计算机网络拓扑结构获奖教案图文稿
计算机网络拓扑结构公开课PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
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结
构
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主讲人： XXX
拓扑结构
拓扑学是几何学的一
个分支，是从图论演变而
来
的
拓
扑 学 把 实 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
网络节点和链路的几何位置就是网络的 拓扑结构。
总线型结构
将网络中的设备通过公共总线进行连接。
最新计算机网络拓扑结构教案设计0
计算机网络拓扑结构教案设计教学内容：1.复习计算机网络类型、网络组成成分，简单复习网络的构成。
2.介绍学习网络介质连接类型，解释点到点连接和一对多连接及其区别。
3.总线形网络的拓扑结构典型布局。
4.总线形网络的媒体访问方式：CSMA/CD的工作原理。
5.总线型网络的特点教学目标：●了解网络介质连接类型：点到点连接和一点对多点的连接的数据流动，以及它们的联系和区别。
●了解几种网络拓扑结构的物理结构布局、数据流动、优缺点。
●充分理解总线形网络的数据流动形式，CSMA/CD的介质访问方式。
●能识别各种网络结构。
●了解各种网络结构在何种特定背景情况下使用。
教学重点：1.总线形网络拓扑结构的媒体访问方法2.总线形网络的特点教学难点：CSMA/CD的工作原理课时：1课时教学步骤：一、复习：网络类型、网络的构成 [4分钟]网络类型和组成是本节课内容的重要铺垫，所以必须要先复习（教师讲解+师生互动（教师向学生提问网络的分类））主要内容：计算机网络分为广域网、城域网和局域网。
各网络的特征和范围和典型的实例局域网由工作站、服务器、共享的外围设备以及网络通信硬件和软件组成。
二、局域网的三种拓扑结构 [3分钟]（总体介绍三种拓扑结构，再分别讲解三种逻辑结构表示的意义）主要内容：对于一种网络形式，按照其物理连接方式、内部信号流动形式和设备使用的信道方式，可以分成三个方面：即物理拓扑结构、逻辑拓扑结构和介质访问方式。
物理拓扑结构是网络中站点的布置形式，逻辑拓扑是信号的流动形式，而介质访问方式是站点获取传输介质使用权的方式。
三、介绍网络拓扑结构的入门知识：介质连接类型 [8分钟]（总体介绍有两种连接方式，然后通过图示详细介绍两种各自的数据流动方式）主要内容：网络拓扑结构是指用传输媒体互联各种设备的物理布局。
也就是说这个网络“看起来”是一种什么形式。
物理拓扑不涉及网络中信号的实际流动，而仅关心介质的物理连接形态。
在网络中，各个设备之间必然都有介质的连接，这些连接可以分为两类：1）、点对点连接（Point-to-point Connection）：指在两台设备间建立直接的连接，一条介质仅连接相应的两台设备而不涉及第三方。
计算机网络的拓扑结构ppt课件
知识结构
计算机网络的发展 计算机网络的定义 计算机网络的功能 计算机网络的特点 计算机网络的应用
按覆盖范围分类 按传播方式分类 按传输介质分类 按传输技术分类
国际组织与机构 美国组织与机构 欧洲组织与机构 中国国家2标准局
网络的逻辑结构 网络的拓扑结构 网络软件的组成 网络硬件的组成
计算机网络支撑技术 计算机网络的关键技术 计算机网络的研究热点
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
§1.1 计算机网络的基本概念
计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，它 的诞生使计算机的体系结构发生了巨大变化。在当今社会 发展中，计算机网络起着非常重要的作用，并对人类社会 的进步做出了巨大贡献。
ISO于1977年成 立了专门的机构 来研究该问题， 并且在1984年正 式颁布了“开放 系统互联基本参 考模型” 的国际 标准OSI,这就产 生了第三代计算 机网络。
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经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1.1.3 计算机网络的主要功能
3、分布处理 把要处理的任务分散到各个计算机上运行，而不是集中在
一台大型计算机上。这样，不仅可以降低软件设计的复杂性， 而且还可以大大提高工作效率和降低成本。
4、集中管理 对地理位置分散的组织和部门,可通过计算机网络来实现集 中管理,如数据库情报检索系统、交通运输部门的定票系统、军 事指挥系统等。
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经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
计算机网络拓扑图教案
计算机网络拓扑图教案计算机网络拓扑图教案课程名称：计算机网络授课名称：计算机网络拓扑图授课教师：一、教材分析本节课主要依据中国铁道出版社《计算机网络（第三版）》第一章的内容组织，在本节课之前学生已经进行了第一章第一节内容的学习，为这节课打好基础。
二、教学目标引导学生掌握拓扑结构的概念，学会四种拓扑结构的特点及其优缺点。
三、重难点教学重点：拓扑结构的概念和分类教学难点：四种网络拓扑结构的特点四、教学方法主要是教师口头讲授，结合ppt多媒体的运用。
五、教学准备黑板、粉笔、ppt六、教学过程时长教师活动学生活动媒体1分钟上节内容回顾听讲ppt30秒课程导入思考问题ppt6分钟讲授知识听讲ppt，黑板30秒七、板书设计计算机网络拓扑图总线型星型环型网状八、设计反思这次的教学设计，首先切合实际地分析了学生存在的问题、学生的学习特点以及学习的需求，围绕了学生学习积极性不高这一特点，采取了多举实例、多媒体等手段进行教学；教学过程紧扣教学目标，将概念讲透，又让学生通过自己的能力去分析问题，达到了学中用，用中学的教学目的。
但在教学过程中也不应该过多地依赖多媒体，要能将概念讲通讲透。
一．学习需要分析部分学生的成绩不达标，平时作业出错较多，主要是缺少学习的积极性，今后注意调动课堂气氛，可以改善该问题。
二．学习内容分析教学重点：拓扑结构的概念和分类教学难点：四种网络拓扑结构的特点三．学习者的分析学习特点：具有很强的自主性，独立性，能较快地接受课堂教学的知识，易于消化，能较快地与一反三和应用于实践当中去。
学习习惯：上课注意力不集中，比较懒散，习惯于应付作业不深入研究知识点。
四．教学目标的设计1、拓扑结构的概念和分类2、四种网络拓扑结构的特点五．教学策略的设计1.网络拓扑概述在计算机网络这门课程中，网络拓扑作为基础的入门知识来介绍，该部分知识的掌握，有助于学生为接下来整本书知识的理解打下了坚实的基础。
网络的拓扑是指网络中计算机及其他设备的连接关系。
课程设计网络拓扑图设计
课程设计网络拓扑图设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络拓扑图的基本概念，理解不同类型的网络拓扑结构及其特点；2. 使学生能够运用所学知识，分析并设计符合实际需求的网络拓扑图；3. 引导学生了解网络拓扑图在现实生活中的应用，提高他们对网络技术发展的关注。
技能目标：1. 培养学生运用绘图工具绘制网络拓扑图的能力；2. 培养学生分析网络需求，提出合理的网络拓扑设计方案的能力；3. 提高学生团队协作能力，学会在网络拓扑图设计过程中进行沟通与交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机网络知识的兴趣，培养他们的学习热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，提高他们面对问题的解决能力；3. 引导学生认识到网络技术在现代社会中的重要性，增强他们的时代责任感。
课程性质：本课程属于计算机网络基础课程，旨在让学生掌握网络拓扑图的设计方法，提高他们的实际操作能力。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对计算机网络知识有一定的基础，但实际操作能力较弱，需要通过本课程的学习，提高实践技能。
教学要求：教师应结合学生特点，采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，为他们的未来学习和工作打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生能够具备独立设计网络拓扑图的能力，为后续计算机网络课程的学习奠定基础。
二、教学内容1. 网络拓扑图基本概念：介绍网络拓扑图的定义、作用及其在计算机网络中的应用。
教材章节：《计算机网络》第二章第二节2. 网络拓扑结构类型：讲解总线型、星型、环型、网状等常见网络拓扑结构的特点及优缺点。
教材章节：《计算机网络》第二章第三节3. 网络拓扑图绘制工具：介绍常用的网络拓扑图绘制工具，如Visio、Cisco Packet Tracer等。
教材章节：《计算机网络》第二章第四节4. 网络拓扑图设计方法：讲解如何根据实际需求设计网络拓扑图，包括分析网络需求、选择合适的拓扑结构、绘制拓扑图等步骤。
教案——网络拓扑结构
（2）广域网（Wide Area Network，WAN）是在一个很大的地理范围内连接网络用户，提供跨越长距离通信的网络。广域网的距离从几十公里至数百、数千公里，覆盖一个国家、地区甚至多个大洲，形成国际性的远程计算机网络。典型的广域网就是国际互联网。广域网的传输技术不同于局域网技术，一般传输速率较低，传输的方式多样，多采用光纤、微波、卫星等通信技术。
2、网络的分类
计算机网络的分类标准有很多种，主要的分类标准有依据网络使用的传输技术分类、依据网络的拓扑结构分类、依据网络协议分类等。各种分类标准只能从一个方面反映网络的特征。目前普遍采用的一种分类方法是根据网络覆盖的地理位置和规模分类，它能教好的反应出网络的本质特征，同时网络覆盖的地理范围不同，所采用的传输技术也不同，实现的网络服务功能也会随之不同。依据这个分类标准，可以将计算机网络分为三种形式：局域网、城域网和广域网。
4：扩展星型拓扑结构
扩展星型（extended-star topology）是星型网络扩展到包含连接到其他主要网络设备的额外网络设备，如图所示。可以这么说，扩展星型拓扑就是把一个个小的星型拓扑再组成一个大的星型拓扑。
5：树型拓扑结构
树型（Hierarchical topology）和扩展星型拓扑类似。它们的主要不同之处在于树型拓扑没有一个中心节点，而是使用一个根节点。其他节点再从该节点引出，如图所示。
计算机网络拓扑结构公开课PPT课件资料
拓
扑
结
构“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
网络节点和链路的几何位置就是网络的 拓扑结构。
总线型结构
将网络中的设备通过公共总线进行连接。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
充。
缺点：这种结构的通信方式是通过公共总线进行传送的，所以多个节点要同
时进行通信的话公共总线就会不堪重负，容易造成拥塞，主机增多会引起网络 性能的下降、总线一旦出现故障会导致整个网络中断。
实际应用：实际上我们生活中
经常用到的以太网就是这种结构，
不过以太网早期是以总线型结构
为
主
，
但 是 由 于 它 容 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
计算机网络的拓扑结构ppt课件
1.1.1 计算机网络的发展过程
第四阶段： 局域网的普及和Internet的广泛应用
.
1.1.2 发展前景
• 高速化 • 多媒体网络技术 • 宽带网络技术 • 移动通信网络技
术将得到发展 • 智能化 • 标准化
.
1.2 计算机网络的定义与功能
• 1.2.1 计算机网络的定义 • 1.2.2 计算机网络的功能
.
1.2.3 通信子网与资源子网
3、通信子网 • 由通信处理机、通信线路、通信设备组成。 • 通信处理机：一方面作为将主机、终端连
接入网，另一方面负责报文分组的接收、 校验、存储、转发等，将报文准确的发送 到目的主机 • 通信线路：连接主机、通信处理机，为它 们之间传输数据提供通道。
.
1.3 计算机网络分类
第一讲 计算机网络基础
1.1 计算机网络的发展 1.2 计算机网络的概念与定义 1.3 计算机网络类型与模式 1.4 计算机网络的拓扑结构
.
1.1 计算机网络的发展
• 1.1.1 计算机网络的发展过程 • 1.1.2 发展前景
.
1.1.1 计算机网络的发展过程
第一阶段（50年代）：计算机通信网络，特征是 计算机与终端互连，实现远程访问。 1．具有远程通信功能的单机系统 解决了多个用户共享主机资源的问题 存在问题：主机负担重，通信费用高
3、特点 两台计算机间由唯一通路，没有路径选择问题 电缆长度短 结点较多时，性能下降，但没有总线网那样严 重 不便于扩充 一台计算机故障会影响全网。 故障诊断困难 典型网络：令牌环网、FDDI
.
1.4.4 树型拓扑结构
• 是总线（星型）拓扑结构的拓展
.
1.4.5 全互联型结构
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（2）缺点:
常因一点断线造成整个网络瘫痪(阻抗不匹配)无状态显示
（3）总线型拓扑结构的通信方式
拓扑结构
教法、学法
各部分时间分配
4'
'
5’
演示
分析
讨论
演示
教学过程
它是集中控制的.主要采用HUB和双绞线联接
（1）优点:
不会因一点断线而造成整个网络瘫痪
集中式架构便于管理
（2）缺点:
用线较多
需要额外使用集线器
（1）优点:
有备份路径有较大幅圆
（2）缺点:
无法即时监控
（3）环型拓扑结构的通信方式
（混合式网络）
在实际布线时，上述3中网络拓扑结构往往混合使39;
3’
演示
分析
讨论
教学过程
（三）拓扑结构的选择原则
从客观实际出发，具体分析采用何种拓扑。
（四）小结
基本的网络结构有三种：总线型、星型、环型。在实际布线时，往往三种网络拓扑结构往往混合使用。
根据学生的回答引入本堂课的课题：
§3.1计算机网络的拓扑结构
二、讲授
掌握计算机网络拓扑结构的基本原理，可以帮助我们设计出一个布局良好、性能优良的网络。
（一）什么是计算机网络的拓扑结构
1、拓扑结构的概念？
拓扑学是一个数学概念，是几何学的一个分支。拓扑学把物体看成是与其大小、形状无关的点，将连接物体的线路看成线。
4、培养认真、仔细、实事求是的科学态度。
教学重点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学难点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学方法
讲授、讨论、训练，多媒体教学
教具
电脑、液晶投影仪、课件等
教学过程
一、引入新课
提出问题：有五台计算机其中一台做服务器其余四台做工作站，问学生运用以前学的知识可以怎样连接？
计算机网络拓扑结构获奖教案
江苏省中等职业学校
课堂教学简案
系 部
信息技术系
教研组
计算机
教者
科 目
计算机网络
课题
计算机网络的拓扑结构
课时
1
使用教材
职业高级中学课本
计算机网络技术（人教版）
授课班级
教学目标
1、理解网络拓扑结构的概念
2、掌握网络拓扑结构的基本原理
3、培养学生初步掌握在实际组网中选择网络拓扑结构的能力。
（五）作业
有一个三层的办公楼，每层四个办公室，在底层有一个单独的放服务器的机房，现要将该办公楼联成一个小型的办公网络，请设计出你认为合理可行的网络拓扑结构，画出网络拓扑结构示意图，并说出你设计的理由。
教法、学法
各部分时间分配
1'
3’
3’
演示
分析
讨论
和学生共同小结
2、网络的拓扑结构
网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。
计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓扑结构。
常见的一般有：总线型、星型、环型、树型、网型等。
（二）常见的网络拓扑结构
1、总线型拓扑结构
教法、学法
各部分时间分配
5'
3’
5'
讨论
讲授
讲授
课件展示
学生观察分析、归纳
教学过程
（1）优点:
单价便宜
增加成本
总线型拓扑结构的通信方式
没个计算机都通过单独的线路连接到中央节点，中央节点是星型网络的传输核心。
交换方式有：电路交换、保文交换。
3、环型拓扑结构
就是令牌环形网(Token ring)
(称为令牌环,权标传递环)
教法、学法
各部分时间分配
4'
5'
演示
课件演示
讨论
讲授
观察图形
学生观察分析、归纳
演示
教学过程