美术教师社会实践报告
大学生暑期当美术老师社会实践报告
大学生暑期当美术老师社会实践报告一、实践背景和目的随着教育观念的不断更新和社会对多元化教育的需求，社区艺术教育渐渐得到了各界的重视和关注。
为了提高社区青少年的艺术素养和审美能力，同时帮助大学生提升自己的专业素养和教育能力，我参加了暑期社会实践活动，担任一所社区中心的美术班老师。
二、实践过程和实施方案1. 素养提升：为了更好地担任美术班老师，我首先通过阅读相关教材和参加培训课程，提升了自己的美术素养和教育能力。
我了解到社区青少年的主要特点是兴趣多样化、学习态度稍显冷漠，因此需要我们既要注重创造性的教学方式，又要关注他们的学习兴趣与需求。
2. 教学准备：在实践开始前，我根据学生的年龄和水平制定了一整套教学计划，并准备了相关的教具、绘画工具和材料。
我还在社区中心设立了一个小展览，让学生们能够欣赏到各种艺术作品，激发他们的创作潜力。
3. 教学活动：教学开始后，我采取了一系列互动的教学方法，让学生们在参与中学习，充分调动他们的积极性和求知欲。
我设置了一些小组合作的任务，让学生们能够在互相讨论和交流中提升他们的艺术水平和团队合作意识。
同时，我还邀请了一些专业艺术家和美术教师来给学生们做一些讲座和示范，激发他们的学习兴趣和进一步拓宽他们的艺术视野。
4. 作品展示和交流：在实践活动结束时，我组织了一个学生作品展示和交流活动，让学生们能够通过交流和展示自己的作品。
这不仅提高了他们的自信心和表达能力，还让他们能够从他人的作品中汲取灵感和启示。
三、实践收获和反思通过这次美术老师的社会实践，我收获了很多。
首先，我提高了自己的美术素养和教育能力。
通过实践，我更加了解了社区青少年的特点和需求，学会了如何激发他们的学习兴趣和创造力。
同时，我还提高了自己的组织和管理能力，学会了如何合理安排时间和资源，以及如何与他人合作。
其次，我感受到了教育的乐趣和责任，可以看到学生们在我的指导下不断进步，获得了自信和成就感。
这让我更加坚定了从事教育工作的决心，我希望能够将来继续从事艺术教育，为更多的青少年带去美的启迪和欢乐。
美术教育社会实践报告
【导语】社会实践其作⽤在于增强社会责任感，积极参加社会各种活动，增加⼤学⽣社会阅历、职业阅历，并提⾼⼤学⽣就业竞争能⼒，接触社会，了解实际职业需求。
以下是整理的美术教育社会实践报告，欢迎阅读！【篇⼀】美术教育社会实践报告 在今年⼤学还没有放暑假时，有个爸爸的朋友就找到我家，让我给他教美术培训班，说是刚开办的。
想想，这是个不错的机会。
其实在去年暑假我就⼀直想和⼏个同学⼀起办⼀个暑期美术培训班，结果由于种种原因⽽没有成功，我也正想去找份⼯作去呢，于是我⾼兴的就答应了得到了⼀份利⽤放假的时间给学⽣教画的⼯作。
在去的前⼀天也许是由于紧张的吧，整个晚上都没有睡好觉，毕竟这是我早就想尝试的⼀次实践吧，结果居然在这个寒假实现了，⼜紧张⼜兴奋，虽然⼈数不多，时间也不长，但这是我得来的第⼀份美术⼯作，所以我⼀定要好好珍惜这次难得的机会，做起来很⽤⼼，⾃然也有颇多的⼼得体会，所以在这⾥，和⼤家分享⼀下。
我们的课程安排主要是上午⽔粉为主，下午是速写都是我⽐较擅长的，由于是开学的第⼀天，所以⽼板很重视，反复的查课，第⼀天我没有给他们改画，只是给他们讲解了⼀下⽔分⽅⾯的有关知识，我想看看他们的⽔平到底怎么样，结果和我们当初⼀样，画的⼀塌糊涂，我整整站了⼀天，结果晚上回去累的直接倒到了床上，这时才发现，原来以为⽼师这职业很简单，当真正的体验了之后才发现当⽼师也没有那么简单。
随着课程的开展和实践，我却发现给他们传授知识并不是想象中那么简单，绘画真的是⼀个要很⽤⼼去做的⼯作，如果不分青红皂⽩的对对象描摹是取不到良好效果也很难提⾼的，同时也发现我的语⾔组织能⼒的不⾜，举⼀个简单的例⼦，就是虽然我懂是怎么画，但是表达不出来，但是现在关键是我⽆法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。
也许当初我们学美术的时候，⽼师也是我这种想法吧，我在他们绘画的时候不停的告诫他们绘画时要多动脑筋想，要⽤⼼，多动脑，⽽且还要⼤胆，由于他们刚刚开始接触，所以都很⼩⼼，放不来，这是画画最忌讳的，可是这么持续了⼏天也没见有⼤的效果，后来在⼀次改画过程中，看到⼀个学⽣很机械的摆笔以及其⽣硬的作品时，我⼜⼀次单独提到关于绘画中多思考的观点，可是出⼈意料的，学⽣的反应是不知道该想的是什么……，还有就是不知道什么是好的，还没有完全的理解我说的含义，这时候我恍然⼤悟，致使他们起⾊不明显的原因原来是这个。
美术教育社会实践报告范文5篇
美术教育社会实践报告范文5篇第1篇示例：近年来，美术教育在我国备受关注，被认为是培养学生综合素质和创造力的重要途径。
仅仅停留在教室里的教育往往是有限的，缺乏社会实践的锻炼。
本文旨在探讨美术教育的社会实践，并提出一些改进建议。
一、社会实践的重要性美术教育的实践环节是培养学生综合素质的重要手段。
通过参与社会实践，学生可以将书本上的知识应用到实际生活中，培养实际动手能力和创造力。
社会实践还可以帮助学生了解社会，增强社会责任感和使命感，培养学生健康的社会情感。
二、美术教育的社会实践形式1. 参观艺术展览或画廊：学生可以参观国内外知名的艺术展览或画廊，了解不同风格和流派的艺术作品，拓展视野，激发创作灵感。
2. 参与社区美化活动：学生可以主动参与社区美化活动，通过美术作品装点社区环境，为社区增添生机和美感。
3. 创作公益性美术作品：学生可以通过美术创作，为公益事业出一份力，例如为慈善机构绘制海报、画册等。
4. 参与艺术交流活动：学生可以参与学校、社区或城市举办的艺术交流活动，与其他美术爱好者交流切磋，提升艺术修养。
三、改进建议1. 加大社会实践的力度：学校应该加大对美术社会实践的支持力度，鼓励学生参与各种形式的社会实践活动，拓宽学生的视野和经验。
2. 增加社会实践课程：学校可以将社会实践纳入美术教育课程体系，为学生提供更多实践机会和平台，推动学生全面发展。
3. 建立社会实践基地：学校可以与社会各界建立合作关系，搭建美术社会实践基地，为学生提供更多实践机会，提高实践效果。
通过以上探讨，可以看出美术教育的社会实践对学生的综合发展和才华的培养具有重要意义。
希望学校和社会各界能够重视美术教育的社会实践环节，为学生的成长和发展提供更多支持和帮助。
【本文仅代表个人观点，不代表任何机构立场】。
第2篇示例：近年来，美术教育已成为教育领域的热门话题之一。
美术教育不仅是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，更是激发学生学习兴趣和全面发展的重要手段。
美术实习报告
美术实习报告美术实习报告范⽂6篇 随着个⼈素质的提升，报告对我们来说并不陌⽣，通常情况下，报告的内容含量⼤、篇幅较长。
在写之前，可以先参考范⽂，下⾯是⼩编为⼤家整理的美术实习报告6篇，欢迎⼤家分享。
美术实习报告篇1 转眼间我的实习⽣涯即将结束了，美术教育实习报告。
⼏个⽉前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当⽼师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。
我觉得这次顶岗实习之⾏我没有⽩来，我在这⼀个学期学到的东西⽐我⼤学三年学到的东西还要多。
我们在⼤学校园⾥虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任⼯作等⽅⾯的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终⽬的就是要学以致⽤，做⼀名合格的教师，⽽在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。
回顾这段时间的顶岗实习⼯作，既忙碌，⼜充实，有许多值得总结和反思的地⽅。
为⼀名⼩学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课⽼师那么忙碌，但⾃⼰真的实践后就觉得并⾮想象中的容易。
作为⼀名⼩学班主任，更是⼈⽣百味在其中。
下⾯我就谈谈半年来美术教学和班主任⼯作中的⼀些⼼得。
美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。
⼀些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。
美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们⼀睁开眼睛看到的房屋属于美术⾥的建筑艺术，再到⽣活⽤品的包装设计，⼈们服装的打扮设计，⼤⾃然的颜⾊，书艺术等等，都属于美术的范畴。
⼩学⽣学美术,很多⼈认为只要学会画⼏个⼈,画⼏只动物,涂涂颜⾊就⾏了,其实不然。
如果学⽣不喜欢学或学得很累,就会以致于⼀见上美术课就头痛,甚⾄在美术课⽆聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进⾏下去。
在课前和课后,我千⽅百计地让学⽣既能学习美术基础知识,⼜能激发他们的兴趣,培养学⽣的绘画创作能⼒，实习期间，我主要负责⼆年级三个班级、三年级⼀个班级、四年级⼀个班级、五年级⼀个班级和六年级⼀个班的美术教学，各个班级的管理⼯作以及学⽣的状况也均有不同，这就要求⽼师的教学要计划周密，因⼈⽽异，采取令学⽣易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！ 按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。
美术专业社会实践心得体会
美术专业社会实践心得体会美术专业社会实践心得体会（通用7篇）我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的美术专业社会实践心得体会，欢迎大家分享。
美术专业社会实践心得体会篇1大二结束，我选择在“大武汉画室”做暑期实践，担任助教兼班主任。
我接手的是高考班，我不但要做助教老师，指点他们的绘画知识与技能，同时我还是一名班主任，了解并关注学生的生活与心理。
我真真切切地体验到真正地做一名美术教师的欣喜与辛苦。
在学习上，从早晨八点开始，到晚上十点下，我逐一指点每个学生。
在指点学生并给学生改画的过程中，我意识到每个学生有着不同的性格特征，这就需要我去用不同的方法与沟通技巧去指点，我开始体会到作为师范生所学习的理论程的必要性与重要性所在。
我结合《美术学科教学论》与《美术案例与分析》学到的知识去进行传授指点，同时结合《心理学基础》所学到的知识去分析高中生的心理特征，力争用最合适的方法与态度给予学生帮助让他们学习到更多的知识。
通过《美术教学技能训练》学到的运用到实践中，将绘画理论与技能传授给学生，我得到了很多实用性的经验。
同时我体会到社会现实并不是那么美好，每一份收获，都必通过自己的每一滴辛苦去实现，去兑换，这让我更加明白了学习的重要性，要把基础知识学的更加扎实，达到“学以致用”。
在速写方面，我针对每个学生掌握的进度、绘画特点以及性格特征，在批改作业的基础上提出不同的要求，实行不同的惩罚手段，我认为这是我值得骄傲的地方。
学生们一次比一次进步，少有一两个起初对我不满的学生也愿意与我沟通，主动找我指点，画的不好的学生也积极的去进行自我惩罚（罚速写作业），我特别欣慰，体验到了以前老师们对我们说“你们是我的骄傲”的那种感觉。
在生活上，每周晚上都要去查寝，保证学生的安全，同时关注学生的生活状态。
查寝也不是简单的点名，有的学生会反感，正如我大一时期对查寝的态度，所幸的是我大一学年作为班秘书有负责查寝的经验，在这基础上，我还需要关注学生当天学习的感受以及一段时间的学习感受。
美术教育社会实践报告范文_社会实践部工作总结范文
美术教育社会实践报告范文_社会实践部工作总结范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：美术教育社会实践报告范文一、活动背景美术教育一直被认为是培养学生综合素质和审美情感的重要途径，而美术教育社会实践作为其中的一种形式，更是能够让学生在实践中感受美术的魅力，增强学习的兴趣和动力。
为了更好地将美术教育社会实践融入学校教学中，提升学生的综合素质，本次社会实践活动在校领导和教师的大力支持下，顺利进行。
二、活动内容本次美术教育社会实践活动涉及的主要内容包括：1. 美术教育主题讲座：邀请专业美术教育工作者，进行关于美术教育的主题讲座，让学生了解美术教育的重要性和实践的方式方法。
2. 校园美术展览：组织学生进行美术作品创作，然后在学校举办美术展览，让学生展示自己的作品，并接受他人的欣赏和评价。
3. 社会美术实践活动：组织学生到社会各个单位进行美术创作实践，让学生在实践中感受美术的魅力并提升自己的创作能力。
三、活动收获通过本次美术教育社会实践活动，学生们收获了很多。
通过参与讲座和作品创作，学生们对美术教育的认识更加全面，认识到美术教育不仅仅是绘画，还有丰富的内涵和表达方式。
在美术展览和社会实践活动中，学生们在欣赏他人作品和实践中感受到美术的魅力，增强了美术创作的兴趣和自信心。
通过本次活动，学生们不仅仅提高了美术创作能力，还培养了团队合作意识和社会责任感。
四、活动评价本次美术教育社会实践活动得到了广大师生和家长们的一致好评。
学生们在活动中收获了知识和技能，增强了自信心和团队合作意识，家长们对学校举办这样的活动也表示了肯定和支持。
师生们纷纷表示，希望学校能够继续举办这样的活动，让更多的学生能够在美术教育社会实践中受益。
五、活动总结美术教育社会实践不仅仅是一种课堂教学，更是一种方式、方法和精神的传递。
通过本次活动，学生们更加深入地了解了美术教育的价值和美术创作的魅力，增强了对美术的热爱和对创作的自信。
学校也要不断探索和创新美术教育社会实践的形式和内容，不断提升学生的综合素质和创作能力。
美术教师实习报告15篇
美术教师实习报告15篇美术教师实习报告1“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了锻炼。
一、幼儿园环境装饰教室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。
到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。
在此过程中我们学到了很多，将学到的手工、美术技能运用到其中。
二、园本课程的'开发我们与幼儿园的园长、老师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。
在这个过程中，我们尝试了很多次，材料的应用和作品的保存方式……三、学区美术培训4月16号7点，在上海某某X中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。
上海某某X学区二十多位儿老师参加，学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训。
早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。
我们的培训得到了张校长及各位老师们的肯定，我们将再接再厉做好以后的培训。
四、亲子运动会幼儿园在某某年x月x日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。
上海某某X学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人。
本次活动注重全园参与，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。
两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。
美术教师实习报告2时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。
大学生美术老师社会实践
一、前言作为一名大学生美术老师，我深知理论教学与实践教学相结合的重要性。
为了更好地提升自己的教学能力和专业素养，我决定利用暑假时间进行一次社会实践活动。
本次社会实践旨在通过参观、调研、教学等方式，深入了解美术教育的发展现状，提高自己的教育教学水平。
以下是我在社会实践过程中的所见、所闻、所思、所感。
二、实践过程1. 参观美术展览为了拓宽自己的艺术视野，我参观了当地的一家美术展览馆。
在展览馆内，我欣赏到了许多优秀的美术作品，这些作品涵盖了油画、国画、雕塑等多个领域。
通过参观，我深刻体会到了艺术家们的创作热情和艺术追求，同时也对自己的专业素养有了更高的要求。
2. 调研美术教育现状为了了解美术教育的发展现状，我走进了一所中学，对美术教师、学生以及家长进行了调研。
在调研过程中，我发现当前美术教育存在以下问题：（1）师资力量不足，部分美术教师专业素养不高，教学水平有待提高。
（2）教学资源匮乏，部分学校美术教学设施不完善。
（3）家长对美术教育的重视程度不够，学生参与美术活动的积极性不高。
3. 开展美术教学活动为了解决美术教育中存在的问题，我决定在暑假期间开展一系列美术教学活动。
首先，我联系了一所农村小学，为那里的孩子们提供免费美术课程。
在课程中，我注重培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。
通过一段时间的教学，我发现孩子们对美术产生了浓厚的兴趣，他们的绘画水平也有了明显提高。
其次，我组织了一次美术作品展览，邀请学生、家长和教师共同参与。
在展览现场，孩子们展示了他们的作品，得到了大家的认可和鼓励。
这次活动不仅提高了孩子们的自信心，也让他们感受到了美术带来的快乐。
4. 交流与反思在实践过程中，我与同行们进行了深入的交流，分享了各自的教学经验和心得。
通过交流，我认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如教学方法单一、课堂管理不够严格等。
在今后的工作中，我将努力改进教学方法，提高教学质量。
三、实践总结1. 提升了自己的专业素养。
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美术教师社会实践报告
在社会实践之前，我迷茫过，压抑过。
要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。
但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。
因此越接近社会实践，我心里越紧张。
到了社会实践动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：社会实践，我们就是去失败的，去成功的。
这句话让我释放了许多。
来到社会实践学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。
也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教初三级的美术。
之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。
声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。
我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。
这相当考验老师的应变能力。
根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。
一个星期下来我
有了一个小总结：
(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
(2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3)尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4)别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。
而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。
它让我更清楚学生的实际情况。
在面对学生的时候，让我有个底。
在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。
同学们学习的积极性更高。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。
但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。
我放不开，无论
是动作，表情或是语调。
每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。
颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。
我抓住这两个意见，反思。
的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。
却没注意到学生的感受。
就像前面总结的别忽略了学生。
接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。
有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。
课堂气氛也比较好。
我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。
几节课下来，我多了点体会和一些思考。
(1)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
(2)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
(3)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
(4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。
这样你的教学质量才能不断上升。
最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。
搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。
我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。
有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。
在真正的课堂上，效果都不错。
我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。
这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。
在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。
整个课堂情境，轻松流畅。
师生能得到较好的交流。
上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。
一部分同学的作品都不错。
看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。
艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。
在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。
有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的
也是班主任。
真言。
虽然社会实践之前看了一些关于班主任工作的书籍。
但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。
原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本情况之后，我便甚少与张老师交流。
一切得靠我自己慢慢摸索。
我给自己的定位是原班主任的助手。
同学们的第二个领导者。
因为一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三3班。
18个男生，28个女生。
刚开始的感受是女生对于集体活动比较积极，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。
本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是中等水平。
大部分同学学习积极，学习气氛良好。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主。
这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。
在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。
在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。
渐渐的，每次去的目的更明确。
我也渐渐清楚了自己的任务。
多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较出色。
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
同时，
还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。
通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
学校的许多活动都是在我们社会实践期间举行。
这给了我更多的机会去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导能力。
我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。
相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部分的同学学习比较散漫，有些同学存在互相猜忌的情况，而不清楚现在所处的状态。
缺少一个目标。
在了解了同学们的基本状态之后，我决定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。
利用网络资源寻找了一个励志短片《启动梦想.成就人生》马拉松竞赛篇。
在同学们平时的体育锻炼中拍取一些积极认真的镜头，结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。
也结合了品是对同学们的学习态度，生活状态拟定了一份讲话内容。
在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性。
那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的肯定。
班会课在一阵掌声中结束。
心里有种满足。
同时也感觉到班主任是一个班集体的中心、灵魂，引导者，平凡而伟
大。
在一次和张老师的深入谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。
而学生又很难去体谅老师的苦处。
这让我深受感动开始去深思，作为一个教育者，所具备的知识体系只是个基本条件，而更多的是你对教育的情感、态度。
这一份职业带给你的生命内涵。
其中的复杂，意义还需要我以后慢慢去发现，去经营。
社会实践期间，我们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。
这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。
也认识到工作中的同事关系，集体协调性的重要。
对于这方面，黄校长的一翻话，让我从容：人的整个职业生涯分四个阶段，第一个阶段创业阶段，在这个阶段里你要多干活，不怕吃亏，用事实去证明你的实力。
对生活抱着积极乐观的心态。
第二个阶段发展阶段，这时候你办事得讲求一种创造性，创新非常重要。
最后的一个阶段就是顿悟人生了。
这时候很多事情都讲求随缘……
八个星期的体验非凡深刻。
对于我来说，它就是一场洗礼。
也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。
八个星期的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会。