距离和时间PPT-青岛版科学六上PPT课件
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(青岛版)小学科学六上《距离和时间》PPT课件(同课异构) (9)
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
六年级上册科学课件-第三单元距离和时间第1课时∣青岛版 (六年制,三起)(共25张PPT)
请你来正确选择
3.甲乙两车在相距2.4千米的两地相向而 行，甲车每小时行驶39.6千米，乙车每小时 行驶32.4千米，两车从开始到相遇经过的时 间为( )
A.1分钟 B.2分钟 钟 D.4分钟
C.3分
4.地球绕太阳公转时每秒运行30千米， 我们课间休息的10分钟内，实际上已在太阳 系中绕太阳运行了( )
A.0千米 D.18000千米
B.30千米
C.300千米
请你当小法官
1.物体的运动快慢，都是一成不变的。 ( )
2ห้องสมุดไป่ตู้在百米赛跑中，运动员所经过的距离是相同 的，所用的时间是不同的。 ( )
3.一辆摩托车以不变的速度做直线运动，一秒 钟内走10米，则这辆摩托车在3秒钟内经过的距离是 30米。( )
4.物体在相同的时间内所经过的距离越大，则 运动的越快。 ( )
5.甲乙两名同学同时跑100米的距离，甲早到 了终点，则乙同学不如甲同学跑的快。( )
课外拓展、不断研究
想一想，我们还能用什么样的方法来证明速度的 快慢呢？
如果物体在1秒钟内通过的路程是1米，则它的 速度是1米/秒。
请你来正确选择
1.下列是四个运动员到达百米终点时所用 的时间，其中最有可能是冠军的是( ) A.10.30秒 B.10.59秒 C.10.88 秒 D.10.18秒
2.长短相同的甲乙两辆火车都是以一定的 速度行驶。已知甲车通过100米用了3秒钟的时 间，乙车通过200米用了5秒钟的时间，则它们 通过穿越1000米长的隧道时，所需时间较长的 是( ) A.甲车 B.乙车 C.两车用时相 同 D.无法确定
有两辆车，一辆小汽车，一辆是拖拉机，若行 驶相同的路程，谁用的时间比较短？
在相同的路程内，用的时间短的运动较快 。
青岛小学科学六上《10、距离和时间》PPT课件 (1)
小红用了8秒，（小红）运动的快。
3、小亮走8米用了5秒，10秒走（ 16 ）米， 20秒走（ 32 ）米。
4、（ 距离 ）和（时间 ）可以告诉我们物体
运动的快慢。
二、判断题： 1、物体运动距离越长，它运动的就快。 （×） 2、描述物体的运动状态从运动的方向 和快慢两个方面就可以了。（×）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个物体的运动状态，一般从位置、 方向、距离、时间等方面来描述。
小红从教室门口（位置）向东（方向） 跑了100米（距离），用了15秒（时间）。
练习设计：
一、填空题：
1、 一个物体运动的状态，一般从（位置 ）、 （ 方向 ）、（ 距离 ）、（ 时间 ）等方面来
描述。
2、小华和小红同时跑50米，小华用了10秒，
创设情境
前几天，学校举行了秋季运动会， 6、1班的小明跑百米用了13秒， 6、2班的小华跑200米用了29秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢？
探究活动
我们来测一测：
提示：要测量物体沿直线
运动的距离和时间。
把测量的结果记录下来： 统计表 统计图
同样的时间，比路程，路程远的快。 同样的路程，比时间，时间少的快。
3、小亮走8米用了5秒，10秒走（ 16 ）米， 20秒走（ 32 ）米。
4、（ 距离 ）和（时间 ）可以告诉我们物体
运动的快慢。
二、判断题： 1、物体运动距离越长，它运动的就快。 （×） 2、描述物体的运动状态从运动的方向 和快慢两个方面就可以了。（×）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个物体的运动状态，一般从位置、 方向、距离、时间等方面来描述。
小红从教室门口（位置）向东（方向） 跑了100米（距离），用了15秒（时间）。
练习设计：
一、填空题：
1、 一个物体运动的状态，一般从（位置 ）、 （ 方向 ）、（ 距离 ）、（ 时间 ）等方面来
描述。
2、小华和小红同时跑50米，小华用了10秒，
创设情境
前几天，学校举行了秋季运动会， 6、1班的小明跑百米用了13秒， 6、2班的小华跑200米用了29秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢？
探究活动
我们来测一测：
提示：要测量物体沿直线
运动的距离和时间。
把测量的结果记录下来： 统计表 统计图
同样的时间，比路程，路程远的快。 同样的路程，比时间，时间少的快。
青岛版小学科学六年级上册《距离和时间》课件
相同距离（60米），比较时间
要求： 测量记录选手从起点跑到20米/40米/60米处分别所 用时间。 器材： 秒表（6个）、卷尺、标志杆（6个）、
相同时间（9秒），比较距离
要求： 测量记录选手跑了3秒/6秒/9秒的距离分别是多少。 器材： 秒表（1个）、卷尺、粉笔
• 1.使用卷尺时注意安全。 • 2.小组注意分工与合作： 分工：计时员准时报时；测量员精准测量； 记录员及时记录。 合作：计时员、测量员、操作员密切配合。 • 3.任何测量都存在着误差，测量时四舍五入 精确到厘米。
选手 距离 （cm） 时间 （ s） 20 40 60 80
要求：记录选手从起点运动到此处需要的时间
相同时间（8s），比较距离
选手 时间 （ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） 距离 （cm） 2 4 6 8
要求：记录选手从起点运动到此刻时运动的距离
实验仪器：
相同距离：秒表（4个）、米尺、标签 相同时间：秒表（1个）、米尺、标签
要求：记录选手从起点运动到此刻时运动的距离
时间 （ s） 距离（cm）
2
4
6
8
24
50
73
98
• 相同时间，比较距离：
1.选手从起点出发 2.计时员每隔十秒报时，操作员及时在对应距离贴上标 签。 3.用米尺测量起点到标签处的距离。
制定比赛规则
• 小组讨论，你们打算制定怎样的比赛规则？ • 思考在你们制定的比赛规则下，怎样判断 谁快谁慢？
需要哪些测量工具？
相同距离（80cm），比较时间
时间 （ s）
3
6
9
……
距离 （cm）
120
256
401
……
根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用 的时间，估算从家到学校的距离
要求： 测量记录选手从起点跑到20米/40米/60米处分别所 用时间。 器材： 秒表（6个）、卷尺、标志杆（6个）、
相同时间（9秒），比较距离
要求： 测量记录选手跑了3秒/6秒/9秒的距离分别是多少。 器材： 秒表（1个）、卷尺、粉笔
• 1.使用卷尺时注意安全。 • 2.小组注意分工与合作： 分工：计时员准时报时；测量员精准测量； 记录员及时记录。 合作：计时员、测量员、操作员密切配合。 • 3.任何测量都存在着误差，测量时四舍五入 精确到厘米。
选手 距离 （cm） 时间 （ s） 20 40 60 80
要求：记录选手从起点运动到此处需要的时间
相同时间（8s），比较距离
选手 时间 （ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） 距离 （cm） 2 4 6 8
要求：记录选手从起点运动到此刻时运动的距离
实验仪器：
相同距离：秒表（4个）、米尺、标签 相同时间：秒表（1个）、米尺、标签
要求：记录选手从起点运动到此刻时运动的距离
时间 （ s） 距离（cm）
2
4
6
8
24
50
73
98
• 相同时间，比较距离：
1.选手从起点出发 2.计时员每隔十秒报时，操作员及时在对应距离贴上标 签。 3.用米尺测量起点到标签处的距离。
制定比赛规则
• 小组讨论，你们打算制定怎样的比赛规则？ • 思考在你们制定的比赛规则下，怎样判断 谁快谁慢？
需要哪些测量工具？
相同距离（80cm），比较时间
时间 （ s）
3
6
9
……
距离 （cm）
120
256
401
……
根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用 的时间，估算从家到学校的距离
(精选)六年级科学上册距离和时间ppt课件8青岛版
青岛版小学科学六年级上册
雅典奥运会男子110米栏决赛
第一名： 刘翔（中国），１２秒９１（平世界纪录）； 第二名： 特·特拉梅尔（美国），１３秒１８； 第三名： 安·加西亚（古巴），１３秒２０。
• 通过距离都是110米，用 的时间短的运动得就快
比较物体运动的快慢
• 在相等的距离内，用的时 间短的运动较快。
速度的比较
速度的比较
比较物体运动的快慢
• 在相等的时间内，走的距 离长的运动较快。
比较物体运动的快慢的方法：
⑴比较相同时间内通过的距离。 通过距离长的运动较快， 反之运动较慢。
⑵比较通过相同距离所用时间。 所用时间短的运动较快， 反之运动较慢。
89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 18.我们不是没有好的机会，而是没有好的观念。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 59.成功人记住经验，忘记痛苦所以勇往直前；失败人记住痛苦忘记经验所以裹足不前。 93.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 13.不期待突如其来的好运，只愿付出的努力终有回报，愿每个认真努力的现在，会有一个水到渠成的未来。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 98.治天下者必先立其志。 52.论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 55.人在世上练，刀在石上磨。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 98.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。 67.挫
雅典奥运会男子110米栏决赛
第一名： 刘翔（中国），１２秒９１（平世界纪录）； 第二名： 特·特拉梅尔（美国），１３秒１８； 第三名： 安·加西亚（古巴），１３秒２０。
• 通过距离都是110米，用 的时间短的运动得就快
比较物体运动的快慢
• 在相等的距离内，用的时 间短的运动较快。
速度的比较
速度的比较
比较物体运动的快慢
• 在相等的时间内，走的距 离长的运动较快。
比较物体运动的快慢的方法：
⑴比较相同时间内通过的距离。 通过距离长的运动较快， 反之运动较慢。
⑵比较通过相同距离所用时间。 所用时间短的运动较快， 反之运动较慢。
89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 18.我们不是没有好的机会，而是没有好的观念。 97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 59.成功人记住经验，忘记痛苦所以勇往直前；失败人记住痛苦忘记经验所以裹足不前。 93.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 13.不期待突如其来的好运，只愿付出的努力终有回报，愿每个认真努力的现在，会有一个水到渠成的未来。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 98.治天下者必先立其志。 52.论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 55.人在世上练，刀在石上磨。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 98.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。 67.挫
(精选)六年级科学上册距离和时间ppt课件11青岛版
7.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 81.一旦选准自己要走的道路，就勇敢地走下去，再难也要坚持，再远也不要放弃。一分耕耘未必有一分收获，但九分耕耘一定会有一分收获！天道酬勤！越努力，越幸运！ 14.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 53.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 63.人生的赛程很长很长，要有足够的耐心让精彩慢慢生长，因为坚持和等候，人生才圆满。星光不问赶路人，时光不负有心人。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 100.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 25.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 23.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 86.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。
创设情境
前几天，学校举行了秋季运动会， 6、1班的小明跑百米用了13秒， 6、2班的小华跑200米用了29秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢？
探究活动
我们来测一测：
提示：要测量物体沿直线
运动的距离和时间。
把测量的结果记录下来： 统计表 统计图
同样的时间，比路程，路程远的快。 同样的路程，比时间，时间少的快。
小红用了8秒，（小红）运动的快。
3、小亮走8米用了5秒，10秒走（ 16 ）米， 20秒走（ 32 ）米。
4、（ 距离 ）和（时间 ）可以告诉我们物体
运动的快慢。
二、判断题： 1、物体运动距离越长，它运动的就快。 （×） 2、描述物体的运动状态从运动的方向 和快慢两个方面就可以了。（×）
创设情境
前几天，学校举行了秋季运动会， 6、1班的小明跑百米用了13秒， 6、2班的小华跑200米用了29秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢？
探究活动
我们来测一测：
提示：要测量物体沿直线
运动的距离和时间。
把测量的结果记录下来： 统计表 统计图
同样的时间，比路程，路程远的快。 同样的路程，比时间，时间少的快。
小红用了8秒，（小红）运动的快。
3、小亮走8米用了5秒，10秒走（ 16 ）米， 20秒走（ 32 ）米。
4、（ 距离 ）和（时间 ）可以告诉我们物体
运动的快慢。
二、判断题： 1、物体运动距离越长，它运动的就快。 （×） 2、描述物体的运动状态从运动的方向 和快慢两个方面就可以了。（×）
六年级科学上册距离和时间精选教学PPT课件7青岛版
57 26 55 24 53 22 51 20 49 18
28
59
13 12 11 10 9
0
14 0 1
31
2
2 33 4 35 6 37 8 39 10 41 12
8 7 6
3 4 5
47
16
45 14
43
长是“米”， 用符号“m”表示 • 其他的长度单位还有兆米(Mm)、千米(km)、 分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、 纳米(nm) 、海里(1852米) 、英里(1609米) • 我国传统的长度单位还有尺、寸、丈等。它 们和米之间的换算关系为： １米＝３（尺）＝３０（寸）＝０.３（丈） • 在天文学中常用“光年”来做长度单位，它 是真空状态下光１年所走过的距离，也因此 被称为光年。１光年＝9.04653×1012km
中间的 谁运动的快？________
你是依据什么判断的？相同时间比较距离 _______________
速度的比较
比较物体运动的快慢
• 在相等的时间内，走的路 程长的运动较快。
速度的比较
比较物体运动的快慢
• 在相等的路程内，用的时 间短的运动较快。
雅典奥运会男子110米栏决赛
第一名： 刘翔（中国），１２秒９１（平世界纪录）； 第二名： 特·特拉梅尔（美国），１３秒１８； 第三名： 安·加西亚（古巴），１３秒２０。
• 米／秒-------“米每秒” • 千米／时-------“千米每时”
有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜欢上了女孩，女孩也渐渐喜欢上了男孩，男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱，感情很好。 男孩对女孩说：“我要你跟我一辈子......” 女孩对男孩说：“我要跟你一辈子......” 于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一起，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说：“你是最重要的，你要永远幸福......”于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影 响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，因为男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，因为女孩说过喝酒伤身，所以男孩很少喝了，因为女孩说过吸烟也会伤身，所以男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩努力的让女孩更幸 福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。 那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走， 淋着雨，心在燃烧，一个人在等，淋着雨，心在流泪...... 男孩到家了，然而他不想回家，他突然转了身，向女孩在的街跑了过去，男孩在担心女孩，女孩在淋雨，会病的，女孩不回家，会被骂的......这时男孩想的一切都是女孩，他知道女孩在等他，在等他回来......果然，女孩在的，淋着雨，流着泪。男孩走到她身旁，女孩在发呆，男孩对女孩说：“我们不闹了，回家......”女孩的泪还在流，然而嘴里一直不停的解释，男孩阻止了女孩，说：“算了，我知道的，过去了......”女孩又哭了，不是苦的，是甜的，两 个人牵起手回家了......到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了......女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢......生活和电影不一样 我为我的爱寻找方向 该靠在你的身旁 还是一个人去流浪 多冷多热多短多长 多重多轻多明多暗 是朋友还是梦想 是想念还是遗忘 过去和现在不一样 突然我的爱停止疯狂 该逃避你的眼光 还是对自己说谎 多久才能真正遗忘 你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友 是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空 看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
六年级科学上册距离和时间课件1青岛版
课堂检测
1、通过（ ）和( )的测量，知道物体运动的快慢。
2、在相同时间内，若走过的距离长，则速度（ ）；若走过的距 离短，则速度（ ）。
3、“太阳东升西落”是以（ ）为参照物。
A、太阳 B、地球 C、月球
4、坐在船中行驶的乘客，我们说他是静止的，是以下面那个物体 作为参照物的？（ ）
A、河岸上的树 B、船舱 C、迎面而来的船 D、河水。
因为2.4﹥2
所以甲快
活动三；实际测一测 根据自己5秒钟走的距离和从家到学 校的时间，估算从家到学校的距离
步骤：
1、自己先测出5秒钟走的距离，假设为6米。
2、用计时表测出从家到学校走的时间，假设为 15分钟。
3、计算：
从家到学校的距离=
6米 *（ 15*60秒 ）=
5秒
1080米
请哪位同学表演一下测试过程？
运动员编号
185 167 189 201 196
距离（米）
100 100 100 100 100
时间
14秒86 14秒30 13秒87
12秒32 12秒62
请问谁跑的最快？谁跑的最慢？
•利用相同距离，比较所 用的时间的长短，
若用时间长，则速度慢。
若用时间短，则速度快。
活动一：探究实验
• 1、用正常的步伐走5米、10米，测出你用了多 长时间。
活动四：分析火车上的时刻表（看新校园）
车次
T512
始开（北 7：25 京西站）
T513 2576 14：35 8：50
2508 16：43
石家庄 10：20 17：10 12：25 所用时间 2小时55分 2小时35分
21：26
速度最快的是（ ），速度最慢的是（
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• 3、读数时视线要与尺面垂直，估读到分度
值的下一位。
多张纸的总厚度
• 4、计算：一张纸的厚度= 纸的张数
15
连线题
• 以地球为参照物，下列哪些物体是运动的？哪 些物体是静止的？
月球亮
行驶的火车
大桥
运动
泊岸的轮船
办公大楼
地球同步卫星
太阳
静止
广告牌
大树
飞鸟
教学楼 瀑布
高山、公路 空中飞机
2020年10月2日
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思考怎样测量一张纸的厚度？
• 1、测量之前观察刻度尺的零刻度、量程、 分度值。
• 2、测量许多纸的总厚度，多次测量取平均 值。
谁快呢？
甲速度=12米/5秒=2.4米/秒（1秒钟走2.4米）
乙速度=16米/8秒=2米/秒（1秒钟走2米）
﹥ 因为2.4 2 2020年10月2日
所以甲快
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活动三；实际测一测 根据自己5秒钟走的距离和从家到学 校的时间，估算从家到学校的距离
步骤：
1、自己先测出5秒钟走的距离，假设为6米。
2、用计时表测出从家到学校走的时间，假设为 15分钟。
运动员编号
185 167 189 201 196
距离（米）
100 100 100 100 100
时间
14秒86 14秒30 13秒87
12秒32 12秒62
请问谁跑的最快？谁跑的最慢？
2020年10月2日
2
•利用相同距离，比较所 用的时间的长短，
若用时间长，则速度慢。
若用时间短，则速度快。
2020年10月2日
• 长度 符号
时间
单位
• 米 （国际）m
小时
h
• 千米
km
分钟 min
• 分米
dm
秒 （国际） s
• 厘米
cm
• 毫米
mm
• 微米
um
2020年10月2日
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正确使用刻度尺（了解）
1、刻度尺的刻度：让学生观察刻度尺，末端 读数与起点刻度之差，才是被测物体的长度。
2、刻度尺的使用：测量物体长度的工具，他 的分度值一般为1mm.测之前三看（零刻度 是否磨损、测量范围、最小刻度值）
3小时35分钟
16：43—1—17：43—1—18：43—1—19：43—1—20：43—17— 21：00—2—6 21：26
4小时43分钟
2020年10月2日
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活动四；回答日常生活中的应用 （记）
1、测量物体的长度用 刻度尺 。 2、测量时间的长短用 时钟 。 3、测量温度的高低用 温度计 。 4、测量人体体温用 体温表 。
2、相同时间——比较运动的距离
若距离短，则慢
3、那么我们如何测量物体沿直线运动的距离和 时间呢？
2020年10月2日
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活动二：测一位同学跑的距离及所 用时间
时间（秒表记录）2 4 6 8 10 12
距离（米）
5.0 11.0 16.3 21.0 25.8 30.4
距离（米） 30 25 20 15
2020年10误差：测量的数值和真实值之间必然存在 着差异，这个差异称为误差。
• 2、误差原因：①估读误差。
②仪器本身不准确。
③实验原理（方法）的局限性
④环境温度、湿度变化的影响。
3、误差不可能消除，只能尽量减少。
4、减少误差的方法：更换准确仪器、改进实 验方法、多次测量取平均值
A、河岸上的树 B、船舱 C、迎面而来的船 D、河水。
5、一个物体的运动和静止是（ ）
A、确定的
B、不确定的
6、以地球为参照物，下列哪个物体是运动的（ ）
A、教室 B、课桌上的课本 C、大桥 D、月球
7、通常，描述河水上涨或下落的参照物错误的是（ ）
A、河堤 2020年10月2日 B、河水 C、岸上的树
10 5
图
思考：假设5秒时距离约
表
是 米。
假设24米距离约需 秒。
测量结果由数字和单位 组成。缺一不可
描述物体运动需要从位置、 方向、快慢几个方面进行。
2020年10月2日 2 4 6 8 10 12 14
时间（秒）
6
测量距离和时间注意单位及符号
• 一、长度及时间单位、符号
• 测量任何物理量都必须规定它的单位。长度的国际 单位是米，时间的国际单位是秒。
3、正确记录测量结果。一般情况下应估读到 最小刻度的下一位。记录测量结果时必须写 上相应的单位。
2020年10月2日
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如何从数字的角度比较快慢呢？
•
距离
公式：速度=
时间
单位：米/秒或千米/ 小时等。速度大小比 较快慢。大则快，小
则慢。
实际上是：利用相同时间比较距离。例
如：甲人5秒走12米，乙人8秒走16米，
2020年10月2日
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课堂检测
1、通过（ ）和( )的测量，知道物体运动的快慢。
2、在相同时间内，若走过的距离长，则速度（ ）；若走过的距 离短，则速度（ ）。
3、“太阳东升西落”是以（ ）为参照物。
A、太阳 B、地球 C、月球
4、坐在船中行驶的乘客，我们说他是静止的，是以下面那个物体 作为参照物的？（ ）
第十课 距离和时间
学习目标：
1、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证 据；愿意合作与交流；关心新科技等社会问题。
2、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不 同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表 示距离和时间的关系；知道描述物体的运动需 要用位置、方向和快慢等概念。
2020年10月2日
1
我们在开运动会时，如运动员参加 百米赛跑时的记录单
3、计算：
从家到学校的距离=
6米 *（ 15*60秒 ）=
5秒
1080米
2020年1请0月哪2日位同学表演一下测试过程？
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活动四：分析火车上的时刻表（看新校园）
车次
T512
始开（北 7：25 京西站）
T513 2576 14：35 8：50
2508 16：43
石家庄 10：20 17：10 12：25 所用时间 2小时55分 2小时35分
21：26
速度最快的是（ ），速度最慢的是（
）
7：25——8：00——9：00——10：00——10：20
14：35—15：00—16：00— 17：00— 17：10
请同202学0年1们0月2计日 算出后两个所用时间是多少？
11
1
1
1
10
25
8：50—9：50——10：50—11：50——12：00——12：25
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活动一：探究实验
• 1、用正常的步伐走5米、10米，测出你用了多 长时间。
• 2、用正常的步伐走5秒、10秒，测出你走的路 程。
• 你走的路程和所用的时间之间有什么关系？用 图表的方式把你的发现画出来。
2020年10月2日
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小结
• 1、相同距离——比较时间
若用时间长，则慢 若用时间短，则快
若距离长，则快