初三生物二轮复习——实验探究专题(修改版)
3．观察因变量（注意：必须可观、最好可测、便于比较）
实验中所观察的对象是因变量，或根据实验原理和装置所表现出的因
变量的指标。需要指明具体的对象、现象、数据，且交代清楚观察记录和 收集数据的方法。如何时开始观察或记录，采用多长时间的间隔观察或记 录。 例如“探究某种植物种子的萌发是否与光有关”中因变量是“种子萌 发”，因而所观测对象是种子萌发情况，为使结果更准确则使用“萌发率” 或“萌发所需时间”作为量化检测指标。
实验结论 ——是指根据实验结果进行归纳、推理 和判断而获得的内容。可能是对实验结 果的解释，也可能是对实验结果的进一 步推测。得出实验结论的基本要求：解 释性和推理性
考点3：写出实验结论
实验结论的表述中要明确自变量和因变量的关系。如果 有多个自变量，可分别描述。
• 例2：植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向 重力生长机理的两个实验。将空白琼脂和含EDTA的琼脂做 成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外 （示意图 如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ca2+ 。
组别 1 2 人数 46 46 A药 相同剂量注射 相同剂量注射 B药 服用 不服用 治疗疗程 1周 1周 总有效率 97.83% 76.09%
（1）----（3）略 （4）以上临床实验的结果说明 B药对于A药治疗水痘有辅助治疗的效果。
例：北京市中考改革2017年调研抽样测试
20．（6分）生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。 （1）黑藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的______内进行。 （2）BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理 如图1所示。
因变量： 因（随）自变量的变化而发生变化的变量。
无关变量：实验过程可能还会存在一些可变因素，对实验的 结果造成影响，这些可变因素为无关变量。
考点1：实验目的的表述
• 探究光对鼠妇生活的影响 • 探究植物对空气湿度的影响 • 探究种子萌发的环境条件 • 探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ • 探究酒精对水蚤心率的影响 • 探究馒头在口腔中的消化 • 探究细菌对植物遗体的分解作用
为了避免实验偶然性和个体差异带来的误差使结果不准确，一般每组 取多个材料。 2．实验条件的控制（注意：控制变量）：
平行重复原则
根据实验要求需要对各组进行处理，除自变量不同处理外，无关变量都要 控制一致，常用词汇“等量”、“相同”、“适宜”等。若无法保证实验材 料的无关变量指标都一致，可采用某种方式使其初始状态一致。进一步相同 处理：如培养条件相同且适宜。
若BTB水溶液颜色呈现______，则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量 减少。 不加入黑藻（ 1 分）， 置于光照条件下一段 时间， 观察溶液颜色变化（ 1 分）
x将其置于光下照射一段时间；
x平均分成两份，一份用光照，一份置于黑暗中；
变量的类型
自变量： 实验中人为操作的变量（要研究的变量）。
七上
做出假设；（P21） 设置重复组；（P22） 七下
教材中的科学探究能力训练
科学方法 技能训练
培养细菌、真菌的一般方法； 综合和概括；（P39） （P67） 做出假设，设计实验；（P58） 生物分类；（P101） 计算；（P74） 评价实验方案；（P82） 分类；（P99）
推理；（P51） 比较；（P58）
考点2：作出假设、实验预期
假设是对问题尝试性地回答，是对自变量和 因变量关系的判断。通常的形式： 自变量对因变量有影响（促进/抑制） 自变量对因变量无影响 实验预期的表述方式为： 若……（实验结果），则说明……（实验结论）
实验结果和实验结论
实验结果 ——是对实验现象的直接客观呈现。得 出实验结果的基本要求：真实、客观性、 非推理性
如何设计对照实验
1．组别设计（注意：选材、分组、编号） 根据实验要求选择适宜的材料和器材，将其分为实验组和对照组，或分成若干组，
然后进行标记，如用甲、乙、丙、丁组或1、2、3、4组等。
如何选择恰当的实验材料？ ① 所用生物材料要相同 （同种；植物往往用“长势相同”，动物往往用“生理状态 一致”来概括数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等。）； ② 所用实验器具要相同（大小、型号等）； ③ 所用实验试剂要相同（成分、浓度、体积等）； ④ 所用处理方法要相同（培养条件等）。
依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如图2所示。
实验结论一定要与实验目的相呼应
②比较甲、乙组实验结果，说明_________________________________ 黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳 。
x光合作用必须在有光的条件下进行 x光合作用需要光
（3）有同学质疑，光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。为回应 这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验。请完善实验方案：向BTB水溶 液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，______________________________ （2分）。 不加入黑藻（ 1 分）， 置于光照条件下一段
【例1】 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气 中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非 生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：
组别 处理 干燥环境 将烤干的馒头片置于塑料袋 方法 中，扎紧袋口，放在温暖环 境里 A 潮湿环境 将湿润的馒头片置于塑 料袋中，扎紧袋口，放 在温暖环境里 发霉 B 潮湿环境 将 ① 的馒头片置于 塑料袋中，扎紧袋口， 放在 ② 环境里 不发霉 C
科学探究是以获得科学知识
和发展科学技能为目的，是
同学们学科学、做科学的主
要方法，也是科学家进行科
学研究的重要形式。
《生物课程标准》（2011）中指出： 生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学 知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。
学生探究式学习的出发点是为了提高自身的科学素养， 保持对自然的好奇心，理解科学探究的思想观念，形成科学 态度、情感、价值观，提高分析、解决问题的能力，以及实 践和创新能力。
《考试说明(2018)》
探究实验的基本技能（考核内容） 观察现象、提出问题； 做出合理的假设； 选择恰当的实验材料； 设计对照实验； 通过实验条件的控制获得可靠的实验数据； 分析实验数据，做出推理和判断，得出结论。
教材中的科学探究能力训练
科学方法
观察；（P2） 调查；（P9） 对照实验；（P16） 抽样检测；（P94）
将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力 （下）生长，乙组胚根水平生长。 根据上述实验结果，得出实验结论：
胚根的向重力生长与Ca2+有关。
【例3】如果人体摄入碘的量过少，会引发甲状腺激素分泌不足，导致多 种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响，研究者做了相关 实验，实验结果如下图所示。
对变量的 控制和分析 贯穿始终
找准变量，是解实验题的金钥匙 实验目的
（控制无 关变量）
分析找出
写出
实验步骤 实验结论
自变量 因变量
写出原因
找出
实 验 原 理
例：北京市中考改革2017年调研抽样测试
20．（6分）生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料。 （1）黑藻能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的______内进行。 （2）BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理 如图1所示。
实验结果
（一周后）
不发霉
通过A与B的对照实验，小明实验的目的是研究
水分对霉菌生活的影响
• 例1：科研人员为寻找更多紫杉醇来源，尝试利用植物组 织培养技术，从红豆杉的愈伤组织中提取紫杉醇。实验 结果如表2所示。
该实验的目的是研究
研究植物不同部位做外植体所形成的愈伤 组织中紫杉醇的含量
研究不同生长调节剂的组合与水平对愈伤组织中紫杉醇含量的影响
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度 1 (nmol/L) 甲状腺激 素分泌量 9.58 (ng/mL) 2 4 7 9 10 30 26.5 50 26 75 24 100 23 120 15 140 9.75
16.22 24.50 26.80 37 32.5
由图可知，该实验结论是 在一定碘浓度范围内，随着碘浓度的升高，甲状腺激素
分泌量增加，当超过某一碘浓度后，随着碘浓度的升高，对甲状腺激素分泌的促进作 用减弱。
例：2018年北京市中考选考科目调研测试
20．（6 分）水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道 传染病。临床常规治疗以 A 药为主。为了研究 B药的辅助治疗是否有效， 研究人员进行了儿童水痘治疗的临床实验，结果如下表。
写出原因
找出
实 验 原 理
考点4：设计实验/评价实验方案
实验设计的基本原则： 对照实验原则
单一变量原则
平行重复原则
关于对照实验
对照组：一般来说,是指保持原有状态（未做处理） 或已知影响因素所造成结果的一组实验。
实验组：人为改变条件（人为特别处理）或未知实 验结果的一组实验。
例：为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验： 选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对 照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的 处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是 B ①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长 良好 ⑥生长不良 A．②③⑤ C．①④⑤ B．①③⑥ D．②④⑥
若BTB水溶液颜色呈现______，则证明光照不引起 BTB水溶液中二氧化碳含量 时间， 观察溶液颜色变化（ 1 分） 减少。
x将其置于光下照射一段时间；
x平均分成两份，一份用光照，一份置于黑暗中；
找准变量，是解实验题的金钥匙 实验目的
（控制无 关变量）
分析找出
中考生物二轮复习探究实验专题
熄灭
四、探究的一般过程：
1.提出问题：要求明确，具体。 光对鼠妇的生活有影响吗？ √ 光为什么会影响鼠妇的生活呢？ 2.作出假设: （假设可以是正确的也可以是错误的。)
(1)光对鼠妇的生活有影响。 (2)光对鼠妇的生活没有影响。
3.制定计划 回忆：绿叶在光下制造有机物的实验步骤。
下图是某同学设计的绿叶在光下制造有机物实验步骤：
日光下
23℃ 干燥
黑暗中
23℃ 潮湿
黑暗中
23℃ 干燥
种子萌发情况
20粒
0粒
20粒
0粒
（1）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了________ 光照、水分 _ 是否是种子萌发所需要的两个环境条件。 水分 （2）实验A和B对照，变量是 。
课堂检测
装置 场所 温度 棉花干湿状态 种子萌发情况 A 日光下 23℃ 潮湿 20粒 B 日光下 23℃ 干燥 0粒 C 黑暗中 23℃ 潮湿 20粒 D 黑暗中 23℃ 干燥 0粒
C （3）根据实验A和实验 的实验结果判断，光 照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。 （4）实验设计中，实验A和实验 D 不能形成对照，原 因是有 两 个变量。 自身 （5）如果实验A中有2粒种子没有萌发，可能是种子的_____ 条件不满足种子的萌发。
课堂检测
装置 场所 温度 棉花干湿状态 种子萌发情况 A 日光下 23℃ 潮湿 20粒 B 日光下 23℃ 干燥 0粒 C 黑暗中 23℃ 潮湿 20粒 D 黑暗中 23℃ 干燥 0粒
⑤染色
⑥观察
5.得出结论： 主要受 变量 影响，参照提出的 问题和实验的目的,从现象下结论。 结果的推测：一般有三种可能，即正相关，负 相关，不相关。（如促进作用，抑制作用，无关） 在研究重金属对种子萌发的影响实验中，甲组 适量的含镉溶液的水稻种子的平均发芽率为11%；乙 组适量的清水的水稻种子的平均发芽率为98%。根据 实验结果，
2024年中考生物专题复习 ：实验探究题(含答案)
2024年中考生物专题复习：实验探究题（含答案）1．医学典籍《中药大辞典》中记载了洋葱具有降血脂、预防心血管疾病等功效，实验人员观察了洋葱鳞片叶的结构，对其药用价值进行了研究。
请分析回答问题。
（1）图1中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片，正确实验操作顺序是。
（2）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图2中的【】。
（3）图3视野中右方气泡A的出现，是由于制作临时装片时图1中步骤操作不规范造成的，要将A以最短距离移出视野，应将装片向方移动。
（4）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，会闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自其细胞结构中的。
（5）若显微镜的目镜和物镜的组合如下，那么在显微镜下看到的细胞数目最少的一组是，其放大倍数为。
A、5×10×B、5×40×C、10×15×D、10×10×2．居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术，人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拨的科学品质和敢于质疑的科学精神。
如图是光合作用探究过程中的一个经典实验：“验证绿叶在光下合成淀粉”，请据图回答下列问题。
（1）图①实验过程中，为了消耗叶片中原有的有机物，采取的措施是。
（2）图①中将一个叶片的部分遮光后进行光照的目的是形成，请你按照正确的实验顺序将上图进行排序（用图中序号排序）。
（3）实验过程中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中脱色，目的是使叶片中的溶解到酒精中，对叶片漂洗后滴加碘液，（遮光/不遮光）部分变成蓝色，原因是。
（4）该实验不仅验证了光合作用的产物是，同时也证明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3．小农夫训练营的同学们观察了花生种子结构，并对花生种子进行了播种，持续观察种子萌发、植株生长和开花结果的过程。
（1）花生种子萌发时，图甲中的①提供营养物质，①最先突破种皮，（填结构名称）发育成花生植株的茎和叶。
专题3 实验探究(课件)-2023年中考生物二轮复习
中考二轮复习指南·生物
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(1)C组在此实验中起___对__照___作用。 (2)实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？ __是____。其目的是__保__证__单___一__变__量__(保__证__变__量__唯__一__)_____。 (3)上表中，C组实验结果“？”理论上应该是___没__有__菌__落__(_无__菌__落__)____。 (4)此实验得出的结论是__洗__手__能__减__少__手__上__的__细__菌__和__真__菌____。
中考二轮复习指南·生物
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2023
专题三 实验探究
1
专题三 实验探究
中考二轮复习指南·生物
方法技巧 题型特训
专题二 资料分析
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中考二轮复习指南·生物
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题型特点 实验探究题的题干一般以“文字＋实验流程图(或实验装置、表格数 据、坐标图等)”的形式呈现，以教材典型实验为载体，主要考查的内容包括实验目 的、材料、原理、操作步骤、实验原则、实验装置、实验现象、结果和结论、实验 操作的原因分析、实验设计等。
14
专题三 实验探究
中考二轮复习指南·生物
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5．某研究性学习小组的同学为探究不经冷储的疫苗的危害，设计了A组和B组 实验。选取大小、性别相同并且健康的小白鼠10只，平均分成两组，做如下处理后 在相同条件下饲养。
组别 第一次注射等量 第二次注射等量
A 冷储乙肝疫苗
乙肝病毒
B 常温乙肝疫苗
乙肝病毒
4
专题三 实验探究
中考二轮复习指南·生物
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1．鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中。影响它生活的非生物因素除光、温 度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答下 列问题。
中考广东专用生物二轮专题复习专题九 实验探究(共117张PPT)
1.能独立完成“考试内容表”所列的生物实验，包括理
解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操
作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合
的运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和
结果进行解释、分析，并能对收集到的数据进行初步
处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。
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在如图所示装置中，最易萌发的一组是 ② 号瓶。
作为对照组的是 ② 号瓶，本实验共设计了
三 组对照实验，分别是 ①② 、②③ 、
②④ 。
实验结论是种子萌发的环境条件需要：一定的
水分
、充足的 空气
、适宜的 温度 。
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典例9 几位同学利用如图装置研究大豆种子萌发的条件，
其中发芽率最高的处理方式是（
利于种子萌发。
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1. 探究绿叶在光下制造有机物
基本过程：取材→ 暗处理 →遮光→光照数小时
→ 酒精脱色
→清水漂洗→ 加碘染色 →观
察。图示如下：
本实验的变量是光
，实验结论是：光
合作用的条件，光合作用的产物是 淀粉
首页
是光
。
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2. 探究光合作用以二氧化碳为原料
本实验的变量是 有无二氧化碳
，可用
首页
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1. 通光系统是由［ ③ ］反光镜、［ ⑦ ］ 通光孔 、 ［ ② ］ 物镜 、［ ① ］ 目镜 构成的。
2. 显微镜的放大倍数是［ ① ］ 目镜 和［ ②］ 物镜 的乘积。图中①越长，放大倍数越 小 ；
②越长，放大倍数越大 。当物镜由“10×”换成 “40×”后，视野变 暗 （填“暗”或 “亮”）， 观察的范围变小 （填“大”或“小”），物像变 大 （填“大”或“小”）， 此时应选择 凹 面反光镜。
2024中考生物二轮复习题型讲练测题型03 实验探究(讲练)
题型03 实验探究（题型分析+解题技巧+真题研析+题型特训）解题技巧仔细审题，弄清题意先明确实验目的，要弄清“做什么”的问题，即探究或者验证什么生物学现象或原理，并从中明确实验的变量，确定实验组和对照组。
抓住题干中的关键信息读懂题目呈现的实验步骤、相关表格数据以及坐标曲线、相关图示等，并抓住关键信息，建立与教材知识的联系。
明确试题考查的具体方向考查的方向：实验目的、材料、原理、操作步骤、实验原则、实验装置、实验现象、结果和结论、实验操作的原因分析、实验设计等。
正确解答文字叙述要清晰、完整，并尽量使用专业术语。
类型一实验变量控制题类属于分析、理解层次，题目大多中等难度，解答此类题的关键是分析实验方案，明确实验的设计方法。
解题步骤(1)通读题干,明确实验背景、实验探究的问题(2)分析实验方案，明确对照实验的设计，确定实验变量（变量就是实验中的不同之处）(3)分析实验结果，得出实验结论(4)总结常考的实验题问法【解题要点】1.根据目的找变量明确实验目的2.根据变量看过程梳理实验方案3.根据过程看结果观察到的实验现象或测量的数据4.根据结果看结论归纳变量与实验现象的类型二对照实验设置题类属于分析、理解层次类题目，题目大多中等难度，解答此类题的关键是变量的判断与控制。
解题秘籍：(1)审“实验目的”：根据实验目的设计探究实验。
(2)作“实验假设”：提出一种可能的实验结果，换用陈述句表述。
(3)设“对照实验”：根据条件设置实验组和对照组，设计时遵循单一变量原则。
(4)套“实验步骤”：实验步骤“三步法”——取材分组、材料处理、观察记录。
(5)述“实验结论”：根据实验现象或数据，得出结论。
技巧点拨1、对照实验中的实验组与对照组的判断(1)实验组：指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组。
(2)对照组：指不进行实验变量处理的对象组（同样是针对实验目的）。
2．实验中取样的个体尽量多或计算平均值的目的：减小实验误差，避免偶然性。
2024届中考生物第二轮专项复习——综合题(含答案)
2024届中考生物第二轮专项复习——综合题1．同学们在实验课上制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞、番茄果肉细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到了如图甲、乙、丙的图像。
请据图回答：(1)使用图戊显微镜进行观察时，要先对光。
转动转换器，使物镜对准通光孔，转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，同时用双手转动[] ，将光线反射到镜筒里，最终完成对光。
(2)用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应转动[] 。
如果发现目标在视野的右下方，要将其移到视野的中央，那么应将玻片向方移动。
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞结构图最可能是图（填“甲”、“乙”或“丙”）。
人的口腔上皮细胞很薄，若是在光线很强的条件下，不容易识别各个结构。
为了控制进光量，应选择的光圈（填“大”或“小”），或调节（填“平面”或“凹面”）镜。
2．在某农田生态系统中，存在着下图所示的食物关系。
请据图回答下列问题：(1)若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少的生物部分是。
(2)在该生态系统中，鹰所处营养级获得的能量最少，因为能量在沿着食物链流动时会。
(3)若食虫鸟被大量捕杀，则短期内农作物的产量会。
1/ 13(4)与森林生态系统相比，该生态系统中生物的种类和数量（填“较多”或“较少”），其自动调节能力（填“较强”或“较弱”）。
3．2019年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家威廉·林、格雷格·塞门扎以及彼得·拉特克利夫，以表彰他们在“发现细胞如何感知和适应氧气供应”方面所做出的贡献。
动物需要氧气才能将食物中的能量释放出来，请观察并比较下列动物从外界获取氧气的器官，回答下列问题。
(1)蚯蚓的呼吸依靠来完成，该结构中密布毛细血管。
(2)鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是，其中密布毛细血管。
(3)家鸽吸气时，气体进入家鸽体内的路线是（用图中的数字和箭头表示）。
(4)蝗虫体表有，用于呼吸。
(5)氧气进入动物体后，最终到达细胞的里，通过呼吸作用分解有机物，释放能量供细胞利用，4．激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用，如图是构成人体内分泌系统的主要内分泌腺示意图，请根据图回答问题：(1)内分泌腺分泌的激素是通过（填“导管”或“血液循环”）输送到全身各处。
广东中考生物二轮复习课件专题四实验探究
探究类 II
10. 探究产生在口腔内的化学消化
探究类 II
11. 视察血涂片
视察类 I
12. 视察小鱼尾鳍内血液流动现象
视察类 II
13. 探究几种食物热价的差异 生物圈 中的人 14. 视察人或动物的某些反射活动
15. 调查班级学生的近视率，分析其原因
测定类 II 视察类 II 实践类 II
16. 调查人类活动破坏或改良生态环境的 实例
3. 选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、 乙、丙三片叶片开展如下图所示的光合作用的相关 探究实验： ①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时， 再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小 烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 ②三片叶片用清水漂洗后分别放入三个培养皿中， 再分别向这三片叶片滴加碘液，视察到甲叶片上遮 光部位不变蓝色，曝光部位变蓝色，乙叶片不变蓝 色，丙叶片变蓝色。 请分析回答下列问题：
实践类 II
17. 探讨我国人口增长的趋势及计策
实践类 II
18. 视察某种脊椎动物的肌肉、骨 动物的 骼、关节的基本结构
视察类
II
运动和
行为
19. 探究蚂蚁或其他动物的行为 探究类 I
20. 饲养家蚕或其他昆虫
实践类 I
生物的 生殖、
21.
尝试植物的扦插或嫁接
实践类 I
发育和
遗传 22. 收集和交流我国遗传育种方面 成果的资料
8. （202X·长沙）在农业生产中，农民常在播种前 将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的 萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作 为实验对象开展研究。结果如表：
种子类型处
萝卜
理方式 种子数 萌发数
2024届中考生物二轮复习非选择题题型专练：实验探究题——探究实验(含答案)
2024届中考生物二轮复习非选择题题型专练：实验探究题——探究实验学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究题1．探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件面包发霉了！小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：不滴加凉开水均匀滴加20毫升凉开水均匀滴加20毫升凉开水同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖。
请分析以上实验，回答问题：（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是_____________；2组和3组对照，探究的环境条件是____________。
1组和3组不能形成对照，原因是________________________。
（2）小华他们为什么要选用未加防腐剂的面包片作为实验材料呢？______________________。
（3）同学们每天认真观察，几天后，发现第____________组面包片最先发霉，这与他们的预期一致，于是得出了实验结论。
待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，置于显微镜下观察，发现这些霉菌在形态结构上具有一些共同特征，请你说出其中一点：____________（一点即可）。
（4）小华和同学们经过讨论，发现实验存在不足之处，即___________（一点即可）。
完善实验后，他们得到了同样的实验结果。
（5）你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？_____________________（一点即可）虽然霉菌会使面包变质，但它们也有对人类有益的一面，请你试举一例：______________________（一点即可）。
2．为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，并上网查找了如下材料：①食物的消化从口腔开始。
初中生物中考复习二实验探究专题
目录初中生物中考复习二实验探究专题一、探究光合作用的条件、原料和产物（3题）二、探究发生在口腔内的化学消化（2题）三、探究食品保存方法（2题）四、探究种子萌发的条件（2题）五、探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素（3题）六、探究蚂蚁或其他动物的行为（2题）七、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响（2题）八、探究几种食物热价的差异（2题）初中生物中考复习二实验探究专题一、探究光合作用的条件、原料和产物1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：①将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是。
②将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中叫做实验。
③置于光下几小时，目的是。
④把叶片放入装置加热，目的是。
⑤漂洗，洗去酒精。
○6向叶片滴加碘液，是为检验。
用碘液处理后，观察：被遮盖的部分______________，未被遮盖的部分______________，说明了叶片的_______________部分内有淀粉形成。
结论：这个实验说明。
2.某校生物兴趣小组的同学，学习了“光合作用的条件和产物”后，设计了以下相关实验装置图，请据图回答问题：(1) 图一用来探究光合作用条件时，用黑色塑料袋包裹，置黑暗处一昼夜后，将塑料袋内气体通入澄清石灰水，将会看到澄清石灰水；(2) 图二中，用铝薄将绿叶进行部分遮光的目的是；(3) 图三就将叶片放入（酒精或水）中加热；(4) 图四中选择的材料可用来探究；(5) 图五装置可用来探究绿色植物光合作用产生。
（6）图六设计的装置中，其变量是，用来探究。
3、探究影响叶绿素形成的环境因素提出假设：植物叶绿素的形成与光有关设计实验：实验结果：A中幼苗呈色，B中幼苗呈色实验结论：。
二、探究发生在口腔内的化学消化4、探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请回答有关问题：实验步骤(1)图中的“？”处试管中应加入的物质是_________________________；(2)以上实验步骤正确的字母顺序是_______________________________；(3)图中D加入的试剂是_________________,作用是_________________；(4)C中的温水温度是________，因为______________________________；(5)图中加入试剂后，溶液颜色不变蓝的是_________号试管，原因是___________________________________________。
中考科学二轮复习专题课件(生物部分)：专题6 生物实验和探究(课件46张)
类型2 有关酶的探究活动
例 2 网上流传说在饭后吃酵素,可以增进肠胃对食物的消化。小明为此进行了实验,他先将受热凝固的蛋白质
切成等体积方块,分别放入四支试管中,再向各试管加入等量的淀粉液,然后依实验设计分别加入酵素 X、酵素
Y、稀盐酸和蒸馏水,接着将四支试管静置室温下 24 小时,结果发现只有甲试管的蛋白方块消失;只有丁试管
图 T6-6 (1)在阳光下,该植株可同时进行 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸取作用 (至少填两种)等生理活动。
类型3 有关光合作用的探究活动
【变式 3】 [2017·随州] 某生物兴趣小组为了探究绿色植物的某些生理活动,选取了某生长旺盛的植株,该植 株上有白斑叶片(叶片上有部分是白色的,有部分是绿色的,白色部分没有叶绿体),现将该植株进行如下处理: 先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片,如图 T6-6,A 区是白斑区,其余部分是绿色 的,B 区用铝箔上下盖起来,主叶脉的 C 点处用小刀切断,再将它移至阳光下数小时,请回答下列问题:
类型3 有关光合作用的探究活动
例 3 [202X·宁波] 日常生活中,有人喜欢把植物放在室外阳光下,有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明 灯光对植物光合作用哪个更有利呢?小科进行如下实验探究。 (2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是 不正确 ( 填“正确”或“不正确”)的。 【评价与反思】 (3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装置内提供 二氧化碳 。 (4)为增加数据的可靠性,小科认为还需改进实验设计。
图 T6-6 (6)由 B 区的情况联想到,为了提高农作物产量,可采取的措施有合理密植(或加强光照或延长光照时间等) (任答一点)。