人教版七年级美术下第一单元艺术 生命与自然和谐交融课件PPT

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最新人教版七年级美术下册电子课本课件【全册】

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第2课 春天的畅想
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第二单元 春天的畅想
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第1课 色彩的魅力
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最新人教版七年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0115页 0197页 0224页 0254页 0301页 0337页 0373页
第一单元 美术是创造性的劳动 第2课 营造艺术的情趣和意境 第1课 色彩的魅力 第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 第四单元 校园的艺术节 第2课 盛情邀约 第五单元 平面设计的盛宴
第一单元 美术是创造性的劳动
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第1课 源于生活 高于生活
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第2课 营造艺术的情趣和意境

人教版美术七下第一单元《艺术──生命与自然和谐交融》(欣赏·评述)ppt课件1

人教版美术七下第一单元《艺术──生命与自然和谐交融》(欣赏·评述)ppt课件1

讨论表 现对象和思想内涵上的区别?
学习一得
原始社会美术—表现对象:动物植 物—思想内涵:对动、植物的信仰。 中世纪的美术—表现对象:人的 生命—思想内涵:对生命价值的赞 美。。
教师小结
美术作品中的艺术形象,不论是原 始洞窟中的野牛,还是传说与神话中 的人或神,大都是充满生命活力的形 象,这些形象都具有深刻的含义。。
学习一得
有生命的物种形象——动物、植物、人。 自然形象——山、水、天空。 生命与自然的关系——相互依存。 艺术形象来源于——客观自然。
教师小结
自然与人的生命有着十分密切的关 系。没有自然就没有生命的存在。自 然是人类生活的家园、精神的慰藉。 保护自然,就是保护人类自身。同时, 自然又是艺术创作的源泉。
讨论交流
为什么原始人要在岩石上刻上植物人面形?
原始人刻的植物人面形是否有生命?
讨论交流
你知道米开朗基罗的生平吗?
《创造亚当》中“亚当”是人还是神?
他是否有生命力?
学习一得
作者是借助于对基督教传说的题 材——上帝创造的第一个人“亚当” 的描绘,表现出画家对人的健美、力 量和智慧的赞美以及对人获得生命力 的渴望。
山教版初一下册第一单元
艺术--生命与自然和谐交融
课型:欣赏.评述 孟佳丽
教材分析
《艺术——生命与自然和谐交融》选 自义务教育课程标准实验教科书《美术》 (山教版)七年级下册,这一单元的主要目的 是通过对古今中外美术作品的欣赏与评述, 使学生了解艺术家对生命的向往与热爱,感 受到艺术表现的是对生命价值的追求与肯定, 懂得艺术家对自然的欣赏与表现包含着人的 精神世界与大自然的和谐交融。
提出问题
1、在现实生活中,人的生命和艺术活动
能否离开自然而单独存在?

新部编人教版七年级下册初中美术全册课件

新部编人教版七年级下册初中美术全册课件

“一家人”椅 (现代家具设计 德国)
秋天的田野 版画 乌克兰 里
• 色彩的魅力
导学:
我们生活在一个色彩缤纷的世界里,色彩不仅能愉悦 我们的视觉,更能触动我们的心灵。本课我们将带领 同学们进入色彩的世界:
——学习色彩常识 ——体验色彩的表现力 ——感受色彩的魅力
一、色彩常识
三原色:红 黄 蓝
意 图
意境?妙在何处?
石 涛
画一叶扁舟,上有一位老翁俯身垂钓,船旁以 淡墨寥寥数笔勾出水纹,四周都是空白。画家 画得很少,但画面并不空。反而令人觉得江水 浩渺,寒气逼人。而且还觉得空白之处有一种 语言难以表述的意趣,是空疏寂静,还是萧条 淡泊,真令人思之不尽。这种诗有种耐人寻味 的境界,是画家的心灵与自然结合的产物,在 艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。
新人教版七年级下册初中美术 全册教学课件
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么?
二、你认为美术作品必须源于生活吗?
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的? 2、抽象艺术也是源于生活的吗?
三、美术作品是如何高于生活的?
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的?
一、美术创作与现实生活的关系是什么?
艺术家必须热爱生活, 提高艺术修养。
齐白石像 (油画 ) 吴作人
美术作品是如何高于生活的?
再现性作品
艺术家在生活 的实践中,把对人 生、自然、生活的 思考,融于艺术作 品,运用丰富的艺 术手段创造出大众 喜爱的艺术作品。
表现性作品
生活与艺术创作的关系
灵感
发现


生活是创作

的源泉
激情
创造
活 的

怎样删繁就简画虾的 腿?

艺术生命与自然和谐交融ppt课件

艺术生命与自然和谐交融ppt课件
• 学习美术欣赏要多交流,多提问,善于感思。
卡通片《狮子王》
狮王木法沙带小狮子辛巴观看他们的国度时对儿子说:
“世界上所有的生命都有它存在的价值,身为国王,你不但要 了解,还要去尊重所有的生命。”
“包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊,在这个生命圈里,都是相 互关联的!”
请同学们思考狮王的话里蕴含了什么道理? 试着说明生命与自然是怎样的关系?





天空
物种的生命活动与自然条件有什么样的关系
• 相互依存
总结
• 人类和各种生命的物种,原本就是自然的 一部分,又借助大自然的赐予求得生存与 发展。自然既是人类认识和掌握的对象, 又是维系生命物种的生命活动的必要条件。
作业
• 利用网络查找和搜集课本所选作品有关的 知识,进行阅读和摘录。
• 准备下节课内容。
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
第一单元 艺术——生命与自然和谐交融
欣赏与评述
一、关于美术欣赏
• 美术作品是美术家借助相应的材质,通过一定的 艺术手法,表达自己的情感和思想的一种媒介。
• 欣赏美术作品,就是要通过这种媒介的形式去透 析它所承载的内涵。优秀的美术作品都会通过美 的形式向人们展示相应的内容。
• 中学生学习美术欣赏,要结合历史去欣赏, 即该 作者创作该作品的特殊历史背景,这样才能更有 效地理解作品。
走进生命与自然和谐交融的美术世界
原始人为什么要在墙壁上画一头野牛?
野牛 (阿尔塔米拉洞窟壁画,公元前1500—1200年 西班牙)
稷神崇拜图 (将军崖岩画 新石器时代,中国江苏连云港市)
原始社会艺术作品表现对象和思想内涵是什么?

人教版七年级美术下册《艺术──生命与自然和谐交融》教案

人教版七年级美术下册《艺术──生命与自然和谐交融》教案

人教版七年级美术下册《艺术──生命与自然和谐交融》教案以下是小编整理的人教版七年级美术下册《艺术──生命与自然和谐交融》教案,欢迎大家浏览参考。

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人教版七年级美术下册《艺术──生命与自然和谐交融》教案一一、单元目标(1)从古今中外优秀绘画作品中,感受各种具有生命活力的艺术形象和自然现象。

(2)通过学习研究,探讨,学生能对绘画作品的情节内容,艺术手法和美感特征进行简要的描述和评价。

(3)通过对本单元绘画作品的欣赏,加深对生命与自然和谐关系的理解认识,培养热爱自然,热爱生命的情感与态度。

二、教材分析本单元的教材选择了古今中外优秀美术作品,围绕艺术——生命与自然的和谐交融这个主题展开,改变了以往绘画欣赏以学科,画种,时代或地域划分内容的方法,体现了新课程标准课程综合性的特点,提出了从多角度认识欣赏艺术作品的内容和形式的要求,在培养学生对作品的分析能力,审美能力的同时,重视对学生思想情感的态度及正确的价值观念的培养。

三、教学的重点和难点1、对作品生命与自然和谐关系的理解。

2、对作品艺术表现的理解和鉴赏。

3、多角度理解作品,提高审美能力和情感态度。

四、课前准备教师:结合教学内容的图片或课件制作。

学生:课前有关作品资料的收集和学习。

第一课时(一)、课题引入通过作品数幅(投影、幻灯或图片)展示充满生命活力的绘画作品学生思考讨论:作品中主要描绘了什么? 你有什么感受?教师点评并引入本单元学习课题。

(1) 绘画作品形象丰富,相当一部分为充满生命力的形象。

(2) 生命产生于自然,生长于自然,与自然和谐交融。

(二)、活动一:欣赏与评述:对作品的基本认识1、观赏作品数幅(课本第1页,可作适当增补)。

你是否能对作品形象和情节进行描述?(也可将自己课前收集准备的资料作讲稿)。

2、学生讨论。

3、学生对作品描述发言。

4、教师讲评,并作个人发言。

(1)重点描述作品形象中生命的活动及与自然融洽的关系。

作者将这幅画的人物与自然达到巧妙的统一和谐。

人教版初中美术七年级下册第一单元第1课 课件 2022—2023学年

人教版初中美术七年级下册第一单元第1课 课件   2022—2023学年

《血衣》初期草图(第一稿)
《血衣》初期草图(第二稿)
《血衣》纸本素描
《血衣》定稿草图
刚着手画时,持血衣的妇女是正面。 这样处理,国家觉得不够含蓄,也不 够有力。后来他又画了很多头像。半 侧面、侧面……探索到最后,妇女把 脸转了过去。画家认为这样表现比较 含蓄、有力。
Hale Waihona Puke 王式廓先生在创作用画笔控诉战争
王式廓突出描绘了一位长时间受到地主阶级压迫的农民妇女。她位于画面 最高的位置上,十分突出和醒目,正高举着血衣进行控诉。
画面中这位双目失明的 母亲的形象,紧皱双眉、 咬紧牙关的动作,充满 了对地主阶级压迫统治 的愤恨。
地主恶霸的形象被放到了画面之中,而且位 置摆的恰如其分。他与控诉者之间形成一种 关联,在农民群众的控诉之下低头认罪,但 是又有一点心有不甘的神情。 主席台上一位土改工作队队长,他向苦难深 重的被压迫农民投去无限关切的目光。 旁边的农民代表拍案而起,他心中的愤怒难 以抑制,在表情中展露无遗。
一位衣衫不整的妇女,正惊恐地踉踉跄跄向外奔逃。
在惊恐中逃命 的人绝望地从 楼上跳下,她 的前后都是熊 熊的火焰。
“因材施艺”的创造
美术作品中的艺术形象都需要借助一定的物质材料来塑造。各种不同的 物质材料具有不同的形态、色泽和质地,也具有不同的材料加工特性和 审美特征。所谓“因材施艺”,就是充分利用和发挥物质材料自然属性 的特质,进行巧妙的加工和制作,出现宛如天成般的独特艺术效果。
美术
年级:七年级 学科:美术(人教版下册)
第一单元 美术是创造性劳动
第二单元 春天的畅想

第三单元 富有活力的运动会

第四单元 校园艺术节
第五单元 平面设计的盛宴
第一单元 美术是创造性劳动

2020最新人教版七年级美术下册电子课本课件【全册】

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2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第3课 独特的装扮
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第五单元 平面设计的盛宴
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2020最新人教版七年级美术下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0130页 0220页 0295页 0350页 0461页 0495页
第一单元 美术是创造性的劳动 第2课 营造艺术的情趣和意境 第1课 色彩的魅力 第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 第四单元 校园的艺术节 第2课 盛情邀约 第五单元 平面设计的盛宴
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第2课 亲切的使者
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第3课 喜悦与收获
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第一单元 美术是创造性的劳动
2020最新人教版七年活 高于生活
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第2课 营造艺术的情趣和意境
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第二单元 春天的畅想
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第1课 色彩的魅力
2020最新人教版七年级美术下册电 子课本课件【全册】
第2课 春天的畅想
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第三单元 富有活力的运动会
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第1课 凝练的视觉符号
第四单元 校园的艺术节
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人教版七年级下册全册美术课件

人教版七年级下册全册美术课件

欣赏感受 拓展思维
美术家是怎样通过美术作品来表 达春天的各种信息的?
《春风》(雕塑 现代) 张德峰
《春如线》(中国画 现代) 吴冠中
( 版 画
《 桥
现 代 )
之 春
邬》





( 中 国
溪 凫
画图
南 宋


马 远



( 水
春 的
彩阳
现光
代 )

张 德 峰
美术家通过中国画、
油画、水粉画、水彩画、 铅笔画、雕塑、年画、彩 笔画……等多种形式来表 现春天。
凝练的视觉符号
光泽一中 李 霞
强烈 刺激 醒目
3.对比色系设计:色性相对的一类颜色
4.邻近色搭配:
你能找出这幅画中都 运用了哪些邻近色吗?
拓展:
对比色搭配
邻近色搭配
补色搭配 同种色搭配
作业:
运用不同的色彩,通过 组合,分别表达出欢快 和沉静的感觉。(也可 以表现春、夏、秋、冬)
感受它们不同的艺术表达方式。
1、这些艺术作品中描绘和表达的是什么内容? 2、“春天”的形象,不同门类的艺术作品是如何塑 造的?
文学艺术作品--------文字塑造春天形 象 音乐艺术作品--------音符塑造春天形 象 绘画艺术作品--------画面塑造春天形 象
1.自然界的那些现象向我们传达 了春天的信息?春天到了,我们可以 组织那些课外活动?
2.我们校园中的春天在哪里?主 要是以什么颜色为主?
3.你发现春天都有那些色彩,能 否用一句话谈谈你对春天的感受。
“一家人”椅(现代家具设计——德国)
秋天的田野—版画—乌克兰—里特维年科
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神 奈 川 冲 浪 图
运草 木刻 古元 (现代)
和荒旱斗争
挑水
金黄色的庄稼和柏树 油画 梵高
梵高自画像 油画 ( 荷兰 )

梵高,后期印象画派代表人物,是19 世纪人类最杰出的艺术家之一。他热 爱生活,但在生活中屡遭挫折,艰辛 倍尝。他献身艺术,大胆创新,在广 泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上, 吸收印象派画家在色彩方面的经验, 并受到东方艺术,特别是日本版画的 影响,形成了自己独特的艺术风格, 创作出许多洋溢着生活激情、富于人 道主义精神的作品,表现了他心中的 苦闷、哀伤、同情和希望,至今享誉 世界。
溪山行旅图 北宋 范宽

“溪山行旅图”是范宽的代表作, 也是中国绘画史中的杰作。这 件作品给人的第一感觉就是气 势雄强,巨峰壁立,几乎占满 了画面,山头杂树茂密,飞瀑 从山腰间直流而下,山脚下巨 石纵横,使全幅作品体势错综, 在山路上出现一支商旅队伍, 路边一湾溪水流淌,正是山上 流下的飞瀑,使观者如闻水声、 人声、骡马声,也点出了溪山 行旅的主题。巍峨的山峰,葱 茏的林木,突兀的巨石,描绘 出雄伟的自然景色;山路间行 商的小小驮队又显出了人世间 生活的脉搏,自然与人世的生 命活动处于和谐之中。
齐 白 石 老 人

齐白石是我国20世纪著名画 家和书法篆刻家。曾任北京 国立艺专教授、中央美术学 院名誉教授、北京画院名誉 院长、中国美术家协会主席 等职。曾被授予“中国人民 艺术家”的称号、荣获世界 和平理事会1955年度国际和 平金奖、1963年诞辰100周 年之际被公推为“世界文化 名人”等等。
群虾局部 现代 中国画 齐白石
孟特芳丹的回忆
油画 法国柯罗

这一幅《 孟特芳丹的回忆》, 是柯罗晚期最成熟,也是最具代 表性的风景杰作之一。孟特芳丹 位于巴黎以北桑利斯附近, 柯 罗当年曾涉足那里,感受过那一 片花园景色的美。这幅画就是艺 术家对这一美景的回忆。画面展 开在湖边森林的一角,晨雾初散, 清新的林地与湖面的水气构成一 种温暖湿润的大自然感觉。
ห้องสมุดไป่ตู้
禽兔图 北宋 崔白

这幅《禽兔图》描绘秋冬之 交的山野情景,旷野风急, 枯木荆枝摇曳劲挺,衰草小 竹瑟瑟作响,一只山鹊闻声 惊飞,另一只栖于枯枝,站 立不稳,对着树下的野兔喳 喳叫唤。土坡上出洞觅食的 野兔悚然受惊,轻举一足, 蹲伏于地,回首仰望,姿态 生动有趣。
禽兔图局部
玉 兰中 黄国 鹂画
星 空

自画像

于非闇(1889―1959),原名于照,号仰枢, 笔名闲人,堂号玉山砚斋。满族,北京人。 中国画家。晚年仍创作了大量作品,《玉兰 黄鹂》即为其一。玉兰在北方绽放在早春时 节,有玉树临风之姿。仓庚即黄鹂,《诗经》 里有句曰:“仓庚于飞,熠耀其羽。”画家 便以此为艺术形象并用石青为底色来烘托玉 兰和黄鹂。这鲜明清丽的色彩,恰是蓝天映 照下一派晴空万里、鸟语花香的大好春光。
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