幼儿园教师聘任制
电大.学前教育政策与法规.形考三.答案
《学前教育政策与法规》形成性考核任务三答案1.在学前教育机构事故中涉及赔偿的主体主要有：学前教育机构、监护人、保险公司。
当然，在第三人侵害幼儿的事故中，侵权人是直接的责任主体。
（对）2.以下哪些情况，学前教育机构可完全免除责任？（家长护送幼儿上学途中发生的交通事故, 幼儿患有某种疾病，家长没有告诉学前教育机构或者教师，学前教育机构或教师在不知情的情况下，实施教育教学活动，造成伤亡的。
）3.幼儿一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡、玩、学各个环节，都包含着丰富的保育教育的内容。
（对）4.幼儿园聘请教师应实行（聘任制）。
5.第三人伤害引起的事故责任主体是（第三人）6.学前教育机构的园长（可以是学前教育机构的法定代表人）。
7.以下哪些观点是正确的？（在教育行政法律关系中，学前教育机构处于被领导和被管理的地位）8.学前教育机构应完善健康检查制度、卫生保健制度、安全防护制度等各项保育制度。
（对）9.园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表。
（错）10.利用职务上的便利，侵占、克扣教育经费集体私分或为个人非法占有的，是挪用行为。
（错）11.“教”即幼儿园的教育教学，就是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行（全面发展）的教育。
12.在学前教育机构事故中涉及赔偿的主体主要有（学前教育机构, 监护人, 保险公司）。
13.在学前教育机构教育工作中，应坚持（ABCD）14.学前教育机构有权“拒绝任何（个人）和（组织）对教育教学活动的非法干涉”。
15.园长是上级领导者与教职员工之间的桥梁。
园长具有上下沟通的职责。
（对）16.从权利的本质来看，学前教育教师的权利一般含有如下内容（实施某种行为的自由, 在特定的法律关系中，有要求义务人履行法律义务的权利, 当权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确认和保护其权利）17.当学前教育机构对于行政裁决不服时，可以根据法律规定向人民法院提起（行政诉讼）。
18.只有直接承担（教育教学）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。
幼儿园聘用教师管理制度
幼儿园聘用教师管理制度
一、基本要求
为了规范幼儿园教师的聘用管理，在确保教育质量的同时，制定了以下管理制度：
1.1 教师资格要求
幼儿园招聘教师应当具备相应的教育背景和专业资格，持有国家颁发的《教师资格证书》，并具有相关工作经验。
1.2 招聘程序
幼儿园在招聘教师时，应当依法公开招聘，公平竞争，不得有任何歧视行为。
招聘程序包括发布招聘信息、面试、考核等环节。
1.3 岗位职责
教师在幼儿园工作期间，应当认真履行岗位职责，关爱幼儿，积极配合园领导的工作安排。
二、工作规定
2.1 工作时间
教师工作时间为每周五天，每天工作8小时。
在规定工作时间内，教师应当认真履行教学任务，不得擅离职守。
2.2 教学安排
教师在教学过程中应当遵守园方的教学安排，按时完成各项教学任务，保证教学质量。
2.3 课外活动
教师应当积极参与园方组织的各项课外活动，如家长会、教研等，为家长和学生提供更好的服务。
三、管理措施
3.1 绩效考核
幼儿园每年定期对教师进行绩效考核，根据考核结果进行奖惩，激励教师提高教育教学水平。
3.2 服务纪律
教师在工作期间应当遵守职业操守，严格执行园方规章制度，不得有违法违纪行为。
3.3 学习提升
教师应当注重自身的学习提升，不断提高教育教学水平，为幼儿园的发展做出贡献。
四、附则
本管理制度自下发之日起正式实施，如有违反者，将受到相应的处罚处理。
以上就是幼儿园聘用教师管理制度的相关内容，希望广大教师和幼儿园管理人员认真遵守，共同致力于幼儿园教育事业的发展。
感谢各位的支持和配合。
幼儿园教师聘任制
幼儿园教师聘任制幼儿园教师聘任制：提升幼儿教育水平的重要举措一、背景介绍幼儿园是培养孩子综合素质的重要环节，幼儿园教师在其中扮演着至关重要的角色。
然而，长期以来，幼儿园教师队伍中存在着职业素养参差不齐、教育理念不够先进、教学能力有待提高等问题。
为了提升幼儿教育水平，保障孩子们的健康成长，幼儿园教师聘任制应运而生。
二、幼儿园教师聘任制的目的和意义1. 提升教师的素质幼儿园教师聘任制主要目的是通过选拔、培养和评价的方式，提升教师的职业素质。
幼儿教育需要具备丰富的知识储备和教育专业能力，而通过聘任制可以确保教师具备必要的专业素养和能力，能够为孩子们提供全面、优质的教育服务。
2. 建立科学的教育评价体系幼儿园教师聘任制中的评价体系起到了非常重要的作用。
它可以准确地评估教师教育能力和教育质量，为激励和支持教师提供科学的依据。
同时，评价体系还能够及时发现教师的问题和不足，促使他们不断提升自身专业水平。
3. 加强对教师的培训和支持幼儿园教师聘任制还意味着对教师的持续培训和支持。
通过培训，幼儿园教师可以不断拓宽视野，了解最新的教育理念和方法，不断提升教学水平和服务能力。
与此同时，幼儿园教师也能通过聘用单位提供的支持和资源，更好地完成工作任务。
三、幼儿园教师聘任制的实施过程1. 制定相关政策和法规幼儿园教师聘任制的实施需要制定相关政策和法规。
政策和法规要提高幼儿园教师入职的门槛，明确教师需具备的教育背景和专业能力要求，并为教师的聘任、培训、评价等制度提供法律保障。
2. 实行选拔和面试幼儿园教师聘任制的核心环节是通过选拔和面试，筛选出具备丰富教育经验和专业能力的教师。
面试可以考察教师对幼儿教育的理解、教学技巧和教育观念等方面的综合能力，确保选出最适合幼儿教育工作的人才。
3. 建立完善的培训体系幼儿园教师聘任制的成功实施需要建立完善的培训体系。
幼儿园教师培训应以提高教师的教学能力和教育理念为核心，包括课程授课、实践操作、教学辅导等形式，全方位、多层次地提高教师专业素养。
幼儿园国务院法规
国务院法规(1996)幼儿园工作规程【颁布单位】国家教育委员会【颁布日期】 19960309【实施日期】 19960601【章名】第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。
幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。
上述形式可分别设置，也可混合设置。
【章名】第二章幼儿入园和编班第八条幼儿园每年秋季招生。
平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
幼儿园教师实行聘任制
幼儿园教师实行聘任制近年来，幼儿园教师的聘任制度成为教育界的热门话题。
什么是幼儿园教师聘任制？为什么需要实行聘任制呢？这一制度的实行对幼儿教育和教师本身有何影响？本文将从多个角度探讨这一话题。
一、什么是幼儿园教师聘任制？首先要明确的是，目前幼儿园教师的任职方式主要有两种：编制制和聘任制。
编制制指的是由政府或教育部门直接招聘，享受相应的待遇和福利。
而聘任制则是由幼儿园自行进行招聘、聘任和解聘，与政府或教育部门无直接关系，待遇和福利也相对较低。
二、为什么需要实行聘任制？1.提高教师素质聘任制的实行可以促进幼儿园教师岗位竞争，让优秀的教师得到更好的职业发展机会，从而提高整体素质。
2.提高教学质量相比编制制，聘任制的幼儿园教师工作压力更大，需要为自己的职业生涯进行规划和管理。
这意味着教师需要不断提升自己的业务能力和教学水平，从而提高教学质量。
3.合理节约教育资源聘任制的实行可以节约政府或教育部门的教育资源，让它们更好地分配人力、物力和财力，满足教育市场的多元化需求。
三、聘任制的实行对幼儿教育的影响1.提高幼儿教育素质通过聘任制的实行，幼儿园教师的历练与职业发展受到重视，幼儿园将会有更多的优秀教育人才加入，提高了幼儿教育的整体素质。
2. 提高幼儿教育质量由于聘任制的实行需要更高的工作投入，教师们将会有更多时间和精力投入到教育工作中，提高教育质量。
3.促进幼儿园教学改善通过实行聘任制，可以使幼儿园教育与市场需求充分对接，更好地满足家长对幼儿教育的多元化需求，促进教育改善。
四、聘任制的实行对教师的影响1.加强教师素养的要求聘任制的实行需要教师加强自己的职业生涯规划，追求更高的教学质量等方面的要求，这对于教师自身的发展和提升都是非常有益的。
2.增加工作压力在聘任制下，教师的职业生涯规划必须更加严谨，需要更高的工作投入和更好的职业素养，这也使得教师面临更大的工作压力。
3.有机会获得更多的机会聘任制的实行基于一定的市场竞争，教师可以通过取得一定的成绩证明自己的能力和素质，因此，届时可以获得更多的资质和荣誉等机会。
国开作业幼儿园班级管理实务-作业二51参考（含答案）
题目：（）是指对幼儿园经费的筹集、分配、运用以及其他方面发生的经济关系的管理活动。
选项A：幼儿园班级信息管理选项B：幼儿园班级管理选项C：幼儿园财务管理选项D：幼儿园常规管理答案：幼儿园财务管理题目：幼儿园班级信息管理在班级管理中具有以下作用：有助于提高保教质量；（）；有助于再现幼儿成长过程。
选项A：有助于培养幼儿合作精神和自信心选项B：有助于积累幼儿园的历史资料选项C：有助于园际的教育信息交流选项D：有助于为班级保教质量评估提供依据答案：有助于为班级保教质量评估提供依据, 有助于园际的教育信息交流, 有助于积累幼儿园的历史资料题目：提高幼儿园教师素质的方法主要有：（）等。
选项A：入职培训选项B：岗位培训选项C：在职进修选项D：外出学习答案：在职进修, 入职培训, 外出学习, 岗位培训题目：在班级管理中，让幼儿称为班级管理的主人，具有以下优点：（）。
选项A：发掘每个幼儿潜力，凸显并张扬幼儿优点选项B：锻炼幼儿做事的条理性，培养责任心选项C：帮助家长解决看护幼儿的困难选项D：培养幼儿合作精神和自信心答案：发掘每个幼儿潜力，凸显并张扬幼儿优点, 培养幼儿合作精神和自信心, 锻炼幼儿做事的条理性，培养责任心题目：幼儿园的预算原则是（），根据这些原则参照上一学年的结算情况，并考虑这一学年幼儿园的发展及事实需要，编制本学期的经费预算。
选项A：收支平衡选项B：保证重点选项C：量入为出选项D：统筹兼顾答案：量入为出, 收支平衡, 保证重点, 统筹兼顾题目：现在幼儿园教师聘用制度主要有（）。
选项A：聘任制选项B：派任制选项C：考聘制。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训199
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版（二）1、填空题当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲痛宣泄出来，这种情绪调控的方法属于参考答案：释放法本题解释：参考解析：释放法2、单选题有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有_。
Λ:政治功能B:经济功能C:科技功能D:文化功能参考答案：B本题解释：参考答案：B o参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选Bo3、单选题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为A:学生具有机械记忆的能力B:教师的知识能力是不一样的C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案：C本题解释：参考答案：C o4、单选题《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的A:教学过程B:教学内容C:教学目标D:教学方法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao 参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。
5、多选题 根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。
下列选项中可采用的方法是OA:勤奋学习B:分组教学C:合作学习D:掌握学习E:多层次教学参考答案：BCDE本题解释：【答案】B,C,D,E6、多选题幼儿品德学习的一般过程是oA:依从 本题解释：参考答案：A,B,D o 参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记 7、单选题“美德即知识”是的著名论点。
同拒化制 认抗内控BC.DE:A:孔子B：苏格拉底C:柏拉图D:亚里士多德参考答案：B本题解释：【答案】B o解析：苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，有了正确的知识就不会明知故犯。
幼儿园教师聘任制
幼儿园教师聘任制近年来，随着幼儿园教育的重要性日益凸显，对幼儿园教师的需求也越来越大。
为了规范幼儿园教师的入职程序和管理，幼儿园教师聘任制被广泛采用。
本文将探讨幼儿园教师聘任制的定义、目的、程序以及其优势。
一、定义幼儿园教师聘任制是指一套明确的教师聘任规定，旨在确保幼儿园教师的专业素养和能力，促进教师队伍的稳定性和优质教育的实施。
二、目的1.规范教师入职流程：幼儿园教师聘任制明确了教师入职的条件和程序，确保了每位教师的资质和背景的合理性，避免了任人唯亲、用人不当的情况发生。
2.提升教师专业素养：通过幼儿园教师聘任制，能够筛选出具备优秀专业素养和教学能力的教师。
这对提高教育质量和学生的发展至关重要。
3.保障教师权益：幼儿园教师聘任制帮助建立公平公正的教师工作环境，保障教师的权益和福利待遇，激发教师的主人翁意识，更好地服务于学生和家长。
三、程序1.招聘启事：幼儿园发布教师招聘启事，明确招聘的岗位、条件、要求等信息。
2.应聘资格审核：幼儿园对应聘者的学历、教育背景、持证情况等进行资格审核。
3.笔试、面试：幼儿园通过笔试和面试等方式对应聘者进行综合素质和教育能力的考察。
4.体检和背调：符合笔试、面试要求的应聘者需进行身体体检，同时进行背景调查，确保其品行良好和无不良记录。
5.录用通知：经过层层筛选，幼儿园将向合适的候选人发放录用通知。
6.入职手续：教师入职幼儿园后，需完成相关的入职手续，包括签订劳动合同、缴纳社会保险等。
7.培训与定岗：入职后，幼儿园将为教师提供相关培训，加强其专业知识和教育技能，之后安排定岗工作。
四、优势1.提高教师素质和教育质量：通过聘任制，幼儿园能够筛选出具备专业知识和教学能力的教师，提高了教师队伍的整体素质，促进了教育质量的提升。
2.优化用人机制：聘任制能够避免招聘过程中任人唯亲、不公正的现象，确保用人机制的公平公正性，提高了教师选拔的效率。
3.激励教师积极性：幼儿园教师聘任制规范了教师的权益和福利待遇，激发了教师的教育热情和工作积极性。
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幼儿园教师聘任制
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幼儿园教师聘任制
为进一步调动广大教师积极性，强化幼儿园内部管理，提高保教质量，落实教育局规划精神，实施幼儿园发展规划，根据国家机关人事制度改革精神和相关教育法规与实际情况，拟订本制度。
一、教师聘任的基本原则：
1、公开聘任，公平竞争，公正考核的原则。
2、择优聘用，优化组合原则。
根据德才标准，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在知识结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配。
通过聘任，形成班级搭班教师的优化组合。
3、责、权、利统一的原则。
在优化组合的基础上，使各班教师成为一个责、权、利相统一的团队。
4、双向选择，自由结对的原则。
园长根据本园教师的各方面情况，教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师可实行聘任、缓聘、待聘、不聘、教师也可向幼儿园作出应聘或请求解聘的选择，实行搭班教师，自由结对，选择时根据实际情况确定级部、班级，园部在尊重个人选择的情况下，可以适当调控。
二、教师聘任的基本条件
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。
2、有教师资格证，具备大学本科或专科以上学历，本科优先。
3、对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师幼儿园予以优先聘任。
4、身体健康并能够完成正常的教学任务。
5、根据幼儿园的学计划，保证按照教学大纲，新的课程标准的要求按时，按质完成正常的学任务和学实践。