三上综合实践活动全册教案
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
综合实践活动教案三上全册
综合实践活动教案三上全册一、教学目标1.知识与能力目标：通过综合实践活动，使学生能够掌握教材内容，并能够灵活运用所学知识进行实践操作。
2.过程与方法目标：通过创设情境，组织学生进行实践活动，培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度目标：培养学生的团队合作意识和创新思维，培养学生对实践活动的兴趣和热爱。
二、教学内容本教学活动主要内容包括课本上的实践活动部分，每个单元选取一个或多个实践活动，并根据学生的年龄特点和能力水平进行合理的调整。
三、教学步骤步骤一：导入通过导入，引起学生对实践活动的兴趣和讨论，打开学生的思维。
步骤二：展示目标通过展示教学目标，明确学生的学习目标和任务，激发学生的学习动力。
步骤三：组织实践活动根据选取的实践活动，设计实践活动的具体操作步骤和流程，明确学生的任务和目标。
步骤四：实践活动操作组织学生进行实践活动，引导学生在实践中探索和发现问题，培养学生解决问题的能力。
步骤五：总结和讨论对实践活动进行总结和讨论，引导学生从实践中总结经验，分享思考和问题。
步骤六：反思与评价引导学生对本次实践活动进行反思和评价，培养学生的自我认知和自我评价能力。
四、教学资源本教学活动需要准备的资源包括：1.教材《综合实践活动三上全册》2.实践材料和工具，如实验器材、手工制作材料等3.学生小组的讨论和合作工具，如小组讨论桌、白板、笔等五、教学评价教师可以通过观察学生的实践活动操作情况、学生的讨论和合作情况以及学生的实践成果来评价学生的实践活动能力和解决问题能力的发展情况。
六、教学反思根据教学评价的结果和学生的反馈意见，及时调整和改进教学策略，不断提高教学效果。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
综合实践活动教案(三上全册)
课题六：打绳结 教学目标： 一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索 总结出来的非常实用的劳动本领之一。 二、教会学生掌握几种常用的绳结法。 课前准备：
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一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。 二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。 三、检查本课配套材料是否齐全。 教学过程： 一、出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日 常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬 挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。 二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己 坐位上跟着一个一个地进行练习。 三、组织学生前后座位的 4 人小组，就课文中介绍的几种打绳结 方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。 四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看 谁结得又快又准。
课题七：影的游戏 活动目标:探讨光和影子的关系 活动准备：图书《熊的影子》手电筒、蜡烛、粉笔 活动过程: 1、讲故事《熊的影子》。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事 。) 提问:
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（1）你知道影子是什么吗? （2）你在什么地方能看到影子? （3）你在什么时候看到过影子? 2、引导学生在室内做影子。 （1）教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里 看到影子? （2）鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的 材料,如手电筒、蜡烛等。 3、去室外找影子和光的关系 （1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他 们怎么做。 （2）提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉 处呢? （3）启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、 小些、瘦些、宽些?怎样改变影子的形状?并让他们试着用不同的物品 制作影子,如伞、书等. 4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。 让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。每 2-3 小 时回到同一点，看看影子是否发生了变化,是变大了、变小了、还是变 宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子?
三年级上册综合实践活动教案全册
三年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标通过综合实践活动，培养学生动手实践、思维探究和合作交流能力，提高学生的综合素质和实际操作能力。
二、教学内容1. 自我介绍与合作交流：学生分组，每组自我介绍并讨论如何合作完成活动任务。
2. 校园参观：带领学生参观校园不同区域，介绍学校的各项设施和规章制度。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固与融化实验，让学生亲自实践并观察实验现象。
4. 健康饮食：学习食物的分类和均衡饮食的重要性，组织学生安排一天的饮食搭配，并进行分享与评价。
5. 排球运动：学习排球的基本知识和技巧，进行简单的排球比赛，培养学生的团队协作精神。
6. 动物分类：学习不同类型的动物和它们的特征，设计动物分类的游戏，开展有趣的互动活动。
三、教学步骤1. 自我介绍与合作交流：学生分组自我介绍，然后讨论如何合作完成活动任务，确定每个人的角色和任务分工。
2. 校园参观：带领学生参观校园各个区域，介绍学校的不同设施和规章制度，鼓励学生提问和互动。
3. 科学实验：导入水的凝固与融化实验，组织学生进行实验，引导他们记录实验过程和观察结果，并进行讨论和总结。
4. 健康饮食：教师介绍食物分类和均衡饮食的重要性，引导学生讨论，并组织学生分小组制定一天的饮食搭配方案。
学生展示自己的饮食搭配，其他小组进行评价并提出改进建议。
5. 排球运动：介绍排球的基本知识和技巧，让学生进行简单的排球练习，分组进行比赛，并记录比赛成绩和反思。
6. 动物分类：教师呈现不同类型的动物图片，学生进行观察和讨论，设计动物分类的游戏，让学生通过游戏学习动物分类知识。
四、教学重点1. 学会自我介绍并表达自己的意见，培养合作交流能力。
2. 了解学校不同区域的设施和规章制度。
3. 掌握水的凝固与融化的科学实验方法和观察结果的记录方式。
4. 学习食物的分类和均衡饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
5. 掌握排球的基本知识和技巧，培养团队协作意识。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案
教案名称：三年级上册全册综合实践活动
教学目标：
1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 提高学生的综合素养和团队合作意识。
3. 激发学生的创新思维和观察、解决问题的能力。
教学内容：
教材《三年级上册全册》中的综合实践活动部分。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
组织学生回顾前几节课学习的内容，帮助学生了解实践活动的重要性和意义。
第二步：活动选择（5分钟）
根据教材中的综合实践活动部分，选择一个适合的实践活动。
第三步：引导操作（20分钟）
教师引导学生进行实践活动，提供必要的指导和帮助，让学生动手实践。
第四步：小组合作（10分钟）
将学生分成小组，让他们在小组内合作完成实践活动，鼓励他们相互交流和分享经验。
第五步：总结交流（10分钟）
请学生分享他们的实践经验和结果，引导他们进行讨论和总结。
第六步：反思评价（5分钟）
引导学生对这次实践活动进行反思，提出自己的感想和建议。
教学资源：
1. 《三年级上册全册》教材。
2. 实践活动所需的材料和工具。
教学评价方式：
1. 观察学生在实践活动中的表现、动手能力和团队合作意识。
2. 学生的实践成果和总结报告。
教学延伸：
1. 可以将学生的实践成果展示给其他同学和老师。
2. 可以邀请专业人士或家长参与实践活动的指导和评价。
3. 可以设计并组织学生参加实践活动的比赛。
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（整套）第一章：我们的校园一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学内容1. 校园平面图的认识。
2. 校园设施的了解。
3. 观察和描述校园景色。
三、教学活动1. 出示校园平面图，引导学生认识各个区域。
2. 分组讨论，了解校园设施的作用。
3. 组织学生校园散步，观察和描述校园景色。
四、教学评价1. 学生能正确识别校园平面图。
2. 学生能简要介绍校园设施。
3. 学生能观察和描述校园景色。
第二章：我们的班级一、教学目标1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结协作的精神。
3. 提高学生人际交往能力。
二、教学内容1. 班级人数、性别、年龄分布。
2. 班级职务及职责。
3. 班级活动及成果。
三、教学活动1. 统计班级人数，了解性别、年龄分布。
2. 介绍班级职务及职责。
3. 展示班级活动及成果。
四、教学评价1. 学生能准确说出班级人数、性别、年龄分布。
2. 学生能了解班级职务及职责。
3. 学生能介绍班级活动及成果。
第三章：我们的家庭一、教学目标1. 让学生了解家庭的基本情况。
2. 培养学生关爱家人的情感。
3. 提高学生表达和倾听能力。
二、教学内容1. 家庭成员及关系。
2. 家庭生活琐事。
3. 家庭节日习俗。
三、教学活动1. 介绍家庭成员及关系。
2. 分享家庭生活琐事。
3. 谈论家庭节日习俗。
四、教学评价1. 学生能正确介绍家庭成员及关系。
2. 学生能分享家庭生活琐事。
3. 学生能谈论家庭节日习俗。
第四章：我们的社区一、教学目标1. 让学生了解社区的基本情况。
2. 培养学生热爱社区的意识。
3. 提高学生观察和表达能力。
二、教学内容1. 社区平面图的认识。
2. 社区设施的了解。
3. 观察和描述社区景色。
三、教学活动1. 出示社区平面图，引导学生认识各个区域。
2. 分组讨论，了解社区设施的作用。
3. 组织学生社区散步，观察和描述社区景色。
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：我们的校园一、教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 校园的基本布局：教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等。
2. 校园的设施：操场、篮球场、羽毛球场、乒乓球桌等。
三、教学步骤：1. 引导学生观察校园，记录下自己看到的建筑和设施。
2. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评和补充。
3. 学生分组讨论，分析校园布局和设施的合理性。
4. 每组选取一个角度，进行校园设施的改进设计。
5. 学生展示自己的设计，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对校园布局和设施的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第二章：我们的班级一、教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结合作的意识。
3. 提高学生的组织能力和表达能力。
二、教学内容：1. 班级的基本情况：班级人数、班级纪律、班级文化等。
2. 班级的合作：小组活动、班级活动等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己所在班级的基本情况。
2. 学生分享自己在班级中的合作经历。
3. 教师引导学生分析班级合作的优点和不足。
4. 学生分组讨论，提出改进班级合作的建议。
5. 每组选取一个建议，进行班级合作的实践。
6. 学生展示自己的实践成果，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对班级情况的了解程度。
2. 学生的合作意识和能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第三章：我们的家庭一、教学目标：1. 让学生了解自己的家庭情况。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 家庭的基本情况：家庭成员、家庭住址、家庭收入等。
2. 家庭的亲情：父母的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己的家庭情况。
2. 学生分享自己在家庭中的亲情体验。
3. 教师引导学生分析家庭亲情的意义。
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1、居家生活安全【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。
2、能力目标：会根据问题拟定访谈提纲，能围绕主题通过采访、调查、查阅资料等方式发现问题，获得相关的信息，并进行整理；能应用恰当的方法应对一些突发事件；培养认识能力、辨别能力及初步的应变能力。
3、知识目标：知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。
【活动重点和难点】1、认识到居家安全对生命健康的重要性，提高警惕，树立安全意识和自我保护意识。
2、知道居家生活的不当行为造成的严重后果，懂得一些基本的自我保护常识，掌握一些居家安全的小知识，知道蛋蛋在家时应该注意的问题，了解相应的应急防范措施。
【活动准备】居家生活的图片【活动时间】1周【活动过程】一、谈话，导入新课开阔思路：小学生在家的安全问题很多，同学们最想了解哪些问题，提出来和大家一起研究。
二、确定实践活动主题1、学生充分表达自己感兴趣的研究话题。
2、根据学生的兴趣，把对同样话题感兴趣的学生分成一个小组。
3、组长对组员进行分工，制订活动计划三、开展实践活动（一）查找安全问题1、交流。
（1）说说你在家遇到过哪些安全问题？（2）思考可能还会遇到哪些安全问题？2、访问了解独自在家时可能遇到的安全问题。
（二）了解安全常识1、查阅资料通过各种途径查阅小学生在家的安全隐患及预防措施的有关材料。
2、知识竞赛（三）做好预防准备1、辨别讨论课文中小朋友的做法是否正确，说说应该怎样做？2、表演选择情境，分角色表演。
四、总结与交流1、宣传小组讨论最佳方式把了解的知识告诉更多的同学。
2、收获和反思（1）学生思考活动过程中的收获（2）谈收获（3）自我反思【活动拓展】一、评价填写评价表格。
二、拓展学生可以对自己感兴趣的其它有关居家生活安全的问题开展活动。
2、走进综合实践活动【活动目标】1、通过活动，使学生对综合实践活动课程有一个较直观的认识，了解综合实践活动的基本过程和特点，培养他们学习发兴趣。
2、了解调查、访问、查找、整理资料就是综合实践活动。
3、了解综合实践活动课程的学习意义。
【活动重点和难点】1、通过活动，使学生对综合实践活动课程有一个较直观的认识，了解综合实践活动的基本过程和特点，培养他们学习发兴趣。
2、了解调查、访问、查找、整理资料就是综合实践活动。
【活动准备】观看综合实践活动案例。
【活动时间】两周【活动过程】一、激发兴趣，导入新课。
1、展示综合实践活动案例。
2、说说自己感兴趣的问题。
3、出示本次活动的主题：寻找学校的浪费现象。
二、确定研究主题1、讨论:哪些问题适合我们研究。
2、把兴趣相同的同学组成一个小组。
三、制订计划教师指导制订计划四、开始行动小组分工按计划开展活动。
五、交流成果六、反思评价1、指导学生进行各种形式的评价。
2、总结综合实践活动的基本程序。
【活动拓展】再试身手一、教师推荐活动主题。
二、指导学生确定活动主题三、指导学生开展活动。
四、展示活动成果。
3、好看的动画片【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过活动，引导学生形成乐意与同伴合作、愿意与他人共同分享成果的意识，学会欣赏和合理评价他人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。
2、能力目标：在调查过程中，引导学生初步学会与人交流，尝试采用合适的方法和方式获得自己所需的信息，并能对材料进行简单整理；初步掌握一些简单的动画技能，培养学生的设计制作能力和创新能力。
3、知识目标：了解动画片的相关知识以及动画的简单制作过程；初步了解调查、采访和分析整理资料的基本方法。
【活动重点和难点】1、通过活动，引导学生形成乐意与同伴合作、愿意与他人共同分享成果的意识，学会欣赏和合理评价他人；在设计制作过程中培养学生的创新精神和探究欲望。
2、了解动画片的相关知识以及动画的简单制作过程；初步了解调查、采访和分析整理资料的基本方法。
【活动准备】收集近几年播放的动画片。
【活动时间】两周【活动过程】活动1 我们喜欢的动画片一、激趣谈话，导入新课开阔思路，交流动画片有关话题。
二、确定研究主题1、讨论你对哪些的话题感兴趣。
2、确定本次活动要研究的话题。
3、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。
4、确定每个小组的活动主题。
三、活动建议。
（1）交流同学们都喜欢什么动画片？（2）思考自己怎样研究，需要做哪些准备？四、制订活动方案。
1、指导填写活动方案，交代注意事项。
2、指导学生分工。
五、开展实践活动1、交流。
自己喜欢哪些动画片，并说说喜欢的理由。
2、调查。
（1）以小组为单位，在校内调查同学们喜欢的动画片。
（2）指导填写调查表。
3、统计。
4、讨论。
全班同学最喜欢哪几部动画片？说说为什么大家都喜欢这些动画片，这些动画片有哪些特点？六、总结与交流。
1、展示。
学生表演喜欢的动画片。
2、讨论。
动画片对我们有没有不好的影响，我们应该怎样合理地动画片呢？七、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 制作我的动画片一、激趣导入新的活动，制作我的动画片。
二、仔细研究制作样例。
三、对比思考。
讨论两周样例的相同点和不同点？除了这两种方法，你还有其他更好的方法吗四、开展实践活动1、讨论。
你打算做什么动画。
2、指导制订方案。
3、制作。
五、总结与交流。
1、交流与展示。
（1）展示自己的动画片作品。
（2）交流自己制作过程的发现。
六、谈活动的收获和反思。
七、组织做好评价工作八、活动拓展继续研究感兴趣的问题。
4、生活中的标志【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规矩；在设计标志活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。
2、能力目标：在收集和整理资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力，培养学生的人际交往能力和口头表达能力；在设计活动中，提高学生的动手操作能力。
3、知识目标：让学生知道标志在日常生活有着广泛的应用；了解和认识一些常见的生活标志；了解设计标志的基本流程。
【活动重点和难点】1、通过调查标志在生活中的应用，让学生懂得社会生活要有规矩，人人都要遵守规矩；在设计标志活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神。
2、让学生知道标志在日常生活有着广泛的应用；了解和认识一些常见的生活标志；了解设计标志的基本流程。
【活动准备】收集各种标志。
【活动时间】两周【活动过程】活动1 寻找生活中的标志一、谈话，导入新课开阔思路讨论：关于标志你们有哪些感兴趣的话题？二、确定研究主题1、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。
2、学校同学视力状况调查。
2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。
三、开展实践活动1、搜集。
（1）学生搜集标志。
（2）填写表格。
2、分类。
将搜集的标志分类，并谈谈分类根据。
3、介绍。
介绍自己喜欢的一个标志。
4、讨论。
生活中为什么会有这么多标志？标志到底起什么作用。
5、竞赛。
比一比哪个小组认识的标志多。
四、总结与交流。
1、展示。
把收集的标志制成展板，供大家进一步学习和交流。
2、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思活动2 设计一个喜欢的标志一、谈话导入二、开展实践活动1、调查。
了解设计标志的基本流程。
2、讨论。
找一个熟悉的标志，看看它表达的含义。
3、分析。
分析收集到的标志，看看它们都是有哪些要素构成。
4、设计制作。
指导学生设计制作。
三、总结与交流1、展示。
展示活动成果，交流自己的创意。
2、谈收获和反思（1）学生谈活动收获和感想。
（2）谈活动反思。
四、评价指导填写评价表格。
五、活动拓展学生可以对有关标志的其他感兴趣的话题继续进行研究。
5、巧巧手【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过玩纸和打绳结活动，引导学生体验动手创造的乐趣，提高学生的创新意识，培养和发展学生的创新精神。
2、能力目标：在玩纸、打绳结的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养学生与人合作交流的能力。
3、知识目标：了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。
【活动重点和难点】1、在玩纸、打绳结的实践活动中，提高学生的动手实践能力和创新能力，同时培养学生与人合作交流的能力。
2、了解绳结在生产和生活中的应用；初步学会开展巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基本技能。
【活动准备】手工作品图片【活动时间】两周【活动过程】活动1 玩纸一、激趣谈话，导入新课开阔思路，讨论关于巧手的有关话题。
二、确定研究主题1、确定本次活动要研究的话题。
2、根据学生的兴趣，把兴趣相同的学生分为一组。
三、指导制订活动方案1、指导填写活动方案，交代注意事项。
2、指导学生分工。
四、开展实践活动。
1、学做折纸。
2、讨论。
你打算玩什么。
3、制作。
指导学生制作。
五、总结与交流。
1、展示。
办一个玩纸作品展。
2、评价。
哪一种玩法最受同学们欢迎，评出你喜欢一件作品。
六、谈收获和反思1、指导写收获和反思2、交流活动2 打绳结一、谈话导入新的活动主题二、开展实践活动1、尝试。
单结、活结、其他结的打法。
2、请教课外学生向各行各业的能人请教打绳结的方法。
3、比赛。
（1）比赛一，看谁捆的书结实。
（2）比赛二，捆酒瓶。
（3）比赛三，设计一个最新颖、最实用、最有创意的绳结。
三、总结与交流1、展示打的绳结在生活中的应用。
2、谈活动收获和反思四、组织做好评价工作五、活动拓展在这次活动中，同学们发现了哪些新问题？有兴趣的同学可以继续研究。
6、光的游戏【活动目标】1、情感、态度、价值观目标：通过玩游戏，培养学生科学探究的欲望和精神。
2、能力目标：在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力。
3、知识目标：了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。
【活动重点和难点】1、在游戏中，提高学生的实验能力和动手操作能力；在设计游戏的过程中，培养学生的创新能力和动手操作能力。
2、了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况；初步了解开展实验研究的方法。
【活动准备】观察光。
【活动时间】两周【活动过程】活动1 光线游戏一、谈话，导入新课1、开阔思路讨论：关于光的游戏，有哪些问题可以研究？二、确定研究主题1、确定主题根据学生兴趣，把相同兴趣的学生分成一组。
2、小组在组长的带领下制订活动方案，教师注意指导。
三、开展实践活动1、探究。
以小组为单位探究光具有什么特点，光是如何传播的。
2、学生游戏。
四、总结与交流谈谈自己设计的游戏有哪些创新和发现。
五、谈收获与反思（1）交流收获（2）谈反思活动2 影子游戏一、谈话导入二、开展实践活动1、寻找影子。
到太阳底下找找影子在哪里。