第五单元习作例文课件部编四年级语文下册
统编教材四年级下册第五单元
习作例文
千库网
自读小贴士
轻声读课文，结合第一个批注，思考本文 作者是按什么顺序写出颐和园的美呢？
思考：作者怎么样把景点介绍清楚的
（1）“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，过渡 很自然。 （2）“抬头一看”“向下望”，原来观察不同位 置的景物时，视角也有变化。 （3）湖面静得像一面镜子，游船在湖面慢慢滑过， 多美的画面。
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长 廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
游览顺序 写作顺序
昆明湖很静、很绿。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
你更喜欢哪一句？为什么？
自读小贴士句看出来的，用横线划出。
文章是按什么顺序写的？
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛 在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到 像秋天似的凉爽。 （2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山 形也逐渐变得柔美。
认真默读课文，思考：
1.骑在马背上，从进入天山，一直到天山深处， 一路上，作者看到了哪些景物？ 2.初近天山，作者看到有雪峰、雪水和溪流等 景物，想一想作者是怎样一步步写的？ 3.读读第4自然段，想一想作者抓住野花的哪 些特点进行描绘的？
习作例文
千库网
自读小贴士
轻声读课文，结合第一个批注，思考本文 作者是按什么顺序写出颐和园的美呢？
思考：作者怎么样把景点介绍清楚的
（1）“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，过渡 很自然。 （2）“抬头一看”“向下望”，原来观察不同位 置的景物时，视角也有变化。 （3）湖面静得像一面镜子，游船在湖面慢慢滑过， 多美的画面。
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长 廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
游览顺序 写作顺序
昆明湖很静、很绿。 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
你更喜欢哪一句？为什么？
自读小贴士句看出来的，用横线划出。
文章是按什么顺序写的？
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛 在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到 像秋天似的凉爽。 （2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山 形也逐渐变得柔美。
认真默读课文，思考：
1.骑在马背上，从进入天山，一直到天山深处， 一路上，作者看到了哪些景物？ 2.初近天山，作者看到有雪峰、雪水和溪流等 景物，想一想作者是怎样一步步写的？ 3.读读第4自然段，想一想作者抓住野花的哪 些特点进行描绘的？
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部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》 课件 (共20张ppt)
yuè
阅
fèi mào
废贸
“咖啡”是一 种喝的饮品， 都是口字旁。
你在什么地方见 过这些词语呢？
我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。 我家旁边的商场里就有咖啡馆。 我去图书馆的时候看到了阅览室。
识字加油站 税务局
税:国家向企业或集 体、个人征收的货 币或实物。
税务局：专门负责 我国税收征收管理 工作的部门。
拓展补充
相声四功 说学逗唱
拓展补充
戏曲四功
唱念做打
拓展补充
民生四需
衣
食
住行
拓展补充
生活四备
柴米油盐
拓展补充
岁寒三友
松竹 梅
四诊就是望、闻、问、切，四种中医诊断方法的 合称。是指医生通过全面观察、听声闻味、询问病情、 诊脉等方式为病患诊断疾病。
日积月累
mò yàn
文房四宝： 笔墨纸砚
yǎ
雅人四好： 琴棋书画
lán
花中君子： 梅兰竹菊 中医四诊： 望闻问切
▷ 后半部分是对前半部分的具体介绍 ▷ 后半部分四个事物是关联并列的
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店 铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的 骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮 车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的 不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人 小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
介绍了桥 面石栏上精美 的图案,把各 种姿态的龙写 得活灵活现。
有的……有的……有的……
总结归纳
先弄清楚要从哪几个方面来描写。
可以采用“总分”的构段方式，开头一句总起全文，点明这 段话的主要意思，后面的句子围绕这句话展开来写，这样就能够 围绕一个意思把这段话写清楚。
部编版四年级语文下册第五单元习作例文【教学精品课件】
天山
世界七大山系之一，位于欧亚大陆腹地，东西横跨中国、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国。天山呈东西走向，绵延中国境内1700千 米，占地57万多平方千米，占新疆全区面积约1/3。中国境内的天山山脉把新 疆大致分成两部分：南边是塔里木盆地，北边是准噶尔盆地。托木尔峰是天 山山脉的最高峰，海拔7443.8米。锡尔河、楚河和伊犁河都发源于天山。
选自“课末固学单”
评价表
评价标准 是否突出景物的特点 是否从不同的角度来写景 是否运用修辞手法
评价星级
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
板书设计
颐和园：大门→长廊→万寿山脚下→佛香阁→昆明湖 七月的天山：进入天山→再往里走→走进天山深处
作者用__镜__子__来比喻；二是__绿___，作者用__碧__玉____来比喻。
选自“课中导学单”活动一
➢ 活动二：阅读《七月的天山》，完成下列练习。
1. 作者的游览顺序是：__进__入__天__山___→__再__往__里__走___→__走__进__天__山__深__处__。
2. 读第2自然段，可以知道作者是按照（ D ）的顺序来写的。
习作例文
回顾旧知，导入新课
课文 主要内容
《海上日出》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《记金华的双龙洞》
主要写了作者坐船在海 上观看日出的情景，写出了 日出时的壮观景象。
介绍了游双龙洞 的见闻和感受。
按照什么顺序
按照太阳变化的顺序
按照游览的先后顺序
写作上的 共同特点
在写景的时候，它们都是按照一定的顺序来写的。
颐和园
中国清朝时期皇家园林，坐落在北京西郊，全园占地3.009平方千米（其 中颐和园世界文化遗产区面积为2.97平方千米），水面占总面积的四分之三。 与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江 南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家 行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
世界七大山系之一，位于欧亚大陆腹地，东西横跨中国、哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国。天山呈东西走向，绵延中国境内1700千 米，占地57万多平方千米，占新疆全区面积约1/3。中国境内的天山山脉把新 疆大致分成两部分：南边是塔里木盆地，北边是准噶尔盆地。托木尔峰是天 山山脉的最高峰，海拔7443.8米。锡尔河、楚河和伊犁河都发源于天山。
选自“课末固学单”
评价表
评价标准 是否突出景物的特点 是否从不同的角度来写景 是否运用修辞手法
评价星级
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
板书设计
颐和园：大门→长廊→万寿山脚下→佛香阁→昆明湖 七月的天山：进入天山→再往里走→走进天山深处
作者用__镜__子__来比喻；二是__绿___，作者用__碧__玉____来比喻。
选自“课中导学单”活动一
➢ 活动二：阅读《七月的天山》，完成下列练习。
1. 作者的游览顺序是：__进__入__天__山___→__再__往__里__走___→__走__进__天__山__深__处__。
2. 读第2自然段，可以知道作者是按照（ D ）的顺序来写的。
习作例文
回顾旧知，导入新课
课文 主要内容
《海上日出》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《记金华的双龙洞》
主要写了作者坐船在海 上观看日出的情景，写出了 日出时的壮观景象。
介绍了游双龙洞 的见闻和感受。
按照什么顺序
按照太阳变化的顺序
按照游览的先后顺序
写作上的 共同特点
在写景的时候，它们都是按照一定的顺序来写的。
颐和园
中国清朝时期皇家园林，坐落在北京西郊，全园占地3.009平方千米（其 中颐和园世界文化遗产区面积为2.97平方千米），水面占总面积的四分之三。 与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江 南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家 行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
部编版四年级语文第五单元《习作例文》ppt课件
想一想，这些语句在文中起什么作用？
1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序：
进入天山 往里走 走进深处 （从外到里的顺序）
二、朗读全文，思考：课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的? 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白 缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲 激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
作者按“下 上 外”的顺序，具体描写了长廊的长和美的特点。
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 用具体详实的数据介绍长廊的“长” 和“间数多”的特点。
四、读第3、4自然段，思考：作者按什么顺序来写的？找出
相关的词句。
走完长廊，就来到了万寿山脚下 登上万寿山
山下 山 上
抬头一看 站在佛香阁的前面向下 望 向东远眺
课外阅读
美丽的香山公园 秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。 早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片， 分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，我立即奔向山脚下， 仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的烈火在燃烧，又像天 边飘落下来的一片云笼罩住整个山林。 我们爬到半山腰，近看黄栌树，那一片片红叶密密麻麻
“耸立”“大半”让我们感受到了佛香阁很高。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧 玉。
用生动形象的比喻写出了昆明湖 的“静”和“绿”的特点。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
“滑”字用得准确、形象，反衬出昆明湖水的静，与前面 的静态描写相比，一静一动，更加突出了昆明湖的静。
五、读第5自然段，思考：作者主要介绍了什么景物？ 有什么特点？
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等 。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文课件-第五单元习作例文人教统编版1
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
长廊→（ 万寿山 ）→（ 昆明湖 ）→（十七孔桥）
习作例文
默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？
习作例文
记叙了作者七月骑马上天山所看到 的美丽的自然风光，表达了作者对祖 国边陲天山风景的喜爱之情。
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在 后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似 的凉爽。
化的顺序写出日出的过程……
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据 下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一 说。
南门 东南门
芍药园 郁金香园
松林 天鹅湖 纪念馆
初试身手
我们可以从南门进入植物园，过小桥往 西就来到了芍药园；然后往东北走，来到了 松林，之后朝东南行至天鹅湖；再往东北来 到纪念馆；之后南下到望湖亭；再往西南走， 进入郁金香园，最后从东南门出园。
喜爱之情。
部编版
习作例文
这篇例文按照游览的顺序描写了颐 和园的长廊、万寿山和昆明湖的景色， 表达了作者对颐和园的喜爱与赞美之 情。
习作例文
默读课文，画出过渡作用的句子，体会作者是 怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线 图补充完整。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的 长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
第五单元 习作例文
语文统编版 四年级下
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览顺序 来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双 龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
交流平台
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和 内洞之间的孔隙。
交流平台
从万寿山下来，就是昆明湖。
长廊→（ 万寿山 ）→（ 昆明湖 ）→（十七孔桥）
习作例文
默读课文，说说这篇文章主要讲了什么？
习作例文
记叙了作者七月骑马上天山所看到 的美丽的自然风光，表达了作者对祖 国边陲天山风景的喜爱之情。
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在 后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似 的凉爽。
化的顺序写出日出的过程……
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据 下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一 说。
南门 东南门
芍药园 郁金香园
松林 天鹅湖 纪念馆
初试身手
我们可以从南门进入植物园，过小桥往 西就来到了芍药园；然后往东北走，来到了 松林，之后朝东南行至天鹅湖；再往东北来 到纪念馆；之后南下到望湖亭；再往西南走， 进入郁金香园，最后从东南门出园。
喜爱之情。
部编版
习作例文
这篇例文按照游览的顺序描写了颐 和园的长廊、万寿山和昆明湖的景色， 表达了作者对颐和园的喜爱与赞美之 情。
习作例文
默读课文，画出过渡作用的句子，体会作者是 怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线 图补充完整。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的 长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
第五单元 习作例文
语文统编版 四年级下
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览顺序 来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双 龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
交流平台
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和 内洞之间的孔隙。
交流平台
部编版四年级语文下册第五单元《习作例文》课件
总结
1.写景的顺序，全文从总体上说，以游踪 为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近， 或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不 杂。
2.抓住景物的特征，展开细致描写。 3.运用了比喻、排比等多种修辞手法，把 景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按 照一定顺序写一写，记得运用修辞手法把景 物写得生动形象哦！
提示:顺序要清晰，景色特点要突出， 注意上下文的过渡衔接。
课后练习
登黄山记(节选) 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一 条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光 明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋 勇前 进，我们也就真的一个个精神抖擞，鼓足了余勇 ，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可 以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
__
【点拨】 本题考查创意表达的能力。读文章可知，作者运用拟
人的手法介绍了“迎客松”的姿态，因此，我们可以运用拟 人等手法把“陪客松”或“送客松”的姿态写出来。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来， 像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的 溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
运用比喻，写出雪水流动的状态。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过 马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那 么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼， 像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻及排比，写出鲜花繁里走…… 走进天山深处……
作者是用什么方法把进入天山所见的景
物写得有条理的？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……熔化的 雪上，从峭壁断崖上飞泻下来……在山脚下 汇成冲激的溪流，浪花……饮马溪边，你骑 在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底。
由高到低的描写顺序
部编版四年级语文第五单元习作《生活万花筒》PPT课件
地点——西湖公园南大门。②
来这里捐衣物的人可真不少！当我把文具袋 交给志愿者叔叔们时，他们的脸上露出又惊又喜 的神情，说：“你是第一个捐文具的小朋友，我 们替山区的孩子们谢谢你了！”当我自豪地告诉 他们，这些文具都是我努力学习得来的奖品时，
叔叔们高兴地竖起大拇指，直夸我
不仅是个有爱心的孩子，还是个优
题——赠人玫 瑰，手有余香。
写作业呢！④
PART FOUR
评价标准
评价总评
小作者是一个非常有爱心的孩子，在耳濡目 染下，小小年纪就能够想他人之所想，主动为山 区的小朋友捐赠文具，奉献自己的爱心。小作者 写清楚了事情的起因、经过和结果，并运用了动 作描写、语言描写、心理描写等多种描写方法， 把事情的重点部分写得很清楚，写出了真情实感！
③写了“我”
秀的学生呢！他们纷纷要求和我合 去捐文具的经过。 影留念，妈妈拿起手机为我们拍下
了这一幕。③
回家的路上，阳光暖洋洋地照在
我身上，我的心里有一种说不出的温
暖。妈妈说：“赠人玫瑰，手有余
④结尾点
香。”我第一次有了如此深刻的体会。 题，深化主
看着照片，我仿佛看到了山区的孩子 正在用我送给他们的笔和本子专心地
PART TWO
写作指导
写法指导
第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自
己印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写 清楚。
第二步：立意 根据所选事例表达出自己的某种情感，
或说明某一道理。
写法指导 第三步：思维导图
写法指导
写法指导
第四步：方法
写之前可以先列一个提纲，写出事情的起 因、经过和结果。按一定的顺序把事情的经过 写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。
部编版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》课件(共24张PPT)
临走前我们还参观了纪念馆，和许多游客们一样在那里拍照留念，最后恋恋不舍得离开了。
初试身手
美丽的植物园 星期天，我和我的同学去参观植物园。 北门口下了车我们便迫不及待进入园中。第一映入眼帘的就 是 一片茂盛的松树林，放眼望去一棵棵一排排整齐有序，葱郁挺 拔。 这时一阵迷人的花香扑面而来，顺着花的香味朝西边飞奔而 去，瞬 间被眼前的景象迷住了，好大一个芍药园！各种颜色各种 形状一株 株竞相开放，花一瓣瓣一层层地绽放着，花心还可见许 多晶莹的露 珠，花丛中翩翩起舞的蝴蝶带我们融入芍药的海洋， 置身其中好像 我们也在飞舞。
沿着湖边继续往北走，可以看到植物园的北门，沿路再往东就来 到了纪念馆，这里藏品丰富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小 山上，坐在亭子里可以把天鹅湖的美景一览无余。最后来到的是郁金 香园，五彩斑斓的郁金香，让人赏心悦目。游览完植物园，我们从东 南门出园。
初试身手
植物园游记
周末天气晴朗，我和同学参观植物园。 我们从东南门开始参观。映入眼帘的是一五彩 斑
出了芍药园就是神秘的天鹅湖了。清澈见底、波光粼粼的湖水宛如一面明镜，白云宝宝和太阳 公公像在湖面上玩游戏。一阵风吹过，湖水荡起微波，XXX和谐。虽然它叫“天鹅湖”但是湖面上 却一只天鹅也没有。带着些许疑问我们绕过天鹅湖登上了植物园最高的亭台-------望亭湖，这时 才发现湖的形状宛如一只天鹅！瞧，这只“天鹅”昂首朝向西南方的天空，尾部正对东北方的纪 念 馆，木桥则将它的头和身子连在一起，越发的活灵活现。本来这才是“天鹅湖”真正的由来， 我们 的疑问也得以解开。
斓的郁金香，本来是美丽的郁金香园。这些郁金香开
的正旺，一挺拔的很，散发着迷人的香味。再往北 走
，伴随着点点的流水声，我们来到了一座假山上，山
最新部编版语文四年级下册第五单元《初试身手习作例文》优质教学课件
（
）→（
）→（
）→
（
）→（
）……→（
）
路线一
路线二
路线三
按一定的顺序 介绍景点时有详有略 景点之间转换运用过 渡句
从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能 说清楚呢？
过了、来到、 穿过、登上、 沿着、坐在……
生活中的一处景物，你会介绍吗？
从远到近 从整体到局部
远处 整体
近处
从从 整远 体到 到近 局 部
请同学们默读例文，结合批注1，一边 读一边圈画出作者游览了颐和园的哪些景 点，并完成课后的线路图。
（ 长廊 ）→（ ）→（ ）→（ ）
万寿山脚下 佛香阁前
昆明湖畔
请同学们快速浏览全文，结合批注2， 画出起过渡作用的句子。
万寿山脚下 佛香阁前
进了……绕过……就来到 走完……就来到了 登上……站在…… 从……下来，就是……
课前，同学们也观察了附近的一处景 物，请拿出作业本，运用刚才的观察方法 写一写。
在我家小区东北角的花坛里，有两株紫薇。每到 五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。 远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像 天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不 是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，你靠着 我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，所以远远看去 就像是一朵花呢！再靠近些，你会发现那紫薇花有五 片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花瓣中间， 有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端 有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一树灿烂的 红花，谁能不驻足观赏呢？
昆明湖畔
俯视 仰视
1.写清楚游览的地点 2.用过渡句写出景点的转换 3.写出观察的视角 4.印象深的景
从上到下、由远及近
人教部编版四年级语文下 第五单元 习作例文 PPT课件
新知讲解 本文重点写的景物是什么？ 重点写了原始森林和野花。
课堂小结
本文作者按照游览的顺序，将天山的美景 呈现给大家，段首的句子，又是过渡句，介绍 了作者的游览路线，也介绍了游览的顺序。
板书设计
游览的顺序 长廊——（万寿山脚下）——（登上万寿山）— —（昆明湖） 进入天山——再往里走——天山深处
习作例文： ——《颐和园》 《七月的天山》
颐和园
默读课文，画出起过渡作用的句子。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。
从万寿山下来，就是昆明湖。
新知讲解
长廊——（ 万寿山脚下）—— （登上万寿山）——（ 昆明湖）
新知讲解
按照游览的顺序
课文介绍颐和园是按照什么顺序叙述的？
再见
课文抓住哪些景物重点写的？ 其中，长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。
七月的天山
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎 面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
再往里走，天山显得越来越美。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山 形也逐渐变得柔美。
新知讲解 游览路线图：
进入天山——再往里走——天化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来。 在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的 白莲。 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。 满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵 延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么 绚烂夺目。