(新版)外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice, big, beautiful, small）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
ⅡPresentation
1.So we can use “ This is …,He’s\She’s…”to introduce a person.Panpan uses it to introduce his friends to us in M1U1 In this lesson,he wants to introduce his family member to us.Look, this is Panpan’s big brother . I think he’s cool.(板书题目并且学习cool)
Let’s buy a computer! It’s time to choose. Which one is good for you to choose?
Big ones and small ones, beautiful ones, too. Do you like this one? I’ll buy it for you.
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生们刚刚度过愉快的假期。谈论假期可以充分引起他们的兴趣，同时还可以锻炼他们日常口语。
2. Review
T: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。
Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together. (见附带的可课件)
ⅢPractice
1.Listen to the tape, try to find Panpan’s family member.
S;mother big brother little sister father friend.
学习little,然后领读所有家庭成员
2.Listen again,then answer question
2完成练习册第一题
3earn and say the poem
ⅤSummary
1.Listen to the tape and repeat for 5 times ,then recite the text.
2.Write the words for 5 times.
板书设计
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教学重难点
1、使学生能够在一定的语言情景中用刚学过的语言进行交流。
2、能够灵活的运用所学的形容词及句型，并能够做到举一反三。
教学准备
课件,点读机
教学过程
个性化设计
Step一、导入
利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“London is a big city.”中。Then translate it into every palace.找生用英语说出“大本钟，女王宫等名建筑。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“地名”，学生可以用中文说。
2.技能目标:运用句子This is….He’s /she’s….来进行会话练习。
3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。
教学重难点
重点: words and sentences
难点: How to use the words and sentences to discribe a person.
T:How does Panpan describe his family member?
S:nice cool(学习cool) cute(学习新单词) clever naughty
3.listen and repeat,then read in groups.
4.Ask some students to read the text.
Step三、练习
完成SB第一单元活动3。把全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，进行问答练习。
例如：
1、A: What’s this? B: It’s a book about London. It’s very nice.
2、A: What’s the capital of England? B: It’s London.
教学准备
cards / Tape-recorder
教学过程
个性化设计
教学过程
ⅠPreparation
1.Greetings
T:Good morning ,boys and girls.How are you?
S:Good morning,Miss Liu.I’m fine ,thank you.And how are you?
2.领读题目，布置任务
T：This class we’ll learn M1U2He’s cool.Cool is an adjectives. So this class,we’re going to useadjectives to describe a person. After learning, you can try to introduce your family member .
在讲解shy, nice, naughty时，向学生展示图片
3.New structure (句型教学)
T:叫一个男生到讲台上上，然后用This is+人名；He’s very\a bit+形容词介绍他
再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。
与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。
练习后找几组成员到前面表演，并给奖励
2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)
2.New words (单词教学)
T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)
Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)
板书设计
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教学后记：
备课人
使用人
学科
cold
课时
4
教学目标
学生通过情景的设置能够用形象的词汇描绘太空中不同星体的特征。
教学重难点
养成良好学习习惯，丰富课外知识，善于发现和观察
教学准备
教学过程
个性化设计
教学过程
Step 1.Warming up.（热身）1. Greeting. 2. Say a chant.
备课人
使用人
学科
英语
课题
She’s a nice teacher.
课时
1
教学目标
1. Students can read and understand the new words: nice, clever, shy, naughty
2.Students can understand the following sentence structure: This is+人;
呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复习曾经学过的形容词，激活旧知。
Step 2. Leading in (导入并感悟)
看课件里的图片，猜并描述。
挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。
如, It’s a snake. This snake is long.
最后呈现的图片为太空，新授生词“space”。
2. This is space. We live in the earth. And there are other planets in Space like the earth. Do you want to know them? Let新授生词“plan到一段关于宇宙的英文科学视频，让学生直观的了解整个宇宙的浩瀚和神秘。
设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。
（三）Practice
1.游戏：Who is he\she? (他\她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪---clever;小雨---cute;躲在妈妈背后的豆豆--- shy;笑脸---nice）让学生学习的句型介绍他们。
T: Good morning boys and girls
S: Good morning teacher
T: How are you today?
S: I’m fine. Thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)
1.Talk about their family
T:Panpan can introduce his family,can you? For example,My mother is very tall.My father is very clever…Now talk with your partner.
5.Now close your books,and look at the picture on the blackboard.
T;Look at Panpan ‘s mother.
S:She’s very nice.
四年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
四年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社版小学英语》四年级下册全册内容，涉及日常会话、词汇、语法、听力、阅读和写作等方面。
课程内容围绕学生的生活经验，注重培养学生的英语听说读写综合能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课本基本词汇和日常会话，理解并运用简单句型和语法结构。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作、游戏互动等方式，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 词汇记忆：四年级学生词汇量相对有限，记忆新词汇是教学难点之一。
2. 语法理解：对时态、语态等基础语法概念的理解和运用。
3. 听说能力：提高学生的听力理解和口语表达能力。
教具学具准备1. 教材：《外研社版小学英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频、视频和展示PPT。
3. 教学卡片：包括单词卡片和语法点卡片。
4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演的游戏道具。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。
2. 新知学习：讲解新词汇和句型，通过例句和情境模拟帮助学生理解。
3. 实践应用：小组活动，如角色扮演、对话练习，鼓励学生运用新学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式巩固所学内容。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点词汇和句型。
使用不同颜色粉笔区分重点和难点，适当配以图片或图表增强视觉效果。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译、短文阅读等。
2. 口头作业：要求学生在家与家长进行英语对话练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语记录日常生活，如写英语日记。
课后反思课后反思包括对教学内容的回顾、教学方法的有效性评估、学生学习情况的反馈以及改进措施的思考。
通过反思不断调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为四年级下册英语教学提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与目标紧密结合，同时注重学生兴趣和实际应用能力的培养。
外研社三年级起点四年级下册教案
Module 1 FriendsUnit 1 she ' s a nice teacher.Teaching objectives:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures:A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step one:One :利用CAI 课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parro，t Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong . He' s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。
外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)
英语第四册全册备课第一模块Module1 FriendsShe’s a nice teacher.a bit shya nice teachera clever pupila very naughty birdHe’s cool. big brotherlittle sister coolcuteThis is my friend , Mary..She is very nice.She is tall and thin.第二模块Module2 LondonLondon is the capital of England.a book about LondonBuckingham Palacevery big and very beautifulthe Queen’s houseThis is the River Thames.The River Thames long and wide many boats on the river Big Ben very old very tall Hyde Park very beautifulTower Brige very famous very beautifulLondonthe River Thames Big BenHyde park Tower Bridge Buckingham Palace第三模块Module 3 PicnicWill you take your kite?We are going to have a picnic. Will you take your ball?Yes, I will. No, I won’t.On Monday I’ll go swimming.Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday play with my friends go to the park do my homework visit my grandma help my mother read my booksgo swimming play with my friendsdo my homeworkhelp my mothervisit my grandma第四模块Module 4 RobotsRobot will do everything.Will they do the housework? Yes, they will.No, they won’t.Will it be windy in Beijing?be hotsunnywindycold rain snowrain snow第五模块Module 5 Size板书设计：Module 5 Unit 1:Amy’s taller than Lingling.tall taller板书设计：Unit 2:Beijing is bigger than Tianjing.big biggerhigh higherold olderlong longer板书设计：Sizethan 比较级I’m taller than xiaoxiao.第六模块Module 6 Music板书设计：Module 6Unit 1 This girl is good.good better板书设计：Unit 2:Lingling is better than Daming.the erhuthe zitherthe guitarplay the drums板书设计：MusicPop music Chinese music第七模块Module 7 Countries。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M2Unit1London is a big city (7)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M2Unit1London is a bigcity (7)一、教学目标1.学习本课时单词和短语：palace, park, museum, zoo, aquarium, map, ticket2.能够听、说、读、写本课时所学的单词和短语。
3.能够掌握本课时的句型：“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…”二、教学重点1.学习本课时单词和短语；2.掌握本课时的句型。
三、教学难点1.如何运用本课所学的句型“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…” 来进行实际会话。
四、教学过程1. Warm-up1.教师播放一段介绍伦敦的视频，让学生们猜猜视频里有什么。
2.学生们根据猜想回答。
2. Presentation1.教师用图片展示本课时所学单词和短语，让学生们跟着读。
2.教师分别讲解每个单词和短语的意思，并给出相应的例句。
例如：“palace” 译为“王宫”，例句：“The queen’s palace is very big.”“zoo” 译为“动物园”，例句：“We can see many animals in the zoo.”3. Practice1.教师向学生们提问，用本课所学的句型进行回答。
例如：“What’s in the park?” “There is a lake.”“What’s in the museum?” “There are many old things.”2.学生们模仿教师的问答练习口语表达。
4. Production1.学生们分组进行小组活动，模仿旅游团队的场景，向对方介绍伦敦的景点。
2.每个小组选出一名代表表现出色的同学分享介绍。
五、教学评价本堂课教学过程中，教师针对本课时的教学目标，通过图片、短句示范、模拟会话的形式，让学生较好地掌握了本课时所学的单词和句型。
外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)
pupils' ability of
saying .
They can improve the ability of hearing.
They can improve
the ability of
hesring .
According to the
explanation ,the
pupils can
understand the
tsxt better.
The pupils can
know more each
other .
课后反思
This lesson is so easy .I teach them read only some times ,the students can say it well.
It's very beautiful.
2. Be able to describe places or things.
教学重难点
Be able to describe places or things.
准备
Pictures
a recorder
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warmer
1. Revise abjectives
2. Be able to do according to the teacher’s order .
教学重难点
Be able to describe a city or a place.
准备
a recorder
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warmer
1.Move around the cla
新外研版小学三年级起点四年级英语下册教案
新外研版小学三年级起点四年级英语下册教案第一单元课时一教学目标- 掌握动词短语 "go to school" 和 "get up"- 学会询问和回答 "What time is it?" 的表达方式- 能够使用所学内容进行日常对话教学重点- 动词短语 "go to school" 和 "get up"- "What time is it?"教学难点- 如何使用所学短语进行流利的日常对话课时二教学目标- 掌握词汇 "morning", "afternoon", "evening" - 能够正确描述时间段- 学会表达自己的日常作息教学重点- 词汇 "morning", "afternoon", "evening"- 时间段的表达教学难点- 如何正确使用时间段的表达方式- 如何用英语描述自己的日常作息第二单元课时一教学目标- 掌握词汇 "spring", "summer", "autumn", "winter" - 能够正确描述四季的时间和气候特点- 学会表达自己喜欢的季节和相应的活动教学重点- 四季词汇- 描述天气和气候特点- 表达自己的喜好和相关活动教学难点- 如何准确表达气候和天气的描述- 如何用英语描述自己喜欢的季节和相应活动课时二教学目标- 掌握词汇 "rain"、"snow"、"cloudy"、"sunny" - 能够用简单的英语准确描述天气和气候现象- 学会读懂天气预报教学重点- 天气与气候的描述- 三天天气预报的看懂和口头表达教学难点- 如何读懂简单的天气预报- 如何用英语描述各种天气现象。
外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案
Work in pairs onesays and the other listens .
Act it out.
New year is beginning spring festival is over .
Welcome the students back to school.
3）复习词汇：thin, fat, short, tall.
2、能力目标：学会描述人物的特征和个性。
3、情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
教学
重点
与难点
1、词汇：nice,answer, clever,call,little, cool,a bit的正确认读及使用。
2、认读并理解运用句子“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”结构。知道She’s a nice teacher. 与She’s very nice.的区别。
Say the poem and do the actions.
Talk about your classmates.
Play a game
Togoover the conversation they have learnt.
To read thewordsproficiently andrightly.
Introduce their family or friend to the classmates.
Read the words more times.
Ask and answer in pairs.
Listen to the tape and point .
Read after the tape.
(新版)外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案
英语
课题
London isa big city.
课时
3
教学目标
1、words: London, capital, about, beautiful, Buckingham Place, Queen.
2、Sentences: London isa big cityIt’s very big.
教学重难点
2. This is space. We live in the earth. And there are other planets in Space like the earth. Do you want to know them? Let新授生词“plan到一段关于宇宙的英文科学视频，让学生直观的了解整个宇宙的浩瀚和神秘。
T: Good morning boys and girls
S: Good morning teacher
T: How are you today?
S: I’m fine. Thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)
呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复习曾经学过的形容词，激活旧知。
Step 2. Leading in (导入并感悟)
看课件里的图片，猜并描述。
挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。
如, It’s a snake. This snake is long.
最后呈现的图片为太空，新授生词“space”。
教学重难点
1.The new words: nice, clever, shy, naughty, a bit
小学英语四年级(下)-外研版(三年级起点)-Module 3教学设计(2个课时)
小学英语四年级（下）-外研版(三年级起点)-Module 3教学设计（2个课时）教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习并掌握数字10至20的读法和写法；2.学习并掌握询问日期和时间的用语，并能运用所学知识进行口语表达；3.通过合作学习和游戏等方式，培养学生的团队合作精神和动手能力。
教学重点和难点1.教学重点：数字10至20的读法和写法；2.教学难点：询问日期和时间的用语，并能运用所学知识进行口语表达。
教学准备教师：教材《外研版小学英语四年级下册》、录音机、PPT等教学用具。
学生：课本、笔、纸、老师为小组准备的任务卡。
教学流程第一课时Step 1 自主学习让学生自主学习教材P24-P25，了解数字10至20的读法和写法。
Step 2 合作学习1.将全班分为若干个小组，每个小组3-4名学生；2.教师根据课堂需要，为每个小组准备不同的任务卡，要求学生团队合作，将任务卡上的问题回答完整并进行小组讨论；3.要求小组成员协作并相互配合，尽可能多地使用数字10至20进行口语表达。
Step 3 教师点评教师根据小组表现，点评学生在团队合作和英语口语方面的表现，并纠正学生在口音和表达方式上的错误。
第二课时Step 1 预热教师放映视频，让学生学习并模仿视频主人公的日常活动。
Step 2 合作游戏1.教师将学生分为若干个小组，每个小组3-4名学生；2.每个小组的学生们一起玩游戏，游戏的内容是互相询问当前日期和时间，并运用数字10至20进行口语表达；3.游戏结束后，教师可以为胜出的小组颁发奖品或小纪念品。
Step 3 教师总结教师总结本节课学习的内容，指出学生在口语表达、团队合作等方面的不足，并提出针对性的指导意见。
课后作业1.完成课堂作业，再次巩固数字10至20的读写能力；2.自主学习教材P26-P27，总结本节课所学的日期和时间用语。
教学反思本节课的教学形式注重了团队合作、小组讨论和游戏等互动性强的教学方式，有利于提高学生的参与度和积极性。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (3)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1She’s a niceteacher (3)一、教学目标1.能听懂、模仿并理解本课时所涉及的单词及短语：teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English book。
2.能够通过观察图片，识别并掌握单词的发音、形态及搭配方法。
3.能够正确听、说、读、写本单元的短语和句型，如：She’s a nice teacher. He’s a good student. This is our classroom. That’s my schoolbag. These are our books.4.能够模仿并正确使用所学句型及短语，进行简单的交流。
二、教学重难点1.教学重点：（1）教授学生掌握并正确使用本单元的所涉及的单词及短语。
（2）能够理解、模仿并正确朗读本单元的句型。
2.教学难点：（1）能够准确使用本单元的单词，并加以掌握和灵活搭配。
（2）能够表达自己的学校以及班级的情况，进一步加深学生对英语的学习兴趣和自信心。
三、教学过程A．Warming up1.Greetings2.Sing the song: Good morning, teacher!3.Play a guessing game: What’s missing? （教师出示教室照片，学生对其进行观察，然后教师让学生闭上眼睛，将一个物品影藏起来，学生睁开眼，观察图片找出消失的物品，学生可以说一句话来猜测，善意竞猜。
）4.Say and repeat: teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English bookB．Presentation1.Play a video and introduce the teacher and the students in the video.2.Show the pictures and teach the vocabularies.3.Let the students repeat the words and use them to make up a simple s entence, such as: She’s a nice teacher. He’s a good student.4.Read the sentences together and emphasize the pronunciation andthe tone.C．Practice1.Play a game of finding the words: （教师可将单词卡片随机放在教室里，学生需找出并回到教师处报出单词。