人教版七年级下册生物 第五章 人体内废物的排出
90
蛋白质
8.00
葡萄糖
0.10
无机盐
0.72
尿素
0.03
肾小囊中
98 0.03 0.10 0.72 0.03
2.血浆和肾小囊中液体成分的变 化，说明肾小球和肾小囊壁的作 用有什么特点？
大分
血
子蛋
细
当血液流经肾小球时 白质
胞
• 一部分水 • 无机盐 • 葡萄糖 • 尿素
(克/100毫升) 水
蛋白质 葡萄糖 无机盐
尿素
肾小囊中 尿液中
98
96
0.03
0.00
0.10
0.00
0.72
1.10
0.03
1.80
3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿 液中并没有，这说明肾小管有什 么作用？
血细胞 蛋白质
葡萄糖 尿素 无机盐 水
原尿
尿液
血液 原尿 肾小球
肾小管 （肾小囊腔）
过滤作用 150L/天
重吸收
终尿
1.5L/天
3 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾 小管有什么作用？
血浆中
(克/100毫升)
水
90
蛋白质
8.00
葡萄糖
0.10
无机盐
0.72
尿素
0.03
尿液中
96 0.00 0.00 1.10 1.80
1.比较尿液和血浆的成分发生了 什么的变化？排尿主要排除哪些 物质？
血浆中
(克/100毫升)
水
氧气
营养 物质
水
二氧 化碳
尿素等
在人体生命活动过程中产生了哪些废物？
二氧化碳
食物 呼气
多余的水 无机盐
出汗 排尿
排泄
（细胞内产 生的废物）
尿素 粪便
排便
排遗
（不是细胞 内产生的废物）
泌尿系统的组成
1
2 3 4
肾的宏观结构
肾单位是构成肾脏的结构和功能单位。
入球小动脉1
肾 单 位 的 结 构
尿液
血液
出2 球小动脉
肾3 小球 肾
4肾小囊
单
5肾小管 位
毛6细血管 肾7静脉
血液
肾小球 肾小囊
出球小动脉
入球小动脉
肾小球
肾小囊壁 肾 小
肾小囊腔 囊
血液在肾单位里的流动：
动脉 （动脉血） 入球小动脉 （动脉血）
肾小球 （动脉血） 出球小动脉 （动脉血）
肾小管周围的毛细血管网
静脉 （静脉血）
本书采用图解的形式，浅显易懂 地讲述了各种预防和治疗肾病的方法 ，并对患者特别关注的问题去疑解惑 。另外，还着重强调了如何在日常生 活中保护肾脏。因为只有注意在生活 保护肾脏，才能同时预防高血压和糖 尿病等疾病，并保持身体健康。书中 介绍的各种方法，既简单科学，又容 易坚持和见效。
肾脏在人体内发挥着多重作用：它 每时每刻都在清除血液中多余的水分和 废物，把它们排到尿中，再把清洁的血 液送回身体中；还可以分泌出各种激素 ，从而维持我们的生命活动。肾脏是很 娇嫩的器官，一旦受到损伤，甚至可能 危及生命，因此对于肾病必须注意养护 ，早发现、早治疗 。
血浆中 肾小囊中 尿液中
(克/100毫升)
水
90
98
96
蛋白质8.000.30.00葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.10
尿素
0.03
0.03
1.80
1 比较尿液和血浆的成分发生了什么的变化？ 排尿主要排除哪些物质？
2 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球 和肾小囊壁的作用有什么特点？
人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出复习
丙0
0
2
0.05 <0.9
2.甲的蛋白质为8，而乙为0。这是由于 血浆中的
大分子蛋白质不能滤过毛细血管
3.下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。 请回答：
成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐
甲8
0.1 0.03 0.002 0.9
乙0
0.1 0.03 0.002 0.9
丙0
0
2、无害化处理
(1)沼气发酵 (2) （窒息去害
法）
(2) 高温堆肥 （生物热去害法）
(3) 生态厕所
尿的形成示意图
小试牛刀 （有的成分打√,没有
成分
没有的过滤打的血（XA。） ）原尿（B）
血细胞
√
X
大分子蛋白质
√
X
葡萄糖
√
√
无机盐
√
√
水
√
√
尿素
√
√
尿液（C） X X X √ √ √
小试牛刀
联系前边所学知识，试着描述血液在肾单位 里的流动方向
原__尿_中__的_葡__萄__糖_被__肾_小__管_重__吸_收__回_血__液__。 为什么C处尿素浓度高于B处？
原_尿_中__的_大__部_分__水__被_重__吸_收__，_尿__素_浓__度_增__高。。
能力提升
下图是人工洗肾机的原理图，你认为图中的透析膜相当于
下列哪一结构（A） 透析液进入
肾小管
NEXT
想一想
你能回答
9. 医生在检验某病人的尿时发现了较多的红 细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪 个部位出现了病症？
肾小球出现的病症，使红细胞经过肾小 球进入了肾小囊中，随尿液排出。
人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出检测试题及答案解析
第五章人体内废物的排出一、选择题1.李大爷去医院检查，发现尿液中有蛋白质和血细胞，可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变（）A. 肾小体B. 肾小球C. 肾小管D. 肾小囊2.健康人每天形成的原尿约150升，而每天排出的尿液只有1.5升，这是由于（）A. 肾小球的滤过作用B. 膀胱的贮尿作用C. 汗腺的排泄作用D. 肾小管的重吸收作用3.肾小囊中的液体里不含有的成分是（）A. 大分子蛋白质B. 尿素C. 葡萄糖D. 无机盐4.泌尿系统的主要器官是（）A. 肾脏B. 肾小球C. 膀胱D. 尿道5.如图为尿液形成过程示意图（序号表示结构），以下说法不正确的是（）A. 与1中液体相比，2中液体不含大分子蛋白质、葡萄糖和血细胞B. 3处重吸收回去的物质是部分的水、无机盐和全部的葡萄糖C. 如果某病人的尿液中有血细胞，那么病变部位可能是1的通透性发生改变D. 如果在某人尿液中检测出有葡萄糖，可能是结构3的功能发生障碍，或者胰岛素分泌过少6.人体排出体内产生的废物的途径不包括（）A. 呼气B. 排尿C. 排便D. 排汗7.下列关于肾单位的叙述中，正确的是（）A. 肾单位是由肾小管和肾小囊组成的B. 肾单位是由肾小管和肾小球组成的C. 肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成的D. 肾单位是由肾小球和肾小囊组成的8.尿液排出体外的途径是（）A. 肾盂-尿道-输尿管-膀胱-体外B. 肾盂-膀胱-尿道-输尿管-体外C. 肾盂-输尿管-膀胱-尿道-体外D. 膀胱-肾盂-输尿管-尿道-体外9.正常人尿液中没有的成分是（）A. 尿素B. 无机盐C. 水D. 葡萄糖10.分析下表，该患者的肾脏可能发生病变的结构是（）A. 肾小球B. 肾小囊C. 肾小管D. 肾髓质二、填空题11.下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）请据表回答：（1）原尿是样本______ ，因为其中含有______ ．（2）正常的尿液是样本______ ，因为其中只含有______ ．（3）不正常尿液是样本______ ，据此推断可能是肾单位中______ 发生炎症造成的．三、识图作答题12.下图是人体某些生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）图中部位①处的血管的管壁由一层上皮细胞组成，该血管是（“动脉”、“静脉”或“毛细血管”）。
人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出 课件
我们每天都要排出一定量 的尿液，通过排尿把体内的一 些代谢废物和多余的物质排出 体外，从而保证体内环境的稳
定。
学习目标
1.知道泌尿系统的组成； 2.理解肾脏的结构及与尿形成有关
的结构特点； 3.阐明尿的形成过程及叙述尿的排
一、泌尿系统的组成
1、排泄和排遗
项目
概念
完成器官 排出废物的情势 或系统
视察思考
肾静脉肾动脉
注意视察肾脏的位置、肾动脉和 肾静脉以及肾的颜色，根据你所 学过的知识，想象一下肾脏里血 管的散布状况是怎样的?血液是 怎样进出肾脏的?
腹腔后壁，脊柱两侧；像蚕豆；
血液经肾动脉流入肾脏，经肾静 脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色， 估计肾内有丰富的毛细血管。
二、尿的情势和排出
1、肾单位：肾脏的结构和功能单位；每个肾脏 包括大约100万个。 由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
肾小球 肾小囊
肾单位
肾小管
重点分析：肾小球
出球小动脉：特别注意不是静脉 入球小动脉 肾小球（毛细血管缠绕成的血管球） 肾小囊
注意：肾小球两端连接_动__脉_血管，流的都是_动__脉_血
2、尿的形成：阅读P74结合P75图回答尿是如何形成的？
肾小球和肾小囊 内壁的过滤作用
（过滤作用）
肾小管的 重吸取作用
含废物 多血液
毛 细 血 管
含废物 少血液
血液
（含血细胞、蛋白质、水、无
机盐、葡萄糖、尿素）
肾小球和肾小囊 内壁过滤作用
原尿
（含水、无机盐、葡萄糖、尿素
等）进入肾小囊
大部分水、全部葡
肾小管
萄糖、部分无机盐 重吸取作用
尿液
（含水、无机盐、尿素）
人教版七年级生物下册第五章 人体内废物的排出 教学课件
输尿管（输送尿液）
泌 尿
膀胱 （暂时贮存尿液）
系 统
尿道 （排出尿液）
认识肾脏
肾脏外观
剖开的肾脏
肾动脉
肾静脉
输尿管
尿液
肾脏解剖结构图
血液怎样进出肾？
血液在流经肾脏的前后会 发生什么变化？
血中氧气和营养物质减少， 二氧化碳增多；
水分、无机盐、尿素等代 谢废物减少。
组成肾脏的基本单位叫肾单位
每个肾脏由 100多万个肾
五、排尿的意义
1.排出废物 2.调节水和无机盐的平衡 3.维持组织细胞的正常生理功能。
课堂小结
尿的形成和排出
一、人体的废物及排出
排泄
排遗
二、泌尿系统的组成及功能 肾脏（形成尿液） 输尿管（输送尿液） 膀胱（贮存尿液） 尿 道（排出尿液）
三、尿的形成
肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管 尿的形成过程：血液—原尿—尿液 四、尿的排出 肾脏—输尿管—膀胱—尿道 排尿的意义
七年级生物（RJ） 教学课件
第五章 人体内废物 的排出
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情景引入
一、人体的废物及排出
• 人体在各项生命活动的过程中，会产生哪些废物？ • 消化道内：不能消化的食物残渣（粪便）。 • 细胞内：二氧化碳、无机盐、尿素、尿酸、多余的
水分等。（代谢废物）
人体如何排出这些废物？
C.尿素
D.大分子蛋白质和血细胞
4.血液进入肾脏后形成尿液的途径是（ D ）
A.血液→→尿液
C.血液→肾小囊→肾小管→肾小球→尿液
D.血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
随堂训练
1．下列活动中不属于排泄的是（ C ）
人教七下生物第四单元第五章《人体内废物的排出》教学设计
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
“现在，请同学们完成以下练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握。”
3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察尿液的形成过程，提高学生的实践操作能力。
4.引导学生运用所学知识，分析生活中的排泄异常现象，培养学生的观察能力和问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。
2.培养学生关注健康，养成良好的生活习惯，如适量饮水、定时排尿等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾人体的基本结构和功能，为新课的学习做好铺垫。
“同学们，我们已经学习了人体的许多器官和系统，谁能告诉我，这些器官和系统在人体内有什么作用？它们是如何相互协作，使我们的身体保持健康的呢？”
2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“人体内废物的排出”。
2.利用多媒体教学资源，如肾脏模型、尿液形成动画等，形象直观地展示尿液的形成过程，帮助学生理解和掌握滤过和重吸收作用。
3.设计互动教学环节，如小组讨论、实验操作等，让学生在实践中探究和验证所学知识，提高学生的动手操作能力和合作学习能力。
4.针对难点内容，教师进行详细讲解和举例说明，帮助学生突破学习难点，建立完整的知识体系。
二、学情分析
针对七年级下学期的学生，他们在前期的生物学习中，已经掌握了人体的基本结构和功能，为本章节的学习奠定了基础。但在排泄系统的认识上，学生可能还存在一些误区，如对尿液形成过程的理解不够深入，对排泄途径的了解不够全面。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生联系生活实际，激发他们的学习兴趣，帮助他们构建正确的排泄系统知识框架。
第五章++人体内废物的排出课件2022--2023学年人教版生物七年级下册
2.尿液与原尿相比 不含哪些物质？
葡萄糖
血液
（含血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素）
大分子的蛋白质 和血细胞
肾小球和肾小囊 内壁过滤
原尿
（含水、无机盐、葡萄糖、尿素等）进入肾小囊
全部葡萄糖、大部 分水、部分无机盐
肾小管重吸收
尿液 （含水、无机盐、尿素）
血液、肾小囊中的原尿及尿液中的成分比较
10.根据“肾单位”和“肾单位形成尿的过程”示意图回答问题。 （7）原尿中90%的物质被_肾__小__管__吸收了。 （8）从F流出的血液中，明显减少的物质
是_氧__、__营__养__物__质__、__尿__素__等__。其中被 肾小球过滤后，有一部分被肾小管 重吸收回血液的物质是_水__、__无__机__盐__； 肾小管全部重吸收回血液的物质是 _葡__萄__糖__。
▼排出废物。
▼调节体内水和无机盐的平衡。
▼维持组织细胞的正常生理功能。
1.如图为肾单位结构示意图（序号表示结构），
以下说法不正确的是
（A ）
A.与②中液体相比，④中液体不含大分子蛋白 质、葡萄糖和血细胞
B.⑤处重吸收回去的物质是大部分的水、部分 无机盐和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有红细胞，那么病变部 位可能是②的通透性发生改变
当血液流经肾小球时
入球小动脉
没有过滤的血 液，含各种成 分及代谢废物
原 尿
血细胞、 大分子蛋白质
出球小动脉
一部分水、无机盐、 葡萄糖、尿素等
当原尿流经肾小管时
尿液 （约1.5升/天）
剩下的物质： 水和无机盐、尿素等
一部分水、无机盐、 葡萄糖、尿素等
原尿 （约180升/天）
初中生物人教版七年级下册 第五章 人体内废物的排出(课件)
A.入球小动脉
B.肺动脉
C.出球小动脉
D.肺动脉
3.肾脏的结构和功能的基本单位是（ A ）
A.肾单位
B.肾小球
C.肾小囊
D.肾小管
尿液中（克 /100毫升）
96
蛋白质
8
0.03
0
葡萄糖
0.1
0.1
0
无机盐
0.72
0.72
1.1
尿素
0.03
0.03
1.8
血液
（血细胞，蛋白质，水、 无机盐、葡萄糖、尿素）
肾小球和肾 小囊的过滤
毛
原尿 形成于肾小囊
细
（水、无机盐、葡萄糖、
血
管
尿素等进入肾小囊）
大部分水、全部葡 萄糖、部分无机盐
肾小管重吸收
尿液 形成于肾小管
（水、无机盐、尿素）
肾动脉
肾小动脉
入球 小动脉
尿液形成和排出的过程
血液
回心 肾静脉
肾小球
出球 小动脉
滤过
肾小囊
原尿
肾小管外 毛细血管
肾小 静脉
重吸收
肾小管
尿液
肾盂 输尿管
排出
膀胱
四、尿的排出
尿的形成和排出过程
肾脏 输尿管 膀胱 尿道 尿的形成是连续的，因为肾小球的
过滤作用是连续的，但是为什么我们 不需要一直排尿呢？
因为有膀胱的暂时贮存尿液的作用
排出代谢废物
维持身体正常生 理功能
排尿 的意
义
调节体内水分和 无机盐的平衡
思考
1.原尿与血液相比不 含哪些物质？
血细胞、蛋白质
2.尿液与原尿相比 不含哪些物质？
葡萄糖
初中生物人教版七年级下册《第四单元第五章人体内废物的排出》课件
人体内废物的排出
教学课件
导入新课
水对人体非常重要，而排尿 时却会排出很多的水，那么， 人体为什么还要排尿呢？
你做过尿常规化验吗？ 这项检查能反映人体什 么系统的健康状况呢？
新课讲解
一、排泄
产生 废物
排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
知识拓展
粪便的排出也是排泄吗？
泌尿系统
总结收获
看看我们学到了什么？
一、排泄：人体将二氧化碳、 尿素以及多余的水和无机盐等 排出体外的过程
二、泌尿系统的组成 肾脏、输尿管、膀胱、尿道
四、其他排泄途径 1、以气体形式由呼吸系统排出 2、以汗液形式由皮肤排出
三、尿的形成和排出 1、肾单位结构：肾小球、肾小囊、肾小管 2、尿的形成 （1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用—— 形成原尿 （2）肾小管的重新吸收作用——形成尿液 3、尿的排出及排尿的意义 肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 意义：排出废物；调节体内水和无机盐的 平衡；维持组织细胞的正常生理功能
血浆中 （克/100毫升）
90 8 0.1 0.72
0.03
肾小囊中 （克/100毫升）
98 0.03 0.1 0.72
0.03
尿液中 （克/100毫升）
96 0 0 1.1
1.8
讨论
（1）尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？ 与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，每毫升尿液中 无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加；尿液主 要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。
当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐会被肾小管重新吸收，回到血 液里，而剩下的未被吸收的水、无机盐和尿素就形成了尿液，排出体外，所以比原尿少了许多。
人教版七年级生物下册第五章《人体内废物的排出》PPT课件
第五章 人体内废物的排出
一、学业要求——要求指引方向
1.通过观察泌尿系统的组成示意图，描述泌尿 系统的组成及各器官的功能。 2.观察肾的内部结构示意图，分析文字资料， 掌握肾单位的结构和功能。 3.观察尿的形成过程示意图，概述尿液的形成 和排出过程。
科学长廊
科学家研发出新型透析器
我国科学家研发出一种新的透析器(血液净化仪器），其 设计灵感源于捕蝇草的抓捕机制。这些材料由纳米宽度的 导线组成，它们的顶端一旦碰到细菌便会卷起来，形成可 牢牢抓紧病原体的爪子。
科学长廊
败血症等细菌性感染性疾病，可导致肺、肾脏和其他重 要器官功能受损。当抗生素不起作用时，主动净化病人 的血液是清除感染的另一种方法。在此过程中，医生将 针头扎进病人的一条胳膊，导出病人的血液并使其通过 某种净化设备，然后再从病人的另一条胳膊将血液输回 其体内。然而，血液流动的速度很快，净化材料有时难 以稳妥地抓住捕捉到的细菌，于是有一部分细菌可能又 会被冲回血液中。
提示：①输尿管 ②肾小球 ③蛋白质 ④血细胞 ⑤膀胱 ⑥呼吸系统 ⑦皮肤
尿的排出
肾脏(形成尿液)→输尿管→_⑤__(暂时贮存尿液)→尿道→体外 代谢废物排出途径
3.排出绝大部分水、无机盐、尿素等
通过泌尿系统 以尿液形式
通过_⑥____
1.排出二氧化碳 以气体形式
和少量的水
代谢废物排 出的途径
通过__⑦___
2.泌尿系统的组成
肾静脉
肾脏 形成尿液的场所 泌
人教版七下生物第五章人体内废物的排出知识点总结
第五章人体内废物的排出学习目标导航1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、认同肾脏的结构是与其承担的功能相适应的。
相关知识链接1.血浆的主要成分是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2.人体的组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统的运输，最终由呼吸系统排出体外。
知识点一泌尿系统的组成概述：人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
1.排泄(重点、难点)(1)概念：排泄是指人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
(2)主要途径：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。
解读：在人体生理学上，只把代谢终产物经过血液循环而最后由某些排泄器官往体外排出的过程称为排泄。
食物消化后的残渣，由于未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物。
因此，食物残渣虽然与有些代谢产物(如随胆汁排入肠道的胆红素)一同由大肠排出体外，却不包括在排泄的含义之内。
2.教材72页观察与思考——泌尿系统的组成(1)观察73页图4-43泌尿系统的组成示意图，认识泌尿系统的组成，并思考各组成部分的功能。
分辨出入肾脏的一些管道：输尿管、肾动脉和肾静脉。
根据插图或挂图中血管颜色的不同认识肾动脉和肾静脉。
(2)观察新鲜的猪或羊的肾脏，注意肾脏的颜色，思考肾脏内血管的分布状况。
3.泌尿系统的组成及功能(重点)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。
输尿管具有输送尿液的作用；膀胱可以暂时贮存尿液；尿道是膀胱同向体外的通道，作用是排出尿液。
拓展：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左、右各一个，外形像蚕豆，呈红褐色，质柔软，表面光滑，重约120~200克，左肾比右肾重，男性的肾略大于女性的肾。
肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
外周颜色较深的部分是皮质，在皮质内侧颜色较浅的部分是髓质，在肾门处与输尿管相连的漏斗状空腔叫肾盂。