12 古诗二首PPT课件
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《古诗二首》_优秀课件
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗，理解大意
注解：
草长：青草在发芽生长。 二月天：农历的二月，初春时节。 拂堤杨柳：杨柳随风摆动，好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉：沉醉、陶醉。 春烟：春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 东风：春风。 纸鸢：一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗，感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗，学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天，
一年级下册语文古诗二首《池上》《小池》ppt课件
诗意： 一个小娃撑着轻便的小船， 偷偷采了白莲急着回来。
行动所留的痕迹。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍是漂浮在水面上 的一种水草。
诗意：(回来的时候，)他 却不懂掩盖自己的踪迹，小船 把水面上的浮萍荡开，船后留 下了一道清清楚楚的水路。
《池上》这首诗写的 是夏天“偷采白莲回 ” 的情趣。写写娃娃偷采别 人家白莲，不懂得藏匿行 踪，写了小娃的天真无邪， 淳朴可爱。
小池 ［宋］杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作 诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与 范成大、尤袤（mào）、陆游并称为“南宋四大 家”。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱 惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒 在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
《小池》这首诗写的是夏天 “小荷才露尖尖 角”的情景，作者写了夏天小池美丽景色的描写， 表达了对自然景物的热爱之情。
大树 树叶
采下 采茶
爱好 爱情
无用 有无
尖尖 针尖
牛角 羊角
拓展阅读
采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开， 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
12 古诗二首
池上 小池
作者简介
白居易（772年～846年）,字乐天， 号香山居士。唐朝诗人，他一生写诗3600 多首，是唐朝写诗最多的诗人有“诗魔” 和“诗王”之称。
解诗题
池上 ：荷花池塘里小娃撑Fra bibliotek艇， 偷采白莲回。
一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2016) (30页PPT)
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zōnɡ
踪
踪迹
一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2 016） (30页PPT)
jì
迹
痕迹
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首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
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cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2 016） (30页PPT)
《池上》描绘的是小 娃偷采白莲的情景，表达 了作者对乡村孩子的喜爱， 对农村生活的向往。
一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2 016） (30页PPT)
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小池
流出泉水的
［宋］杨万里
fú
浮
漂浮
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pínɡ
萍
浮萍
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quán
泉
喷泉
一年级下册语文优秀课件 - 第12课《古诗二首》丨人教部编版(2 016） (30页PPT)
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
一年级下册古诗二首【第一课时】PPT课件【部编本】
书写指导：上小下大。 “木” 的横位于横中线上，
造句：学校组织学生到果园里采摘。 撇、捺舒展。
品读释疑
chí shàng
池上
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi
12 古诗二首
第 一 课时
激趣导入
夏日情趣
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情.趣。
白居易(772年－846年):字乐天，号 香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原， 到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。 是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大 诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运.动，世称“元白”，与刘禹锡并称 “刘白”。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。
试着把词语结和意构思:连起上来！下
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
“ 自”里两音横序间距：均匀C。 部首：爫
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
组词：采摘 采花
结构图示
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情.
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情.
池 小娃 偷采 他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
《池上》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题1) 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
•
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《课文12：古诗二首 池上》PPT课件
大林寺桃花 唐 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃 花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
作业超市
1.把今天学会的古诗背给家人听。 2.自主学习《小池》。
浮 萍 一 道 开。
采
采花 开采 风采 采光 采风
池上
唐 白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
天真可爱
赋得古原草送别 (唐）白居易 离离原上草，一岁 一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
浮萍 踪迹 足迹
池上
唐 白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
你听懂了哪句诗？ 写的是什么意思？
小鸡画 竹叶。
竹叶 是 小鸡
留下的踪迹。
小狗画 梅花。
梅花 是 小鸭
留下的踪迹。
小马画 月牙。
月牙 是 小马
借助拼音，自由读古诗，读准字音。
在诗中圈出这些生字，并想办法记住它们。
说说你的识记方法,你真棒!
踪迹萍浮
读一读 fú jì píng zōng
浮迹 萍 踪
踪 踪迹 行踪 踪影 无影无踪 迹 踪迹 足迹 人迹 印迹 浮 浮萍 浮力 漂浮 浮现
萍 浮萍 绿萍 萍踪 萍水
浮首 萍 迹 踪 首长
填量词
shǒu 一（ 首 ）歌
一（ 首 ）古诗
认一认，记一记。
说说你的识记方法
首 首都 自首 首长 首先
暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
作业超市
1.把今天学会的古诗背给家人听。 2.自主学习《小池》。
浮 萍 一 道 开。
采
采花 开采 风采 采光 采风
池上
唐 白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
天真可爱
赋得古原草送别 (唐）白居易 离离原上草，一岁 一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
浮萍 踪迹 足迹
池上
唐 白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
你听懂了哪句诗？ 写的是什么意思？
小鸡画 竹叶。
竹叶 是 小鸡
留下的踪迹。
小狗画 梅花。
梅花 是 小鸭
留下的踪迹。
小马画 月牙。
月牙 是 小马
借助拼音，自由读古诗，读准字音。
在诗中圈出这些生字，并想办法记住它们。
说说你的识记方法,你真棒!
踪迹萍浮
读一读 fú jì píng zōng
浮迹 萍 踪
踪 踪迹 行踪 踪影 无影无踪 迹 踪迹 足迹 人迹 印迹 浮 浮萍 浮力 漂浮 浮现
萍 浮萍 绿萍 萍踪 萍水
浮首 萍 迹 踪 首长
填量词
shǒu 一（ 首 ）歌
一（ 首 ）古诗
认一认，记一记。
说说你的识记方法
首 首都 自首 首长 首先
12 古诗二首《池上》《小池》ppt课件
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浮萍：水生植物，叶子扁平，椭圆形或 倒卵形，浮在水面，叶子下面生须根， 夏季开白花。全草入药。 一道：指浮萍被小船分开后，一时难以 合拢而留下踪迹。 开：分开。
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朗读指导
小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。 不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。
朗读指导：“偷”要重读，读出 小孩对白莲花的喜爱之情，读出小孩 的顽皮。“藏”要重读，读出小孩的 天真无邪。
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古诗二首
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学习目标
1 会认12个生字，会写7个生字。正确、流利 有感情地朗读课文，背诵课文。
2 借助图片，结合重点词语的意思，理解古 诗内容。
3 理解诗歌的意思，感受诗歌描绘的美好意 境，体会纯真的童心。
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生字学习 会认的字
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词语学习 词语理解
泉眼：流出泉水的小洞或缝隙(xì)。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：指刚长出的、 紧裹着的嫩小荷叶的尖端。
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朗读指导
泉眼/无声/惜/细流， 树荫/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
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[唐]白居易
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作者介绍
白居易(772—846)，字乐天 ，号香山居士。唐代现实主义诗 人。他与好友元稹共同倡导新乐 府运动，并称“元白”，又与刘 禹锡并称“刘白”。代表作有《 长恨歌》《琵琶行》等。
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词语学习 词语理解
撑：用篙抵住河底使船行进。本课指山间 平整的场地。 艇：比较轻便的船。 不解：不知道；不懂得。 踪迹：行动所留的痕迹。 诗中指被小艇划开的浮萍。
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部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》公开课PPT课件
采茶
XFJXZYD 小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
迹 首 踪 浮
萍
池
上
[唐]白居易
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
小娃 撑小艇，
偷采 白莲回。
小娃娃去 干什么了？
白 莲
不解 藏踪迹，
浮萍 一道开。
“浮萍” 是什么？
浮 萍
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小凤教学自营店 小凤教学
XFJXZYD
我会读
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD
小艇 解开 采花
快艇
XFJXZYD XFJXZYD
踪迹
小凤教学 XFJXZYD
足迹 撑船 采果子
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学资源店
解手 采莲
XFJXZYD 小凤教学
撑开
小凤教学 小凤教学
小凤教学自营店
我会写
jiān
尖
组词：尖角 笔尖
造句：我一使劲，笔尖就断了。
我会写
jiǎo
角
组词：羊角 一角
造句：十个一角就是一元。
我会认
XFJXZYD
把后鼻韵母读准哦！
XFJXZYD
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tǐnɡ
小凤教学
zōnɡ
撑
XFJXZYD 小凤教学自营店
萍
jiě
小凤教学
艇
XFJXZYD 小凤教学
踪
jì
小凤教学
fú
cǎi
XFJXZYD
浮
XFJXZYD
解
XFJXZYD
统编版一年级语文下册12古诗二首课件(共70张PPT)
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
chí shàng
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
dào
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
chí shàng
池上
táng bái jū yì
[唐]白居易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
chí shàng
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
早有蜻蜓立上头。
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
dào
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
chí shàng
池上
táng bái jū yì
[唐]白居易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
小娃撑小艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回。
bù jiě cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng yí dào kāi
浮萍一道开。
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēng xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，