2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛(审题、下水、点拨)
读书有益辩论（5篇）
读书有益辩论（5篇）第一篇：读书有益辩论正方：因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。
书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。
如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。
而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。
正方：高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。
”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。
假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。
这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。
博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。
在峥嵘岁月里，毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。
在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智？因为他博览群书。
正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神！当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。
别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。
”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。
正方：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。
它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。
我十分赞成“开卷有益”。
也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。
当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。
敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。
如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
读书有益的辩论会作文
读书有益的辩论会作文有人说，读书万遍，开卷有益，有的人却不认同，认为开卷未必有益。
今天，我们就此问题举行了读书开卷是否有益辩论会。
我们首先分为了两组，正方和反方，正方观点为开卷有益，反方观点为首篇未必有益。
正方人数太少得心疼，反方却是兵强马壮。
粮草充裕。
辩论开始。
正方代表岳要聪胸有成竹地站起来：“大家好，我方认为，开卷有益，古往今来，哪些名人不是因为读书成名的呢？诸葛亮帮助刘备取天下……”他又接着说了很多名人读书的事。
他一说完，反方代表就按捺不住了，马上反驳道：“诸葛亮读的是《易经》之类的书，是拥有高深智慧的人读的，不适合我们读。
”他们就这样斗得面红耳赤，各不相让，教室里充满了火药味。
我在心里为反方代表呐喊助威。
在双方经过了一场激烈的舌战后，终于，第一环节结束，进入自由辩论，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
反方辩友张灿说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食的程度，甚至还会模仿书中的人物打打杀杀，走向犯罪的道路。
”正方辩友岳要聪说：“对方说的还是不要看不健康的书，我们管不住自己吗？”我觉得，书，犹药也，善读之可以医愚，书既是药，就分为两种，一是良药，药到病除，二是毒药，药到命除。
又是一番辩论，到了最后总结，双方代表都总结说明开卷有益还是无益。
到了决定胜负的关键时刻，大家都看着老师，老师思考了一会儿，宣布正方获胜，我和反方辩友听了，都很沮丧。
这次辩论会锻炼身体了我的口才，晓得了为多念好书。
今天下午，我们在课室里举行了关于读书的辩论会。
老师说道：“今天我们举办一个开卷有益或首篇不一定有益的辩论会，期望大家认真思考，积极主动讲话。
”几分钟后，刘杰绅同学第一个举手，他说“我是反方的，我认为开卷未必都有益。
平时，我报刊亭看到，里面除了报纸就是黄色的书、漫画世界。
”“刘同学说道的也存有道理，糟的书则使人误入歧途，未明事理。
盲目恶搞书中的大坏蛋走火入魔，踏上犯罪的道路。
”我心里想要，他说道的也存有一定道理。
2021届高三天一大联考作文写作指导：关于读书的辩论赛(附文体详解及教师下水文+精点细评)
2021届高三天一大联考作文写作指导：关于读书的辩论赛原题呈现【2021届高三天一大联考作文题】清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。
厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。
”提倡读书广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
”强调读书贵专，要取其之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。
学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。
假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题解析作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境。
两位名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻，提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读《易》为例，强调“读书贵专，要取其之神”。
作文的写作要求很明确。
提供了“博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。
写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。
写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结合”“读书应先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如“谈读书方法之我见”，“我们要热爱读书”）。
读书辩论会作文
读书辩论会作文引言读书对于我们每个人来说都是一件重要的事情。
它不仅可以开阔我们的思维，增长我们的知识，还可以帮助我们培养批判性思维和解决问题的能力。
在读书辩论会上，我们可以通过辩论交流的方式，深入探讨和理解书中的观点和主题，进一步拓展我们的思维和见解。
本文就读书辩论会的重要性以及如何进行一场成功的辩论进行探讨。
第一部分：读书辩论会的重要性1.1 培养批判性思维读书辩论会可以促使我们思考和分析问题的能力。
在辩论的过程中，我们需要从不同的角度考虑问题，寻找证据和逻辑来支持自己的观点，并且要能够理解并尊重其他人的观点。
这对我们培养批判性思维和逻辑思维非常重要。
1.2 拓展知识领域通过参与读书辩论会，我们可以选择和读者探讨自己感兴趣的书籍和主题。
这有助于我们拓展知识领域，并且能够接触到不同领域的书籍和思想。
在读书辩论会中，我们可以从参与者的分享和观点中汲取新的知识，进一步增加我们的阅读广度和深度。
1.3 增强表达能力辩论需要我们清晰地陈述自己的观点，并且能够用有力的证据和理由来支持自己的观点。
这需要我们具备良好的表达能力和逻辑思维能力。
通过参与读书辩论会，我们可以锻炼和提升我们的表达能力，使我们在未来的学术和工作环境中更加自信。
第二部分：进行一场成功的辩论会2.1 主题的选择在进行读书辩论会之前，我们需要确定一个具有争议性的主题。
这样才能引起参与者的兴趣和激发辩论的激烈程度。
主题可以选择来自书籍的某个观点或者是一个关于书籍的广泛话题。
2.2 辩论的准备在辩论开始之前，每个参与者都应该充分准备自己的观点。
这包括理解书籍的内容和观点，阅读相关的背景资料，并且进行一些独立的研究。
参与者应该有一定的时间来准备他们的论点，并且要能够针对其他人的观点做出合适的回应。
2.3 辩论的流程辩论可以分为正方和反方两个阵营。
每个阵营都会有一到两个主要的发言人，他们会对自己的观点进行详细的陈述，并且提供证据来支持自己的观点。
其他的参与者可以在辩论过程中提问和辩论，以进一步展开对话和深入分析。
有意思的读书辩论会作文
有意思的读书辩论会作文“开卷有益！”“开卷未必有益！”教室里传出一阵高过一阵的争论声，这是怎么回事呢？原来是我们班正在举行一场别开生面的读书辩论会呢。
我是正方“开卷有益”队的成员。
你瞧，我方的一辩小辉同学已经“噌”地一下站了起来，他扶了扶眼镜，清了清嗓子，振振有词地说：“我方认为开卷有益。
读书可以增长知识，从古至今，无数的仁人志士都是通过读书成为栋梁之材的。
就像匡衡凿壁偷光，勤奋读书，最后成为一代大学问家；车胤囊萤夜读，也学有所成。
书籍就像是知识的宝库，打开书本，就等于打开了通往智慧的大门，所以开卷必定有益。
”小辉的话一说完，我方阵营里就响起了热烈的掌声，那掌声就像是在给我们的论点敲锣打鼓助威呢。
反方一辩小宇可不甘示弱，他也马上站了起来，大声反驳道：“正方说得看似很有道理，但是你们忽略了一点，那就是并不是所有的书都是好书。
现在市面上有很多不良书籍，像那些充满暴力、色情的漫画书，如果看了这些书，不但不能增长知识，反而会把人引入歧途。
就好比一个人吃了有毒的东西，肯定会损害身体，看书也是这个道理，所以我方认为开卷未必有益。
”小宇的话就像一颗重磅炸弹，在教室里炸开了锅，反方的同学们也都跟着欢呼起来。
这可把我方的二辩小琳急坏了，她腾地站起来，涨红了脸说：“反方辩友说的不良书籍只是一小部分，我们不能因噎废食呀。
我们可以在老师和家长的引导下选择好书来读。
好书就像良师益友，能在我们迷茫的时候给我们指引方向，在我们孤独的时候陪伴我们。
只要我们有辨别好坏书的能力，那开卷就肯定有益。
”小琳的话就像一阵及时雨，让我方又重新振作起来，大家纷纷点头表示赞同。
反方二辩小琪也不慌不忙地站起来，双手抱在胸前，慢悠悠地说：“你们说有辨别能力，可是对于一些自控力差的同学来说，他们很容易就被那些不良书籍吸引，根本就没有什么辨别能力。
而且现在网络这么发达，很多电子书籍也是鱼龙混杂，一不小心就可能读到有害的内容，所以开卷未必有益。
”小琪的话又给我们泼了一盆冷水，反方的同学们又得意起来，一个个向我们投来挑衅的目光。
辩论赛作文 读书无用论
辩论赛作文读书无用论《读书有用，“读书无用论”才是无稽之谈》我有个远方表哥，初中没毕业就辍学出去打工了。
他走的时候那是雄心壮志啊，跟家里人说读书没用，看他出去闯出一片天来。
他出去的第一份工作是在一家小餐馆。
每天天不亮就得起来洗菜、切菜、端盘子。
那双手啊，整天在油腻腻的水里泡着，没几天就皱巴巴的像老太太的手一样。
他看着那些来吃饭的人，觉得他们其中不乏戴着眼镜看起来文绉绉的大学生，不也是到他工作的小餐馆吃饭嘛，好像读书多也没什么了不起。
可是有一天，来了个外国人。
那外国人叽里咕噜说了一串，店里的人都懵了，表哥更懵，因为他英语就只会说个“hello”和“yes”。
这时候一个看着斯斯文文的大学生模样的小伙子站了出来，用流利的英语跟那个外国人交流起来，问清楚了人家的忌口和要求，还顺便介绍了店里的招牌菜。
那外国人特别高兴，还给了这个小伙子一点小费表示感谢。
表哥羡慕得不行，可是他除了在心里干着急一点办法都没有。
而那个小伙子就在那一会儿的功夫里，不仅解决了店里的难题，还白得了一笔小钱。
表哥这才有点意识到，读书好像有点用。
随着时间的推移，表哥换了很多工作，但是因为没文化，只能做一些辛苦又不怎么赚钱的体力活。
他想考个驾驶证开货车多挣点钱，可是理论考试对他来说就像是天书，考了好多次都不过。
我的表哥从曾经坚信读书无用，到在生活中处处碰壁后认知到读书是有用的。
读书并不是说读了就能一夜暴富或者立刻成为人上人，而是在很多时候给我们多一种选择的可能。
当机会来临时，像那个能说英语的大学生一样，可以抓住它。
如果没有读书积累下的知识储备，那就只能像表哥一样眼睁睁地看着机会从眼前溜走。
那些鼓吹读书无用论的人，就像把头埋进沙子的鸵鸟，不愿意面对这个知识就是力量的现实世界。
《“读书无用论”是个天大的误会》我和几个朋友前段时间在一个小广场上玩滑板。
那里人多热闹，还有些小商贩在卖些小玩意儿。
其中有个大哥，长得五大三粗的，一边卖烤肠一边和旁边的人吹嘘他自己的成功经验。
辩论赛关于阅读的作文
辩论赛关于阅读的作文
哎呀呀，今天我们学校举行了一场超级精彩的辩论赛，主题就是关于阅读的呢！
正方的观点是“阅读好处多多”，反方的观点是“阅读也有坏处”。
比赛一开始，那场面可激烈啦！正方的同学说：“阅读能让我们学到好多知识呀，就像给大脑吃了好多好多的营养大餐！”反方马上反驳道：“那要是读了不好的书，不就像吃了坏东西，会肚子疼一样嘛！”
正方又说：“可是我们可以选择读好书呀，好书能让我们变得更聪明呢！”反方不甘示弱：“但是读太多书，不是会变成书呆子吗？”
哎呀呀，他们争得好凶呀！我在下面听得都好紧张呢。
我旁边的同学小声说：“我觉得正方说得有道理。
”另一个同学说：“我觉得反方也有道理呀。
”
比赛进行到白热化阶段啦，正方说：“阅读就像给我们插上了翅膀，可以带我们飞到很远很远的地方！”反方说：“那要是翅膀断了怎么办？”哈哈，这个比喻好有趣呀！
最后，老师让我们投票，到底支持哪一方。
我纠结了好久好久，觉得双方都说得好有道理呀！但最后我还是投了正方，因为我觉得阅读真的给我带来了很多快乐和收获呀。
我觉得呀，阅读就像是一把钥匙，能打开知识的大门；又像是一艘小船，能带我们在知识的海洋里遨游。
虽然阅读可能也会有一些小问题，但总的来说，好处还是多多的呀！我们可不能因为一点点小问题就否定阅读的重要性呀！你们说是不是呢？。
读书辩论稿（五篇材料）
读书辩论稿（五篇材料）第一篇：读书辩论稿反方:人们常说：“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
反方：看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。
有些人时常会沉迷于书香之中。
他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。
看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。
反方：当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
反方: 当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
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2021届高三天一大联考作文：关于读书的辩论赛（审题、下水、点拨）
原题呈现
【2021届高三天一大联考作文题】清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。
厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。
”提倡读书广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。
千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。
”强调读书贵专，要取其之神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。
学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精
求深”（反方）为题的辩论赛。
假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。
要求：结合材料，选好角度，
确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题提示
作文材料提供了两位古代名家（袁枚和郑板桥）有关读书方法的观点，作为写作的情境。
两位
名家都是谈读书方法，但前者以家居庭院作喻，提倡读书要“广读博览，力避偏废”；后者以孔子读《易》为例，强调“读书贵专，要取其之神”。
作文的写作要求很明确。
提供了“博览群书，涉猎广博”与“读书贵专，求精求深”两个辩论角度，考生只需要任意选择其一，列出具体的阐释要点，为己方观点辩护。
写作情境是“理智中学高三年级开展的读书节辩论赛”，身份是正（反）方一辩，要求写“立论陈词”。
写作文体是辩论词，应该写成议论文，考生须
观点鲜明，立场坚定，切忌模棱两可，观点摇摆（比如“读书应博览与专精相结合”“读书应
先博再精”），也不能没有重点，泛泛而谈（比如“谈读书方法之我见”，“我们要热爱读书”）。
写作时可陈述与阐明己方理由，也可分析并反驳对方立场。
博览群书，涉猎广博：拥有更广博的知识，培养更全面的能力，助力复合型人才的发展。
读书贵专，求精求深：选择适合自己的好书，读得有重点有针对性，读得更精到更深入，读出作品的精髓，有利于发展个人专长。
特别注意“自拟标题”的要求。
好题示例
读之道，贵以专读得精深，抵达至境读书不在多，精微而致远精读精研，方能致远不求博览，但求精深粗读百本，何如精读一本？广读博览，海阔天宽博览万卷书，如行万里路
读书之道，专不如博
教师下水
博览群书，做一个金字塔式人才
——辩论赛一辩辩词
尊敬的各位评委，老师们，同学们，大家好！
我方的观点是读书应“博览群书，涉猎广博”。
（点评：辩论词正宗“老字号”，表明立场，明确阵营。
）
怎样读书，前人之述备矣。
在这里，我不想掉书袋，我想结合前人先贤和高三学习实际，来谈博览群书的重要性。
（点评：看似闲笔冗余，实则扣合题目驱动任务中的“高三年级读书节活动”，不忘“完成任务”。
）
郑板桥以为孔子为不世出之才，尚且韦编三绝，旧书不厌百回读，更何况我们，“其下圣人也远矣”，读书更应精专。
诚然，读书贵专，不能囫囵吞枣；放眼看去，各行各业的翘楚，也多是读书精专的“科班生”和“学院派”。
（点评：虽然围绕读书来写，但不能写成“读书”话题作文之套作，本段概述材料，缘事而发，更为稳妥；引述材料时，多有出处；化用无斧凿之痕，如“旧书不厌百回读”，有意扣合材料中的“贵专精深”。
）
尽管术有专攻的专才不少，但博览群书、博古通今、学贯中西的通才，更是凤毛麟角。
惟其如此，他们更容易“独上高楼”，有所建树。
钱钟书横扫清华图书馆，终成博学鸿儒；达·芬奇，文艺复兴时代最杰出的“斜杠青年”于绘画之外，在雕塑、音乐、建筑、数学、生物、物理、天文等诸多领域也颇有造诣。
诺奖得主、著名物理学家玻尔认为，这些“百科全书”的全才，就是他“人才图形”中的“金字塔式人才”，宽口径，实基础，复合型。
而这一切，得益于博览群书。
丰博的学识，厚实的底蕴，就是以后专业、事业发展不断井喷的源源动力。
（点评：指明标题中“金字塔式人才”出处与涵义。
）
读书贵专，固然是不易之论，但盯着专业，读教科书，读专业书，规划职业生涯，人生从此受限于半亩方塘，而不能眺望远方的星辰大海。
（点评：警策句立骨，指出即使是术有专攻，也应当博览群书，这样更能行稳致远。
）
或许有人会说，“吾生也有涯，而知也无涯”，不如在有限时间里，心无旁骛，皓首穷一经，其进愈深，而其见愈奇，岂不更好？殊不知，博览群书，是与精专阅读相向而行的，也是精进专业的“曲线策略”。
（点评：警策句立骨，澄清了阅读误区，博览群书与博览群书并非冰炭不容，博览群书可以促进专业阅读，这是一种学习的长远智慧。
）
牛顿在思索宇宙奥秘的时候，经常从神学、哲学中获得启示，若有神助；杨叔子教授——理工科的院士，却陶然沉潜人文学科，这不是不务正业，而是从博览群书中获取朴素的智慧，洞彻大学之道。
博览群书与精专阅读，是并行不悖的，它常常是换一种思维，打开另一个世界，进而收获意想不到的成就。
更为关键的是，读书越多，则眼界越宽，格局越大。
一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
康熙皇帝，生于百年未有之大变格局的满清中叶，虚心好学，博览群书，汉学、西学，经史子集，格致之学……无不涉猎，惟其如此，使得是这个王朝的背影愈发伟岸，使得这个曾经茹毛饮血、骑射渔猎的异族政权，远迈汉唐。
毛泽东于戎马倥偬之际，手不释卷，博览群书，涵养心怀家国的恢弘之气。
他雄才大略的一生，早已从湖南师范的书生意气中勾勒，从唐诗宋词的满口余香中氤氲，从读《资本论》的掩卷沉思中语法清晰，从读“二十四史”的圈点批注中更加浓墨重彩。
（点评：类比举例，一句一例，使文章内容丰富，使辩词更有气势；变平实叙例为描写，而不掩理性光芒。
）
不惟帝王，一个人的成就，主要取决于人的见识、格局，而培养这些的最好方法，就是博览群书。
揆诸当下，很多人，尤其是我们这些紧张备考的高三党，往往视博览群书为迂阔之论，倒不如精读教科书、教辅书立竿见影。
这些想法，究其实质，是一种功利意识。
（点评：联系现实，联系学生生活实际，更接地气，入人心。
）
庄子说“无用之中有大用”，博览群书，要敢于多读那些“无用之书”。
或许，我们今天苦读精读的这些教科书，现在确是实用的——是得分神器。
但真正走向诗和远方的，是那些课堂课本之外的无用之书。
它濡染气质，积淀底蕴，成为滋养一生的学养。
尽管它的作用，是缓释的。
但我们不能因为学业繁忙，就拒绝博览群书。
（点评：引用庄子的“无用”、“有用”之说，由此上溯历史、文化，做拓展深化。
）
未来社会，交叉学科勃兴，学科、领域之间的鸿沟壁垒，开始兼容互通，君子不器的通才、全才，在未来激烈的竞争中，无疑是更具优势，更能适应社会发展，更能有“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”自信从容。
（点评：从生涯规划角度，谈博览群书的重要性，更具现实针对性和感召力。
对象明确，眼中有“人”。
）
综上所述，我方一致认为，博览群书，比读书贵专，更为重要！
谢谢大家！
素材积累
吾生也有涯，而知也无涯。
以有涯随无涯，殆己。
——庄子
倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。
——鲁迅
读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼
读书百遍，其义自见。
——《三国志》
读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹。