2021年安全工程专业矿山通风与安全课程教学
矿山通风工程课程设计
矿山通风工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握矿山通风工程的基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决矿山通风工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解矿山通风工程的定义、作用和分类；（2）掌握矿山通风工程的基本原理和方法；（3）熟悉矿山通风工程的设计和施工要求。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决矿山通风工程问题；（2）具备矿山通风工程设计和施工的基本能力；（3）学会使用相关软件和工具进行矿山通风工程设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对矿山通风工程安全的重视；（2）增强学生对矿山通风工程职业责任的认同；（3）激发学生对矿山通风工程学科的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括矿山通风工程的定义、作用和分类，矿山通风工程的基本原理和方法，以及矿山通风工程的设计和施工要求。
具体内容包括：1.矿山通风工程的定义、作用和分类；2.矿山通风工程的基本原理和方法；3.矿山通风工程的设计和施工要求；4.矿山通风工程案例分析。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解矿山通风工程的定义、作用和分类，以及基本原理和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析矿山通风工程案例，使学生了解矿山通风工程的设计和施工要求，提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.实验法：学生进行矿山通风工程实验，使学生亲自操作，培养学生的动手能力和实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的矿山通风工程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备矿山通风工程实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
《矿山通风安全学》..
《矿山通风安全学》课程教学大纲开课单位：安全工程教研室课程负责人：适用于本科安全工程专业教学时数：48学时一、课程概况《矿山通风安全学》课程是安全工程专业的一门专业方向限选课。
本课程的任务是：了解矿井通风与安全的基本概念和基本原理，掌握矿井通风设计方法、矿井安全管理及治理措施。
课程主要讲述空气在井下的流动的基本规律，矿井通风动力，井巷通风阻力，通风设备的选用等。
同时根据井下生产需要，了解矿山安全及其防治的基本知识，掌握矿井通风系统及网路的设计，矿井风量分配的计算方法，以具备从事地下开采通风管理以及科学研究的能力，为学生将来从事矿山安全生产设计、安全监督与安全管理工作打下良好、坚实的基础。
本课程的先修课程主要有《工程地质学》、《矿业工程概论》等课程。
本课程的后续课程主要有《矿山通风安全课程设计》。
二、教学基本要求通过本课程的教学，要求学生在掌握矿山通风与安全技术的基本规律和基本原理基础上，具有从事矿山通风与安全科研、设计和管理的能力。
三、教学内容及要求1．绪论、矿内大气教学内容：矿井安全生产方针、矿井通风与安全的重要作用、井下空气中有毒气体来源、性质及其对人体的危害、井下空气的物理参量、井下空气的热力变化过程。
基本要求：了解安全生产方针、矿井通风的概念、基本任务；掌握矿井井下各种有毒有害气体的来源、最高容许浓度和创造良好气候条件的方法。
重点：矿井通风的重要作用、井下有毒有害气体的来源、性质及其对人体的危害。
难点：井下有毒有害气体的最高允许浓度和创造良好气候条件的方法。
2．矿内风流运动的能量方程式教学内容：矿井风流运动的特征、风流运动的能量方程式—伯努利方程式、风流任一断面上机械能量、能量方程的应用。
基本要求：了解矿井风流的特征；掌握矿井风流的能量方程式及应用；掌握风流在任一断面上的压能、位能和动能的计算方法。
重点：矿井风流特征、能量方程、矿井风流的能量方程、风流任一断面的机械能量计算、能量方程的应用。
矿井通风与安全教学设计
矿井通风与安全教学设计一、前言矿井是一种危险的工作环境，尤其在地下采矿时，矿井内空气流通不畅，氧气不足，有可能会发生煤气爆炸、坍塌等事故。
因此，矿井的通风与安全非常重要。
本文旨在设计一份矿井通风与安全的教学课程，帮助学生掌握相关知识。
二、教学目标本教学课程旨在帮助学生：•了解矿井通风的原理和基本知识。
•掌握矿井通风系统的组成和主要设备的使用。
•理解通风对矿井安全的重要性。
•学习煤矿安全生产法律法规的基本内容。
•掌握矿井安全事故应急处理和逃生自救的方法。
三、教学内容1. 矿井通风原理•煤矿通风的基本原理及作用。
•矿井通风的分类和常用的通风方法。
•矿井通风系统的要素和通风系统的组成。
2. 矿井通风设备使用•煤矿通风主要设备的组成。
•爆炸及机械通风机的结构、原理及应用。
•真空排烟器的组成、原理及应用。
3. 通风安全及煤矿安全法律法规•通风对煤矿安全保护的重要性。
•煤矿安全法律法规的基本内容及重要条款。
4. 矿井安全事故应急处理和逃生自救•矿井安全事故的定义和种类。
•矿井安全事故的应急处理和自救逃生方法以及注意事项。
四、教学方法•讲授：通过讲解基本原理和基本知识点，引导学生了解矿井通风及安全相关内容；•示范：借助现场模拟或真实矿井环境，演示矿井通风及安全设备的使用方法；•实践：引导学生通过实际设备使用操作，掌握矿井通风及安全相关技能。
五、教学评估•测验：课程结束后进行相关理论知识考试，了解学生相关知识点掌握情况；•操作评估：通过矿井通风及安全设备的使用模拟，检测学生对基本技能的掌握情况。
六、教学资料•煤矿通风及安全相关教材、教案和PPT等；•矿井通风及安全设备参考或实物。
七、教学安排本课程为4周课程，每周分配约3个学时。
周次课程内容第一周矿井通风原理第一周矿井通风设备使用第二周通风安全及煤矿安全法律法规第三周矿井安全事故应急处理和自救八、教学总结矿井通风与安全课程的教学是非常重要的，涵盖了煤矿工作环境中的关键知识点。
《矿井通风与安全》课程标准3
《矿井通风与安全》课程标准课程编码：540308 课程类别：专业课适用专业：矿山机电课程所属系部：机电系学时：54 编写执笔人：王娟审定负责人及审定日期：1、课程定位与设计思路1.1课程性质与作用(1)课程的性质《矿井通风与安全》是矿山机电专业的一门必修专业课程，是基于工作过程的“教学做”为一体的工学结合课程。
（2）课程的作用《矿井通风与安全》课程在专业课程体系中具有重要的技术支撑作用。
本课程面向的职业岗位是矿井测风工、矿井通风工、通风区队技术员等。
通过本课程的学习，培养具有良好的职业道德和职业素质，具备矿井通风和灾害防治必需的专业知识、能力和职业素质，能在矿井通风安全技术领域一线从事测定、施工、维护、管理等岗位工作的高技能专门人才。
本课程是在学习完《采煤概论》、《采掘机械》等课程，熟悉矿井生产系统、认识矿井采掘生产过程及其对井下通风工作的技术和安全要求之后开设的。
通过本课程的学习，使学生熟悉矿井通风的技术标准、安全规程的规定和要求，能组织进行通风技术测定和管理，能维护矿井通风系统的正常、稳定地运行。
另外，本课程也为后续到企业学习《矿井瓦斯防治》《矿尘防治》《矿井火灾防治》、《煤矿安全监测监控技术》等后续内容提供技术支持，搭建能力训练平台。
1.2课程设计思路本课程是以高职矿山机电的学生就业为导向，根据本专业职业岗位能力要求和矿井测风工、矿井通风工等通风工种和其他安全专业工种对本课程的理论知识和能力和素质要求，本着以能力培养为主线构建课程体系的设计思路，根据职业岗位所对应的工作领域，将课程内容设置7个学习型任务作为教学项目组织教学内容，分别是：矿井有害气体的防治、矿井气候条件的改善、井下空气压力测定与分析、矿用通风机性能测定、瓦斯预防、矿井火灾的防治及矿尘预防及治理。
通过以学生为主体的教、学、做一体的教学方法实施教学内容，在培养学生掌握相关职业知识、具备与实际工作密切相关的职业能力的同时，注重培养学生的职业素质培养。
矿井通风与安全ch11_312.3.2 电子教案
第十一章 矿山防尘
3、煤尘爆炸及其预防
预防煤尘爆炸的技术措施
隔绝煤尘爆炸的措施
清除落尘 撒布岩粉：定期在某些巷道中撒布岩粉，增加沉积煤
尘的灰分，抑制煤尘爆炸的传播。 设置水棚 设置岩粉棚
第十一章 矿山防尘
3、煤尘爆炸及其预防
煤尘爆炸机理
煤被破碎成煤尘后，其比表面积显著增大，与氧的接触 面积及吸附氧分子的数量亦相应增加。在高温热源作用 下，氧分子与碳发生氧化反应而生热，并促进了煤尘粒 子在高温下的热分解而产生可燃气体。局部燃烧放出的 热量以分子热传导、辐射、对流等复合传热方式传给附 近悬浮着的煤尘，又使这些煤粒子受热分解，产生可燃 气体而着火燃烧，于是燃烧便如此循环地继续下去；
第十一章 矿山防尘
3、煤尘爆炸及其预防
预防煤尘爆炸的技术措施
抑制煤尘的产生
煤层注水是重要的防尘措施。注水后的煤体，在回采及 整个生产流程中，都具有连续的防尘作用，而其它防尘 措施则为局部的。
煤层注水的减尘作用主要有以下三个方面：
湿润并粘结煤体裂隙中存在着的原生煤尘 均匀湿润煤体各级孔、裂隙，以及1微米以下的微孔隙 水进人煤体后使其塑性增强，脆性减弱
第十一章 矿山防尘
3、煤尘爆炸及其预防
影响煤尘爆炸的因素
煤的挥发分-越高爆炸性越强 煤的灰分和水分-降低爆炸危险性 煤尘粒度-越小爆炸危险性越大 空气中的瓦斯浓度-降低下限 空气中的氧含量-低于17%不爆炸
煤尘爆炸危险性鉴定
煤矿开采所有煤层（延深一个 新水平），必须进行煤尘爆炸 性鉴定，确定煤尘的爆炸危险 性。
《通风与安全》安理工大学(讲稿).
矿井通风与安全主讲人: 戴广龙一、学习这门课的必要性1、专业方面；2、课程重要性；3、应用方面；二、怎么样学好这门课1、认真听课2、课后认真复习；3、课后认真做作业；4、认真做实验；三、课程学时安排总48学时，其中：讲课44学时；习题4学时，实验8学时(另外开设)，四、教学方法采用多媒体教学。
五、主要内容共两篇，共十三章1、矿井通风基础理论与应用（共八章）2、矿井安全（共五章）六、主要参考书1．吴中立主编《矿井通风与安全》中国矿大出版社 1989年6月2．张国枢主编《通风安全学》中国矿业大学出版社 2000年7月3．《煤矿安全规程》2004年版4．张国枢编著，《矿井实用通风技术》，煤炭工业出版社，1992年12月5．王省身张国枢编著，《矿井火灾防治》，中国矿业大学出版社 1989年9月6．俞启香编著，《矿井瓦斯防治》，中国矿业大学出版社 1990年4月7．张国枢，戴广龙著，《煤炭自燃理论与防治实践》，煤炭工业出版社，2002年3月目录第一部分通风工程第 1 章矿井空气§1 矿井空气成份§2 矿井空气中有害气体§3 矿井气候第 2 章矿井空气流动基本理论§1 空气主要物理参数§2 风流能量与压力§3 通风能量方程§4 能量方程在矿井通风中的应用第 3 章井巷通风阻力§1 井巷断面上的风速分布§2 摩擦风阻与阻力§3 局部风阻与阻力§4 矿井总风阻与矿井等积孔§5 降低矿井通风阻力的措施第 4 章通风动力§1自然风压§2通风机类型及构造§3主要通风机附属装置§4主要通风机实际特性曲线§5 主要通风机工况点及其经济运行 §6 通风机联合运转§7 矿井通风设备选型第 5 章矿井通风网络中风量分配与调节 §1 风量分配的基本规律§2 简单网络特性§3 通风网络动态特性分析§4 矿井风量调节§5 应用计算机解复杂通风网路第 6 章局部通风§1 局部通风方法§2 掘进工作面风量分配§3 局部通风设备§4 局部通风系统设计第 7 章通风系统与通风设计 §1 矿井通风系统和局部通风系统 §2 通风构筑物与漏风§2 通风设计第 8 章矿井空调技术概论§1 环境气候与人体的热平衡§2 影响矿井气温的因素§3 矿井降温措施§4 矿井制冷空调第二部分安全工程第 9 章矿井瓦斯§1 概述§2 煤层瓦斯赋存与含量§3 矿井瓦斯涌出§4 煤与瓦斯突出§5 瓦斯爆炸与预防 §6 瓦斯抽放第 10 章火灾防治 §1 概述§2 外因火灾及其预防 §3 煤炭自燃理论基础 §4 火灾预测与预报 §5 开采技术防火措施 §6 灌桨与阻化剂灭火 §7 均压防灭火§8 惰气防灭火§9 火灾时期通风§10 矿井火灾处理与控制第 11 章矿尘防治§1 矿尘及其性质、尘肺病 §2 煤尘爆炸及其预防 §3 综合防尘措施第12 章矿山防水地面防水、井下防水及其处理第 13 章矿山救护§1 矿山救护队§2 矿工自救§3 现场急救第一章矿井空气本章重点：1．空气成分；2．矿井有害气体、来源及最高允许浓度；3．矿井气候条件。
《矿井通风与灾害防治》课程教案
《矿井通风与灾害防治》课程教案一、教学目标1. 理解矿井通风的基本原理和方法，掌握通风系统的设计和运行管理。
2. 了解矿井灾害的种类和危害，掌握各种灾害的预防和控制措施。
3. 学会使用相关通风与灾害防治设备和仪器，提高矿井安全生产水平。
4. 培养学生的安全意识和责任心，提高矿井安全生产管理水平。
二、教学内容1. 矿井通风的基本原理和方法矿井通风的概念和意义通风的基本原理通风方法和技术2. 通风系统的设计和运行管理通风系统的基本组成和设计原则通风网络的构建和计算通风机的选型和安装通风系统的运行管理和维护三、教学方法1. 讲授法：讲解通风基本原理、通风系统设计和运行管理的相关知识。
2. 案例分析法：分析矿井通风与灾害防治的实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 实验室实践：让学生在实验室进行通风与灾害防治设备的操作和实验，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论矿井通风与灾害防治的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《矿井通风与灾害防治》2. 课件：通风原理、通风系统设计、灾害防治等3. 实验室设备：通风与灾害防治设备、仪器4. 网络资源：相关学术论文、案例、新闻报道等五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、实验报告等，占总评的40%。
2. 期末考试：通风原理、通风系统设计和灾害防治等方面的知识，占总评的60%。
3. 综合评价：评价学生的安全意识、责任心和矿井安全生产管理水平。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论教学24课时，实验教学8课时。
2. 教学计划：第1-8课时：矿井通风的基本原理和方法第9-16课时：通风系统的设计和运行管理第17-24课时：矿井灾害的种类和危害第25-32课时：灾害预防和控制措施七、教学重点与难点1. 教学重点：矿井通风的基本原理和方法通风系统的设计和运行管理矿井灾害的种类和危害灾害预防和控制措施2. 教学难点：通风网络的构建和计算通风机的选型和安装矿井灾害的预测和控制八、教学步骤与课堂活动1. 教学步骤：导入：介绍矿井通风与灾害防治的重要性讲解：讲解通风基本原理、通风系统设计和运行管理的相关知识案例分析：分析矿井通风与灾害防治的实际案例实验室实践：进行通风与灾害防治设备的操作和实验小组讨论：分组讨论矿井通风与灾害防治的问题2. 课堂活动：提问与回答：引导学生积极参与课堂讨论，提问并回答问题小组竞赛：开展小组竞赛，提高学生的学习积极性实验演示：进行通风与灾害防治实验的演示九、教学反思与改进1. 教学反思：课后总结教学效果，分析学生的掌握情况反思教学方法的选择和教学内容的安排是否合适2. 教学改进：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法和内容加强实践环节，提高学生的实际操作能力十、教学拓展与推荐1. 教学拓展：引导学生关注矿井通风与灾害防治领域的最新研究成果组织学生参加相关学术讲座和实践活动2. 推荐资源：教材：《矿井通风与灾害防治》学术论文：相关领域的学术论文网络资源：矿井通风与灾害防治相关的新闻报道、案例分析等十一、教学评估与反馈1. 评估方法：平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、实验报告等，占总评的40%。
《矿井通风与灾害防治》课程授课教案
《矿井通风与灾害防治》课程授课教案一、课程简介1.1 课程名称：矿井通风与灾害防治1.2 课程性质：专业核心课程1.3 课程目标：使学生掌握矿井通风与灾害防治的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决矿井通风与灾害防治问题的能力。
二、教学内容2.1 矿井通风的基本原理2.2 矿井通风设备及系统2.3 矿井通风设计与管理2.4 矿井灾害类型及危害2.5 矿井灾害防治技术三、教学方法3.1 讲授法：讲解矿井通风与灾害防治的基本理论、基本知识和基本技能。
3.2 案例分析法：分析典型矿井通风与灾害防治案例，提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.3 实地教学法：组织学生参观矿井，了解矿井通风与灾害防治的实际情况。
四、教学安排4.1 课时：32课时4.2 教学方式：课堂讲授、案例分析、实地教学4.3 教学进度安排：第1-4课时：矿井通风的基本原理第5-8课时：矿井通风设备及系统第9-12课时：矿井通风设计与管理第13-16课时：矿井灾害类型及危害第17-20课时：矿井灾害防治技术五、教学评价5.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、案例分析报告等，占总成绩的40%。
5.2 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总成绩的60%。
教案编写完毕，仅供参考。
如需进一步修改和完善，请随时告知。
六、教学资源6.1 教材：《矿井通风与灾害防治》6.2 辅助教材：《矿井通风设计与实践》、《矿井灾害防治技术案例分析》6.3 网络资源：相关论文、案例、新闻报道等6.4 实地考察：安排学生参观矿井，了解矿井通风与灾害防治的实际情况七、教学环节7.1 授课：教师讲解矿井通风与灾害防治的基本理论、基本知识和基本技能7.2 案例分析：分析典型矿井通风与灾害防治案例，提高学生分析和解决实际问题的能力7.3 作业布置与批改：布置课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度7.4 实地教学：组织学生参观矿井，了解矿井通风与灾害防治的实际情况7.5 考试与评价：理论知识考试和实际操作考试，评估学生对课程的掌握程度八、教学策略8.1 启发式教学：引导学生主动思考、提问，提高课堂互动性8.2 情境教学：创设实际矿井通风与灾害防治情境，提高学生解决问题的能力8.3 对比教学：对比分析不同矿井通风与灾害防治案例，帮助学生深入理解8.4 产学研结合：邀请企业专家授课，分享实际工作经验和案例九、课程考核9.1 过程考核：包括课堂表现、作业完成情况、案例分析报告等，占总成绩的40%9.2 期末考试：包括理论知识考试和实际操作考试，占总成绩的60%十、教学反思10.1 教师反思：课程结束后，教师对学生学习情况进行总结，反思教学方法和策略10.2 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以便对教学进行改进10.3 教学改进：根据教学反思和学生反馈，对教案进行修改和完善，提高教学质量教案编写完毕，仅供参考。
《矿井通风与安全》教学大纲
《矿井通风与安全》教学大纲I先修课程《流体力学》、《流体机械》、《矿图》、《煤矿地质》、《开采方法》。
Ⅱ本课程的课时分配情况课时分配：Ⅲ课程性质、目的和任务《矿井通风与安全》课程是采矿专业的一门专业必修课。
这门课程的主要特点是研究煤矿井下主要灾害发生、发展规律及其防治技术的一门科学。
设立本门课程的目的是通过本课程的教学，学生应能针对矿井瓦斯、矿尘、水、火等主要灾害采取防治措施，会使用井下各种通风、安全检测仪器仪表；掌握通风系统的设计、管理，编制灾害预防和处理计划等内容。
Ⅳ本课程的要求和内容第一章矿井空气与需风量一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解矿内空气成分与地面空气成分的异同；主要有毒有害气体的性质、《煤矿安全规程》对其浓度的规定、检测方法。
理解矿井气候条件的主要因素和改进措施。
重点掌握井巷中风流风速及风量的测定和风量的需求分配等内容。
二、课程内容1、矿井空气主要成分（1）氧气（）氧气的性质及减少的原因及《规程》的有关规定。
（2）二氧化碳（）二氧化碳的性质及《规程》的有关规定。
（3）氮气（）（4）工业卫生标准2、矿井空气中的有害气体和矿（岩）尘（1）矿井空气中的有害气体①瓦斯（）瓦斯的来源、性质及危害、测定，及《规程》的有关规定。
②一氧化碳（）一氧化碳的性质及危害、测定，及《规程》的有关规定。
③其他有害气体（，，，，）其他有害气体如，，，，等的性质及危害，及《规程》的有关规定。
④氡及其子体氡及其子体的性质及危害。
（2）矿（岩）尘矿（岩）尘的来源、性质及危害、测定，及《规程》的有关规定。
3、矿井气候条件（1）矿井空气温度矿井空气温度的影响因素、变化规律和规定。
（2）矿井空气的湿度矿井空气湿度的表示方法。
（3）矿井中的风速矿井中风速的测定方法、意义。
（4）气候条件指标衡量气候条件的主要指标。
4、矿井需风量主要介绍总风量及各用风地点的需风量计算和依据、标准。
（1）回采工作面所需风量（2）掘进工作面所需风量（3）硐室所需风量（4）矿井总风量计算第二章矿井通风压力与通风阻力一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解空气的主要物理参数、摩擦阻力、局部阻力、等积孔的概念。
《矿井通风与灾害防治》课程授课教案
4．注氮系统
(1)氮气是否充足，其浓度是否达到97%以上。
(2)是否有氮气专用输送管路及其附属安全设施。
(3)注氮管路是否平直，严密不漏气，低洼处是否；
(4)是否有能连续监测采空区气体变化的监测系统；是否有专人定期进行检查、分析和整理有关记录。
(3)充足的氧气含量。
氧气浓度不低于12％。
预防瓦斯爆炸主要有三个方面:
防止瓦斯积聚，防止引爆瓦斯和防止瓦斯爆炸事故的扩大。
(一)防止瓦斯积聚的技术措施
1．加强通风管理
2．加强瓦斯检查与监测
3．及时处理局部积囊的瓦斯
4．其他引火源的治理
(二)防止瓦斯爆炸灾害扩大的措施
四、并下瓦斯安全检查重点
1．主要进风井筒与大巷的检查
(7)当采高超过3m或片帮严重时，液压支架必须有护帮板防止片帮伤人。
(8)在处理倒架、歪架、压架以及更换支架或拆修顶梁、立柱、座箱等大型部件时必须有安全措施。(9)工作面因地质构造等原因需要爆破时必须遵守爆破安全规定，和其他设备。
2．机采工作面现场安全检查
与综采工作面相比，机采工作面装备水平较低，支护强度较小，容易发生顶板事故，因而工作面支护、上下安全出口、回柱放顶等应作为顶板安全检查的重点。具体包括以下几个方面：
(8)设施发生故障，井下无法处理时是否在24h内根换。
(9)设施在井下连续运行6—12个月后是否将井下部分全部运到地面进行全面调校。
(10)是否建立健全安全监测系统管理制度、安全检测员岗位责任制，并有效实施。
(11)是否建立设备仪表台账、装置故障登记表、检修记录、巡检记录、中心站运行日装置使用情况月报、季报，检测信息是否及时呈报有关部门和人员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年安全工程专业矿山通风与安全课程教学
在高速发展的现代化科技社会中，英语成为各个行业必不可少的语言工具。
在大学教育中，专业英语是将专业知识与英语紧密联系的一门课程，可以提升学生的英语实践应用能力，扩展学生对专业相关国际前沿的认识。
在各个学科的专业英语学习过程中，要求学生在掌握基本专业英语词汇的基础上，了解科技文献检索与写作方式，提升英语的表达交流能力，熟悉学术型文章的英语写作技巧。
安全工程专业英语教学工作在我国发展较晚，并没有构建成系统的教学方式。
由于安全工程是一门综合性、交叉性和边缘性的学科，各个高校开设的安全工程专业的侧重点和特色也各不相同。
如何使安全工程专业英语在我国大学学科教育体系中占据牢固的地位，需要对其教学方法和模式进行深入的探讨。
一、课程特点与教学目标
由于湖南科技大学的历史由来是隶属全国煤炭高等院校发展演变而成，学校的安全工程专业也是围绕矿山特色进行，而且我校安全工程专业在大三时期划分为煤矿技术及管理与工业技术及管理方向，煤矿方向的学生主修的专业英语为矿山通风与安全专业英语。
我校安全工程专业英语是培养学生在专业方面的科技英语运用能力，因此需要其他矿山方向的专业课程做基础，以矿山方向的专业课程作为先修课，便于学生领会和理解本课程中涉及的专业内容。
学生通过该课程的学习，掌握一定的外语专业知识，能够较流利地阅读煤矿安全技术及管理方面外文文献资料，掌握矿山通风、职业安全健康等基础知识。
二、课程教学存在的问题
（一）学生积极性
目前高校大学生教育仍停留在应试教育层面，过多应用大学生英语四、六级来衡量学生的英语能力，因此大部分学生的侧重点放在四、六级和过级应试的学习上，对专业英语的重视度严重不足，从而出现上课积极性不足、学习效率过低、上课质量无法保障的问题。
特别是我校矿山通风与安全专业英语属于考查课程，造成学生不重视，认为考查课没有其他专业考试课重要，更加造成了积极性不高的缘由。
（二）教材选用
全国高校安全工程专业英语的教材选用问题面临着很大的局限性。
目前安全工程专业英语规范材料较少，主要的版本有重庆大学司鹄编写的《安全工程专业英语》、江西理工大学唐敏康编写的《安全科学及工程专业英语》等，这两本教材主要是针对系统安全与公共安全的专业知识介绍。
在矿山安全方面的专业英语教材主要是昆明理工大学王光进编写的《矿山及矿山安全专业英语》，而这部教材偏重于采矿方面的专业英语知识，在矿山安全方面的专业英语知识稍显单薄。
因此，我校煤矿方向的矿山通风与安全专业英语的教材选择面临着严重不足的问题，很难选择一本合适的出版教材，从而只能由授课教师从矿山通风与矿山职业健康方面择取相关知识来进行讲解。
（三）师资队伍
由于安全工程专业属于工科专业，专业英语一般选择专业教师队伍中英语水平较好的年轻教师来授课，但是与英语专业出身的教师之
间还是存在着很大的差距。
在专业英语的教学方面，大部分课堂是教师一个人单独在讲授，与学生的互动性不够，偏重于专业知识的简单阅读与翻译讲解，形成“哑巴式”的英语学习模式，课程气氛单调枯燥，教学质量不高，很难满足社会对英语人才口语表达能力的要求。
三、优化改进措施
在调动学生学习积极性方面，可以借助考试考核方式来进行调整。
矿山通风与安全专业英语的期末考试成绩可以通过期末笔试、平时口语演讲报告成绩和考勤成绩来综合评定，笔试试题可以从单词、语句、科技写作、专业知识翻译应用多方面来进行考核。
口语演讲可以锻炼学生英语口语表达能力，在讲台上面对学生用英语进行表达也可以解决中国大学生在表达英语的自信心不足、怯场等问题。
在提升师资队伍质量方面，要坚持教育优先发展战略，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。
在教学方法改革方面，安全工程专业英语教师应该与时俱进，积极借助互联网学习工具，形成多种教学手段，采用多种学习工具，使课程教学方式多元化，课程气氛活跃度大。
可以通过专题口语讨论、优秀英语口语视频观赏、个人口语交流沟通等多种教师引导、学生自主学习的方式，更有效地提高专业英语的授课质量。
四、结论
本文基于湖南科技大学安全工程煤矿技术及管理方向的矿山通风与安全专业英语中学生学习积极性、教材选用和师资队伍等问题进
行了教学探讨，并从调动学生积极性、提升师资队伍质量和教学方法改革等方面提出了相关的优化措施，为安全工程专业英语的学习提供了保障，也为培养国际化安全工程专业人才奠定了基础。