浙教版九年级上册科学《物质的转化》(第一)精品PPT教学课件
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2.5物质的转化课件浙教版九年级上册科学(1)
1. 氢气还原氧化铜实验 2. 还原反应
3. 有关金属冶炼的计算
Fe的质量为： 85吨
×
2Fe Fe2O3
×100%
= 85吨 ×
112 160
×100%
质量守恒定律：反 应前后元素的种类和质 量不变。
= 59.5吨 炼出的生铁的质量为：59.5吨 ÷ 96%
混合物质量= 纯净物质量 纯度
课堂小结
化合态 金属的存在形式
游离态
操作要点及注意事项
金属的冶炼
△ H2＋CuO=====Cu+H2O
高温 C＋2CuO=====2Cu+CO2↑
△ CO＋CuO=====Cu+CO2
高温 3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2
有关金属冶炼的计算
还原 反应
迁移应用
1. 图为氢气还原氧化铜的实验装置图,下列有关分析正确的是( B ) A.装置中试管口需略向下倾斜,主要是为了利于通入氢气 B.在给试管内药品加热前,需先通氢气排尽试管内的空气 C.待药品完全反应后,需同时撤去酒精灯和通氢气的导管 D.该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验
探究实践
实验室模拟炼铁：一氧化碳还原氧化铁
（1）通入一氧化碳的要求： ①通入CO前，先点燃尾部酒精灯；
②先通入CO，排尽装置内空气， 后点燃酒精喷灯；
③实验结束时，先熄灭酒精喷灯，后继续通到冷却。
（2）实验现象：
①玻璃管中的粉末由红色逐渐变为黑色； ②试管中的澄清石灰水变浑浊。
因CO有毒性， 要用点燃的方法 进行尾气处理。
迁移应用
2.实验室用如图装置模拟炼铁。下列说法正确的是（ C ） A.该反应属于置换反应 B.应先加热Fe2O3，再通入CO C.红棕色的Fe2O3粉末逐渐变黑 D.气体通过澄清石灰水后直接排放
3. 有关金属冶炼的计算
Fe的质量为： 85吨
×
2Fe Fe2O3
×100%
= 85吨 ×
112 160
×100%
质量守恒定律：反 应前后元素的种类和质 量不变。
= 59.5吨 炼出的生铁的质量为：59.5吨 ÷ 96%
混合物质量= 纯净物质量 纯度
课堂小结
化合态 金属的存在形式
游离态
操作要点及注意事项
金属的冶炼
△ H2＋CuO=====Cu+H2O
高温 C＋2CuO=====2Cu+CO2↑
△ CO＋CuO=====Cu+CO2
高温 3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2
有关金属冶炼的计算
还原 反应
迁移应用
1. 图为氢气还原氧化铜的实验装置图,下列有关分析正确的是( B ) A.装置中试管口需略向下倾斜,主要是为了利于通入氢气 B.在给试管内药品加热前,需先通氢气排尽试管内的空气 C.待药品完全反应后,需同时撤去酒精灯和通氢气的导管 D.该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验
探究实践
实验室模拟炼铁：一氧化碳还原氧化铁
（1）通入一氧化碳的要求： ①通入CO前，先点燃尾部酒精灯；
②先通入CO，排尽装置内空气， 后点燃酒精喷灯；
③实验结束时，先熄灭酒精喷灯，后继续通到冷却。
（2）实验现象：
①玻璃管中的粉末由红色逐渐变为黑色； ②试管中的澄清石灰水变浑浊。
因CO有毒性， 要用点燃的方法 进行尾气处理。
迁移应用
2.实验室用如图装置模拟炼铁。下列说法正确的是（ C ） A.该反应属于置换反应 B.应先加热Fe2O3，再通入CO C.红棕色的Fe2O3粉末逐渐变黑 D.气体通过澄清石灰水后直接排放
九年级上《物质的转化》教学PPT下载浙教版1
2Mg+O2 2MgONa→Na2O→NaOH
二、金属单质与其化合物的转化规律
Na→Na2O→NaOH 金属 → 金属氧化物 → 碱 说明金属与非金属反应生成盐
S + O2 = SO2
1.金属单质 + 非金属单质→ 盐（或氧化物） 二、金属单质与其化合物的转化
现象：加热后，红色变成紫色。 淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
2Mg+O2
2MgO
一、非金属单质与其化合物的转化
用磁铁接近硫和铁的混合物，你看到什么现象：___________________________________。
练习： 二、金属单质与其化合物的转化规律
一、非金属单质与其化合物的转化 一、非金属单质与其化合物的转化
2H2SO3+O2 2 H2SO4 还有哪些金属单质可以转化为相应的化合物？
物质转化的规律
一、非金属单质与其化合物的转化
硫磺
一、非金属单质与其化合物的转化
活动一：
1.取一药匙硫黄，观察其外观：
__淡__黄___色__固__体__________________________。
2.将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观
察现象：淡__蓝___色__火__焰___，__生__成__刺___激__性__气__味___的__气__体_。
点燃 一Cu、+C非l2金属单质与C其u化Cl合2 物的转化
怎例样: 我用国化的学常方用程能式源表煤示和下石列油物中质都的含转有化硫？，在燃烧时生成SO2，导致大气污染而降酸雨。
S+O2 SO2 滴用加化几 学滴方无程色式酚：酞_试__液_，__发__现__试__液_变________。__。
二、金属单质与其化合物的转化规律
Na→Na2O→NaOH 金属 → 金属氧化物 → 碱 说明金属与非金属反应生成盐
S + O2 = SO2
1.金属单质 + 非金属单质→ 盐（或氧化物） 二、金属单质与其化合物的转化
现象：加热后，红色变成紫色。 淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
2Mg+O2
2MgO
一、非金属单质与其化合物的转化
用磁铁接近硫和铁的混合物，你看到什么现象：___________________________________。
练习： 二、金属单质与其化合物的转化规律
一、非金属单质与其化合物的转化 一、非金属单质与其化合物的转化
2H2SO3+O2 2 H2SO4 还有哪些金属单质可以转化为相应的化合物？
物质转化的规律
一、非金属单质与其化合物的转化
硫磺
一、非金属单质与其化合物的转化
活动一：
1.取一药匙硫黄，观察其外观：
__淡__黄___色__固__体__________________________。
2.将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观
察现象：淡__蓝___色__火__焰___，__生__成__刺___激__性__气__味___的__气__体_。
点燃 一Cu、+C非l2金属单质与C其u化Cl合2 物的转化
怎例样: 我用国化的学常方用程能式源表煤示和下石列油物中质都的含转有化硫？，在燃烧时生成SO2，导致大气污染而降酸雨。
S+O2 SO2 滴用加化几 学滴方无程色式酚：酞_试__液_，__发__现__试__液_变________。__。
九年级上《物质的转化》ppt课件浙教版1
石灰石——主要成分是CaCO c点溶液中溶质为Zn(NO3)2
3~6号同学轮流提问，1、2号同学轮流说题，
3
【变式2-1】常温下，乙既能与甲反应又能与丙反应的是（ ）
石灰水——氢氧化钙的水溶液 图中阴影部分表示相邻两类物质的反应，其中不能用于制取ZnCl2的是（ ）
（2）铁在空气中氧化
。
1号同学负责校对“知识梳理”答案（5分钟）。
法正确的是 （ B ） 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金
如何设计实验验证A、B、C三种金属的活动性顺序？（A＞B＞C）
可能三种气体都存在
B.
A.a点溶液中的溶质有2种 （2）反应结束后停止加热，继续通CO,此时B装置的作用是
可能是甲烷和一氧化碳的混合气体
D.
。
（2）合金中至少含一种金属.
A.只有④ B.②③ C.③④ D.①③④
四、真题训练
1.（2020嘉兴）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分 物质间相互反应的关系图。图中阴影部分表示相邻两类物质的反应
，其中不能用于制取ZnCl2的是（ C ）
A．① B．② C．③ D．④
四、真题训练
2.(2019嘉兴)科学兴趣小组对金属R的活动性探究时发现：将R
（3）铁与盐酸反应
。
充分反应后，将铁片插入溶液中。
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金
小组不能解决的疑问，举手示意，老师答疑。
（2020嘉兴）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系图。
在Mg、MgO、Mg(OH)2、H2SO4和CuSO4溶液中，能生成MgSO4的方法有（ ）
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金
九年级上科学_物质的转化_ppt精美课件浙教版
实验讨论？ 1、现象是什么？ 鸡蛋不断上浮与下沉 2、原因可能是什么？
原因：放入时，鸡蛋的重力 大于 浮力，下沉到底部； 下沉时， CaCO3和稀盐酸反应放出CO2，形成气泡附 在蛋壳表面，将鸡蛋托起，鸡蛋受到的浮力
大于 重力，鸡蛋上浮；接近液面，CO2气泡破裂，
鸡蛋重力
大于浮力，鸡蛋下沉。
倍
3、反应的化学方程式是：
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多少吨?
时6、下列各组物质相互混合，加入足量的稀盐酸，最终还有白色 沉 淀产生的是（ ）
学
练
练习：
1、以Ca为例，分析： Ca CaO Ca(OH)2 的变化
CaCO3
倍 2、以C为例，分析：
速
课 时 学
C CO2 的变化
相应的碱。
倍
速
课
时 学
给生石灰加水-建筑用
练
讨论：
怎样用化学方程式表示下列物质间的
转化？
Ca
CaO
Ca （OH）2
倍 速
点燃
2Ca+O2
2CaO
课
时 学
CaO+H2O
Ca（OH）2
练
习题：
Cu → CuSO4 Na → NaCl
倍 速
写出以上转化的化学方程式
课
时
学
练
三、金属的冶炼
倍
速
课
时
赤铁矿石
组成元素的质量＝纯净物的质量× 纯净物中某组成元素的质量分数
倍 速 课 时 学 练
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿 石中，可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多 少 解吨: 铁? 矿石中含Fe2O3的质量为:
九年级上《物质的转化》完整版PPT浙教版
湿法炼铜： CuSO + Fe = FeSO +Cu ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
2、实验室制取氢气的装置(发生装置)
②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
4
4
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
2、还原法 金属氧化物 若试管出现破裂现象，其可能的原因是什么？
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
H2+CuO==Cu+H2O
实验目的： 验证氢气能使氧化铜转化为铜
实验器材： 制取氢气装置 酒精灯、铁架台、试管、导管
请根据桌上的实验器材搭建实验装置
提示：安装顺序应从左到右，从下到上。
B.使氢气与氧化铜充分接触，有利于反应的 进行。
实验步骤：
A.加热氧化铜 Zn、CuO、稀H2SO4
①CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 若试管出现破裂现象，其可能的原因是什么？
B.检验氢气纯度 （即实验原理、操作程序和方法必须正确）
金属冶炼的两种方法，你认为哪种方法好一些？为什么？ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
炼铁是将金属铁从含铁矿物中提炼出来的工艺 过程，主要有高炉法，直接还原法，熔融还原法， 等离子法。
高炉炼铁是指把铁矿石和焦炭，一氧化碳，氢 气等燃料及熔剂装入高炉中冶炼，去掉杂质而得到 金属铁。装入高炉中的铁矿石，主要是铁和氧的化 合物(Fe2O3和Fe3O4 ）。在高温下，焦炭中和喷吹物 中的碳及碳燃烧生成的一氧化碳能将铁矿石中的氧 夺取出来，得到铁。请试着用化学方程式表示这些 过程。并利用实验室的器材设计利用CO还原氧化铁 的简易装置。
《物质的转化》PPT课件(第1课时)
②将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄， 观察现象：______微___弱__的__淡__蓝__色___火__焰_______。
③把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内， 观察现象：____明__亮__的___蓝__紫__色__火___焰_______。
注意：生成物二氧化硫 是一种有毒 、有刺激性 气味的气体 ，实验结束 后用NaOH溶液吸收。
浙教版科学九年级上册
第二章 物质材料与材料利用
第五节 物质的转化（第1课时）
学习目标
1.知道非金属及其化合物之间的转化 2.知道金属及其化合物之间的转化
混合物 空气、溶液
物质
单质
金属单质 Fe 非金属单质 O2
纯净物
无机化合物
化合物
金属氧化物 CuO 氧化物 非金属氧化物 SO2
酸 H2SO4 碱 NaOH 盐 KNO3
化学方程式：
S
碳、磷和氧气
C
也可发生反应： 4P
+ O2
点燃
SO2
+ O2
点燃
CO2
+ 5O2
点燃
2P2O5
非金属单质 + 氧气
非金属氧化物
(大多数是酸性氧化物）
结论1：非金属单质在一定条件下可转化为相应的化合物。
高温
如：C+CO2
2CO
C+2S △ CS2
2. 二氧化碳和碳酸的相互转化
①取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。然后，分别向2只烧杯中 滴加几滴紫色石蕊试液，比较2只烧杯中液体出现的现象。
通入
CO2
通入CO2的烧杯中呈红色，另一杯不变色；
因为CO2与水反应生成碳酸 （H2O+CO2=H2CO3），
九年级上科学_物质的转化_ppt课件浙教版
一烧杯久置的氢氧化钠溶液，如何 证明已经变质？是部分变质还是全 部变质？只取样一次，利用桌上四 种试剂设计实验方案鉴定。 小提示：用酸滴入碳酸钠溶液中一 开始并不生成气体。
取少量氢氧化钠和碳酸钠溶液，
加入①酚酞1-2滴，②过量硝酸钡 并振荡，③过量硝酸，观察现象。
为什么沉淀和红色都消失了？
如果一瓶溶液由氯化钠、硫酸 钠、碳酸钠，氢氧化钠等四种 物质组成，只取样一次，利用 桌上四种试剂如何鉴定以上物 质是否存在？请设计实验方案。
如果四种物质中的一种或几种组成了 这瓶溶液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又怎么一次鉴定？如何有 硝酸钠能鉴定吗？
为试第什管二么 不 ，沉要A检淀提验和前统红用一色，用都后酚消面酞失实+了验Ba？更(N精O彩3)，2+几A个gN改O进3不的用地（方因，为第变一红，了试）管只用两个，一个试管A装Na2CO3，一个装B Na2CO3+NaOH，不需
成分的鉴定有着重要的商业价值！ 只另配取外方样 试 往一管往次，是，只企如需业何四的鉴瓶核定检心此验机溶密液。。?
试管不要提前用，后面实验更精彩，几个改进的地方，第一，试管只用两个，一个试管A装Na2CO3，一个装B Na2CO3+NaOH，不需
另外试管，只需四瓶检验溶液。
Na？ 小提示：用酸滴入碳酸钠溶液中一开始并不生成气体。
只取样一次，如何鉴定此溶液? 只取样一次，如何鉴定此溶液?
取少量氢氧化钠和碳酸钠溶液，加入①酚酞1-2滴，②过量硝酸钡并振荡，③过量硝酸，观察现象。
在只滴取加 样了一酚次酞，的如碳何酸鉴钠定溶此液溶再液滴? 加过量硝酸钡振荡后发现只得到白色沉淀，为什么红色消失了？ 如只果取一 样瓶一溶次液，由如氯何化鉴钠定、溶硫液酸?请钠实、验碳方酸案钠设，计氢氧化钠等四种物质组成，只取样一次，利用桌上四种试剂如何鉴定以上物质是否存在？ 请 有设同计学实 没验 有方 用案 酚。 酞，只用两种试剂也得到了以上正确结果，为什么？
浙教版九年级上册科学《 物质的转化》课件
3、化学方程式: H2 + CuO =△== Cu + H2O
小组讨论：
1、氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？
防止生成的水倒流，使试管破裂 2、导管为什么要伸到试管底部?
让氢气与氧化铜充分接触
3、在实实验前验氢要气点为：什开么始要时验纯先？通氢气后加热， 结防束氢时气先不停纯因止加加热热而后爆停炸止通氢气，即两头
氮及其化合物的转化关系
氮及其化合物的转化关系
金属及其化合物的转化
钠及其化合物的相互关系
铁及其化合物的相互关系
回顾非金属和金属的纵向转变规律
非金属 单质
非金属 氧化物
酸
盐
赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
方铅矿(主要 成分PbS)
金属 单质
?
金属 氧化物
自然界金属元素大
多以化合态存在, 而日常生活用的绝
物质的转化
同一类物质在组成及性能方面往往具 有一定的相似性。一定条件下，不同类别 的物质之间是可以相互转化的。
研究物质的转化，不仅可以揭示物质 转化所遵循的规律，更重要的是利用物质 的转化可以进一步制造人类需要的新物质。
非金属及其化合物的转化
氯及其化合物的转化
硅及其化合物的转化关系
硫及其化合物的转化关系
后走, 后来
却→停通CO →熄灭第二只酒精灯
先走
金属冶炼的原理
1、还原法(火法炼金)
金属 与还原剂共热
氧化物
C、H2、CO
2、置换法(湿法炼金)
金属
活泼金属
盐溶液 比盐中金属活泼
游离 态金属
游离 态金属
如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
小组讨论：
1、氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？
防止生成的水倒流，使试管破裂 2、导管为什么要伸到试管底部?
让氢气与氧化铜充分接触
3、在实实验前验氢要气点为：什开么始要时验纯先？通氢气后加热， 结防束氢时气先不停纯因止加加热热而后爆停炸止通氢气，即两头
氮及其化合物的转化关系
氮及其化合物的转化关系
金属及其化合物的转化
钠及其化合物的相互关系
铁及其化合物的相互关系
回顾非金属和金属的纵向转变规律
非金属 单质
非金属 氧化物
酸
盐
赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
方铅矿(主要 成分PbS)
金属 单质
?
金属 氧化物
自然界金属元素大
多以化合态存在, 而日常生活用的绝
物质的转化
同一类物质在组成及性能方面往往具 有一定的相似性。一定条件下，不同类别 的物质之间是可以相互转化的。
研究物质的转化，不仅可以揭示物质 转化所遵循的规律，更重要的是利用物质 的转化可以进一步制造人类需要的新物质。
非金属及其化合物的转化
氯及其化合物的转化
硅及其化合物的转化关系
硫及其化合物的转化关系
后走, 后来
却→停通CO →熄灭第二只酒精灯
先走
金属冶炼的原理
1、还原法(火法炼金)
金属 与还原剂共热
氧化物
C、H2、CO
2、置换法(湿法炼金)
金属
活泼金属
盐溶液 比盐中金属活泼
游离 态金属
游离 态金属
如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
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2020/11/28
19
小结
一、非金属及其化合物之间的转化规律
非金属 氧气 单质
非金属氧 化物
水
酸
碱
盐
二、金属及其化合物之间的转化规律
金属 氧气 单质
金属 水 氧化物
碱酸
盐
2020/11/28
20
1.区别氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可靠的
方法是根据它们的----------------------（ B ）
2 Al2O3
2020/11/28
12
金属单质 + 氧气
金属氧化物 (大多数是碱性氧化物）
结论： 4.金属单质在一定条件下可转化为相应的 化合物。
2020/11/28
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蒸发皿中放 1 小块生石 灰，加少量水，搅拌
化学方程式怎么写呢？
滴加几滴无色酚酞试液
又有什么现象呢？
2020/11/28
14
Ne 氧化物：
金属 氧化物：CuO
非金属
物
无机 化合物：
酸：H2SO4 氧化物：SO2 碱：NaOH
化合物
盐：KNO3
有机化合物：CH4
不同种类物质在一定条件下是如何相互转化的？
2020/11/28
3
一、非金属及其化合物之间的转化
1. 硫和氧气的反应 ①如图，观察其外观 ②空气中点燃硫黄，观察现象 ③氧气中点燃硫黄， 观察现象
有什么现象发生呢？ 9
CO2 + H2O SO2 + H2O SO3 + H2O
H2CO3 （碳酸） H2SO3 （亚硫酸） H2SO4 （硫酸）
2020/11/28
通过上面的方程式 你能得出什么结论 呢？
10
酸性氧化物 + 水
酸
结论： 2. 非金属氧化物在一定条件下可以转化生成 酸
H2CO3
CO2 + H2O
还有哪些金属氧化物与水发生反应？
Na2O + H2O = 2NaOH BaO + H2O = Ba(OH)2
K2O + H2O = 2KOH
(少数)金属氧化物 + 水
(可溶性)碱
2020/11/28
15
三、金属和非金属反应
铁和硫的反应 1.取少量硫黄与铁粉混合，
用磁铁接近混合物
你看到了什么现象？
结论： 3.不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属 氧化物。
2020/11/28
11
二、金属及其化合物之间的转化
金属单质与其化合物的转化是否也和非金属相似？
请举例说明？
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
通过上面的方程式你 能得出什么结论呢？
3 Fe + 2 O2 点燃 Fe3O4
4 Al + 3 O2
浙教版科学九年级上册第二章
第5节 物质的转化
第1课时
2020/11/28
1
学习目标：
1.知道硫、碳等非金属单质与其化合物的转化， 知道二氧化硫尾气处理方法。
2.知道铁等金属单质与其化合物转化。
2020/11/28
2
复习
混合物 空气、溶液
金属单质： Fe
物质
单质 非金属单质： O2
纯 净
（稀有气体）
2020/11/28
23
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
24
2020/11/28
4
观看视频
注意：SO2的处理方法： SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
2020/11/28
5
S + O2 点燃 SO2
C + O2 点燃 CO2
4
P
+
5O2
点燃
2
P2O5
总结以上3个化学反应，你有什么结论得出？
2020/11/28
6
结论： 1.非金属单质在一定条件下可转化为相应 的化合物。
2020/11/28
16
2.将混合物放进试管内，用酒精灯加热 请描述出你所观察到的现象
2020/11/28
17
Fe + S
FeS （硫化亚铁）
2020/11/28
18
补充：
2 Na + Cl2
2 NaCl （金属钠与氯气反应）
金属 + 非金属
无氧酸盐
结论： 5.有的金属与非金属可以发生反应，转化 成化合物。
如Cl2
2020/11/28
22
4.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种， 依次进行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全)：
①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过盛
浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2 g；③再将剩余气
体通过盛NaOH溶液的装置，装置的质量增加8.8 g。下
列推断错误的是---------------------------（ A ） A．原无色气体中可能只含有CH4和H2 B．原无色气体中可能只含有CH4 C．原无色气体中可能只含有CO和H2 D．原无色气体中一定含有碳元素、氢元素
A．燃烧现象不同
B．燃烧产物不同
C．颜色和气味不同 D．溶解性不同
2.汽车尾气中的CO在四氧化三钴(Co3O4)纳米棒 的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下 列关于该反应的说法中错误的是----------（ B ） A．该反应可降低汽车尾气对大气的污染
B．反应后碳元素的化合价降低
C．该反应中Co3O4反应前后质量不变 D．该反应类型为化合反应
补充： C + CO2 高温 2 CO
C +2S
CS2
2020/11/28
7
2. 二氧化碳和碳酸的相互转化
① 向1杯蒸馏水中吹气或通入CO2，另一只不作处理 向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液
观察现象并说明原因
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②从2只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热。
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3.归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。 如图所示是教科书的一幅插图，是某同学做的 听课笔记。下列几位同学复习时对图中蕴含知
识的归纳错误的是---------------------（ B ）
A．此反应为H2＋Cl2属于化合反应 B．反应物和生成物之间的质量比为1∶1∶2 C．生成物易溶于水，所得溶液pH＜7 D．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，