人教版地理八年级上册第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源的基本特征》PPT课件
江西大余的钨 贵州铜仁的汞 江西德兴的铜 云南个旧的锡 山东招远的金 甘肃金昌的镍 广西平果的铝土 湖南锡矿山的锑 湖南水口山的铅锌 白云鄂博的稀土
我国有色金属的分布
稀土 白云鄂博 金昌 锑 钛 攀枝花 锡 镍 金
招远
锡矿山 铜仁 铜
汞
德兴
钨 大余
水口山
个旧 平果 铝土
铅锌
（2）金属矿产
铁矿：铁矿资源丰富，以河北、辽宁、四川三省储量最多。
A.纬度低 B.海拔低，大气稠密 D.白昼短
C.多云雾，阴雨天气
4、下列自然资源，全部属于可再生资源的是 (
B)
B)
A 石油 森林 煤炭 太阳能
C 铁矿 天然气 铀矿 阳光
B 阳光 土地 水 草原
D.森林 水 天然气 铁矿
5、下列生产过程，直接利用自然资源进行的有( ①用焦炭炼铁 ③水能发电； A.①② B．②③ ②海产品罐头工业； ④废铁炼钢 C.③④
开动脑筋
储量有限的化石燃料
玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎 么办？”你想过这个问题吗？说一说你的 主意。
——合理利用，并大力开发新能源
太 阳 能
风 能
潮 汐 能
地 热 能
我国主要油田分布 东 北 西 北
华 北
油田 含油气沉积盆地
大 陆 架
中国主要油田
克拉玛依 大庆 辽河 华北 中原 胜利
C
）
B.自然资源的数量是巨大的，但又是有限的
C.自然资源不受任何因素制约，分布没有一 定的规律性 D.自然资源取之不尽、用之不竭是一种错误 的说法
2、下列煤矿与所在省区组合，正确的是（ A.开滦——河南
B C）
）
B.徐州——江苏
C.大同——江西
D.平顶山——河北
3、四川盆地年太阳辐射总量最少的原因是 （
1、自然资源的概念不是一成不变的；
2、自然资源数量巨大，但又是有限的。 3、自然资源质量的差异。 4、自然资源分布的规律性和不均匀性。 5、自然资源的状况处在不断变化之中。
优美风景成为一种新的资源
自 然 资 源 概 念 拓 展 性
北碚缙云山
重庆四面山
开动脑筋
贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、 地震、风暴等都会成为自然资源。” 你认为这有可能吗？
我国的主要油田
华北油田 辽河油田 大庆油田 胜利油田 中原油田 克拉玛依油田
中国主要煤矿
伊敏河 鹤岗
霍林河 元宝山
阳泉 大同 开滦 峰峰 淮南 淮北
鸡西
神府 西山
平顶山 攀枝花 六盘水
主要铁矿的分布
本溪 鞍山 白云鄂博 镜铁山
北京
迁安
马鞍山 大冶
铁矿石产地
攀枝花
石碌
我国主要铁矿
迁安 鞍山 本溪 大冶 石碌 马鞍山 攀枝花 白云鄂博
讨论分析
资源名称 领土面积 矿产资源 耕地 河流年径流 森林 总量在世界的位次 人均占有量占世界人均量 3 3 4 6 6 1／3 3／5 1／3 1／4 1 ／5
此表反映出中国自然资源有何特征？ 为什么？ 总量大，人均少
角度一：人均资源占有量逐步减少
角度二：资源消费量逐步增加
角度三：环境污染
自然资源的状况是不断变化的。 水污染 大气污染 土地污染
储量有限的化石燃料
自 然 资 源 概 念 有 限 性
内蒙古草原由东到西景观的变化
高草草原
低草草原
荒漠草原
荒漠
原因
降水由东向西减少
自然资源概念质量是有差异的
根据上面三幅图填出下表
主要矿产 北方 煤炭 南方 东部 西部
多
多 多
少
少 少
多
多 多
少
少 少
石油
主要金属
从上表中分析，我国矿产资源 有何分布规律？试讨论。
四、我国矿产资源的分布及主要特点 （1）煤、石油主要矿点
所在 省
煤产 地名
山西
大同 阳泉
河北
开滦 峰峰
辽宁
阜新 抚顺
黑龙 江
鸡西 鹤岗
江苏
徐州
安徽
淮北 淮南
河南
平顶 山
贵州
六盘 水
所在省 河北 辽宁 黑龙江 山东 山东、河南间 新疆 胜利 中原 油田名 华北 辽河 大庆 克拉玛依、 称 塔中
我国主要有色金属矿
巩固提高
1、
汽车
√
2、
企鹅
3、
地震
√
4、
空气
5、
海啸
6、
辣椒
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
海洋资源
石油
矿产资源
煤
金矿
开动脑筋
贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、 地震、风暴等都会成为自然资源。” 你认为这有可能吗？
地理小知识
自然资源可分为"可再生"与"不可 再生"两大类。
可再生的自然资源：指的是在太阳光的作用下，可以 不断自己再生的物质。最典型的可再生资源有植物、生 物质能、太阳能、风能等。 不可再生的自然资源：主要有石油、煤炭、天然气和 其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，因 此不可再生。这些资源的储量随着人类的消耗而越来越 少。
D.①④
6、随着人口的增长和社( D ) A．土地资源 B．气候资源
C．生物资源
D．矿产资源 ）
7、下列哪个油田是我国最大的油田（ A
A 大庆 B 胜利 C 华北
D 克拉玛依
8、我国年太阳辐射总量最多的地区 是( B ) A 四川 B 西藏 C 新疆 D 广州 9、既有大煤田、大油田，又有大 型铁矿的省区是 ( ) B A 黑、豫 B 冀、辽 C 鲁、皖 D 黑、辽
阅读课文，思考以 下问题： 1、什么是自然资 源？
2、自然资源的种 类有哪些？
火眼金睛
下面哪些属于自然资源？
√
1、
天然宝石
2、
皮革
3、
羊毛衫
√
4、
东北虎
5、
煤油
6、
水泥
7、
农村沼气
√
8、
阳光
想一想
我们怎么区别它们是自然资源呢？ 判 断是不是自然资源的关键是什么呢？
1、必须是自然界的；
2、现在就要能为我们提供福利。
根据上面三幅图填出下表
主要矿产 北方 煤炭 南方 东部 西部
多
多 多
少
少 少
多
多 多
少
少 少
石油
主要金属
从上表中分析，我国矿产资源 有何分布规律？试讨论。
我国矿产资源分布特点：分布广泛， 相对集中。 自然资源分布具有一定的规律性，但一般是
基础过关
1.下列关于自然资源的叙述错误的是（ A.自然资源的概念不是一成不变的
所在省 河北 内蒙古 辽宁
主要铁 迁安 矿
安徽
湖北
大冶
海南
石碌
四川
攀枝 花
白云鄂 鞍山 马鞍 博 本溪 山
有色金属矿：我国有色金属矿品种多，储量大，且集中分布 在南方地区。 湖南 江西 甘肃 内蒙古 云南 山东 广西 贵州 稀土 锡 金 铝土 汞 矿产 锑、铅锌 铜、 镍 名 钨 产地 锡矿山锑 德兴 金昌 白云鄂 个旧 招远 平果 铜仁 博 水口山铅 铜 锌 大余 在省
大庆油田 胜利油田 华北油田 中原油田 辽河油田 克拉玛依油田
河北、天津 辽宁 新疆 黑龙江 山东 河南、山东
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人教版初中地理八年级上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征 课件(共28张PPT)
达标检测
1．下列属于自然资源的是（ D ）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林 下表为我国部分国情资料，据此回答2—3题。
2．表中数据说明我国资源特点是 （C ）。
A．总量丰富 人均不足
B．分布不均 人均不足
C．总量丰富 类型齐全
D．分布不均 类型齐全
3．下列属于非可再生资源的是 （ C ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光 4．下列有关国家资源特征的描述，正确的是（ D A．日本地大物博，矿产资源丰富 B．美国大量出口矿产资源 C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源 D．巴西有丰富的铁矿资源
）。
5．下列做法中，错误的是（ C ）。
A．垃圾分类回收
B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
6．可再生资源也会变成非可再生资源的原因是（ D ）。 A．可再生资源得到了合理的利用
B．可再生资源被开采利用
C．可再生资源开发利用增加
D．可再生资源遭到破坏或污染
7．漫画《手下留情人 筷子一次性，树木难安宁，劝君 手留情，护绿记心中》告诉我们的道理是( C ) A．十分珍惜和合理利用每一寸土地 B．我国自然资源总量丰富，人均不足 C．保护森林资源，爱护人类家园 D．控制人口数量，提高人口素质
梳理归纳
概念
自
可再生资源
然 分类
资 源
非可再生资源
总量丰富
特征
人均不足
课后活动
围绕“节约和保护自然资源，从我做 起”，收集相关资料，设计一份手抄 报或倡议书
探究一： 认识和区分可再生资源和非可再生资源
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊
风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
八年级地理上册3.1自然资源的基本特征课件(新版)新人教版(16张PPT)
黄河断流 水土流失
可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的
1
自然资源
3、利用
对于可再生资源，如果利用合理，并且注意
保护和培育，便能够实现可持续利用。
对于非可再生资源，我们更应当珍惜和节约 使用。
认识和区分可再生资源和非可再生资源
2
自然资源的基本特征（重点）
资源名称 陆地面积 矿产资源 耕地面积 我国位次 三 三 四 我国人均/世界平 均水平 <1/2 <1/2 2/5
4、读下图，回答问题。
（1）图中反映了我国自然资源的特点是（ B ） A.总量丰富，居世界首位 B.总量丰富，人均不足
C.总量丰富，人均充足 A.尽量坐公交车出行
C.尽量使用节日贺卡
D.总量匮乏，人均充足 B.多使用一次性筷子
D.电池用完随手扔掉
（2）下列保护和节约自然资源的做法，可取的是（ A）
5、创建美丽中国，必须着力推行绿色发展、循环发展 和低碳发展。下列生活方式与创建美丽中国观念不符的 是（ C ） A.出行乘坐公共交通工具
B.家庭垃圾实行分类处理
C.使用一次性餐具
D.关闭电源后，不忘拔掉电器插头
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教版地理八年级上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征课件(共22张PPT)
小结：我国自然资源的特征
总量丰，种类全， 人均少 空间分布不均衡
保障自然资源供给的主要措施
开源
节流
开发新材料、 新能源
培养节约能 源的意识
扩大资源的 进口渠道
提高资源的 利用率
拓展阅读
世界地球日主题
2018年 珍惜自然资源 呵护美丽国土——讲好我们的地球 故事 2017年 节约集约利用资源 倡导绿色简约生活 ――讲好我们的地球故事 2016年 节约集约利用资源 倡导绿色简约生活
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
哪些事物是自然资源？
小结
在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、 森林、水和水能等，都是自然资源。
提醒
存在于自然界中
对人类活动有价值
物质与能量
天然存在，不是 人类的劳动产品
能为人类所用
是物质，也可以 是能量
开眼界
黄金矿
煤 炭
黄铁矿
矿产 资源
珍惜和节约使用
练一练：下列资源哪些是可再生资源，哪些是非可再 生资源？
温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩
可再生资源：温泉、树木、草地、潮汐能、 藏羚羊、风能、海鱼
非可再生资源：核能、天然气、花岗岩
看与思
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
开眼界
据资料显示：一粒钮扣电池可以污 染600吨水，相当于一个人一生的饮水量。 一节一号电池烂在地里，能使一平方米 的土地永久失去耕种价值，若将废旧电 池随垃圾填埋，渗出的汞、铅等重金属 物质会渗透土壤、污染地下水，破坏人 类的生存环境。
铁矿石
想一想：这些现象利用的是什么矿产资源？
冶炼
人教版初中地理八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征ppt课件(26页)
自 必须存在于自然界中
然 资
源 对人类有利用价值
二、资源分类
大显身手
二、资源分类
可再生资源会 用完吗？
可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、
或者可以循环使用，称为可再生
资 源
资源。
分
类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
严格要求自己,刻苦钻研, 不断提高学习成绩和政治思想觉悟,提 高自己 的自制 力,在课 堂上遵 守纪律 ,认真 听
老
图释导学
梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
情境2
石土油煤地炭资源
河草森流原丰林收
图释导学
图说自然资源 图解总量丰富，人均不足
一、自然资源的正确理解
通过刚才的游戏分析： 只要满足下面两个条件——就是自然资源
B．美国大量出口矿产资源
C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源
D．巴西有丰富的铁矿资源
5．下列做法中，错误的是（ C ）。
A．垃圾分类回收
B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第三步：能指认、会描述 请根据图例分布的特点，试着用自己的话总结煤
然 资
源 对人类有利用价值
二、资源分类
大显身手
二、资源分类
可再生资源会 用完吗？
可再生资源： 可以在较短时间内更新、再生、
或者可以循环使用，称为可再生
资 源
资源。
分
类
非可再生资源： 再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。
严格要求自己,刻苦钻研, 不断提高学习成绩和政治思想觉悟,提 高自己 的自制 力,在课 堂上遵 守纪律 ,认真 听
老
图释导学
梳理归纳 评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
情境2
石土油煤地炭资源
河草森流原丰林收
图释导学
图说自然资源 图解总量丰富，人均不足
一、自然资源的正确理解
通过刚才的游戏分析： 只要满足下面两个条件——就是自然资源
B．美国大量出口矿产资源
C．撒哈拉以南的非洲大量进口矿产资源
D．巴西有丰富的铁矿资源
5．下列做法中，错误的是（ C ）。
A．垃圾分类回收
B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
•
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
第二步：用图例、寻区域 请在图中找出代表煤炭资源的图例及其分布的地
区。
识分布
读图三步走： ①读图名、识图例； ②用图例、寻区域； ③能指认、会描述。
第三步：能指认、会描述 请根据图例分布的特点，试着用自己的话总结煤
人教版》八年级上册》第三章 中国的自然资源》第一节 《自然资源的基本特征》课件共28张PPT
三、资源特点
知总量 算人均 识分布
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大
5
4.5
小
4
3.5
3
2.5
2
分布不 1.5
均
1
0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
河草森流原丰林收
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土地
耕 地
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纸张
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矿 产
发 电
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自然资源的概念
自然资源:是存在于自 然界中，对人类有利用 价值的物质与能量（如 土地、阳光、矿产、森 林、水等等）。
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人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》课件(共43张PPT)
自然资源:是存在于自 然界中，对人类有利用 价值的物质与能量（如 土地、阳光、矿产、森 林、水等等）。
判断
(是)
(是)
(否)
(否)
思考:
在我国东南沿海,小 河中的水为什么总是流 不完?
欣赏
返回
思考:
我国南方地区土地 上的庄稼,为什么可以一 季又一季、一年又一年的 种和收?
返回
可再生资源
非可再生资源
情感态度与价值观
树立节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
哪些是自然资源？
你们知道生活中哪些 用品的原料来自于自 然资源？
森林资源
纸张
木 材
水资源
生活用水 发电
灌溉
土地资源
放
牧
耕 地
冶炼 发电
矿产资源
循序渐进
1、它们是存在于自然 界，还是人为创造的？
2、它们对人类来说有没 有利用价值？
可再生资源
自
可以在较短时间内更新、再生
然
、 或者可以循环使用，称为可再
资
非生可资再源。生资源
源
再生过程非常缓慢，相对于人类 历史而然，几乎不可再生，一点
就少一点，称为非可再生用资源 。
2020/8/26
2020/8/26
各抒己见
可再生资源是“取之不尽、用 之不竭”的吗？应该怎么做?
不是.合理利用，注意保护 和培育，以实现永续利用。
对于非可再生资 源应该怎么办？
十分珍惜和节约使用
博?
自然资源
薄?
地大物博 地大物薄
• 领土面积：世界第三 • 探明矿产储量：世界第三 • 耕地面积：世界第四
• 河流径流量：世界第六 ●森林面积：世界第五
人教版初中地理八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征课件(共32张PPT)
发电
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新知导入
想一想
1、它们是存在于自然界，还是人为创造的？ 2、它们对人类来说有没有利用价值？
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新知讲解
第三章中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征
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煤炭
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土地资源
土 地 资 源
放牧 耕地
肉制品工业 皮革工业 毛纺织工业
粮食
食品工业
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人教版地理八上第三章第1节《自然资源的基本特征》优质课件 (共48张PPT)
总量丰富---地大物博
地大物博？ 地大物博÷1340000000
= ？？？？
资料三：
自然资源
中国人 均占有
量
耕地（公顷/人） 0.09
世界人 均占有
量
0.28
中国人均占 世界人均 2/5
森林（公顷/人） 0.11 0.83
1/3
草场（公顷/人） 0.21 0.65
1/3
水资源（立方米/ 人）
2700
板书： 一.自然资源的概念： 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的
物质与能量，（如土地、阳光、矿产、森林、水等等.） 二.自然资源的分类：
1、可再生资源：可以循环利用，或者在较短时间内可以
培育和保护 更新、再生的自然资源。
2、非可再生资源：不可以更新或再生，
珍惜和节约 用一点就少一点。
三.我国自然资源的总体特征：
2、非可再生资源：
不可以更新或再生，用一点就少 一点。
小组合作活动：请把下列自然资源归类， 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
J潮汐能
可再生资源
G核能 H天然气 I花岗岩
总量丰富，人均不足！
堂上练习：
《学习与评价》P62-63第1-10 题
课外小组作业：
2-4人一组，搜集资料，以：“节约 和保护自然资源，从我做起”为题合作 完成一份手抄报。
资源
资源
自然 植物 动物
资源
9497 15894
总量
万公
10025 万公 亿砘
顷顷
27150 17万 种类
地大物博？ 地大物博÷1340000000
= ？？？？
资料三：
自然资源
中国人 均占有
量
耕地（公顷/人） 0.09
世界人 均占有
量
0.28
中国人均占 世界人均 2/5
森林（公顷/人） 0.11 0.83
1/3
草场（公顷/人） 0.21 0.65
1/3
水资源（立方米/ 人）
2700
板书： 一.自然资源的概念： 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的
物质与能量，（如土地、阳光、矿产、森林、水等等.） 二.自然资源的分类：
1、可再生资源：可以循环利用，或者在较短时间内可以
培育和保护 更新、再生的自然资源。
2、非可再生资源：不可以更新或再生，
珍惜和节约 用一点就少一点。
三.我国自然资源的总体特征：
2、非可再生资源：
不可以更新或再生，用一点就少 一点。
小组合作活动：请把下列自然资源归类， 并说明理由。
A.温泉 B.树木 C.草地 D.藏羚羊
E.风能 F.海鱼 G.核能 H.天然气 I.花岗岩 J.潮汐能
A温泉 B树木 C草地 D藏羚羊 E风能 F海鱼
J潮汐能
可再生资源
G核能 H天然气 I花岗岩
总量丰富，人均不足！
堂上练习：
《学习与评价》P62-63第1-10 题
课外小组作业：
2-4人一组，搜集资料，以：“节约 和保护自然资源，从我做起”为题合作 完成一份手抄报。
资源
资源
自然 植物 动物
资源
9497 15894
总量
万公
10025 万公 亿砘
顷顷
27150 17万 种类
最新部编人教版八年级地理上册《第三章 中国的自然资源》(全章)PPT教学课件
水资源的多少取决于 河流径流量的大小 河流的分布受什么因素的影响？
西少
东多
中国主要河流径流量分布
我
国
水
资
北 缺
源 空 间
分
南布
丰特
点
：
中国主要河流的分布 中国年降水量的分布
我国年降水量分布 中国气候类型分布图
为什么西北地区会缺水？ 气候干旱，降水稀少。
为什么北方地区会 缺水？
北方 平原 广阔， 耕地 面积大，
径流总量（万立方米）
巴西 俄罗斯
加拿大
美国 印尼 中国 印度
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
人均量2000多立方米
20 000
40 000
60 000
总量2.7亿立方米
我国水资源总量居世界第六位，而人均水资源仅
为世界平均水平的1/4。
太湖恶臭 无锡水荒 蓝藻爆发污染太湖水源，无锡自来水无法饮用，市民纷纷 抢购纯净水 本报综合消息 从5月29日开始，江苏无锡市城区的大批 市民家中自来水突然发出难闻的气味，无法正常饮用。 记者从无锡家乐福、大润发等大型超市了解到，29日纯净 水销量猛增，到晚上已被抢购一空。29日晚7时，记者来到无 锡家乐福超市。这里的纯净水柜台前挤满了市民。有的市民干 脆一口气买了四五箱。工作人员告诉记者，上午起就开始有市 民大批量购买纯净水，5升装纯净水上午就卖完了，柜台上只 剩下了小瓶纯净水。
节约用水从瓶子设计开始 希望所有水龙头都是这样的……
随着生活节奏的加快，吃快餐、食物打包越来越成为很多 人的选择。大量的食品袋的使用，让越来越多的人担忧环境的 污染问题和能源的节约问题。此设计致力于解决打包浪费材料 问题，采用新的包装手段，灵活运用材料，既为大家设计了称 心满意的包装袋，还解决了材料浪费问题，设计真是棒棒哒！
人教版初中地理八上3.1自然资源的基本特征 课件 (共20张PPT).ppt
合理利用，并注意保护和培育，便能够实现可持续利用
针对非可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
珍惜和节约使用
总量丰富 人均不足
我国资源丰富，为什么会出现人均不足的状况呢？
人口增长，经济快速发展 资源的污染、破坏和浪费严重 自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出
面对这种情况，我们可以采取什么措施？ 垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡
土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿者可以循环利用
非可再生资源 再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生， 用一点就少一点
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
2007年，太湖 爆发蓝藻污染
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 捕捞旺季，海南琼海大鱼罕见
自然资源
自然资源 自然界对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林和水能等
三层含义 1.自然属性，必须直接从自然界获得 2.经济属性，必须能用于生产生活
3.既包括物质也包括能量
气候资源
水资源 水能资源
生物资源
矿产资源
土地资源 气候资源 水和水能 生物资源 矿产资源
说一说土地资源和煤炭资源的形成过程，不同之处是什么？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
1.从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用 之不竭”的。 2.在一定时间、一定地区内可再生资源的数量是有限的。 3.由于自然界的原因以及人类对可再生资源的不合理利用，可 再生资源可以转变为非可再生资源。
针对可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
核尘埃几乎无孔不入。核放射对乌克兰地区数万平方公里的肥 沃良田都造成了污染。 乌克兰共有250多万人因切尔诺贝利而身患各种疾病，其中包 括47.3多万名儿童。 据专家估计，完全消除这场浩劫对自然环境的影响至少需要 800年，而持续的核辐射危险将持续10万年。
针对非可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
珍惜和节约使用
总量丰富 人均不足
我国资源丰富，为什么会出现人均不足的状况呢？
人口增长，经济快速发展 资源的污染、破坏和浪费严重 自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出
面对这种情况，我们可以采取什么措施？ 垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡
土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿者可以循环利用
非可再生资源 再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生， 用一点就少一点
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
2007年，太湖 爆发蓝藻污染
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 捕捞旺季，海南琼海大鱼罕见
自然资源
自然资源 自然界对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林和水能等
三层含义 1.自然属性，必须直接从自然界获得 2.经济属性，必须能用于生产生活
3.既包括物质也包括能量
气候资源
水资源 水能资源
生物资源
矿产资源
土地资源 气候资源 水和水能 生物资源 矿产资源
说一说土地资源和煤炭资源的形成过程，不同之处是什么？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
1.从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用 之不竭”的。 2.在一定时间、一定地区内可再生资源的数量是有限的。 3.由于自然界的原因以及人类对可再生资源的不合理利用，可 再生资源可以转变为非可再生资源。
针对可再生资源的特点，我们该怎么利用它们呢？
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
核尘埃几乎无孔不入。核放射对乌克兰地区数万平方公里的肥 沃良田都造成了污染。 乌克兰共有250多万人因切尔诺贝利而身患各种疾病，其中包 括47.3多万名儿童。 据专家估计，完全消除这场浩劫对自然环境的影响至少需要 800年，而持续的核辐射危险将持续10万年。