大班室内游戏《击鼓传花》
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教学目标1.培养幼儿的协作精神，提升团队合作能力。
2.提高幼儿的集中注意力和反应速度。
3.学习击鼓、传花等基本动作。
教学准备1.手鼓5个。
2.鲜花1朵。
3.音乐播放器1台。
教学过程第一步：导入老师：大家好，今天我们要学习一种新的游戏——《击鼓传花》。
这是一个需要大家合作的游戏，看看这些手鼓和这朵小花，你们觉得我们会玩什么样的游戏呢？幼儿：不知道。
老师：那我们先听听这首音乐。
（播放轻快的音乐）老师：听完这首音乐，你们感觉怎么样？兴奋吗？幼儿：兴奋！老师：那我们现在就来玩《击鼓传花》这个游戏，一起来跟我做。
第二步：教学游戏规则老师：这个游戏，我们可以称之为传花游戏，但是我们不是用手送花，我们是用手鼓打鼓。
老师示范：首先，我会敲一下鼓，然后把鼓递给旁边的小朋友，他也会敲鼓，再递给下一个小朋友，以此类推，一直到音乐停止。
最后拿到手鼓的小朋友会得到花。
老师：在游戏过程中，我们需要集中注意力和反应速度，大家都得努力才能赢得得胜利。
第三步：实践操作老师：我们已经知道了游戏规则，现在让我们一起来操作！（递一只手鼓给第一个小朋友开始游戏，直至最后一位小朋友得到花束）第四步：反思和总结老师：同学们，我们这个游戏你们都玩得怎么样？有什么感想和建议吗？学生：我玩得很开心，但是转鼓的时候有点紧张。
老师：非常好，能够自我分析游戏中的不足是学习过程中很重要的一步。
那我们来思考一下，如果下次我们再玩这个游戏，我们可以如何做得更好？学生：我觉得我们可以练习多一次，这样就能练习得更好。
老师：非常好的建议！下次我们再玩这个游戏的时候，我们可以再多做几次，这样就能更好地掌握击鼓和传花的技巧。
教学评估1.观察幼儿的协作精神和团队合作能力。
2.观察幼儿的反应速度和集中注意力。
3.观察幼儿学习和掌握击鼓、传花等基本动作的情况。
教学延伸1.提醒幼儿多做游戏，通过游戏提升团队合作能力。
2.引导幼儿思考游戏中出现的问题及解决方案。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标1. 学习简单的节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习击鼓传花的游戏规则，掌握简单的节奏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能跟上节奏，准确传递花朵。
三、教学准备1. 教具：鼓、花朵、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范击鼓的基本节奏，让幼儿跟随示范，一起击鼓。
3. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解击鼓传花的游戏规则，强调幼儿在游戏中要跟上节奏，准确传递花朵。
4. 游戏进行（5分钟）教师击鼓，幼儿依次传递花朵，音乐停止时，手持花朵的幼儿表演节目。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿总结在游戏中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿进行击鼓传花游戏，培养幼儿的家庭情感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置击鼓传花的相关图片和道具，引导幼儿自主开展游戏。
3. 社会实践：组织幼儿参加户外活动，结合击鼓传花游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对击鼓传花游戏规则的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对击鼓传花游戏的参与情况和兴趣程度。
3. 通过观察幼儿在集体活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学建议1. 对于掌握节奏较慢的幼儿，教师应给予个别指导，耐心引导他们跟上节奏。
2. 在游戏中，教师应关注幼儿的安全，避免花朵造成幼儿受伤。
3. 对于表现出色的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学拓展1. 结合音乐课程，让幼儿创作自己的节奏，进行击鼓传花游戏。
2. 开展击鼓传花比赛，让幼儿在比赛中提高自己的技能和团队协作能力。
《击鼓传花》幼儿园人游戏教案范文
教案名称：《击鼓传花》游戏对象：幼儿园儿童教学目标：1.学习团队合作的重要性，培养团队意识。
2.培养儿童的反应速度和思维能力。
3.增强儿童体质和协调能力。
游戏规则：准备工作：老师需将儿童分成若干组，每组3-5人。
老师将花装在盆里，并将盆放在教室中央。
游戏规则：1.老师打出节奏，将花递给一组儿童手中，儿童手中抓住花后，手不可拿到胸前。
2.在这个时候，其他儿童需要靠近这位小朋友，并开始击鼓唱歌，声音要大。
3.小朋友手中拿到花的时间非常短暂，当节奏停止时，手中拿到花的小朋友需要将花传给身边的小朋友，并顺着队伍的方向传到一个小朋友的手中。
4.如果传到一个小朋友，他们就必须将花递回到第一个小朋友手中，再由第一个小朋友传到一个小朋友手中。
这个过程中，小朋友们要保持唱歌和击鼓的节奏。
5.如果在传花的过程中，小朋友抓住花的手被其他小朋友抓到了，这位小朋友就必须退出游戏。
6.游戏会持续进行，直到只剩下一名小朋友。
7.游戏结束后，组内小朋友可以互相表扬，并观察小朋友之间的表现情况，老师可以根据情况进行点评。
教学过程：1.老师向儿童们介绍游戏规则，解释游戏的目的以及培养团队合作的重要性。
2.老师将孩子分组，每个小组3-5人，确保每个小组人数相等。
3.老师向小朋友们展示如何击鼓唱歌，并示范如何传递打鼓。
4.老师分一名小朋友为起始玩家，将花递给他。
同时，老师要开始击鼓唱歌节奏。
5.当传花走到一个小朋友手中时，要跟一个小朋友握手，再返回第一个小朋友，过程如此反复，直至游戏结束。
6.游戏结束后，小组内同学可以互相表扬和点评，老师也可以给予奖励和点评。
注意事项：1. 需要注意室内空间，保证小朋友们活动安全。
2. 必须确保玩家的安全，不能出现任何因玩游戏而受伤的情况。
3. 提醒小朋友们注意人际关系，尊重队友。
4. 督促小朋友们保持良好的协作态度，保持游戏的整体节奏。
教学效果：本游戏旨在培养儿童团队合作的意识，强化协作和统筹能力。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的规则和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的规则，并积极参与游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能迅速反应，准确传递花朵。
三、教学准备1. 教具准备：一个鼓、一朵花、一张桌子。
2. 环境准备：一个宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《击鼓传花》游戏的规则，并示范游戏过程。
2. 游戏环节：教师击鼓，幼儿传花，音乐停止时，持花幼儿进行表演。
3. 总结环节：教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享游戏心得。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中玩游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起玩《击鼓传花》游戏，增进亲子关系。
2. 主题活动：组织一次《击鼓传花》主题班会，让幼儿展示自己在游戏中的表现，增进同伴间的交流。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 教师根据幼儿在游戏中的表现，调整教学策略，以满足幼儿的不同需求。
八、教学拓展1. 变异游戏：教师可以尝试不同的传花游戏，如《音乐传花》、《舞蹈传花》等，让幼儿体验不同的游戏乐趣。
2. 跨学科教学：将《击鼓传花》游戏与其他学科相结合，如数学、语言等，提高幼儿的综合能力。
九、教学建议1. 教师在教学中注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互尊重。
2. 教师关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保幼儿能在愉快的氛围中学习。
十、教学计划1. 下一节课程计划：学习《击鼓传花》游戏的进阶规则，提高幼儿的游戏技巧。
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》
大班游戏教案及教学反思《击鼓传花》一、活动名称：击鼓传花二、活动目标：1.培养孩子们的团队合作意识，增强他们的团队协作能力；2.提升孩子们的集中注意力和反应能力；3.促进孩子们的互动交流，培养他们的社交能力；4.增强孩子们的身体协调和运动能力。
三、活动过程：1.将孩子们分成若干组，每组站成一个圆圈，站在圆圈内中间的一个孩子手里拿着一个小鼓；2.音乐响起，孩子们开始传递鼓，传递鼓的方式是将鼓交给身边的同伴，直到音乐停止；3.当音乐停止时，持有鼓的孩子要做出指定的动作，比如跳舞、转圈等；4.继续播放音乐，孩子们重新开始传递鼓，直到活动结束。
四、材料准备：1.小鼓若干个；2.音乐播放设备；3.活动场地。
五、教学反思：1.活动时间：在进行活动前需要预留足够的时间来准备材料和布置场地，活动时间一般为30-45分钟；2.活动环境：选择室内或者室外空间进行活动，确保安全性和舒适性；3.团队分组：合理分组让每个小组的孩子人数适中，确保每个孩子都有参与的机会；4.规则设定：在活动开始前向孩子们介绍游戏规则，确保每个孩子都清楚游戏的目标和规则；5.鼓的传递：鼓的传递可以按照正反时针方向传递，也可以自由传递，增加游戏的趣味性；6.指定动作：指定持有鼓的孩子做出不同的动作可以增加游戏的趣味性和变化性；7.音乐选择：选择富有节奏感的音乐可以让孩子们更加投入到游戏中，增加游戏的活力；8.教师引导：在活动过程中，教师要起到引导和监督的作用，及时纠正孩子们的错误动作，保证游戏的进行顺利。
综上所述，《击鼓传花》这个游戏融合了音乐、动作和团队合作的元素，能够全面培养孩子们的各方面能力，是一款适合幼儿园大班的团体活动。
通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中学习团队合作和交流能力，同时也能够锻炼他们的身体协调和运动能力。
在教学过程中，教师要根据具体情况合理设计活动流程，引导孩子们积极参与，让他们在游戏中得到全面的发展和提升。
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思
幼儿园大班游戏教案《击鼓传花》含反思游戏名称：击鼓传花适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：培养幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
游戏时长：约15分钟参与人数：6-10人游戏材料：1.音乐播放器2.一朵花（可以使用纸花或玩具花）准备工作：1.将音乐播放器准备好，并播放适合的音乐。
2.准备一朵花。
游戏过程：1.将幼儿们分成两个小组，站成两列，每组面对面站好。
2.将一朵花交给其中一名幼儿手中，然后播放音乐。
3.幼儿们开始围成一个圆圈，每个幼儿可以选择击鼓一下或者转身。
4.当音乐停止时，手中有花的幼儿需要将花传递给旁边的幼儿。
5.游戏继续进行，当音乐停止时，手中有花的幼儿要传递给旁边的幼儿，直到最后一名幼儿手中有花。
6.最后一名幼儿手中有花时，游戏结束。
该幼儿所在的小组获胜。
反思与引导问题：1.游戏过程中，你是如何协作和与队友合作的？2.手中拿着花的时候，你有没有感到紧张或者不确定？3.转身传递花的时候，你有没有遇到什么困难？是如何克服的？4.最后一名幼儿手中有花时，你是如何感受到胜利的喜悦？拓展活动：-在游戏过程中，可以增加一些难度，例如：增加花的数量；增加幼儿的转身动作等等。
-可以让幼儿自行设计游戏规则，带领其他幼儿一起玩击鼓传花。
此教案设计的《击鼓传花》游戏旨在通过团队合作和手眼协调的活动，促进幼儿的身体协调能力、集体意识和团队合作精神的发展。
通过这个活动，幼儿能够学会与他人合作、沟通、解决问题、及时决策等能力。
同时，在游戏过程中，幼儿也能够感受到团队合作的乐趣与成功的喜悦。
希望幼儿们在游戏中能够积极参与、互相帮助、相互鼓励，并享受集体合作带来的快乐。
幼儿园大班《击鼓传花》教案
幼儿园大班《击鼓传花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《击鼓传花》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和积极参与活动的兴趣。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵、鼓、筷子、音乐。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的游戏——《击鼓传花》。
2. 讲解规则：教师讲解游戏的规则，即在鼓声中，幼儿们围成一个圈，手持花朵，当鼓声停止时，持有花朵的幼儿表演节目或回答问题。
3. 示范：教师进行一次示范，让幼儿清楚了解游戏的玩法。
4. 游戏进行：教师开始击鼓，幼儿开始传花，当鼓声停止时，持有花朵的幼儿表演节目或回答问题。
5. 结束：游戏进行几轮后，根据幼儿的表现，教师宣布游戏结束。
五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿对《击鼓传花》游戏的掌握程度，以及他们在游戏中的表现，如团队协作精神和积极参与活动的兴趣。
根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，以提高幼儿的兴趣和参与度。
注意安全事项，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括手眼协调能力、反应速度和团队协作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和参与度。
3. 通过观察和反馈，评估幼儿对《击鼓传花》游戏的理解和掌握程度。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地宽敞，无障碍物，避免幼儿在传花过程中摔倒。
2. 检查花朵的教具质量，确保无尖锐边缘，避免幼儿受伤。
3. 教师在游戏过程中要密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的积极性和参与度。
2. 结合音乐教育，让幼儿在游戏中体验不同类型的音乐，培养音乐素养。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长对《击鼓传花》游戏的反馈意见，了解他们的需求和期望。
大班游戏活动教案：击鼓传花教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：击鼓传花教案1. 教学目标1.1 培养幼儿集体协作意识，提高团队协作能力。
1.2 增进幼儿心理发展和情感表达能力。
1.3 培养幼儿的手眼协调能力，提升运动技能。
2. 教学内容游戏名称：击鼓传花游戏规则：2.1 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一个圆圈。
2.2 每个小组准备一个小鼓，并在圆圈中间放置一朵花。
2.3 师幼们沿着同一方向传递花，当音乐停止时，手中拿花的小朋友举起花，齐声向自己小组的小鼓敲击数下。
2.4 敲击错误的小组淘汰，最后剩下的小组为胜利者。
3. 教学步骤3.1 游戏介绍介绍游戏规则，已经要求的表现形式等。
和幼儿一起动手演示游戏规则和打鼓动作。
3.2 游戏前预热老师可以先训练幼儿相互之间的默契性，如让幼儿准备对准一处目标手拉手大喊口号“奋力向前走”，紧接着让幼儿手拉手一致做出重复动作，以增强团队意识。
3.3 游戏开始提醒孩子们要注意细节，然后开始游戏，师幼通过手势和讲解来提醒孩子们应该如何根据“击鼓传花”的规则来进行游戏，直到剩下胜利者为止。
3.4 游戏过程中针对性引导为了要让小朋友体会到团队协作精神，老师在游戏过程中及时给予判断和指导，并鼓励胜利者为敗者加油。
3.5 游戏前的反思在游戏结束之后，我们会花一两分钟的时间来让孩子们自行回顾游戏过程中的经验和感受，并对于最后成绩和输赢来做出一个总结。
4. 教学反思这次游戏活动是有规划性的，师幼沟通非常顺畅，游戏过程中也因此十分流畅，小朋友都很积极参与其中，这个听觉锻炼的游戏也增加了幼儿的知识面与体能较量。
在实际教学的时候，老师一定要具有卓越的感性把握能力，能够快速、准确的制定着相应的教学计划，能够及时的发现问题并及时的举办教学反思会议，这样才能真正的锻炼幼儿的运动能力和综合素质，提高幼儿的综合素质能力，让幼儿真正的感受到幼儿长大是一种很有乐趣的事情，加强幼儿对生命、对学习的积极向上态度。
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击鼓传花
活动目标：
1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：
1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
2、材料准备：小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
3、音乐：
重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：
一、游戏导入
观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、学习游戏玩法：
1、游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。
反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、游戏规则：
鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。
根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。
鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐
教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……
第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐
在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。
另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、探索新的游戏玩法和规则。
1、小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点
立刻做出其表情和动作。
鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。
另外，图片可以是动物图片，也可是人物
动态图片……
四、分享与交流
1、你的心情怎样？游戏中你有什么感受？……
2、一起来看看照片吧！。