幼儿园通用PPT模板
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(完整版)幼儿园通用PPT模板
人数 调查指标
30人 不离开大人随意走动
人数 调查指标
32人 不影响他人的观察
人数
15人
调查指标 不触摸宠物市场里的一些危险物品
人数
18人
调查指标 愿意大胆的与宠物市场的人员交流
人数
8人
没有自我安全保护的意识 12人
摸一些危险的大型宠物
10人 离开大人随意走动
8人 会影响他人的观察
25人 触摸宠物市场里的危险物品
3-4岁幼
儿年龄特 点
• 人与自我：生活自理能力欠缺、动作不协调， 缺爱自我保护意识。
• 人与他人：认同接纳教师，模仿性强。会出 现交往问题。
• 人与社会：喜欢提问题，有动手操作愿望、 规则意识逐步形成。
• 人与自然：喜欢接触自然，愿意照顾动植物。
本班3-4岁幼儿情感发展目标
• 爱自己：乐意保持愉快的情绪参与活动。喜欢参加户外体育 活动，能听指令做各种跑的动作，体验向指定方向跑、追逐 跑、走跑交替。初步建立安全意识，知道不做危险的事情。 具有自我服务的意识和良好的生活卫生习惯。
儿情感发 展目标
• 人与自我：关爱身体、健康体态、情绪安定愉 快、适应集体生活、行为习惯良好、初步自我 保护意识、愿意做利索能级的事情。
• 人与他人：与人友好相处、对成人同伴信赖、 尊重他人
• 人与社会：适应集体生活、有归属感、遵守规 则、有责任意识。
• 人与自然：喜欢接触自然，对周围喜欢的事务 感兴趣。
帅志旭：“我喜欢粉色，我想 做一只粉色的小兔子头饰。”
泉泉：“我喜欢的小兔子是要 用蜡笔画出来的。”
马浩宇：“我喜欢的兔子是有 好多颜色的，我要给它画出 来。”
幼儿调查表：
幼儿的发现：
幼儿园大班常规PPT课件(模板)
家园共育
建立家园联系
教师应与家长保持密切联系，了 解幼儿在家庭中的表现，以便更
好地指导幼儿。Βιβλιοθήκη 组织亲子活动通过组织亲子活动，加强家长与 幼儿的互动，促进家庭教育的实
施。
家庭教育指导
向家长提供家庭教育指导，帮助 家长掌握正确的教育方法和技巧
。
游戏化教学
创设游戏情境
通过创设游戏情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
礼貌教育
总结词
培养文明礼貌
详细描述
大班幼儿已经具备了一定的社交能力，需要教育他们基本的礼貌礼仪，如尊重长辈、不打断别人说话 、公共场所不大声喧哗等，以培养幼儿的良好品德和行为习惯。
Part
03
幼儿园大班学习常规
学习态度与习惯
STEP 01
主动学习
STEP 02
耐心与专注
培养孩子对学习的兴趣和 热爱，让他们以积极的态 度面对学习任务。
重要性
常规是幼儿园教育的重要组成部分，它能够保证幼儿在园内的安全、卫生和秩序，促进 幼儿的身心发展，提高教育质量。
幼儿园大班常规的特点
适应性
常规要适应大班幼儿的年 龄特点和心理需求，符合 他们的认知和行为发展规 律。
全面性
常规应涵盖大班幼儿在园 内的学习、生活、运动等 各个方面，确保幼儿全面 发展。
丰富游戏内容
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的游戏内容。
游戏与常规培养相结合
将常规培养融入游戏中，让幼儿在游戏中潜移默化地养成良好习惯 。
Part
06
幼儿园大班常规案例分析
优秀案例展示
总结词
内容丰富、互动性强、引导性强
VS
详细描述
该案例通过丰富多彩的图片、动画和互动 游戏等形式，向幼儿展示大班常规的重要 性，引导幼儿养成良好的生活习惯和社交 礼仪。课件内容设计巧妙，能够吸引幼儿 的注意力，同时通过互动环节增强幼儿的 参与感和记忆效果。
幼儿园教学PPT课件(模板)
游戏化教学
游戏化教学
游戏化教学的优势
将教学内容与游戏相结合，通过游戏 的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习知识，提高学习兴趣和参与度。
游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣 和创造力，提高幼儿的参与度和互动 性，同时也有助于培养幼儿的团队协 作和沟通能力。
游戏化教学的实施
在PPT课件中，可以通过设计趣味性 的游戏、互动环节和角色扮演等方式 ，吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏 中学习和成长。
观察法
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估
教学的方法和效果。
问卷调查法
向学生和教师发放问卷 ，收集他们对教学的意
见和建议。
测试法
通过对学生学习成果的 测试，评估教学目标的
达成度。
反思法
教师自我反思教学过程 ，找出优点和不足，提
出改进措施。
教学评估的步骤
设计评估方案
根据评估目的制定评估方 案，包括评估内容、方法
04
幼儿园的教学资源
教学软件资源
01
02
03
教学PPT软件
提供丰富的模板、动画效 果和音效，方便教师制作 精美的PPT课件。
互动教学软件
支持多种互动功能，如抢 答、投票、随机分组等， 提高课堂互动性。
多媒体素材库
提供各类图片、音频、视 频素材，方便教师制作多 媒体课件。
教学硬件资源
投影仪
用于展示PPT课件和其他 多媒体内容。
促进教师专业发展
通过教学评估，教师可以了解自己的优点 和不足，从而有针对性地改进教学方法， 提高教学质量。
教学评估可以帮助教师发现自己的不足之 处，激发自我提高的动力，促进教师的专 业发展。
提升学生学习效果
幼儿园宣传介绍PPT模板
10
师资力量与团队建设
团队协作
活动组织
教师之间紧密合作，共同为孩子的成 长努力
策划丰富多彩的活动，让孩子在快乐 中学习与成长
家长沟通
定期与家长沟通，及时反馈孩子的学 习与生活情况
2024/1/26
11
02
教育教学特色
2024/1/26
12
课程设置与教学理念
01
02
03
综合性课程
注重幼儿全面发展，涵盖 语言、数学、科学、艺术 、社会等多个领域。
15
03
家长参与与合作
2024/1/26
16
家园共育理念与实践
强调家园共育的重要 性，促进幼儿全面发 展
倡导家长积极参与幼 儿教育，共同营造良 好的教育环境
2024/1/26
展示幼儿园在家园共 育方面的实践成果和 案例
17
家长参与方式与渠道
介绍幼儿园提供的多样化家长 参与方式，如家长会、亲子活 动、家长志愿者等
完善应急处理机制
制定火灾、地震等紧急情况下的应急预案，并定期组织演练，提高 教职工和幼儿的应急反应能力。
加强安全教育
通过课堂教育、安全知识讲座等形式，提高幼儿的安全意识和自我 保护能力。
25
食品卫生与营养膳食
2024/1/26
严格执行食品卫生法规
确保食品采购、加工、储存等环节的卫生安全，防止食物中毒等 事件的发生。
27
06
招生政策与报名流程
2024/1/26
28
招生对象及条件要求
招生对象
3-6岁健康儿童，户籍不限。
条件要求
符合年龄要求，身体健康，无传染病等。
2024/1/26
29
师资力量与团队建设
团队协作
活动组织
教师之间紧密合作，共同为孩子的成 长努力
策划丰富多彩的活动，让孩子在快乐 中学习与成长
家长沟通
定期与家长沟通，及时反馈孩子的学 习与生活情况
2024/1/26
11
02
教育教学特色
2024/1/26
12
课程设置与教学理念
01
02
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综合性课程
注重幼儿全面发展，涵盖 语言、数学、科学、艺术 、社会等多个领域。
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03
家长参与与合作
2024/1/26
16
家园共育理念与实践
强调家园共育的重要 性，促进幼儿全面发 展
倡导家长积极参与幼 儿教育，共同营造良 好的教育环境
2024/1/26
展示幼儿园在家园共 育方面的实践成果和 案例
17
家长参与方式与渠道
介绍幼儿园提供的多样化家长 参与方式，如家长会、亲子活 动、家长志愿者等
完善应急处理机制
制定火灾、地震等紧急情况下的应急预案，并定期组织演练，提高 教职工和幼儿的应急反应能力。
加强安全教育
通过课堂教育、安全知识讲座等形式，提高幼儿的安全意识和自我 保护能力。
25
食品卫生与营养膳食
2024/1/26
严格执行食品卫生法规
确保食品采购、加工、储存等环节的卫生安全，防止食物中毒等 事件的发生。
27
06
招生政策与报名流程
2024/1/26
28
招生对象及条件要求
招生对象
3-6岁健康儿童，户籍不限。
条件要求
符合年龄要求，身体健康，无传染病等。
2024/1/26
29
幼儿园教学教育模板PPT
3 • PART 03 教学准备
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2 • PART 02 教学内容
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TOPIC HEADER THREE We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.
03
Title Goes Here
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04
学校：原创人 汇报人：原创人
16：9宽屏显示
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支持原创人,OFFICE软件演示 模板内所有图表，文字数字 可编辑，自由换色，替换。
CONTENTS
目录
1 • PART 01 教学目标
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YOUR TEXT HERE We have many PowerPoint
templates that has been specifically designed
》幼儿园大班教案(通用)ppt精品模板分享(带动画)
评价目的：提高教学质量，促进幼儿全面发展 评价内容：幼儿在知识、技能、情感态度等方面的表现 评价方式：观察、记录、测验、问卷调查等 反馈方式：及时给予幼儿和教师反馈，调整教学策略
07教学反思与总结
教学反思内容介绍
教学目标达成情况：评估幼儿是否达到预 期的教学目标，包括知识、技能和情感方 面的目标。
口头反馈：教师直接与学生进行 口头交流，了解学生的学习情况
教学反馈方式介绍
观察反馈：教师通过观察学生的 行为表现，了解学生的学习情况
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
书面反馈：教师通过作业、试卷 等书面形式向学生提供反馈
自我反思反馈：学生通过自我反 思，发现自己的不足之处，并努 力改进
教学评价与反馈的应用
NEW PRODUCT
幼儿园大班教案 (通用)ppt
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法与手段
05
教学步骤与过程
06
教学评价与反馈
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
掌握幼儿园大班阶段的基 本知识和技能
了解幼儿园大班阶段的教 学重点和难点
掌握幼儿园大班阶段的教 学方法
教学目标：培养 幼儿的认知能力、 语言表达能力、 社交能力、创造 力等
教学内容：包括 认知、语言、社 交、艺术、科学 等多个领域
教学重点与难点： 重点在于培养幼 儿的各项能力， 难点在于如何让 幼儿在游戏中学 习知识
教学内容分析
教学内容：选取与大班幼儿 年龄特点相适应的教学内容
教学方法：采用多种教学方 法，如讲解、示范、游戏等
07教学反思与总结
教学反思内容介绍
教学目标达成情况：评估幼儿是否达到预 期的教学目标，包括知识、技能和情感方 面的目标。
口头反馈：教师直接与学生进行 口头交流，了解学生的学习情况
教学反馈方式介绍
观察反馈：教师通过观察学生的 行为表现，了解学生的学习情况
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
书面反馈：教师通过作业、试卷 等书面形式向学生提供反馈
自我反思反馈：学生通过自我反 思，发现自己的不足之处，并努 力改进
教学评价与反馈的应用
NEW PRODUCT
幼儿园大班教案 (通用)ppt
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法与手段
05
教学步骤与过程
06
教学评价与反馈
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
掌握幼儿园大班阶段的基 本知识和技能
了解幼儿园大班阶段的教 学重点和难点
掌握幼儿园大班阶段的教 学方法
教学目标：培养 幼儿的认知能力、 语言表达能力、 社交能力、创造 力等
教学内容：包括 认知、语言、社 交、艺术、科学 等多个领域
教学重点与难点： 重点在于培养幼 儿的各项能力， 难点在于如何让 幼儿在游戏中学 习知识
教学内容分析
教学内容：选取与大班幼儿 年龄特点相适应的教学内容
教学方法：采用多种教学方 法，如讲解、示范、游戏等
幼儿园教学课件PPT模版
本课内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内 容打在这里。
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标题内容
在此框中选择粘贴。
标题内容
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标题内容
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标题内容
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本课内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择 粘贴，并选择只保留文字。
幼儿园教学PPT
卡通动物主题教育教学通用演示模板
XX老师
目录
Contents
01 课程导入 在这里输入小标题内容
02 本课内容 在这里输入小标题内容
03 重点难点 在这里输入小标题内容
04 课后作业 在这里输入小标题内容
01
课程导入
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
输入 标题
Proin pharetra nonummy pede. Mauris et orci. magna sed pulvinar ultricies,
输入 标题
Proin pharetra nonummy pede. Mauris et orci. magna sed pulvinar ultricies,
03
标题内容
通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴
关键词
课程导入
关键词
标题内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字。
标题内容
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02
幼儿公开课PPT模板
能力目标
能够运用所学知识进行简 单表达和交流，提高观察 力和记忆力
情感目标
培养幼儿对学习的兴趣和 自信心，增强团队合作意 识
课程安排与时间
课程时长：45分钟
课程环节：热身活动（5分钟）、知识讲解（15分钟）、互动游戏（10分钟）、实践操作 （10分钟）、总结回顾（5分钟）
时间安排：每周一次，共4次课
幼儿公开课PPT模板
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 评估与反馈机制 • 拓展活动建议 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
本次公开课主题
主题
幼儿认知与语言表达
涵盖内容
颜色、形状、数字、动物、自我介绍等
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握基本颜色、形状、数 字等概念，了解常见动物 特征
过多或过少。
家长参与检查
03
鼓励家长参与孩子家庭作业的检查过程，了解孩子学习进度和
掌握情况，同时促进亲子沟通。
亲子共读活动推广
1 2
读物选择 推荐适合幼儿年龄段的优质绘本、故事书等读物， 引导家长和孩子共同选择合适的阅读材料。
阅读环境营造 建议家长在家中为孩子创造安静、舒适的阅读环 境，如设立专门的小书房或阅读角。
02
教学内容与方法
知识点梳理与讲解
针对幼儿认知特点，将知识点进行可视化、生动化的呈现，如使用图片、动画等形 式。
结合幼儿的生活经验和兴趣点，将知识点与实际情境相结合，进行启发式讲解。
注重知识点的系统性和连贯性，帮助幼儿建立起完整的知识体系。
互动环节设计
设计多种形式的互动环节，如 问答、小组讨论、角色扮演等， 激发幼儿的学习兴趣和参与热 情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兔子》
我找到的小兔子：
看一看，说一说：
陈明阳：“咱们班怎么多了一 只小兔子呀？”
胡泽昊：“我知道，这是一只 白色的兔子。”
康辰宇：“你们看他的眼睛是 黑色的。” 马泽楷：“这是谁的兔子啊？”
我眼中的小兔子：
老师：“小朋友们，老师今天 给小朋友们准备了很多有趣的 材料，你们可以选择自己喜欢 的材料和方式，做一只你眼中 的小兔子。”
22人 不敢与宠物市场的人员交流
32人
幼儿感兴趣的动物：
调查指标 人数
小猫 3
小狗 5
小兔子 27
其他 5
幼儿对小兔子已知经验和未知经验：
调查指标
有饲养小动物的经验
没有饲养小动物的经验
人数
4
文字标题内容
36
调查指标 了解小兔子的基本特征和习性 不了解小兔子的基本特征和习性
人数
17
23
调查指标 人数
★ 使用电子产品时间较长
用眼习惯不正确 用眼习惯不正确
阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确
遗传 ★ 遗传 ★ 遗传 ★ 遗传 ★ 遗传
遗传 ★ 遗传
遗传 ★
幼儿姓名 1、董雨萱 2、田浩宇 3、陈明阳 4、张笑笑
妇联幼儿园第一分园 苹果班2015-2016年第二学期
课程与幼儿情感发展
• 2016年6月
目录
一、幼儿基本情况分析 二、学期幼儿情感发展目标 三、课程的组织与实施 四、幼儿发展评价和课程反思
一、幼儿基本情况分析
47人
男生21 45%
女生24 55%
汉族：43人
回族：3人 蒙古族：1人
幼儿年龄： 3.5-4.5之间
用眼卫生指导
形成统一的标准
★
★
没有发挥家园 共育的优势
★ 没有发挥家园 共育的优势
没有发挥家园 共育的优势
没有发挥家园 共育的优势
★
没有发挥家园 共育的优势
★
和家人混用 毛巾
和家人混用 毛巾
★ 和家人混用 毛巾
和家人混用 毛巾
和家人混用 毛巾
01 家长沟通减少看电视的时间 02 纠正幼儿看书的姿势。 03 增加幼儿户与外活动时间。 04 加强幼儿用眼卫生的指导。
5、蔡语涵
班级眼疾幼儿具体分析
眼疾造成原因
教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
★
★
教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
★
★
教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
★
★
教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
★
★
教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
• 爱他人：愿意用合适的方式帮助他人，解决与同伴之间的纠 纷。愿意倾听或接纳他人的意见，懂得尊重他人。在游戏中 尊重他人的劳动成果。
• 爱社会：对群体活动有兴趣、具有集体归属感和责任意识。 自觉遵守班级规则和公共场所的规则。不随意拿他人的物品 。
• 爱自然：对身边的事物感兴趣，乐意在成人的引导下主动探 索发现问题。并用不同的方式记录自己的发现。乐意照顾班 里的动植物，了解饲养小动物的方法。不乱扔垃圾，懂得爱 护周围环境的卫生。在日常生活中懂得节约用水，不浪费水 。
集体 活动
健康 问题
环境 资源
日常 生活
区域 活动
利用多途径、多种方法解决幼儿健康问题
利用多途径、多种方法解决幼儿健康问题
医生阿姨告诉我们
01
02
03
手拿花花杯，
喝口清清水。
抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜
吐出来。
家庭记录表——牙 齿白又白记录表
我们会漱口
案例
赵子心小朋友选择了刷牙的工作，因为教师为家长发放 了幼儿在家的漱口刷牙记录表，所以小朋友们都会刷牙，赵 子心对刷牙产生了浓厚的兴趣，她很认真的打开牙齿的大嘴 巴，摸摸牙齿，说：“这是上面的牙齿，这个是下面的牙齿， 还有舌头呢，她很好奇的又摸摸舌头。之后，她开始观察刷 牙顺序图，一边看一边说：“上面的牙齿从上往下刷，下面 的牙齿从下往上刷，里面也要刷一刷。” 一边说，一边拿着 大牙刷来回的刷了起来。她就这样认真的刷刷上面又刷刷下 面的牙齿，一直做了5分钟多的时间，选择了下一个工作。
爱他人方面：幼儿愿意与同伴、老师一起游戏。喜欢结交新朋友，在成人的引导下，幼 儿愿意关心和帮助同伴，但在帮助同伴时的方式方法还不够正确，不善于解决纠纷。其次， 幼儿有认真倾听他人讲话的意识，但实际中，他们在他人讲话时，喜欢打断他人；当与同 伴意见不统一时，他们还没有听取他人意见的意识。部分幼儿在游戏中不能很好的尊重他 人的劳动成果。
班级幼儿出勤率
3月76%
平 均
出
4月85%
勤 率
5月91%
84 ﹪
二、幼儿健康状况：（新入园原始数据及本学期新数据）
• 龋齿
• 17人STEP 0龋1 齿24
人
• 视力不 良4人
视力不STEP 02 良8人
47人
眼疾5 人
肥胖4 人
• 眼疾0 人
• 肥胖 • 4人
STEP 03
STEP 04
本学期影响我班幼儿健
表演游戏区域创设
表演区环创 三只蝴蝶表演道具
三只蝴蝶表演背景 拔萝卜表演道具
区域材料
可爱的小兔（1）
可爱的小兔(2)
废旧纸芯
棉花与彩纸
纸盘材料
废旧材料
幼儿的记录：
捣蒜的工作
穿的工作
爱社会方面：幼儿对群体活动感兴趣，有初步的规则意识，但大部分幼儿也只停留在 意识上，需要教师不断的提示与引导。部分幼儿还存在乱拿别人物品的现象。 爱自然方面：喜欢周围的植物或小动物，并愿意对它们进行观察，但幼儿只是喜欢观察， 缺乏照顾动植物的意识，同时，幼儿对饲养小动物的方法也是缺失的。
3-4岁幼
3-4岁幼
儿年龄特 点
• 人与自我：生活自理能力欠缺、动作不协调， 缺爱自我保护意识。
• 人与他人：认同接纳教师，模仿性强。会出 现交往问题。
• 人与社会：喜欢提问题，有动手操作愿望、 规则意识逐步形成。
• 人与自然：喜欢接触自然，愿意照顾动植物。
本班3-4岁幼儿情感发展目标
• 爱自己：乐意保持愉快的情绪参与活动。喜欢参加户外体育 活动，能听指令做各种跑的动作，体验向指定方向跑、追逐 跑、走跑交替。初步建立安全意识，知道不做危险的事情。 具有自我服务的意识和良好的生活卫生习惯。
爱社会：
体验探究、发现的乐 趣。
2、自己能做的事情 自己做，喜欢承担
2、乐意与同伴、家 人一起饲养小动物，
一些小任务，具有 并愿意倾听或接纳他
初步的自我服务意 人的意见，懂得尊重
在成人的提醒下， 遵守游戏和公共 场所的规则。
2、乐意将自己的发 现及探究成果在集体 面前与同伴分享交流， 感受分享交流的快乐。
康的主要问题是：龋齿、
视力和眼疾
造成幼儿龋齿的原因 造成幼儿肥胖的原因
婴幼儿期是人一生中患龋齿的第一次高峰期。 喜欢吃零食、软食、流食，不愿意吃硬食 早晚不喜欢刷牙、 饭后不漱口 对幼儿不健康的生活习惯容易妥协
• 3—4岁是幼儿肥 胖的高发期。
文•字 幼儿挑食、偏食
标题
• 爱吃甜食
缺乏体育锻炼
调查方法：日常观察、与家长沟通交流
人数 调查指标
30人 不离开大人随意走动
人数 调查指标
32人 不影响他人的观察
人数
15人
调查指标 不触摸宠物市场里的一些危险物品
人数
18人
调查指标 愿意大胆的与宠物市场的人员交流
人数
8人
没有自我安全保护的意识 12人
摸一些危险的大型宠物
10人 离开大人随意走动
8人 会影响他人的观察
25人 触摸宠物市场里的危险物品
幼儿已知经验
1、认识常见的小动物， 能叫出该种动物的名称。 2、少部分幼儿了解小兔 子的外貌特征。
幼儿未知经验
1、小兔子的眼睛到底是 什么颜色的？小兔子有 几条腿？ 2、小兔子有哪些本领？ 小兔子喜欢吃什么？小 兔子到底生活在哪里？ 3、怎么和小兔子交朋友？ 小兔子是怎么生宝宝的？
主题活动：《亲亲小兔子》
幼儿年龄 特点
幼儿情感 发展现状
该年龄段
幼儿情感 发展目标
班级幼儿情感发展现状
爱自己方面：喜欢参与班级各项活动，情绪较为稳定，幼儿在户外活动和体育锻炼时， 虽然有自我保护的意识，但只是停留在意识层面，需要教师的不断提醒，幼儿还不了解一 些具体的自我保护方法。其次，幼儿的自我服务意识较上阶段有所增强，但漱口、洗手等 盥洗环节，仍然需要成人的督导和提醒。
儿情感发 展目标
• 人与自我：关爱身体、健康体态、情绪安定愉 快、适应集体生活、行为习惯良好、初步自我 保护意识、愿意做利索能级的事情。
• 人与他人：与人友好相处、对成人同伴信赖、 尊重他人
• 人与社会：适应集体生活、有归属感、遵守规 则、有责任意识。
• 人与自然：喜欢接触自然，对周围喜欢的事务 感兴趣。
帅志旭：“我喜欢粉色，我想 做一只粉色的小兔子头饰。”
泉泉：“我喜欢的小兔子是要 用蜡笔画出来的。”
马浩宇：“我喜欢的兔子是有 好多颜色的，我要给它画出 来。”
幼儿调查表：
幼儿的发现：
幼儿的发现：
家长的发现
幼儿观察小动物表现的记录：
调查指标 人数
调查指标
有自我安全保护的意识 28人
不会去摸一些危险的大型宠物
课程是通过幼儿在园的一日生活来组织实施的
我找到的小兔子：
看一看，说一说：
陈明阳：“咱们班怎么多了一 只小兔子呀？”
胡泽昊：“我知道，这是一只 白色的兔子。”
康辰宇：“你们看他的眼睛是 黑色的。” 马泽楷：“这是谁的兔子啊？”
我眼中的小兔子：
老师：“小朋友们，老师今天 给小朋友们准备了很多有趣的 材料，你们可以选择自己喜欢 的材料和方式，做一只你眼中 的小兔子。”
22人 不敢与宠物市场的人员交流
32人
幼儿感兴趣的动物：
调查指标 人数
小猫 3
小狗 5
小兔子 27
其他 5
幼儿对小兔子已知经验和未知经验：
调查指标
有饲养小动物的经验
没有饲养小动物的经验
人数
4
文字标题内容
36
调查指标 了解小兔子的基本特征和习性 不了解小兔子的基本特征和习性
人数
17
23
调查指标 人数
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用眼习惯不正确 用眼习惯不正确
阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确 阅读时姿势不正确
遗传 ★ 遗传 ★ 遗传 ★ 遗传 ★ 遗传
遗传 ★ 遗传
遗传 ★
幼儿姓名 1、董雨萱 2、田浩宇 3、陈明阳 4、张笑笑
妇联幼儿园第一分园 苹果班2015-2016年第二学期
课程与幼儿情感发展
• 2016年6月
目录
一、幼儿基本情况分析 二、学期幼儿情感发展目标 三、课程的组织与实施 四、幼儿发展评价和课程反思
一、幼儿基本情况分析
47人
男生21 45%
女生24 55%
汉族：43人
回族：3人 蒙古族：1人
幼儿年龄： 3.5-4.5之间
用眼卫生指导
形成统一的标准
★
★
没有发挥家园 共育的优势
★ 没有发挥家园 共育的优势
没有发挥家园 共育的优势
没有发挥家园 共育的优势
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没有发挥家园 共育的优势
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和家人混用 毛巾
和家人混用 毛巾
★ 和家人混用 毛巾
和家人混用 毛巾
和家人混用 毛巾
01 家长沟通减少看电视的时间 02 纠正幼儿看书的姿势。 03 增加幼儿户与外活动时间。 04 加强幼儿用眼卫生的指导。
5、蔡语涵
班级眼疾幼儿具体分析
眼疾造成原因
教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
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教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
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教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
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教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
用眼卫生指导
形成统一的标准
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教师没有重视幼儿 没对幼儿用眼卫生
• 爱他人：愿意用合适的方式帮助他人，解决与同伴之间的纠 纷。愿意倾听或接纳他人的意见，懂得尊重他人。在游戏中 尊重他人的劳动成果。
• 爱社会：对群体活动有兴趣、具有集体归属感和责任意识。 自觉遵守班级规则和公共场所的规则。不随意拿他人的物品 。
• 爱自然：对身边的事物感兴趣，乐意在成人的引导下主动探 索发现问题。并用不同的方式记录自己的发现。乐意照顾班 里的动植物，了解饲养小动物的方法。不乱扔垃圾，懂得爱 护周围环境的卫生。在日常生活中懂得节约用水，不浪费水 。
集体 活动
健康 问题
环境 资源
日常 生活
区域 活动
利用多途径、多种方法解决幼儿健康问题
利用多途径、多种方法解决幼儿健康问题
医生阿姨告诉我们
01
02
03
手拿花花杯，
喝口清清水。
抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜
吐出来。
家庭记录表——牙 齿白又白记录表
我们会漱口
案例
赵子心小朋友选择了刷牙的工作，因为教师为家长发放 了幼儿在家的漱口刷牙记录表，所以小朋友们都会刷牙，赵 子心对刷牙产生了浓厚的兴趣，她很认真的打开牙齿的大嘴 巴，摸摸牙齿，说：“这是上面的牙齿，这个是下面的牙齿， 还有舌头呢，她很好奇的又摸摸舌头。之后，她开始观察刷 牙顺序图，一边看一边说：“上面的牙齿从上往下刷，下面 的牙齿从下往上刷，里面也要刷一刷。” 一边说，一边拿着 大牙刷来回的刷了起来。她就这样认真的刷刷上面又刷刷下 面的牙齿，一直做了5分钟多的时间，选择了下一个工作。
爱他人方面：幼儿愿意与同伴、老师一起游戏。喜欢结交新朋友，在成人的引导下，幼 儿愿意关心和帮助同伴，但在帮助同伴时的方式方法还不够正确，不善于解决纠纷。其次， 幼儿有认真倾听他人讲话的意识，但实际中，他们在他人讲话时，喜欢打断他人；当与同 伴意见不统一时，他们还没有听取他人意见的意识。部分幼儿在游戏中不能很好的尊重他 人的劳动成果。
班级幼儿出勤率
3月76%
平 均
出
4月85%
勤 率
5月91%
84 ﹪
二、幼儿健康状况：（新入园原始数据及本学期新数据）
• 龋齿
• 17人STEP 0龋1 齿24
人
• 视力不 良4人
视力不STEP 02 良8人
47人
眼疾5 人
肥胖4 人
• 眼疾0 人
• 肥胖 • 4人
STEP 03
STEP 04
本学期影响我班幼儿健
表演游戏区域创设
表演区环创 三只蝴蝶表演道具
三只蝴蝶表演背景 拔萝卜表演道具
区域材料
可爱的小兔（1）
可爱的小兔(2)
废旧纸芯
棉花与彩纸
纸盘材料
废旧材料
幼儿的记录：
捣蒜的工作
穿的工作
爱社会方面：幼儿对群体活动感兴趣，有初步的规则意识，但大部分幼儿也只停留在 意识上，需要教师不断的提示与引导。部分幼儿还存在乱拿别人物品的现象。 爱自然方面：喜欢周围的植物或小动物，并愿意对它们进行观察，但幼儿只是喜欢观察， 缺乏照顾动植物的意识，同时，幼儿对饲养小动物的方法也是缺失的。
3-4岁幼
3-4岁幼
儿年龄特 点
• 人与自我：生活自理能力欠缺、动作不协调， 缺爱自我保护意识。
• 人与他人：认同接纳教师，模仿性强。会出 现交往问题。
• 人与社会：喜欢提问题，有动手操作愿望、 规则意识逐步形成。
• 人与自然：喜欢接触自然，愿意照顾动植物。
本班3-4岁幼儿情感发展目标
• 爱自己：乐意保持愉快的情绪参与活动。喜欢参加户外体育 活动，能听指令做各种跑的动作，体验向指定方向跑、追逐 跑、走跑交替。初步建立安全意识，知道不做危险的事情。 具有自我服务的意识和良好的生活卫生习惯。
爱社会：
体验探究、发现的乐 趣。
2、自己能做的事情 自己做，喜欢承担
2、乐意与同伴、家 人一起饲养小动物，
一些小任务，具有 并愿意倾听或接纳他
初步的自我服务意 人的意见，懂得尊重
在成人的提醒下， 遵守游戏和公共 场所的规则。
2、乐意将自己的发 现及探究成果在集体 面前与同伴分享交流， 感受分享交流的快乐。
康的主要问题是：龋齿、
视力和眼疾
造成幼儿龋齿的原因 造成幼儿肥胖的原因
婴幼儿期是人一生中患龋齿的第一次高峰期。 喜欢吃零食、软食、流食，不愿意吃硬食 早晚不喜欢刷牙、 饭后不漱口 对幼儿不健康的生活习惯容易妥协
• 3—4岁是幼儿肥 胖的高发期。
文•字 幼儿挑食、偏食
标题
• 爱吃甜食
缺乏体育锻炼
调查方法：日常观察、与家长沟通交流
人数 调查指标
30人 不离开大人随意走动
人数 调查指标
32人 不影响他人的观察
人数
15人
调查指标 不触摸宠物市场里的一些危险物品
人数
18人
调查指标 愿意大胆的与宠物市场的人员交流
人数
8人
没有自我安全保护的意识 12人
摸一些危险的大型宠物
10人 离开大人随意走动
8人 会影响他人的观察
25人 触摸宠物市场里的危险物品
幼儿已知经验
1、认识常见的小动物， 能叫出该种动物的名称。 2、少部分幼儿了解小兔 子的外貌特征。
幼儿未知经验
1、小兔子的眼睛到底是 什么颜色的？小兔子有 几条腿？ 2、小兔子有哪些本领？ 小兔子喜欢吃什么？小 兔子到底生活在哪里？ 3、怎么和小兔子交朋友？ 小兔子是怎么生宝宝的？
主题活动：《亲亲小兔子》
幼儿年龄 特点
幼儿情感 发展现状
该年龄段
幼儿情感 发展目标
班级幼儿情感发展现状
爱自己方面：喜欢参与班级各项活动，情绪较为稳定，幼儿在户外活动和体育锻炼时， 虽然有自我保护的意识，但只是停留在意识层面，需要教师的不断提醒，幼儿还不了解一 些具体的自我保护方法。其次，幼儿的自我服务意识较上阶段有所增强，但漱口、洗手等 盥洗环节，仍然需要成人的督导和提醒。
儿情感发 展目标
• 人与自我：关爱身体、健康体态、情绪安定愉 快、适应集体生活、行为习惯良好、初步自我 保护意识、愿意做利索能级的事情。
• 人与他人：与人友好相处、对成人同伴信赖、 尊重他人
• 人与社会：适应集体生活、有归属感、遵守规 则、有责任意识。
• 人与自然：喜欢接触自然，对周围喜欢的事务 感兴趣。
帅志旭：“我喜欢粉色，我想 做一只粉色的小兔子头饰。”
泉泉：“我喜欢的小兔子是要 用蜡笔画出来的。”
马浩宇：“我喜欢的兔子是有 好多颜色的，我要给它画出 来。”
幼儿调查表：
幼儿的发现：
幼儿的发现：
家长的发现
幼儿观察小动物表现的记录：
调查指标 人数
调查指标
有自我安全保护的意识 28人
不会去摸一些危险的大型宠物
课程是通过幼儿在园的一日生活来组织实施的