一年级(上)综合实践活动教案
一年级(上)综合实践活动教案
一年级(上)综合实践活动教案一、活动主题：认识我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的地理位置、环境及设施。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动步骤：1. 引导学生观察学校的建筑和环境。
2. 组织学生参观学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等。
3. 让学生分享自己对学校的感受。
二、活动主题：我的家人活动目标：1. 让学生了解家人的特点和关系。
2. 培养学生的家庭观念。
活动步骤：1. 让学生带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
2. 组织学生分享家人的特点和彼此之间的关系。
3. 引导学生思考如何关心和爱护家人。
三、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的同学和老师。
2. 培养学生的集体荣誉感。
活动步骤：1. 让学生介绍自己的同学和老师。
2. 组织学生分享班级的优点和需要改进的地方。
3. 引导学生思考如何共同努力，让班级更美好。
四、活动主题：我的梦想活动目标：1. 让学生了解自己的兴趣和梦想。
2. 培养学生的目标意识。
活动步骤：1. 让学生思考自己的兴趣和梦想。
2. 组织学生分享自己的梦想和打算如何实现。
3. 引导学生互相鼓励和支持，共同追求梦想。
五、活动主题：安全常识活动目标：1. 让学生了解一些基本的安全常识。
2. 培养学生的安全意识。
活动步骤：1. 让学生了解一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
2. 组织学生进行安全游戏，如模拟过马路、找安全出口等。
3. 引导学生分享自己的安全经验和建议。
六、活动主题：我们的社区活动目标：1. 让学生了解社区的设施和资源。
2. 培养学生热爱社区的意识。
活动步骤：1. 让学生观察社区的环境和设施。
2. 组织学生参观社区的重点场所，如超市、公园等。
3. 引导学生分享自己对社区的感受和认识。
七、活动主题：自然环保活动目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
活动步骤：1. 让学生思考环保的意义。
2. 组织学生进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等。
2024小学一年级上册综合实践活动教案
制作技巧
评价学生在制作过程中是否掌 握了基本的制作技巧和方法， 如裁剪、粘贴、上色等。
教师总结与延伸拓展
教师总结
通过本次手工制作活动，学生们展现出了极高的创 造力和动手能力，制作出了许多有趣且富有创意的 作品。同时，学生们也学会了如何选择合适的材料 和工具进行制作，以及如何在制作过程中保持耐心 和细心。希望学生们能够在今后的学习和生活中继 续保持这种创造力和动手能力，不断探索和发现新 的领域和可能性。
Chapter
活动目标
培养学生的团队意识和协作精神 ，学会在团队中发挥自己的作用
。
提高学生的沟通技巧，包括倾听 、表达、反馈等方面。
通过实践活动，让学生体验团队 合作的重要性和乐趣。
团队组建及角色分配方法
根据学生的兴趣爱好和性格特点，将学 生分成若干小组，每组4-6人。
在小组内，学生自由讨论并确定各自的 角色，如组长、记录员、发言人等。
社区资源调查及利用策略
引导学生思考如何利用这些资源为社区服务，如组织 文化活动、提供教育支持等。
调查社区内的公共设施、文化场所、教育机构等资源 ，了解其功能和使用情况。
鼓励学生与社区居民交流，了解他们的需求和期望， 为公益服务提供有针对性的帮助。
公益服务项目选择及实施计划
根据社区需求和资源调查结果 ，选择合适的公益服务项目，
信心和积极性。
引导孩子反思
家长可引导孩子对实践活动中遇 到的问题和解决方法进行反思和 总结，帮助孩子积累经验和提升
能力。
THANKS
感谢观看
02
实践活动一：观察与描述
Chapter
活动目标
培养学生的观察力和 描述能力
帮助学生建立对事物 的基本认知和分类能 力
《综合实践活动》全册教案 - 上学期一年级
《综合实践活动》全册教案 - 上学期一年级综合实践活动全册教案 - 上学期一年级教学目标1. 培养学生的实践动手能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容活动一：手工制作1. 活动目标：培养学生的动手能力和创造力。
2. 活动内容：教师引导学生使用纸张、剪刀、胶水等材料制作手工作品，例如纸飞机、折纸动物等。
3. 活动步骤：- 学生观察和分析示范作品。
- 学生根据示范制作自己的手工作品。
- 学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和评价。
活动二：实地考察1. 活动目标：培养学生的观察力和思考能力。
2. 活动内容：教师组织学生进行实地考察，例如参观当地的博物馆、公园或农田等。
3. 活动步骤：- 学生提前了解考察地点的背景知识。
- 学生在考察地点观察和记录所见所闻。
- 学生回到教室，进行讨论和总结，分享各自的观察结果。
活动三：小组合作1. 活动目标：培养学生的合作意识和团队精神。
2. 活动内容：教师组织学生进行小组合作活动，例如拼图游戏、角色扮演等。
3. 活动步骤：- 学生分组，每个小组完成指定的任务。
- 学生合作完成任务，互相协助和交流。
- 学生展示成果，分享合作心得。
教学评价1. 观察学生在活动中的表现，包括动手能力、创造力、观察力、思考能力、合作意识和团队精神。
2. 记录学生的作品和观察记录，评价学生的成果和思考深度。
3. 学生之间进行互相评价，鼓励积极参与和合作。
教学延伸1. 鼓励学生在课余时间进行类似的实践活动，培养综合实践能力。
2. 教师可以根据学生的兴趣和特长，设计更具挑战性的实践活动，激发学生的学习动力。
教学资源1. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 实地考察地点的背景知识资料。
3. 拼图游戏、角色扮演等小组合作活动的道具和任务。
教学反思1. 综合实践活动能够有效培养学生的实践动手能力和创造力。
2. 综合实践活动能够激发学生的观察力和思考能力。
一年级(上)综合实践活动教案
一年级(上)综合实践活动教案第一章：认识学校一、活动目的1. 让学生了解学校的环境、设施和布局。
2. 培养学生热爱学校的情感。
二、活动内容1. 参观校园，认识教室、图书馆、操场等场所。
2. 了解学校的历史和文化。
三、活动步骤1. 组织学生参观校园，由老师或学生志愿者担任导游。
2. 引导学生关注学校的环境和文化，拍照记录。
3. 回到教室，组织学生分享参观心得。
四、作业要求1. 绘制一幅学校平面图，标注出自己熟悉的场所。
2. 写一篇关于学校的小作文。
第二章：自我介绍一、活动目的1. 培养学生自信、大胆地表达自己。
2. 增进学生之间的了解和友谊。
二、活动内容1. 学生进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 学生相互提问，了解彼此的兴趣爱好。
三、活动步骤1. 老师示范自我介绍，引导学生关注介绍的要点。
2. 学生依次进行自我介绍，其他学生倾听。
3. 学生相互提问，互动交流。
四、作业要求1. 准备一个简短的自我介绍，突出自己的特点。
2. 写一篇关于新朋友的日记。
第三章：家庭介绍一、活动目的1. 让学生了解自己的家庭背景。
2. 增进学生之间的情感交流。
二、活动内容1. 学生介绍自己的家庭成员、职业和兴趣爱好。
2. 学生分享家庭的故事和趣事。
三、活动步骤1. 学生依次介绍自己的家庭，其他学生倾听。
2. 学生分享家庭的故事和趣事，大家共同欣赏。
四、作业要求1. 准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写一段介绍文字。
2. 写一篇关于家庭的小作文。
第四章：节日庆祝一、活动目的1. 让学生了解不同的节日和文化。
2. 培养学生热爱生活、分享快乐的情感。
二、活动内容1. 学生介绍自己喜欢的节日，包括节日名称、日期和庆祝方式。
2. 学生共同庆祝节日，进行相关活动。
三、活动步骤1. 学生依次介绍自己喜欢的节日，其他学生倾听。
2. 根据学生介绍的节日，组织相关的庆祝活动。
四、作业要求1. 准备一张自己喜欢的节日的照片，并在照片背后写一段介绍文字。
一年级上册综合实践活动教案
一年级上册综合实践活动教案一、活动主题：认识秋天活动目标：1. 让学生感受秋天的气息，了解秋天的特征。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强学生对自然环境的热爱。
活动准备：1. 秋天的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：1. 展示秋天的图片或实物，引导学生观察并说出秋天的特征。
2. 让学生用自己的方式表达对秋天的感受，可以是用语言、绘画等。
3. 学生互相展示自己的作品，共同分享对秋天的认识和感受。
二、活动主题：我的家人活动目标：1. 让学生了解家人的特点和关系，培养家庭观念。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强学生对家庭的热爱。
活动准备：1. 家人的照片或图画。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：1. 展示家人的照片或图画，引导学生观察并说出家人的特点和关系。
2. 让学生用自己的方式表达对家人的感情，可以是用语言、绘画等。
3. 学生互相展示自己的作品，共同分享对家人的认识和感受。
三、活动主题：我的学校活动目标：1. 让学生了解学校的环境和文化，培养校园观念。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强学生对学校的热爱。
活动准备：1. 学校的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：1. 展示学校的图片或实物，引导学生观察并说出学校的环境和文化。
2. 让学生用自己的方式表达对学校的感情，可以是用语言、绘画等。
3. 学生互相展示自己的作品，共同分享对学校的认识和感受。
四、活动主题：我的朋友活动目标：1. 让学生了解朋友的特点和友谊的意义，培养人际交往能力。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 增强学生对朋友的珍惜。
活动准备：1. 朋友的照片或图画。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：1. 展示朋友的照片或图画，引导学生观察并说出朋友的特点和友谊的意义。
2. 让学生用自己的方式表达对朋友的珍惜，可以是用语言、绘画等。
3. 学生互相展示自己的作品，共同分享对朋友的了解和感受。
一年级上学期《综合实践活动》全册教案
一年级上学期《综合实践活动》全册教案第一章：主题一：认识新朋友活动目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。
活动内容：1. 引导学生进行自我介绍，展示自己的特长。
2. 组织学生进行小组活动，让学生在互动中结识新朋友。
3. 分享结识新朋友的喜悦，培养学生的团队精神。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 自我介绍：每位学生进行自我介绍，展示自己的特长。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在互动中结识新朋友。
4. 分享感受：让学生分享结识新朋友的喜悦，培养团队精神。
第二章：主题二：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的环境和文化，培养学生对学校的热爱。
活动内容：1. 引导学生观察学校的环境，了解学校的文化。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生表达对学校的看法。
3. 分享学校的亮点，培养学生对学校的热爱。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 观察学校：引导学生观察学校的环境，了解学校的文化。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生表达对学校的看法。
4. 分享感受：让学生分享学校的亮点，培养学生对学校的热爱。
第三章：主题三：家庭关系活动目标：1. 让学生了解家庭关系，培养学生对家庭的关爱。
活动内容：1. 引导学生谈论自己的家庭成员，了解家庭关系。
2. 组织学生进行小组活动，让学生表达对家人的关爱。
3. 分享家庭温馨故事，培养学生对家庭的热爱。
活动步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 谈论家庭成员：引导学生谈论自己的家庭成员，了解家庭关系。
3. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生表达对家人的关爱。
4. 分享故事：让学生分享家庭温馨故事，培养学生对家庭的热爱。
第四章：主题四：我们的身体活动目标：活动内容：1. 引导学生观察自己的身体，了解身体结构。
2. 组织学生进行小组活动，让学生讨论如何保护身体。
2024年度-一年级上册综合实践课教案
互动评价
鼓励学生之间互相评价作品，培 养他们的审美能力和批判性思维
。
17
教学反思与改进
教学效果反思
01
对本次教学实践进行反思，总结成功之处和不足之处。
学生反馈收集
02
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对本次教学的反馈意
见。
教学改进措施
03
针对反思中发现的问题和学生反馈，提出具体的教学改进措施
，如调整教学方法、增加教学资源等。
认识自我与表达
通过实践活动帮助学生更好地认 识自己，包括自己的兴趣、特长 和喜好，并学会用简单的话语和
动作进行自我介绍和表达。
社交技能培养
设计角色扮演、小组合作等活动， 让学生在互动中学会与他人沟通、 分享和合作，培养良好的社交习惯 。
生活技能体验
组织学生进行简单的日常生活技能 训练，如整理书包、系鞋带等，提 高学生的生活自理能力。
20
教学辅助资源
1 2 3
教具
根据教学内容和学生特点，选用适当的教具，如 实物、模型、图片、音频、视频等，以帮助学生 更好地理解和掌握知识。
学具
为学生提供必要的学具，如画笔、颜料、剪刀、 胶水等，以便学生在实践活动中充分发挥创造力 和想象力。
多媒体资源
利用计算机、投影仪等多媒体设备，展示生动形 象的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
22
06 教师团队建设与 培训 23
教师团队建设的重要性
提升教学质量
优秀的教师团队可以提供更高质量的教学服务， 促进学生的学习进步。
实现教育目标
教师团队共同合作，可以更好地实现学校的教育 目标和愿景。
促进教师专业发展
团队建设可以激发教师的教学热情，促进教师的 专业成长。
一年级上期《综合实践活动》全册教案(可下载打印)
一年级上期《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：认识学校教学目标：1. 帮助学生了解学校的环境，认识学校的各个场所。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。
教学内容：1. 学校的基本环境介绍。
2. 学校各个场所的功能介绍。
教学活动：1. 组织学生参观学校，认识学校的各个场所。
2. 教师讲解学校各个场所的功能。
3. 学生分享自己对学校的认识。
作业：1. 学生绘制学校环境图。
2. 家长参与评价学生的学校环境认识。
第二章：我的家庭教学目标：1. 帮助学生了解自己的家庭，增进亲子关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 家庭的基本组成介绍。
2. 家庭成员的角色介绍。
1. 学生介绍自己的家庭成员及角色。
2. 教师引导学生关注家庭成员间的关爱与付出。
3. 学生分享自己对家庭的感受。
作业：1. 学生绘制家庭成员图。
2. 家长参与评价学生的家庭认识。
第三章：我的朋友教学目标：1. 帮助学生了解朋友的重要性，学会与他人交往。
2. 培养学生友善待人，积极交往的态度。
教学内容：1. 朋友的作用介绍。
2. 与朋友交往的技巧介绍。
教学活动：1. 学生分享自己与朋友的故事。
2. 教师引导学生学习友善待人的原则。
3. 学生进行小组活动，练习与他人交往。
作业：1. 学生绘制自己的朋友图。
2. 家长参与评价学生的交友能力。
第四章：我的身体1. 帮助学生了解自己的身体，关注身体健康。
教学内容：1. 身体的基本结构介绍。
2. 保持身体健康的方法介绍。
教学活动：1. 学生进行身体部位的认知游戏。
2. 教师讲解保持身体健康的重要性。
3. 学生分享自己的生活习惯。
作业：1. 学生绘制身体部位图。
2. 家长参与评价学生的生活习惯。
第五章：我的家乡教学目标：1. 帮助学生了解自己的家乡，培养热爱家乡的情感。
2. 培养学生关注家乡发展，为家乡做贡献的意识。
教学内容：1. 家乡的基本情况介绍。
2. 家乡的特色介绍。
教学活动：1. 学生介绍自己的家乡。
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一年级（上）综合实践活动教案课题：认识新朋友，小小学具用处大教学目标：1、学会介绍自己，学会和同学之间进行交流，认识各种学习用具，学会使用，了解他们的使用方法。
2、练习语言表达能力，增强词汇，学会独立选择适合自己的学习用具。
3、锻炼学生的观察能力和思维能力。
重点：让学生独立思考难点：选择个别文具的替代品课时：1课时教学过程：（一）认识新朋友一、导入：开学了，大家都认识自己的同学吗，我们今天就来认识新朋友吧。
二、活动组织1、看一看：图上的小朋友都穿着怎样的服装，有什么特点。
哪个是维吾尔族的小朋友，最后一位小姑娘穿着什么样的衣服，她像什么民族。
2、想一想：有三位小朋友，他们是怎么介绍自己的，你会不会这么介绍？还有两个小朋友，他们分别是怎么介绍自己的？3、说一说：请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式，介绍自己和老师及同学们认识。
请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己，让同学和老师认识你。
4、讨论：我们班都有那些民族的同学，都是什么民族。
（二）小小学具用处大一、导入：我们在学校不但有不同民族的同学做朋友，还有一些学具也是我们的好朋友。
二、活动组织1、看一看：书上画了那些学习用具，你认识他们吗，哪些是你的好朋友。
（同学边看边回答）2、说一说：我们还有哪些学习用具？3、想一想：这些学习用具都说做什么用的？4、试一试：这些学具还能做什么用？假如你忘记带尺子，还可以用什么来画直线呢？如果你要给一副画来涂色，你会选择用那种工具呢？(三）小结板书设计：认识好朋友汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族小小学具用处大尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀教学反思：课题：我能行秋与冬活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。
2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。
3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。
重点：独立，认识季节难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事课时：1课时教学过程：（二）我能行一、导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引出今天的课题一。
二、活动组织1、说一说：你在家里能做那些事情。
同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。
2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。
由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。
全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。
让学生学会分享，学会帮助别人。
3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。
（三）秋与冬一、导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。
二、组织活动1、看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。
请同学仔细寻找，秋天在哪里。
3、老师提问：冬天在哪里？同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。
冬天的运动由那些？冬天的景色由那些？冬天的节日由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。
6、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。
（四）小结板书设计：我能行家里学校秋与冬教学反思：课题：水是生命之源活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。
2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。
3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。
重点：了解水的作用难点：如何身体力行节约用水课时：1课时教学过程：一、导入同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。
这标志着水的问题日益为世界各国所重视。
我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。
二、活动的组织1、说一说。
让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。
2、想一想。
提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。
3、谈一谈。
怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。
4、查一查。
我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。
根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。
三、小结。
板书：水是生命之源水的作用没有水怎么办怎样节约用水教学反思：课题：生活中的电活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。
2、初步了解用电常识和常见的发电方法。
3、培养学生节约用电的意识。
重点：了解电在生活中的作用难点：节约用电课时：1课时教学过程：一、导入：进教室先打开灯，引出电的主题。
1、认一认：除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。
鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。
可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。
2、试一试：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。
这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。
3、说一说：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。
指出用电安全的注意事项。
4、想一想：观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。
小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。
老师把自己搜集的材料和学生交流。
5、做一做：同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。
二、参考资料：常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。
三、小结。
板书：生活中的电家里的电器会使用哪个使用时注意什么如何发电教学反思：课题：学会打电话教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。
2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。
重点：独自打电话难点：培养文明礼貌的品德课时：1课时活动过程：一、导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。
二、组织活动;1、看一看。
观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。
对于可视电话，教师作作基本介绍。
2、说一说：组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。
教师巡回指导中。
注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。
最后归纳出打电话的正确程序。
掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。
可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。
（1）如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。
如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。
拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。
（2）打电话之前。
先想好要说什么，再拨电话。
内容要简短清楚，还有有礼貌。
（3）拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。
3、写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”，4、想一想：组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。
让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。
5、做一做：指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。
总之分类写电话号码方便查找。
三、小结。
板书设计：学会打电话您好应急电话对不起父母和亲戚再见老师和同学教学反思：课题：我爱我家活动目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。
2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。
重点：形成家庭角色意识难点：如何营造温馨的家课时：1课时活动过程：一、导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个幸福的场景。
学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。
学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。
2、写一写：父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。
活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心父母长辈，看看自己对家人了解多少。
3、想一想：播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。
学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。
3、做一做：教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手）5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。
三、小结。
板书设计：我爱我家家庭成员：我爱__________教学反思：课题：生活中的垃圾活动目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。
2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。
3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
重点：垃圾成因和处理方法难点：保护环境课时安排：1课时一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。
引出课题。
二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾？教师要根据参考资料帮助学生简单归类。
用小卡片帮助学生归类，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。
2、记一记：引导学生将看到的记下来。
3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。
4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。
5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。
教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？6、制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动。
四、小结。
板书设计：生活中的垃圾可回收垃圾不可回收垃圾垃圾带来的危害教学反思：课题：美丽的新疆活动目标：1、知道家乡新疆自然环境的特点。