们的驴子
某磨坊主和儿子赶着他们的驴子到邻近的市集去，要把这只驴子卖掉。他们走不多远，就遇见一群女人围在井 台边，有说有笑地在打水。
( )→( )→( )→( )→( )
A．爷儿俩赶着驴子
B．爷儿俩一起骑驴
C．老头儿骑驴
D．儿子骑驴 E．爷儿俩抬着驴
5．我们每个人都是故事中的魔法师，在想象的世界里，一切都是那么奇妙。故事的结果会是怎样的呢？发挥
你的想象，续编故事。
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“瞧哇，”一个小姑娘大声说：“你们看见过这样的人没有，放着驴不骑，偏偏喜欢自己走路！” 老头儿听见这话，立刻叫儿子骑上去，他自己高高兴兴地在旁边走着。 不大一会儿的工夫，他们走到一群老人跟前，老人们正在热烈辩论。“哎，”一个老公公说：“这就可以证明 我刚才说的话不错！现在的年轻人敬什么老呀？你们没看见这个懒小伙子自己骑驴，倒叫他的老子在旁边走着 吗？……下来，你这个小鬼，让老人家歇歇腿。” 老头儿听见这话，就叫儿子下来，他自己骑上去。他们这样向前走了不多远，碰见了一群妇女和小孩。“唉，” 一个妇女说，“你这个人真懒，怎么自己骑着驴，倒叫这么小的孩子上气不接下气地在你旁边跑啊！” 和善的磨坊主立刻把他的儿子拉上驴背，让他坐在后边。这时候，他们已经离市集不远了。
必读书阅读训练四
走进想象的世界，感受想象的神奇
一、阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务
《伊索寓言》第五到第七组
二、名著导读
1．选择题。
(1)【提取信息】《狐狸与葡萄》中狐狸说葡萄是酸的，让馋嘴的( )去吃。
A．小狗
B．小猫
C．麻雀
(2)【提取信息】《妇人和她的母鸡》中寡妇给母鸡多喂些吃食后，它下了( )蛋？
A．一个 B．两个 C．零个 (3)【解读信息】《农夫和冻僵的蛇》中蛇醒后( )
A．把农夫咬死了 B．逃走了 C．报答农夫
2．【解读信息】把故事和相应的关键词连起来。
《农夫和他的儿子们》
信以为真 不假思索 愚蠢透顶
《百灵鸟和她的孩子们》 即将离世 掘地寻宝 葡萄丰收
《狐狸和山羊》 邻居帮忙 亲戚帮忙 自己动手
《乌龟和鹰》 异想天开 苦苦哀求 四脚朝天
3．【整体感知】把下列《伊索寓言》主要内容的思维导图补充完整。
喂 朋友 一个路人说 这只驴子是你们的吗
是我们的呀 老头儿说
“哦，你们叫驴子这样驮着，人家还以为不是你们的哪。唉，小小的一只驴，怎么禁得起两个人骑啊？快给你
们压死了。”
爷儿俩一听这话，觉得也有理，两个人一齐下来了，想了一想，空着驴子不骑，人家也笑话，不如抬着走。他
们就拿绳子把驴子捆起来，用一根棒抬着往市集去了。
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编⼈教版三年级下册语⽂课外阅读练习题含答案部编⼈教版三年级下册语⽂课外阅读练习题含答案1．课⽂内容精彩回放。
瓢⾍款款地落下来了,折好它的⿊绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京⼈把瓢⾍叫作“花⼤姐”,好名字!瓢⾍,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有⼩圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点⼩圆点,叫作“星”,有七星瓢⾍、⼗四星瓢⾍…星点不同。
有的瓢⾍吃蚜⾍,是益⾍;有的瓢⾍吃马铃薯嫩叶,是害⾍。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢⾍,你们就不能改改⼝味,也吃蚜⾍吗?（1）根据意思,在⽂中找出相应的词语。
①指通畅顺当,没有阻拦。
________①指缝隙严密闭合________（2）⽤横线画出⽂中的⼀个拟⼈句。
（3）读了这段⽂字我知道了,瓢⾍有两种,⼀种吃蚜⾍,是________;⼀种吃马铃薯嫩叶,是________。
（4）⽂中划线的句⼦是________,请将它改为陈述句:________。
【答案】（1）顺顺溜溜；严丝合缝（2）⾍款款地落下来了,折好它的⿊绸衬裙----膜翅,（3）益⾍；害⾍（4）反问句；吃马铃薯嫩叶的瓢⾍,你们应该改改⼝味,也吃蚜⾍。
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学⽣在学习课⽂的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短⽂内容来分析，词语就锁定在短⽂中了。
（2）本题的⽬的是引导学⽣明⽩拟⼈这⼀修辞⼿法以及其作⽤。
所谓“拟⼈”，就是把“物”当作⼈来写，使“物”具有⼈的情感与⾏为，从⽽达到化抽象为具体的⽬的。
（3）这道题是按课⽂内容填空。
解答时要带着问题快速浏览课⽂内容，锁定所填的范围，然后结合题⽬提供的信息进⾏补充填空即可。
（4）⽤反诘的语⽓表达⼀个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对⽅来回答，也就是明知故问，这是反问。
反问句改为陈述句的⽅法如下：第⼀步：问号改为句号；第⼆步：删掉疑问词⽐如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
苏州园林（节选）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
（1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。
（2）画横线的句子使用了（）的说明方法。
A. 举例子B. 做比较C. 打比方D. 下定义（3）根据短文内容填空。
这篇短文的说明对象是________，说明对象的突出特征是________。
（4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。
一：池沼上一模一样两座桥。
二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。
三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。
【答案】（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。
（2）B（3）苏州园林；不对称的自然之趣（4）三【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比，表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
三年级下册语文试题 - 必读书阅读训练四 人教部编版(含答案)
必读书阅读训练四走进想象的世界，感受想象的神奇一、阅读任务《伊索寓言》第五到第七组二、名著导读1．选择题。
(1)【提取信息】《狐狸与葡萄》中狐狸说葡萄是酸的，让馋嘴的()去吃。
A．小狗B．小猫C．麻雀(2)【提取信息】《妇人和她的母鸡》中寡妇给母鸡多喂些吃食后，它下了()蛋？A．一个B．两个C．零个(3)【解读信息】《农夫和冻僵的蛇》中蛇醒后()A．把农夫咬死了B．逃走了C．报答农夫2．【解读信息】把故事和相应的关键词连起来。
《农夫和他的儿子们》信以为真不假思索愚蠢透顶《百灵鸟和她的孩子们》即将离世掘地寻宝葡萄丰收《狐狸和山羊》邻居帮忙亲戚帮忙自己动手《乌龟和鹰》异想天开苦苦哀求四脚朝天3．【整体感知】把下列《伊索寓言》主要内容的思维导图补充完整。
《野猪和狐狸》：野猪为了随时到来的危险而提前磨牙，有备无患。
《驴子和哈巴狗》：《苍蝇和蜜糖》：贪吃的苍蝇因一时的快乐而送了性命。
《披着羊皮的狼》：三、精彩回放磨坊主爷儿俩和他们的驴子某磨坊主和儿子赶着他们的驴子到邻近的市集去，要把这只驴子卖掉。
他们走不多远，就遇见一群女人围在井台边，有说有笑地在打水。
“瞧哇，”一个小姑娘大声说：“你们看见过这样的人没有，放着驴不骑，偏偏喜欢自己走路！”老头儿听见这话，立刻叫儿子骑上去，他自己高高兴兴地在旁边走着。
不大一会儿的工夫，他们走到一群老人跟前，老人们正在热烈辩论。
“哎，”一个老公公说：“这就可以证明我刚才说的话不错！现在的年轻人敬什么老呀？你们没看见这个懒小伙子自己骑驴，倒叫他的老子在旁边走着吗？……下来，你这个小鬼，让老人家歇歇腿。
”老头儿听见这话，就叫儿子下来，他自己骑上去。
他们这样向前走了不多远，碰见了一群妇女和小孩。
“唉，”一个妇女说，“你这个人真懒，怎么自己骑着驴，倒叫这么小的孩子上气不接下气地在你旁边跑啊！”和善的磨坊主立刻把他的儿子拉上驴背，让他坐在后边。
这时候，他们已经离市集不远了。
喂朋友一个路人说这只驴子是你们的吗是我们的呀老头儿说“哦，你们叫驴子这样驮着，人家还以为不是你们的哪。
【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx
【10 篇】部人教版三年下册文外含答案1．下文，回答。
“可是，那么的，洗起来不是很麻？”小叶。
“再，怎么梳呢？那么的。
”小美也。
“ 太了。
当到那么的候，我就已有十个妹妹了。
我只要悠地坐在椅子上就行了，十个妹妹会力地我梳的。
好玩极了！”小真，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
唯一憾的是不甜。
而且啊⋯⋯“躺在岸，河水冲洗，就在水里地来去，好像海一。
而且啊⋯⋯”（1）在横上填上合适的。
________地梳________地坐在椅子上________地来去（2）根据短文内容一。
①“ 太了”中的“ ”指的是 ________A．梳B．洗C．洗和梳②小真的打算 ________梳。
A．自己B．C．十个妹妹（3）作者的想象力多么奇妙！上的泡沫好像________，________好像海一。
（4）小真打算如何洗？（5）小真的能怎梳理或清洗？你想象写一写。
【答案】（ 1）力；悠；（2）C；C（3）大大的蛋卷冰激凌；河水冲洗的（4）躺在岸，河水冲洗。
（5）小真把瀑布当作滑梯，滑上几个来回，也就被瀑布冲洗干了。
【解析】【分析】（ 1）搭配就是修和中心搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
道从构上看是“修 +地+ ””，横上填上修，按照言合理搭配即可。
（2）解答此目关是抓住各表述的要点，仔短文内容，比判断。
（3）、（ 4）考文内容的理解能力。
解答要着文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，当然要合乎情理。
想象大胆不等于胡乱瞎想。
故答案：（ 1）力、悠、（ 2）①C、② C （ 3）大大的蛋卷冰激凌、河水冲洗的（4）躺在岸，河水冲洗。
（ 5）小真把瀑布当作滑梯，滑上几个来回，也就被瀑布冲洗干了。
【点】（ 1）从出的中找律，掌握的构，做就容易了。
平学生行累，增加量。
（2）此考学生短文内容的掌握的能力。
（3）、（ 4）此考在理解文的基上相关信息的能力。
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀，我真的变成了一棵树！”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。
A. 快乐B. 惊喜C. 难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。
【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星……【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。
表述合理，文通句顺即可。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
人教部编版三年级语文下册全册课内外阅读练习答案完整
人教部编版三年级语文下册课内外阅读练习（完整答案实用性强）人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练1.古诗三首一、课内阅读：（一）课内阅读古诗《惠崇春江晚景》，完成练习。
惠崇春江晚景______________________，______________________。
蒌蒿满地______________，正是河豚______________。
1．下列对词语的解释不正确的一项是( )A．芦芽：芦苇的嫩芽。
B．蒌蒿：一种高大的树木。
C．欲上：想逆江而上。
D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
2．这首诗的作者是______代诗人________，描写的是________时节的景物。
3．请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列对诗句分析不恰当的一项是( )A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
（二）阅读古诗《绝句》，完成练习。
绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“”,“江山丽”对“”,“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
2.选一选,填一填。
(填序号)(1)这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。
A.视觉B.嗅觉C.听觉(2)这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写,表现出春天的和谐宜人。
A.静态B.动态3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读课文片段，回答问题。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说。
”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。
我却永远在这里，什么也不怕。
”_____何必这样说呢_____陶罐说_____我们还是和睦相处吧_____有什么可吵的呢_____“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。
（1）在文中的横线上填上标点。
①________你敢碰我吗________陶罐子________铁罐傲慢地问________②________何必这样说呢________陶罐说________我们还是和睦相处吧________有什么可吵的呢________（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。
①把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。
________②生活在一起融洽友爱，不争吵。
________（3）文中画横线的句子是________A．反问句 B．感叹句这句话还可以换个说法________。
（4）根据短文内容理解进行判断正误。
①铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。
②铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。
③铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。
④铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。
【答案】（1）“；，；！”；。
部编人教版三年级语文下册课外阅读专项练习题(附答案)
部编人教版三年级语文下册课外阅读专项练习题(附答案)春雨的色彩XXX如同XXX纺出的线，不停地落到地上，发出沙沙声。
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“XXX是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”XXX说：“不对，XXX是绿色的。
你们看，春雨落在草地上，草地变绿了。
XXX淋在柳树上，柳树变绿了。
”麻雀说：“不，不！XXX是红色的。
你们看，春雨洒在桃树上，桃花变红了。
春雨滴在杏树上，杏花也变红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花变黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也变黄了。
”XXX听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”1.小鸟们在争论春雨的颜色。
2.瞧（看）争论（争执）。
3.落、淋、滴。
4.（1）小白鸽说XXX是无色的。
（2）XXX说XXX是绿色的。
（3）麻雀说XXX是红色的。
（4）小黄莺说XXX是黄色的。
5.XXX本身是无色的，但它给春天的大地万紫千红。
葡萄沟葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一串串挂在绿叶底下，有红色的、白色的、紫色的、暗红色的、淡绿色的，五颜六色，美丽极了。
如果你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡一定会摘下最甜的葡萄给你品尝。
1.本节共有五句话。
2.红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
3.这一段主要描述了葡萄在秋季的颜色和味道，以及当地维吾尔族老乡的好客。
上课该段落存在明显错误或不完整，已删除。
）上课时，XXX手扶一叠书，脸上笑眯眯地走进教室。
同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“XXX，我们多么惦念您啊!” 我们的XXX像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被XXX的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________消失-________②近义词。
轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
谜底合理即可，不惟一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
10篇新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【 10 篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答以下问题。
会说话的植物植物有语言吗？它能品头论足吗？年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，能够清楚地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器马上对这类振动进行翻译，在耳机内即可清楚地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
意大利发明家发了然一种能和植物讲话的对讲仪。
他将植物连结在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，尔后依照植物发出的信息翻译密码，鉴识出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。
一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有快乐的音乐曲调，而当遇到刮风等灾祸性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、凌乱。
它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很稍微。
（1）找出画线句子中的几组反义词。
________—________—________________—________（ 2）希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做________，经过它能________。
（3）植物的“说话”有什么特点？用“________在”原文中画出。
（4）你感觉，研究植物说话有什么作用？【答案】（ 1）饥；饱；冷；热；旱；涝（2）植物探测仪；清楚地听到植物说话的声音（3）植物的“说话”声是有节奏的，伴有快乐的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾祸性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、凌乱。
它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很稍微。
（4）能够认识植物的生长情况，对它们供应有针对性地帮助，让它们长得更好。
【解析】【解析】（ 1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答此题，要理解词语的意思，尔后写出所给词语的反义词。
（ 2）这是按短文原文填空，只要细读短文就能找到答案。