人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活综合探究 有序与无序的政治参与导学案
人教版高中政治必修二：第一单元综合探究：有序与无序的政治参与 课件 (共19张PPT)
C
6、北京市东城区鼓楼苑社区属于文物保护地区，不少 住户大院里杂物到处乱放，极易引发火灾。为此，社 区采取公开讨论的办法，提出“你周围的消防隐患有 哪些”等问题，让居民思考回答，大家感受到消防安 全的重要，都主动清理了自家院子。下列选项对这一 做法及其意义的概括正确的是( ) A．民主决策——推进和谐社会的建设 B．民主管理——创新政府社会管理方式 C．民主管理——体验政治参与的价值 D．民主决策——激发公民主人翁精神
5、有序政治参与的积极意义、无序政治参与的不良 后果P32探究
不良后果： ⒈宪法和法律的权威遭到藐视。 ⒉公民自身的合法权益无法得到维护。 ⒊正常政治活动无法进行 ⒋国家、集体、他人的利益遭到损害。
补充： ⒌破坏社会生活的安定，影响人民生活的稳定。
练一练：
1、对漫画反映的某地人大代表选举中出现的现象，认 识正确的是( ) ①干扰了选民自由行使选举权 ②是公民主人翁意识不强的表现 ③公民要在理性思考基础上审慎投票 ④应依法规范选举程序，严格选举纪律 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
C
四、公民如何做到有序参与 1、珍惜民主参与权利；积极参加参与民主实 践，提高民主参与能力。 2、遵守宪法、法律、规则、程序参与民主选 举、民主决策、民主管理、民主监督。 3、依法行使政治权利、履行政治性义务。 4、坚持三原则：坚持公民在法律面前一律平 等的原则；权利与义务统一的原则；个人利 益与国家利益相结合的原则 。
(1)积极参与民主决策，建言献策，推进政府制定环境 政策法规的科学化、民主化。 (2)积极参与民主监督，依法行使监督权。对生态文明 建设中的环境破坏和环境违法行为进行监督和举报， 敢于同破坏生态文明的行为作斗争，维护国家和公民 的权益。 (3)坚持权利和义务统一的原则。对任何破坏生态文明 的现象和行为提出批评、建议，自觉履行公民义务。 (4)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。倡导绿色 消费，坚持节约资源、保护环境。 (5)遵守宪法、法律、规则和程序的规定，有序参与政 治生活，积极投入到生态文明建设中去。
人教版高中政治必修2第一单元综合探究 有序与无序的政治参与(共24张PPT)
3、在我国，下列公民不享有选举权和被选
举权是（ ）
①18周岁以下的公民
B
②文化水平低，行使此项权利有困难的公民
③信仰宗教而不信仰马克思主义的公民
④依照法律被剥夺政治权利的人
⑤在中国居住不满一年的公民
A、②③ B、①④ C、①②③④ ①②③④⑤
4、我国公民在法律面前一律平等是指( B)
①公民平等地享受权利 ②公民平等地履行义务 ③公民平等地制定体现自己意志的法律 ④公民平等地适用法律 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、 ①②③④
A、领导人的决定 B、是否代表人民利益 C、亲戚朋友的支持力度 D、是否具有较强经济能力
2019/5/13
1、政治参与的含义及意义
公民、政党以及各种社会团体和组 织参加公共政策的制定与执行，管理国 家事务和社会事务，管理经济和文化事 业。
2、政治参与的重要内容
民主选举、民主决策、民主管理、 民主监督。
3、政治参与的基本要求：有序的政治参与。 （1）有序的政治参与，即合法的政治参与。
村民认为，任何人都不能剥夺他们的权利， 要求重新选举。
该县人大常委会指出，该村选举违反了选 举法和村委会组织法，责令重新选举。
再次选举结果，原“落选”村民当选为村 委会主任。
该事件中是怎样体现有序与无序 的政治 参与的，也就是说哪些人 做得对，哪些人做得不对？
你认为有序参与政治生活有没有 好处？有什么意义呢？
民主选举应是有序选举。
有序才能保障公平，有序公众才会积极 投票。离开了有序，就会演变成胡来与恶斗。 靠恶斗、靠胡来，选举出的人不可能是人民 真正所信赖的人，而只能是某些利益集团的 代表。这样的人物上台，不是人民的福祉， 而是灾难将要临头。
第一单元综合探究《有序与无序的政治参与》课件(新人教必修2)
有序与无序政治参与的不同结果
有序政治参与的结果 １.准确表达自己的意愿。 ⒉切实维护自己的合法权益 ⒊不断提高自身的政治素养 和参与政治生活的能力。 ⒋不断改善公共管理，创建 文明祥和的新社区。 ⒌有力地促进政府机关的廉 政建设。 无序政治参与的结果 ⒈宪法和法律的权威遭到 藐视。 ⒉公民自身的合法权益无 法得到维护。 ⒊正常政治活动无法进行 ⒋国家、集体、他人的利 益遭到损害。 ⒌破坏社会生活的安定 影响人民生活的稳定。
《宪法》相关规定 宪法》
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国 中华人民共和国的一切权力属于人民。 家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务， 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务， 管理经济和文化事业，管理社会事务。 管理经济和文化事业，管理社会事务。 中华人民共和国年满十八周岁的公民， 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权； 财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法 律被剥夺政治权利的人除外。 律被剥夺政治权利的人除外。 第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家 工作人员，有提出批评和建议的权利； 工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和 国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、 国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、 控告或者检举的权利， 控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告 陷害。对于公民的申诉、控告或者检举， 陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须 查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。 查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国 家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人， 家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依 照法律规定取得赔偿的权利。 照法律规定取得赔偿的权利。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活综合探究 有序与无序的政治参与课件(4)
3.有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性,
搞好社会主义现代化建设。
4.有利于密切党和政府与人民群众的联系,维护社会
稳定,构建社会主义和谐社会,实现全面建成小康社会
的奋斗目标。
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二、我国公民怎样参与政治生活
1.依法行使政治权利(包括选举权和被选举权、政治自
由、监督权),履行政治义务(包括维护国家统一和民族
D.民主决策
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5.公民行使监督权，实行民主监督的合法渠道有（A ）
①通过信访制度
②通过人大代表联系群众制度
③依法在新闻媒体上公开发表意见、建议
④在大街上张贴大字报发表自己的意见、建议
⑤围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆
A、①②③
B、②③④⑤
C、①②③④
D、①②③④⑤
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6.枣庄市有300多名领导干部在网上“晒” 出自己的述职报告，网民可以跟帖对每一位 干部进行评议。上述做法（ ） ①激发了公民同邪恶势力进行斗争的勇气和 信心 ②为公民参与决策过程提供了新的有效渠道 ③为公民行使监督权提供了新的更有效的渠 道 ④有利于改进被监督者的工作
①遵循 民主监督；
②依法行使
③正确处理
参与民主选举、民主决策、民主管理、
、履行 ； 。
（2）确保有序参与的条件
遵循宪法和法律的规定
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网络构建
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轻巧记忆
民主选举方式：“直间等差”。 民主决策方式：“三社一专”。 民主管理方式：“村民居民自治”。 民主监督方式：“信人與评”。 民主协商方式：“商议协商”。
A①②
B①③
C②④
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D③④
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3.近年来，我国民主政治建设取得巨大进步。下列对公 民参与政治生活和行使的民主权利的分析，对应正确的
高中政治人教版必修二教学设计：第一单元综合探究有序与无序的政治参与
3.有序与无序政治参与的利弊：分析有序政治参与对国家和社会的积极影响，以及无序政治参与的负面影响。
4.如何进行有序政治参与：结合实际案例，教授学生如何在日常生活中有序参与政治生活，提高他们的政治素养。
5.注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的学习积极性。
-设想：建立多元化评价体系，包括课堂表现、小组合作、课后实践等方面，全面评估学生的学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个生动的案例，激发学生对有序与无序政治参与的兴趣。首先，我会向学生展示一段近期发生的真实社会事件，例如某地的环保抗议活动。通过展示活动中的有序参与和无序参与行为，让学生直观感受到政治参与的不同形式及其影响。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将把学生分成若干小组，让他们针对以下问题展开讨论：
1.你认为有序政治参与与无序政治参与的区别是什么？
2.请举例说明有序政治参与在我国社会中的积极作用。
3.结合自身经历，谈谈如何提高自己的政治参与能力，做到有序参与政治生活。
学生们在小组内分享观点、交流心得，最后形成共识。我会在讨论过程中给予适当的引导，确保讨论的深度和广度。
五、作业布置
为了巩固本节课关于有序与无序政治参与的学习内容，确保学生对知识点的深入理解和应用，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生观察并记录自己在学校、家庭或社区中遇到的政治参与现象，分析这些行为是有序还是无序，并说明理由。通过这种观察，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们对政治参与的敏感度和判断力。
1.学生对政治参与的概念和渠道已有初步了解，但对于有序与无序政治参与的区别及其影响认识不够深入。因此，在教学过程中，需引导学生通过案例分析和讨论，深化对这一问题的理解。
人教版高中政治必修二第一单元综合探究《有序和无序的政治参和》课件 (共24张PPT)
2、为了使民主监督得到切实保障，公民要负责任的实行民主
C 监督。这要求我们（ ）
①可以采用张贴大字报的方式
②依法行使监督权时，要坚持实事求是的原则
③要遵守法律，依照规则和程序办事
④不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作
A④
D、①②④
阅读材料，完成下列要求。
2019年2月，云南省高级人民法院召开第一届特约监督员第一次 会议，宣布聘任邱德齐等40名同志为云南高院特约监督员。特约监督 员可以通过参加云南高院相关工作会议、列席审判委员会会议；参与 制定重大司法政策；参加云南高院组织开展的专项检查活动；旁听依 法公开审判案件的庭审活动；反映或传递人民群众对人民法院和法院 工作人员的批评、意见、建议或者举报材料；听取和了解所提意见、 建议和举报等事项的办理情况等方式行使监督权利。对云南高院执行 法律、法规及作出司法决策的情况和云南高院工作人员公正司法、审 判作风、廉洁自律、遵守法官职业道德等方面的情况予以监督。
2019年7月14日，在中国香港沙田区进行的公众集会及游行中，部分游行 人员非法集结，暴力袭击警察。 截至2019年7月15日，入院接受治疗的13名香港警务人员中，有8人出院， 仍有5人留院。香港警方共拘捕47名犯罪嫌疑人，包括29名男性及18名女 性。 2019年7月15日，香港舆论和社会各界对暴力乱港行径予以强烈谴责，支
持警方严正执法，支持特区政府依法施政。
思考：事件中的游行人员有什么权利？ 他们有序地参加了政治生活吗？
公民的政治权利 NO！
选举权和被选举权
政治自由
材料中集会、游行
监督权
非法集结 暴力袭警
暴力乱港 犯罪嫌疑人
4、公民应如何有序地参与政治生活？
（1）遵守宪法和法律，依法参与政治生活。 （2）坚持权利和义务相统一、国家利益和个人利益相统 一的原则。 （3）负责任地、实事求是地进行参与政治生活，发挥主 人翁精神。 （4）服从中国共产党的领导。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活综合探究 有序与无序的政治参与导学案
有序与无序的政治参与【学习目标】1、我国公民政治生活的主要内容2、公民应有序地参与政治生活【学习重点】公民应有序地参与政治生活【活动过程】活动一：当代中国人的政治生活请阅读课本第12页，思考问题：1、我国公民政治生活的主要内容有哪些？活动二：参与政治生活请阅读课本第13-14页和31页第1段，思考问题：2、【了解】中学生应该怎样参与政治生活？3、【归纳】政治生活的主要内容、基本内容、重要内容的区别。
活动三：有序的参与政治生活请阅读课本第31-33页，思考下列问题：4、有序的与无序的政治参与区别有哪些？5、公民怎样做到有序（正确/理性）地参与政治生活？6、公民为什么要有序地参与政治生活？【检测反馈】一、单项选择：1.参与政治生活，贵在实践。
作为中学生参与政治生活实际活动可能有（）①参加国家大政方针的制定②参加学校的时事政治学习③参加共青团的活动④参加选举活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.公民参与政治生活有助于（）①坚持正确的政治方向②提高参与政治生活的能力③维护国家利益④树立民主法治理念，增强公民意识A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.我国公民政治生活的基本内容是（）A.参与社会公共管理活动B.行使政治权利，履行政治性义务C.参与社会主义民主政治建设D.关注我国在国际中的地位与作用4.下列选项中，没有体现有序与无序的政治参与的区别的是（）A.是否遵循法律规定的程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督B.是否依法行使政治权利、履行政治性义务C.是否正确处理权利与义务的关系D.是否经过国家机关的同意5.【2013·浙江卷】2012年6月，中组部举办推荐全国创先争优优秀共产党员的网上投票活动，短短十天收到的选票就超过4300万张。
这表明（）①我国民众对政治参与具有巨大热情②我国政治越来越走向娱乐化大众化③网络是一种扩大政治民主的新载体④我国公民基本政治权利不断扩大A．①④ B．②③ C．①③ D．②④二、探究：6.【2013·北京】为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。
人教版高一思想政治必修2《综合探究有序与无序的政治参与》说课稿
人教版高一思想政治必修2《综合探究有序与无序的政治参与》说课稿一、说教材的意义和目标《综合探究有序与无序的政治参与》是人教版高一思想政治必修2的一篇重要章节。
此篇章旨在帮助学生深入了解政治参与的形式和特点，探索有序与无序政治参与的利弊，并培养学生正确理解和参与政治的能力。
通过学习本章，学生不仅可以加深对政治参与的理解，还能够从中获得实践经验，提高自己的参与能力和社会责任感。
二、说教材内容的组织和安排本章内容主要包括以下几个部分：1. 政治参与的形式和特点首先，我们将介绍政治参与的形式和特点。
政治参与是指个人或群体在政治活动中直接或间接地参与和表达意见的行为，它可以通过各种途径实现，例如参加选举、政治集会、签名活动等。
而政治参与的特点则包括多样性、开放性和群众性。
2. 有序政治参与的利与弊接下来，我们将探讨有序政治参与的利与弊。
有序政治参与是通过法律、制度等有序的方式参与政治的行为，它可以保证政治秩序的稳定和民众权益的保障。
然而，有序政治参与也存在一些问题，例如可能容易被权力机构操控，限制了人民的发言权和参与度。
3. 无序政治参与的利与弊然后，我们将讨论无序政治参与的利与弊。
无序政治参与是指人们在政治活动中以非法、暴力等无序方式进行的行为，它可能导致社会秩序的混乱和人民权益的受损。
但有时无序政治参与也能够有效地引起社会关注并推动政治变革。
4. 如何健康有序地参与政治最后，我们将介绍如何健康有序地参与政治。
在政治参与过程中，个体应该注重法律意识、理性思考和合理表达，避免非法和暴力行为，同时也要学会合理利用各种参与途径，如公民投票、政治献金、政治组织等。
三、说有效教学方法和手段为了提高学生对本章内容的理解和参与能力，我们将采用多种有效的教学方法和手段，包括：1. 创设情境引入通过创设真实的政治参与情境，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣，并促使他们思考政治参与的重要性和必要性。
2. 启发式讨论采用启发式讨论的方式，引导学生自主探究有序与无序政治参与的利弊，培养学生的批判思维和分析能力，同时也增强学生的合作意识和表达能力。
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有序与无序的政治参与
【学习目标】
1、我国公民政治生活的主要内容
2、公民应有序地参与政治生活
【学习重点】
公民应有序地参与政治生活
【活动过程】
活动一：当代中国人的政治生活
请阅读课本第12页，思考问题：
1、我国公民政治生活的主要内容有哪些？
活动二：参与政治生活
请阅读课本第13-14页和31页第1段，思考问题：
2、【了解】中学生应该怎样参与政治生活？
3、【归纳】政治生活的主要内容、基本内容、重要内容的区别。
活动三：有序的参与政治生活
请阅读课本第31-33页，思考下列问题：
4、有序的与无序的政治参与区别有哪些？
5、公民怎样做到有序（正确/理性）地参与政治生活？
6、公民为什么要有序地参与政治生活？
【检测反馈】
一、单项选择：
1.参与政治生活，贵在实践。
作为中学生参与政治生活实际活动可能有（）
①参加国家大政方针的制定②参加学校的时事政治学习
③参加共青团的活动④参加选举活动
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2.公民参与政治生活有助于（）
①坚持正确的政治方向②提高参与政治生活的能力
③维护国家利益④树立民主法治理念，增强公民意识
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.我国公民政治生活的基本内容是（）
A.参与社会公共管理活动
B.行使政治权利，履行政治性义务
C.参与社会主义民主政治建设
D.关注我国在国际中的地位与作用
4.下列选项中，没有体现有序与无序的政治参与的区别的是（）
A.是否遵循法律规定的程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
B.是否依法行使政治权利、履行政治性义务
C.是否正确处理权利与义务的关系
D.是否经过国家机关的同意
5.【2013·浙江卷】2012年6月，中组部举办推荐全国创先争优优秀共产党员的网上投票活动，短短十天收到的选票就超过4300万张。
这表明（）
①我国民众对政治参与具有巨大热情②我国政治越来越走向娱乐化大众化
③网络是一种扩大政治民主的新载体④我国公民基本政治权利不断扩大
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
二、探究：
6.【2013·北京】为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。
结合《政治生活》中关于公民的相关知识，请你提出两条倡议，要求有不同的理论依据。
倡议书（草稿）
水与我们的生活息息相关，也是国家发展不可或缺的基础性资源。
北京属于重度缺水地区，但在生产生活中，有些人节水意思匮乏，有的企业直接排放生产污水，破坏水资源的现象时有发生……市政府高度重视水资源管理，倡导建设节水型城市。
为了响应政府的号召，我们向全校同学倡议：倡议一：积极开展调查研究，向所在社区和学校提出节水建议。
理论依据：公民依法享有民主管理的权利。
倡议二：________________________________________________ ____ 理论依据：________________________________________________ 倡议三：________________________________________________ ____ 理论依据：________________________________________________
6.【答案】倡议二：自觉节约用水，如注意拧紧水龙头等。
理论依据：坚持权利与义务统一的原则。
倡议三：对破坏水资源（或不合理用水）现象进行监督和举报。
理论依据：公民具有宪法和法律规定的监督权。
（答出其他倡议及其理论依据，如倡议参与水价制定、积极建言献策，
理论依据为公民通过社情民意反映制度参与民主决策等，言之有理，均可酌情给分）。