创新思维作文 训练(第三次修改稿)
有关激发创新思维的作文
有关激发创新思维的作文说到激发创新思维，我立马就想到了那次参加团队建设的活动。
我们被要求用有限的资源制作一个能承重又好看的桥模型。
开始大家都一头雾水，但慢慢地，有人提议用报纸和胶水，说这样轻便又环保。
嘿，这主意不错！然后，又有人提出在桥下加几根支撑，确保稳定。
嘿，又一个点子！就这样，我们团队像打火锅一样，你一句我一句，每个人的思维都被点燃了。
其实，激发创新思维并不难，关键得有个开放的心态。
就像小时候玩沙子，没有固定的玩法，就是用手挖、堆、塑，创造出自己喜欢的形状。
长大后，这种自由玩耍的感觉越来越少，思维也变得僵化。
所以啊，保持一颗童心，让自己对这个世界保持好奇和探索，是激发创新思维的好方法。
哦对了，我还发现跟不同的人交流也是激发创新思维的好途径。
记得有一次在咖啡厅，我旁边坐了一个穿着古怪的程序员。
他一直在电脑上敲代码，但时不时会停下来自言自语，说什么“如果这里加个循环...”、“如果这里用个递归...”我一听，这不是编程的思路吗？但用在我的设计项目上，也许能换个角度来解决问题呢！所以啊，多跟不同领域的人交流，听听他们的想法和见解，也能给自己的思维带来新的启发。
当然啦，创新思维也不是一蹴而就的，需要不断地练习和实践。
就像学骑自行车一样，刚开始可能会摔个鼻青脸肿，但只要你坚持下来，多试几次，慢慢就能掌握平衡了。
创新思维也是这样，多尝试、多失败、多总结，慢慢地你就能找到那个属于自己的创新点了。
所以啊，想要激发创新思维，就得保持开放的心态、跟不同的人交流、多实践。
说不定哪天你就能突然冒出一个惊人的点子，让世界都为之震撼呢！。
创新思维作文
创新思维作文创新思维作文4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家收集的创新思维作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创新思维作文1昨天，我们参加了一堂讲座，虽然这使我们不能按时吃到爸爸妈妈煮的饭菜，但是这讲座还是挺有收获的。
写作文其实只要记住3句话你已经差不多会写这作文了：1、真实的体验（细节）2、灵动的感触（角度）3、新鲜的表达（个性）。
大家这时可能会摸摸头脑，说：“这有什么用呢？”可别小看这3句话，把它解释清楚你们可不会这样说了。
“真实的体验（细节）”顾名思义就是感受要真实，事情必须有真实性。
但是表达出来的时候有事就算你这件事情真的又发生但是不注重一些细节也看起来十分假。
比如你用上一些比喻、夸张……修辞手法就会更好。
就拿“今天我兴高采烈地去上学”来说吧，改成“今天我蹦蹦跳跳地去上学，可是遇见了一个无比臭的垃圾桶，但是我却觉得无比的香”会不会更真实呢？“灵动的感触（角度）”就是说每个人对一件事会有不同的看法。
比如小明考了100分，路上摔了一跤，可他还是很开心。
小刚考了0分，小鸟在他旁边叫，小刚就会觉得小鸟嘲笑他。
说明每个人的看法不同，尽量全面化。
“新鲜的表达（个性）”也就是说你的文章表达方法要有些自己的性格存活在里面。
比如小女生见到一个红苹果。
把它比喻成可以可爱点的东西，比如粉嘟嘟的脸蛋。
小女孩见到一个红苹果，它真像一个粉嘟嘟的脸蛋，真想过去亲它一口。
这更能表达出女孩的.个性十分天真、可爱。
同学们，好好运用这些知识吧！相信你们接下来的写作会更好！创新思维作文2记得在上周的周二，我们上了一节创新思维课，是制作双足机器人，非常好玩！同时也让我们学到了，要“交替做”。
那个时候我记得是从上海来了三个老师，她们一共给我们上了两节课，我最喜欢的就是第二节了，那就是制作双足机器人。
当时我们组一发到东西后就开始拼装，同学们之所以心急如焚，就是因为老师说了，要是前三组做好了一人可以发一个机器人，同学们有的分工做，最后再拼起来，做的可快了，有的一起按照图纸上给的做法认真的看，还有的，因为零件不够，急得像是热锅上的蚂蚁似的。
中学作文教学中的创新思维训练(教学论文)
中学作文教学中的创新思维训练纵观如今中学生，由于长期以来教师命题启发或写作前提示的影响，直接导致学生思维状态不活跃，思维领域狭小，思维能力欠缺，作文中千篇一律，千人一面的现象比比皆是，很少写出具有创新意识、健康个性和鲜明特色的作文。
正是由于长期以来所造成的学生依耐心理，淡化了独立意识，使学生习惯于在教师圈定的思路模式和规定内进行思维和写作。
为了改变这种约定俗成的思维定势我认为在案作文教学中培养学生的创新思维尤为重要。
思维是人脑对客观现实概括和间接的反映。
它反映的是事物的本质和内部规律性。
人们在生活、学习、工作中常常会遇到各式各样的问题，都需要思维活动来解决，而其中大部分可以运用习惯性思维来解决。
但如果遇到新颖、复杂的问题，按照现有的方案或程序无法解决时，则要打破常规，运用创造性思维解决。
创造性思维是以新的方式解决问题的思维活动。
它由聚敛思维和发散思维组成。
聚敛思维以求同为特色，它要求在弄清各个事物特点的前提下，朝着同一个方向去探索内在的同一性。
发散思维也叫求异思维，他要求根据已有的知识和经验，沿不同方向去寻求事物的多样性，由已知到未知，“举一隅而三反”。
写作是一种充满创造性的活动。
如果学生写出具有自己的特色，即打上自己独特的经历和自己健康的感情烙印的优秀时文，非另辟蹊径，独出心裁不可。
这就要求学生具备这种创新思维。
那么在作文教学中如何培养学生的创新思维呢？我从以下几方面来谈谈。
（一）、优化知识积累，丰富思维背景。
创新是在旧知识基础上的创新。
一般说来，一个人的知识面越广，知识越多，起创造性思维就越活跃，创造能力就越强。
学生学习前人积累下来的知识和经验，这是他们更为准确和全面地了解客观世界的前提条件。
因此，优化知识积累，尽可能地扩大学生的知识面是发展学生创新思维的一个重要方面。
当然，我们应该让学生首先把课本中学到的知识学扎实，但决不可只局限于课本中的知识，教师应把学生的阅读视野引向更广阔的领域，例如，文学的、历史的、地理的、生物的等等。
高中优秀作文的创新思维训练
高中优秀作文的创新思维训练在高中的学习生涯中，写作文可是个重头戏。
一提到作文，很多同学可能就开始头疼，抓耳挠腮也不知道从哪儿下笔。
但其实，只要掌握了创新思维的训练方法，写好作文也能变得轻松有趣。
我还记得自己高中时的一次作文经历，那可真是让我印象深刻。
当时老师给我们布置了一篇以“秋天”为主题的作文。
我一开始就像往常一样，想着秋天不就是金黄的稻田、飘落的枫叶、凉爽的秋风嘛。
于是，我按照这种老套的思路写了个开头，可越写越觉得平淡无奇，自己都看不下去。
我决定放下笔，走出家门，亲自去感受一下秋天。
我来到了附近的一个公园，一进去，就被眼前的景色吸引住了。
地上铺满了金黄的落叶，走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声响，就像秋天在唱歌。
我蹲下身子，仔细观察这些落叶。
它们的形状各不相同，有的像小扇子，有的像手掌，还有的像弯弯的眉毛。
而且，每片叶子的颜色也有细微的差别，从金黄到深棕，过渡得那么自然，仿佛是一位大师精心绘制的画卷。
我继续往前走，看到了一片草地。
草儿已经不像夏天那么翠绿，而是微微泛黄，像是被阳光染了色。
草地上还有一些不知名的小野花，它们在秋风中摇曳着，虽然没有春天的娇艳，但却多了一份坚韧和淡定。
我忍不住伸手去触摸这些小花，它们的花瓣凉凉的、软软的，让我心里升起一股莫名的感动。
走着走着，我来到了湖边。
湖水在秋风的吹拂下泛起了层层涟漪，波光粼粼的，好看极了。
湖边的柳树依然垂着枝条，只是叶子已经所剩无几。
那些还挂在枝头的叶子，像是在和秋风做最后的抗争。
我站在湖边，闭上眼睛，静静地听着风声、水声、树叶的沙沙声，仿佛听到了秋天的交响乐。
当我重新回到书桌前，我的脑海中不再是那些空洞的关于秋天的词汇，而是充满了鲜活的画面和真实的感受。
我写道：“秋天，是一位神奇的画家，用它的魔法棒轻轻一挥，世界就变得五彩斑斓。
金黄的落叶是它的杰作，每一片都承载着时光的故事；微黄的草地是它的画布，每一根草都在诉说着生命的轮回；波光粼粼的湖水是它的镜子，映照着天空的变幻。
创新思辩类作文
创新思辩类作文
《生活需要创新思维》
哎呀呀，今天我想来和大家唠唠创新这回事儿。
就说有一次我在家整理房间吧，那衣服堆得跟小山似的。
我正愁着怎么整理呢，突然脑子一转，嘿，我干嘛不把衣服按照颜色来分类呢！以前都是按季节或者款式啥的，这次我就来点不一样的。
于是我就开始动手啦，把红色的放一堆，蓝色的放一堆，黄色的放一堆……这么一弄，哇塞，感觉整个房间都清爽了不少呢！而且找衣服的时候也特别方便，想要穿红色的衣服，直接去那一堆里找就行啦。
通过这件小事，我发现啊，有时候就是需要有点创新思维，别老是按照老一套的方法来做事。
就像整理衣服，一个小小的改变，就能带来不一样的效果。
在生活中很多地方都是这样的呀，如果我们能多开动脑筋，多尝试一些新的想法和做法，说不定就能发现更多的乐趣和惊喜呢！生活可不就是需要我们不断去创新，才能变得更加丰富多彩嘛。
所以呀，大家都别局限在自己的小框框里，多去想想新点子，让我们的生活充满创新的火花吧！哈哈！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
作文教学中创新思维的训练
【 教法研究】
作文教学 中创新思维 的训练
宋 辉
（ 河北省秦皇岛市第八 中学 ， 河北
秦皇岛
０６０ ） ６ ０ ０
摘要 ：语 文课程标准》 出： 学生的 自主写作提供有利条件 和广 阔空 间， 少对学生的写作束缚 ， 《 提 为 减 鼓励 学生 自由表 达和有创 意的表达 ， 提倡学生 自主拟题 。 以， 所 要想在 中考作 文中出奇制胜 ， 对学生进行创新思维的伽 就要 Ｉ
成果 的展示 ， 维创新 ， 能使文章思想独到 、 新颖而深 刻。创新思维就 是求异思维 ， 其实质就是创新 ， 就是对所要 解决的新 问 题从多方面加 以思考 ，并提 出许多新假设 和新答案 的 思维方式 。这种思维 的特点是思路 可以从一点发散 到 四面八方 ， 突破思维定势 的局 限 ， 组合 已有 的知识 重新 经验 ， 出许多新的可能的答案 。 找 这种思维允许并鼓励 “ 标新立异 ” “ 、异想 天开 ”是一 种打破 旧框框 、 ， 解放思 想的创新思维方式 。 在写作中体现为想他人所未想 ， 发 他人所未发 ，写他人所 未写的东西 。正如刘 禹锡 诗 日 “ 请君莫奏前朝 曲， 听唱新 翻杨柳板” 如何在作文教学 。 中训练学生的创新思维呢？ 首先 ， 多向分析 、 广开思路 。文为心声 ，心” “ 窒则文
有关于创新思维的作文
有关于创新思维的作文创新思维是创造性的核心。
下面店铺为大家整理了创新思维作文，欢迎大家阅读。
创新思维作文1不满现状，挑战自我，勇于创新，是推动事物发展的动力。
有一则寓言：乌鸦效仿老鹰抓绵羊，觉得抓不起想飞离，却被羊毛缠住而被捉。
乌鸦此举固然有些鲁莽，但精神可嘉。
虽然失败了，可以为后辈提供经验教训，为创出一片新天地定下了基础。
如果乌鸦因盾守旧，墨守成规，在鸟类世界的残酷竞争中，将会走向衰败。
凭什么你老鹰就能吃新鲜的羔羊?难道我天生只能吃你剩下的残羹剩饭?乌鸦的这种精神和理念，不正和我国开放政策的思路相吻合吗?若不改革，芊芊学子能参加高考吗?忆往昔，有多少风华正茂的学子，停课闹革命，荒废了血液，对自己国家都是不可估量的损失。
"忽如一夜春风来”1977年。
新一代领导人，高瞻远瞩，不但恢复了高考制度，还实施了一系列切实可行的改革措施。
使我国取得了举世瞩目的成就。
也就是说，高层领导具备了“乌鸦学老鹰”的创新精神，才使中国由昔日的“乌鸦”变成了今天的“老鹰”。
当然对我也有帮助，若不是高考回复，明年我如何高考!如何实现理想!而且国家榜样对于我也有很大的帮助!我也要和国家一样放飞理想!高瞻远瞩!学习乌鸦的敢于创出新天地的精神!当然话又说回来，如果在改革创新的过程中，能做道知己知彼，正确认识自己的长处和不足，做出理智的判断，在付诸实施，就会事半功倍。
抗日战争时期，日寇铁蹄来势汹汹，我抗日勇士，审时度势，利用中国幅员辽阔的特点，巧用游击战与敌人周旋。
坚持了八年，壮大了自己，消灭了敌人。
西安音院的党宁同学，在遭受去年超女海选的淘汰情况下，之后一年她不畏强手，借鉴教训，卷土重来，一举杀出重围，在长沙赛区脱颖而出，终被天娱公司签约成为歌手。
这些不正是敢于挑战自我成功的例证吗?不正是“乌鸦”变“老鹰”吗?(看电视也有好处哦!)在人的一生中，要做成一件事，肯定有来自各方面的阻力和困难。
竞争对手并不可怕，可怕的是你自己没有勇气接受挑战。
记一次创新思维训练作文
记一次创新思维训练作文记一次创新思维训练作文在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺收集整理的记一次创新思维训练作文，希望对大家有所帮助。
江泽民爷爷曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”作为新时代的少年朋友，肩负着中华民族伟大复兴的使命，一定要努力培养创新思维。
所以，今天老师给我们进行了一次“创新思维训练”。
首先老师在屏幕上面出示：下面算式在什么情况下能够成立？我想：这些等式要成立，这些数字代表的就不是他本身的个数，或者还要加上单位之类的东西，忽然我灵机一动说：“3天+4天=1周。
”丁老师说道：“没错，你真是天才！”在我的启发之下，大家顿时茅塞顿开。
紧接着，杨佳坤说：“1只+1只=1双。
”大家越来越悟出了其中的规律。
杨佳坤又说道：“2个月+1个月=1个季度。
”方佳俊恍然大悟，说道：“5个月+7个月=1年。
”就剩下最后一个算式：4+9=1，我们一个个愁眉苦脸，有的说：“我太难了！”老师鼓励我们说：“要创新，必须用创新的思维方式来解决问题。
”我们又陷入沉思，有的皱起眉头，有的托着下巴，有的急得抓耳挠腮，还有的“嘶嘶”往嘴里吸凉气。
“唰”一只小手举起，是徐章杰，只听他说：“4个小时+9个小时=1点。
”陈亚楠惋惜地一拍手说：“唉，我怎么没想到呢？”屏幕上又显示出：下面三组数，有哪些不同之处？第一组：1、3、7、8，第二组：2、4、6，第三组：5、9。
有的说：“个数不一样。
”有的说：“第一组有偶数和奇数，第二组是偶数，第三组是奇数。
”正当大家都想不出其他区别的`时候，有个同学说：“每组数字的声调不一样，第一组全读第一声，第二组全读第四声，第三组全读第三声。
”呀，他能从数字上面想到声调不同，他的思维方式真的够创新的。
这个简的数字游戏告诉我们：只要换一种思维方式，就会有意想不到的效果，就是创新。
创新思维作文范文议论文_浅谈小学作文范文创新思维的培养
创新思维作文范文议论文_浅谈小学作文范文创新思维的培养创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
新语文课标也强调了创新思维能力的培养。
我们的语文教学尤其是作文教学，不仅要培养学生的一般思维能力，更要培养学生的创新思维能力。
笔者在教学中进行有益的尝试，力求从观察、想象、思维训练等方面入手，充分挖掘教材中蕴含的创新因素，培养学生的作文创新思维。
一、培养观察力，树立创新意识观察力是智力的基础，是人们发现问题和作出创新发明的首要步骤。
伟大作家鲁迅说过：“如要创造，第一要观察。
”写作素材的积累，离不开平时对生活的观察。
只有细致入微的观察才能使作文言之有物。
选择新奇、有趣的观察对象，引导学生自觉、主动地观察，既增长知识，又提高能力。
比如周末，让学生动手操作科学课上的小实验，做好观察记录；节假日，和家人一起逛超市、商场，观察交易过程，记录所见所闻所感……记得在教学四年级状物作文《我喜爱的小动物》前，我根据小学生喜爱动物的特点，让学生饲养鹦鹉、金鱼、小鸡……并要求他们注意观察小动物的生长过程和生活习性，坚持写观察日记。
上作文课时，面对放在讲台桌上的小动物（每组学生选送一种动物），大家争先恐后，津津乐道。
有的指着金鱼缸里的小金鱼说：“……当我将手指放在水中时，它们便游过来友好地‘亲吻’我的手，我用手指轻轻地挠挠它们的肚子，它们便甩动那漂亮的大尾巴拍打着水面，把水滴溅在我的脸上、手上……”有的连比带划述说刚出壳小鸡的可爱模样：“只见小鸡浑身湿淋淋的，嘴角嫩黄，一跌一撞地从蛋壳里走出来，它叽叽叽地叫着，似乎在说：‘这个世界真美呀！’”瞧！有了充足的写作素材，学生再也不会为“无米之炊”而苦恼，表达的语句也精彩纷呈。
实践证明，教师只要善于引导学生做生活中的有心人，处处留心观察周围的事物，养成良好的观察习惯，就能逐步树立作文创新意识。
二、发挥想象力，培养创新思维作文是一项创造性的活动，丰富的想象是创造性作文的重要特征。
创新的思维潮 作文(精选3篇)
创新的思维潮作文（精选3篇）第一篇：《创新的力量》创新是人类文明发展的动力源泉。
在这个信息爆炸、科技迅速发展的时代，创新意味着不断超越自我，寻找突破和进步的可能性。
首先，创新能够改变世界。
历史上许多重大发明和发现都是源于创新的思维潮流，比如工业革命、互联网的普及等，它们极大地改变了人类的生活方式和社会结构。
正是因为有人敢于打破常规，勇于尝试未知，所以才有了如今的繁荣与进步。
其次，创新是推动个人成长的动力。
一个充满创新意识的人，不停地挑战自己的极限，探索未知的领域，在不断失败和成功中不断成长进步。
创新思维带给个人的不仅仅是技能的提升，更是心智的成熟和眼界的开阔。
最后，创新是引领社会发展的风向标。
只有不断有人敢于走在前面，勇于破局，才能引领社会朝着更美好的方向前行。
创新不仅需要个人勇气和智慧，更需要整个社会的支持和认可。
总的来说，创新的思维潮流正席卷全球，激励着人们不断前行。
唯有保持对创新的渴望和追求，我们才能真正实现个人的价值、社会的进步和人类文明的不断提升。
第二篇：《怀揣梦想，引领未来》在这个充满机遇和挑战的时代，创新思维已经成为了应对复杂社会环境的有效武器。
怀揣梦想、勇于探索、敢于实践，这是当代少年儿童应该具备的基本素质。
首先，创新思维可以激发少年儿童天真的想象力。
孩子们总是充满好奇心和探索欲，他们能够想出许多大人无法想象的奇思妙想。
这种纯真的想象力往往是开创性创新的源泉，激发孩子们不断探索、学习和实践的动力。
其次，创新思维可以培养少年儿童蓬勃的朝气。
面对困难和挑战，年轻人常常表现出坚韧不拔的精神，愿意不断尝试和突破自己的局限。
这种乐观向上的态度使得他们能够不畏艰难、不惧失败，勇敢向前，最终取得成功。
最后，创新思维可以塑造少年儿童纯洁的思想。
孩子们的思维比较单纯，他们往往能从简单纯粹的角度看待问题，不被过多的功利考虑所干扰，这种清新的思想状态往往能够带来出人意料的创新成果。
总的来说，怀揣梦想，勇于探索，追求创新，这是当代少年儿童应该具备的品质。
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发散思维就是沿着不同的 方向、不同的角度思考问题， 从多方面寻找解决问题的答案 的思维方式，因此又叫多向思 维、多维思维或辐射思维。
四季风
微风 狂风 暴风雨…… 风声
……
学风 风度 雷厉风行 作风 ……
自然之风 人 文 之 风
风
假如我是风
社 会 之 风
拍马风 送礼风 流行风 正气风
……
Hale Waihona Puke 风筝 ⑴必须借风的力量才能起飞。 （依赖性太大） ⑵风筝能够抓住有风的一刹那迅猛高飞。 （看出机遇对人的重要性） ⑶能高飞是因为始终不翘尾巴 。 （谦虚做人） ⑷飞得高因为宽广的天空 。 （人需要自己的空间） ⑸飞得再高也摆脱不了线的束缚 。 （约束） ⑹风能使它高飞也能毁了它， （时势既能造英雄也能毁孬种 ）
《没规没矩亦可成方圆》
……花木兰女扮男装替父从军，这 有“规矩”吗？秋瑾站在桌子上与革命 同志指点江山对抗朝廷，这有“规矩” 吗？哥白尼大肆宣扬“日心说”违背当 时至高无上的宗教学说，这有“规矩” 吗？达尔文对上帝恩将仇报出笼“物种 起源”理论，这有“规矩”吗？
逆向思维（反弹琵琶）即 克服思维定势，从问题的相 反方向进行思考，从而生发 出新的思想，形成新颖的文 章立意。
《新国语》之“作文立意创新篇”
•从现象到本质
发散思维
多角度挖掘
•从物体到人类 •从基层到深层 • ……
立前人所未立或少立 立有时代特点 立要深刻壹
优秀高考作文范例
（1）《不知足者常乐》 （2）《棒打难出孝子》 （3）《不在其位，也应谋其政》 （4）《好酒不怕巷子深吗？》
创新立意要经得起推敲。在一定的语 言环境或特定的社会背景中进行，如果把 “反弹”误为“乱弹”，就会画虎不成反 类犬，贻笑大方。
“反其意而用之”只表现为局部范围的补充、发 挥，并不一定要全部推翻原来的观点。严格遵 循事物的客观规律，避免从一个极端走向另一 个极端。 “反弹琵琶”不具普遍性，不是任何事物或观 点都能逆向。那些违反科学道理，有悖于人们 共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。
在一次香港小姐的竞选赛中，主 持人问到这样一个问题： 如果在肖邦和希特勒这两个人中 让你挑选一个人做你的丈夫，你会选 择哪一个？为什么？ 我会选择希特勒，如果我是希特勒 的妻子。我一定会好好的教导他，那样 就不会有第二次世界大战了，世界上就 不会有那么多的家破人亡了。
愚公移山，精神可嘉，方法不当
作家王蒙说：
“写文章要敢于打破旧 框框，要敢于创新，一粒 微尘那样大的新，也比一 座山那样大的俗套子有价 值。”
学习目标
１树立作文创新的观念 ２掌握作文立意出新的 两种创新思维方法 （重点）
一间屋子，一根房梁， 一个人，一根绳，一只小 板凳……
•这个场景让你想到了什么？
梁上垂下了绳子， 绳子上挂着凳子， 凳子上荡着孩子。
简易的秋千是孩子为自己 做的玩具，坐上去双脚朝屋子 的柱子上一蹬。它就荡起来 了……荡，荡，荡……小小的 身影，在空空的墙壁上飞来飞 去，他就不冷清了；荡，荡， 荡……绳子在梁上吱呀呀唱起 歌，他就不害怕了；荡，荡， 荡……荡得心儿忽忽悠悠，一 头扎进梦里。也许他就看见妈妈 了 ——莫小米《人心被什么打动》
这个荡秋千的孩子又让你想起什么？
真实的情况是这样的： 秋千上这个孩子，与华美的场景毫 不搭界。他的父亲前年去世了，母亲早 已离开了这个家，他是孤儿。 每天，他到村支书那儿领一元钱， 这是他一天的生活费。 每天，他背着补了多次的书包去上 学。 每天,他做饭给自己吃。 每天，做完了功课，灯下，他荡秋 千……