大班语言活动方案-小桃仁
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的种子》，详细内容为《小桃仁》。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，知道桃树从种子到成熟果实的过程。
2. 通过故事学习，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：理解小桃仁的生长过程，桃树从种子到成熟果实的过程。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、桃树生长过程的图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入展示小桃仁实物，让幼儿观察并描述它的外形。
引导幼儿思考：“你们知道这个小桃仁是从哪里来的吗？它又是怎么变成桃子的呢？”2. 例题讲解通过桃树生长过程的图片，详细讲解小桃仁从发芽、长成桃树、开花、结果的过程。
引导幼儿关注自然界的变化。
3. 随堂练习让幼儿用水粉画出小桃仁的生长过程，锻炼幼儿的动手能力。
4. 故事学习播放故事《小桃仁》，让幼儿跟随故事的发展，了解小桃仁的成长历程。
引导幼儿关注故事中的语言表达。
5. 语言表达请幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们表达自己的想法和感受。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图2. 故事《小桃仁》的关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小桃仁，并用一段话描述它的成长过程。
答案示例：我心中的小桃仁，它从一个小小的种子发芽，长出了嫩绿的叶子。
经过阳光和雨露的滋润，它慢慢长成了一棵桃树，开出了美丽的花朵。
它结出了鲜红的桃子。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、故事学习等方式，让幼儿了解了小桃仁的生长过程，培养了他们对自然界的热爱和好奇心。
在课后，教师可引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的现象。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案3篇《小桃仁》
幼儿园大班语言教案3篇《小桃仁》
教案一：
【活动目标】
(1)倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
(2)尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
(3)知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
【活动准备】
1、音乐《春天在哪里》《感恩的心》
2、故事内容的幻灯片
【活动过程】
1、谜语导入，激发兴趣
师：胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上有道沟，肚里好味道。
小结：在桃核里住着一个胖娃娃，它就是小桃仁。
小桃仁虽小，但他身上却有一个长长的故事。
2、播放幻灯片，幼儿猜讲故事
(图片1)师：请小朋友仔细观察图片，说一说你都看到了什么?这是什么季节?
小结：冬天里，地上铺了一层厚厚的雪，还有一些飘落的枯树叶，小桃仁却在暖暖的桃核里睡了整整一个冬天。
(图片2)师：在这幅图里你看到了什么?被春风吹过的大。
大班语言教案小桃仁六篇
大班语言教案小桃仁六篇大班语言教案小桃仁篇1【活动目标】〔1〕倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
〔2〕尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
〔3〕知道谁援助了小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情【活动预备】挂图，幼儿用书、故事磁带。
【活动过程】1、谈话活动：小伙伴，春天来了，春天的植物有什么改变？引出桃树，桃花，小桃仁。
2、老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿争论：小桃仁怎样才能长成一棵小桃树？3、请幼儿观赏故事。
4、援助幼儿分析理解故事内容。
〔1〕小桃仁在谁的援助下变成一棵小桃树？〔2〕它们是怎样援助小桃仁？〔3〕小桃仁的心情怎样的？小桃仁为什么要用劲的挺直身子？通过听故事，让幼儿明白：春天是播种的季节，是种植的.季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物汲取了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，用劲的生长，到了秋季就会收获许多。
就像小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长。
5、老师有表情的与幼儿互动的讲解并描述故事，鼓舞幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。
6、请幼儿复述故事。
【活动延伸】请幼儿在表演区分角色表演故事。
【活动反思】1、通过倾听故事，孩子们明白：小桃仁就是汲取了空气、阳光和水之后才会大胆的生长，用劲的生长的。
孩子们都想自己来种植植物，了解和观测植物的生长过程。
2、在以后的教学或活动中应加强引导幼儿留意同伴之间的相互援助与协作。
3、幼儿在表现故事中角色的对话时，语气需要加强训练。
大班语言教案小桃仁篇2教育价值分析幼儿对四周环境已有感知，他们见过春天的阳光，感受过春天的雨和风，而此次活动中的故事将这些原本静态的物体以生动形象的动态、拟人展示，符合幼儿心理进展需要。
满意现阶段幼儿情感和技能的要求。
活动目标1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的欢乐心情。
2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
3、通过故事了解种子发芽所需的条件。
大班下学期语言教案《小桃仁》含反思-幼儿园语言教案
大班下学期语言教案《小桃仁》含反思幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自大班下学期语言教材《小桃仁》。
教材内容主要讲述了一颗小桃仁的成长历程，通过小桃仁的视角，让孩子们了解桃树的成长过程以及桃子是如何形成的。
教材还包括相关的生字词学习，如“桃仁”、“桃花”、“桃子”等。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事的主要角色和情节。
2. 培养孩子们的口语表达能力，能流畅地复述故事内容。
3. 通过学习故事中的生字词，提高孩子们的语言词汇量。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述故事。
难点：理解并运用故事中的生字词。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示一颗桃树的成长过程，让孩子们了解桃树是如何成长的。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《小桃仁》的故事，让孩子们了解小桃仁的成长历程。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，让孩子们认读并组词。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，让孩子们模拟故事情节，锻炼口语表达能力。
5. 随堂练习：让孩子们用彩纸制作小桃仁，加深对故事的理解。
6. 作业布置：让孩子们回家后，向家长讲述故事内容，并画出小桃仁。
六、板书设计板书内容：小桃仁的成长历程板书设计：桃树→ 桃花→ 小桃仁→ 桃子七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述《小桃仁》的故事内容，并画出小桃仁。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小桃仁》，让孩子们了解了桃树的成长过程，以及小桃仁的成长历程。
在教学过程中，孩子们积极参与，口语表达能力得到了锻炼。
但在生字词的学习方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织孩子们进行户外观察，让他们亲自去观察桃树的成长过程，加深对故事内容的理解。
同时，还可以让孩子们进行小研究，深入了解桃子的生长过程，提高他们的探究能力。
大班语言教案《小桃仁》含反思
大班语言教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《小桃仁》。
该文讲述了一个关于小桃仁在春天里成长的故事，通过描绘小桃仁的成长过程，使幼儿了解自然界中植物的生长变化，感受生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解小桃仁的生长过程，认识春天里植物的生长特点。
2. 培养幼儿对自然界生命的热爱和尊重。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：理解小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。
难点：用完整的句子表达对小桃仁生长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小桃仁实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？”通过观察和思考，激发幼儿对自然界的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲述《小桃仁》的故事，引导幼儿关注小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小桃仁在春天里经历了哪些变化？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出小桃仁的生长过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程图示。
2. 故事中的重要句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的生长过程，并用完整的句子描述。
答案示例：小桃仁在春天里从土壤中钻出来，慢慢长出绿色的叶子，开出了美丽的花朵。
2. 作业要求：画面清晰，句子完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿对故事的理解程度，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察春天的植物，了解其他植物的生长过程，激发幼儿对自然界的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 随堂练习的巩固作用5. 作业设计的要求与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解小桃仁的生长过程，感受生命的奇妙。
幼儿园大班下学期语言教案《小桃仁》
幼儿园大班下学期语言教案:《小桃仁》教学目标1.能听懂《小桃仁》的故事情节，理解主要人物的性格特点。
2.能够重复故事情节，描述故事中的主要场景和人物。
3.能够借助角色扮演、童话连环画等情境活动，加深对故事的理解和记忆。
4.继续培养幼儿表达能力及语言沟通技能，发展幼儿的良好品格。
教学重点1.故事情节，角色描述和场景描述。
2.幼儿的表达和语言沟通能力。
教学方法1.讲故事法2.情境活动法3.角色扮演法4.听、说、读、写的配合使用教学内容第一课，认识小桃仁1.通过观察卡通连环画片了解故事大致情节。
2.跟学生一起阅读故事书《小桃仁》，介绍故事人物形象和场景。
3.针对故事情节特别是小桃仁的性格特点进行讲解。
第二课，重温故事情节1.回忆并重述当天读的故事内容。
2.教师扮演小桃仁，与学生进行情境活动，呈现小桃仁的成长历程。
3.通过情景再现及角色扮演的方式加深学生对故事情节的印象。
第三课，借助画画深入理解故事1.学生用画画的形式表现故事情节，加深对故事理解和记忆。
2.交流彼此所画的图片，让幼儿从不同角度看待故事情节和人物。
3.针对幼儿所画的图片进行简单的评述，引导幼儿重视自己的作品。
第四课，用歌曲的方式培养幼儿的语感1.教唱与故事相关的儿歌。
2.听音辨析游戏，测试幼儿对故事情节的理解情况。
第五课，让幼儿通过游戏理解故事1.结合故事情节设计游戏，让幼儿在游戏中懂得合作、感恩和爱护他人。
2.通过游戏，帮助幼儿体验主人公的成长历程。
第六课，提升幼儿的表达和语言沟通能力1.请学生自己编写故事，通过讲故事的方式展示自己的想象能力和表达能力。
2.针对学生的讲述，进行简单的评价与指导。
课后延伸1.请家长和孩子们一起阅读相关的人物传记和故事书籍，扩展孩子们的知识面。
2.借助手工制作、绘画、剪纸等活动，巩固幼儿对《小桃仁》的理解和记忆，激发幼儿的创造力和想象力。
总结通过《小桃仁》故事的讲解和综合活动，培养幼儿的语言表达能力，加强幼儿的想象、理解、沟通和表达能力，带领同学认真思考世界和生活中各方面的问题。
幼儿园大班语言《小桃仁》教案
幼儿园大班语言《小桃仁》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知小桃仁的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习词语：桃树、桃花、桃子、小桃仁、成长等。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《小桃仁》的阅读与理解。
2. 故事主要情节的讲述与讨论。
3. 学习与故事相关的词语。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小桃仁》。
2. 与故事相关的图片或实物。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树的成长过程，引导幼儿讲述所见所感。
2. 主体活动：阅读故事《小桃仁》，引导幼儿理解故事内容，感知小桃仁的成长过程。
3. 活动延伸：分组讨论，让幼儿讲述自己成长过程中的趣事。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找与成长相关的故事或经历，下周分享。
2. 请幼儿根据故事内容，画出自己最喜欢的情节。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在讲述故事主要情节时的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们在绘画过程中对故事情节的再现和创造。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感和行为。
2. 开展关于成长的主题活动，如摄影比赛，让幼儿通过摄影记录自己的成长过程。
3. 邀请家长参与课堂，分享他们陪伴孩子成长的故事和经验。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否存在不利于幼儿理解和参与的因素，如教学方式、教学内容等。
2. 思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的想象力和创造力。
九、教学资源1. 故事课件或图书《小桃仁》。
2. 与故事相关的图片或实物，如桃树、桃花、桃子等。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
4. 角色扮演服装和道具。
5. 摄影设备。
十、安全注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿远离危险物品，如尖锐的物体、易碎的物品等。
2024年幼儿园大班语言教案《小桃仁》精选
2024年幼儿园大班语言教案《小桃仁》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的植物世界》中的《小桃仁》一文。
详细内容包括：认识桃树的生长过程，了解桃仁的特点；学习词语“勇敢”、“坚强”；通过故事，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桃树的生长过程，知道桃仁的作用，认识词语“勇敢”、“坚强”。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：桃树的生长过程，桃仁的特点，词语“勇敢”、“坚强”的含义。
难点：如何引导幼儿通过故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小桃仁实物、桃树生长过程的图片、故事挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以谜语“红红脸，绿绿衣，里面住着小宝宝”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底，揭示谜底为桃子。
2. 讲解：展示桃树生长过程的图片，让幼儿了解桃树的生长过程，介绍桃仁的特点。
3. 故事分享：讲述《小桃仁》的故事，引导幼儿关注故事中小桃仁勇敢、坚强的品质。
4. 例题讲解：讲解词语“勇敢”、“坚强”，让幼儿用这两个词语造句。
5. 随堂练习：分发彩纸、画笔等学具，让幼儿动手制作小桃仁，培养幼儿动手能力。
6. 情景扮演：组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书小桃仁2. 板书内容：桃树生长过程桃仁特点勇敢、坚强七、作业设计1. 作业题目：画一幅小桃仁的画，并写一段话描述小桃仁的勇敢和坚强。
2. 答案示例：小桃仁在寒冷的冬天里，不怕风吹雨打，努力生长，终于长成了茁壮的桃树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察桃树的生长过程，让幼儿在实践中感受大自然的奇妙。
同时，鼓励幼儿在家与家长分享所学故事，培养幼儿的语言表达能力。
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大班语言活动方案:小桃仁
活动目标：
1．引导幼儿感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱和小桃仁变成小桃树后的自豪和惊喜。
2．培养幼儿对故事的理解力、表示力，启发幼儿用亲切的语气表示出故事中春风、春雨、太阳光、老桃树与小桃树的对话。
3．使幼儿了解小桃仁发芽必需有阳光、空气、水三个条件。
重难点分析：
重点：理解春天的气候、天气的特征，春风、春雨对植物生长的作用。
难点：了解植物生长的的条件：阳光、空气、水。
活动准备：
知识：请幼儿与家长一起研讨植物生长的条件。
物质：幼儿与家长一起进行小种植活动，摆放在自然角内，故事图片
活动方式：集体、个人
活动过程：
一、导入：请幼儿自我介绍自身的种植经过。
问：“今天小朋友都带来了自身的小植物，我们说一说，你种的什么？怎样种植的？”
小结：春天是播种的季节，我们一起来开展小种植活动，比一比谁的种植长的快。
二、展开
1．利用图片讲述故事，引导幼儿讨论：小桃仁是怎么变成小桃树的？都有谁来协助小桃仁？春风、春雨、太阳光是怎样说的？小桃仁是怎样回答的？它的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺身子？2．引导幼儿一起讨论植物生长的条件是什么？
小结：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水之后就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。
3．介绍自身的种植：我种植了一粒豆子，需要经常去呵护它，让它吸收空气，接受阳光的照射，喝足水，过不几天，他就会钻出泥土长高、长大。
4．启发幼儿经常注意观察种子的生长，并记录在小小笔记本上。
三、延伸
请幼儿带着问题、好奇与希望将自身的小种植摆在自然角内，以丰富自然角的内容。